UNIDAD 1

Unidad 1 Sesión 1. Actividad 1

Creación de mi perfil

Unidad 1 Sesión 1. Actividad 2

Conociendo a mis colegas

UNIDAD 1

Hola, soy Esteban Bolaños tengo 19 años, técnico en programación. Trabajo de forma independiente

diseñando páginas web, dando reparación y mantenimiento a PC´s.

Escogí Biotecnología por una mezcla de curiosidad y fascinación y para poder trabajar mientras

continúo estudiando.

Soy del Estado de México, aunque por ahora vivo en la CD. Mex y para ser sincero aun no me siento

identificado con algo de mi estado, pero continúo buscando

Hola Ximena un gusto conocerte, ¿Algún anime con el cual estés obsesionada?

Hola Tania un gusto conocerte, ¿Por qué crees que no hay muchos nutriólogos que se especialicen

en vegetarianismo?, lo pregunto ya que mi primo es vegetariano y también me ha comentado lo

mismo

UNIDAD 1

Unidad 1 Sesión 1. Actividad 3

Creando mi blog

estebanbolanosunadmbiotecnologiablog.wordpress.com

estebanbolanosunadmbiotecnologiablog.wordpress.com

Hola, soy Esteban Bolaños de CD México. Escogí Biotecnología por una mezcla de curiosidad y fascinación y para poder trabajar mientras continúo estudiando.

UNIDAD 1

Unidad 1 Sesión 2 Actividad 1

Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

CÓMODO INCLUSIVO EDUCACIÓN TECNOLOGÍA INNOVADOR CALIDAD TECNOLOGÍA DE

VANGUARDIA FLEXIBLE ACCESIBLE INTERACTIVO COLABORATIVO APRENDIZAJE

CENTRADO EN EL ESTUDIANTE BIOTECNOLOGÍA BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA

UNIDAD 1

UNIDAD 1

UNIDAD 1

REFLEXIÓN

En mi opinión después de ver el plan de estudios de la UnADM, creo que tiene mucho potencial e

incluso para mí, supera en muchos aspectos a modelos con modelo “presencial” por decirlo de algún

modo, ya que deja que el estudiante pueda seguir estudiando y hacer otras actividades al dejar que el

estudiante organice y administre su tiempo sin mencionar que puede hacer sus actividades desde

cualquier lado y a la par, este modelo también me impulsa buscar otro tipo de plataformas a distancia

o e línea para seguir aprendiendo

CONCLUSIÓN

Este modelo es capaz de crear profesionistas de gran calidad, e inclusive creo yo que es un modelo

que deban aplicar más personas

Proceso de creación de la nube de ideas

Primero busqué en google varios programas online los cuales me pudieran facilitar el hacer la nube de

palabras, después de descartar un par de páginas me encontré con: https://wordart.com/ página en

donde puedes hacer la nube de ideas de forma muy fácil, solo debes escribir las palabras que quieras

que se encuentren en la nube de ideas, después solo debes darle alguna forma y listo.

UNIDAD 1

Unidad 1 Sesión 1 Actividad 2

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Página 1

• evolución de la sociedad a la par que educación

• Este texto subrayado en mi opinión es muy importante ya que reafirma mi idea de que la UnADM

comprende al alumno y su entorno

• aprendizaje y destrezas para la vida laboral exitosa

Página 2

UNIDAD 1

• me encanta saber que podre aprender de forma autónoma (a mi propio ritmo) y de forma un

poco más independiente

Página 3

• debo aprender a tomar la iniciativa y responsabilidad de mi aprendizaje

• tener registros se me hace una forma muy justa para medir la participación y cumplimiento de

los alumnos

• una ventaja más, la cual se puede traducir a comodidad responsable

• tomando en cuenta que la mayoría de las personas hoy en día tiene acceso a internet, se me

hace una muy buena forma para seguir estudiando y de nuevo muy cómoda

• traduciendo, ser responsable

• pienso que esto es bueno, ya que así el docente puede ayudar más a los alumnos al dar dudas

o problemas específicos los cuales se les dificulta

• más evolución en pro del estudio

• ser autónomo, desarrollar una mejor comprensión lectora y también desarrollar critica a la

información (poner en duda se veracidad)

UNIDAD 1

Página 4

• realizar nuestras propias estrategias, esto lo entiendo cómo, cada uno entiende de forma y a

ritmos diferentes lo cual requiere estrategias para aprender diferentes para cada uno

• aprendizaje a través de las experiencias de otros

• a mi parecer esto es básico para nuestro aprendizaje en general

• desarrollar valores, destrezas y habilidades para trabajar en conjunto o en equipo

• desarrollar estos aspectos será vital para el aprendizaje a distancia

• sobre todo, el cuestionar se me hace un punto muy estratégico para poder llevar acabo bien

nuestros proyectos, tareas e investigaciones

UNIDAD 1

Página 5

• importante, analizar, no memorizar; hay que asimilar la información

• importante la:

• adaptación, saber comunicarse y trabajar en equipo

• algo muy importante será la información y su manejo, saber que información se puede

aprovechar y cual no

• la dificultad la pone el estudiante al ser más o menos dedicado y organizado, creo yo que es

justo

• me parece bien que cualquier alumno pueda preguntar sobre alguna duda en cualquier

momento directamente al docente

UNIDAD 1

Página 6

• me parece bien que se fomente más el aprendizaje autónomo del estudiante

• ser lo más específico posible en las dudas

• tener confianza en mis compañeros para apoyarme en ellos

• hacer consciente al alumno de lo que puede hacer

UNIDAD 1

Página 7

• comparar y debatir puntos de vista para enriquecer el conocimiento

• asimilar conocimientos

• aclarar o simplificar el texto en buena cantidad para un mejor entendimiento y comprensión

de este

UNIDAD 1

Página 8

• aprender a tener una buena comunicación y empatía con mis compañeros, cuidando el cómo

me expreso para evitar posibles ofensas a los demás

UNIDAD 1

Página 9

• esto de nuevo tiene que ver con el cómo se organice el alumno y su autoaprendizaje

• saber leer, comprender, analizar y asimilar un texto nos facilitara y ayudara en nuestro

aprendizaje al ser autónomo

Reflexión

Ser un alumno en un modelo de educación en línea o a distancia no es fácil ni difícil, ya que la dificultad

o los obstáculos que puede haber en este son planteados por el alumno lo cual lo obliga a desarrollar

destrezas y habilidades necesarias para la vida académica y laboral, lo cual en mi opinión es bastante

bueno y necesario.

Conclusión

Me parece que este modelo educativo, es decir el "Ser estudiante en ambientes virtuales de

aprendizaje" es un paso adelante en la evolución de la enseñanza y aprendizaje el cual más personas

deberían probar y aplicar

UNIDAD 1

Unidad 1 Sesión 3 Actividad 1

Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Estrategias cognitivas

Son:

1.1. Procesos básicos del pensamiento

Observación

Comparación

Relación

Clasificación

Descripción

Se dividen en:

1.2. ¿Estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio?

estrategias cognitivas

estrategias metacognitivas

estrategias de manejo de recursos.

Las:

1.3. Estrategias cognitivas

Son:

procedimientos conscientes que manejamos con un propósito específico; sirven para adquirir,

procesar, fijar, recuperar y utilizar la información

hay 3:

1.4. Tipos de estrategias cognitivas

Son:

Estrategias de recirculación de la información

Estrategias de organización

Estrategias de elaboración

Las:

1.5. Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos

Tienen como propósito…. Forman parte de las estrategias cognitivas, pero la lectura y escritura

de textos académicos requiere de un tratamiento diferente debido a la complejidad de procesos

mentales que se ponen en funcionamiento al realizarlas

Para llevar una:

Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos

Es necesario:

Establece el propósito de la lectura

Explora el contenido

Cuestiona y pregunta

Busca el significado de lo que estas leyendo

UNIDAD 1

Expresa lo que vas leyendo

Repasa la leído

Las:

Estrategias para la elaboración de textos académicos

se necesita:

Planificación

Redacción

Revisión

Estrategias metacognitivas

2.1. Función reguladora de la metacognición

las estrategias metacognitivas nos permiten observar nuestro propio proceso de aprendizaje,

pues son externas al mismo y comunes a todo tipo de aprendizaje

sus etapas son:

1. Planeación

2. Supervisión

3. Evaluación

Estrategias de manejo de recursos

Son:

3.1. Organización del tiempo

3.2. Ambiente de estudio

3.3. Regulación del esfuerzo

3.4. Aprendizaje entre pares

Aprendizaje autónomo

el propio proceso para aprender, entender y comprender con la participación de varios elementos para

hacerlo viable y efectivo.

Elemento tecnológico Elemento investigativo Contenidos significativos: Compromiso

UNIDAD 1

Capturas del mapa

UNIDAD 1

UNIDAD 1

Unidad 1 Sesión 3 Actividad 2

Planeando mi campaña publicitaria

Capturas de pantalla

UNIDAD 1

UNIDAD 1

UNIDAD 1

Estudiar Biotecnología en la UnADM

Biotecnología

La biotecnología es el conjunto de técnicas, procesos y métodos que utilizan organismos vivos o

sus partes para producir una amplia variedad de productos.

Colores de la biotecnología

Hoy en día la biotecnología tiene un sinfín de aplicaciones que la convierten en un área

multidisciplinaria, relacionada con la biología, medicina, farmacia, química, agricultura, ciencia de los

alimentos, ciencias forestales, etc. Este gran número de aplicaciones se han venido agrupando en los

llamados "colores de la biotecnología"

Colores clásicos

• Roja (biomedicina): sin duda el más famoso de todos los colores se trata de la aplicación de la biotecnología a la medicina. Desde los nuevos tipos de vacunas hasta la terapia génica y las células madre, el futuro de la medicina pasa sin duda por la biotecnología.

• Azul (marina): busca nuevos recursos y compuestos de interés biotecnológico en los ecosistemas marinos, como compuestos antitumorales.

• Verde (agroalimentaria): se ocupa de obtener vegetales más productivos o con mejores propiedades, empleando sobre todo el inmenso potencial de los transgénicos.

• Blanca (industrial y energética): se ocupa de los procesos industriales a gran escala, como producción en masa de fármacos o desarrollo de nuevas fuentes de energía biológicas, como el biodiésel. Una de sus grandes aplicaciones es la reducción de la contaminación. Su gran ventaja es la mayor eficiencia de la síntesis biológica respecto a la química.

• Gris (medioambiental): es la rama de la biotecnología que trabaja para preservar el medio natural, evitando o corrigiendo desastres ecológicos. Por ejemplo, empleando microorganismos en biorremediación, o con técnicas de clonaje para preservar genomas de especies.

Colores recientes

• Amarilla (nutricional): una alternativa de la verde, que prescinde de sus aplicaciones en la agricultura para centrarse más en sus aspectos alimentarios. A cambio, no trabaja únicamente con vegetales, sino con todo tipo de alimentos.

• Negra (contra-bioterrotismo): desgraciadamente, y aunque la biotecnología tiene un potencial benéfico inmenso para el ser humano, en malas manos puede convertirse también en una peligrosa herramienta destructiva, como las armas biológicas. Los profesionales de la biotecnología negra tratan de anticiparse a estas amenazas y a remediarlas en caso de que se llegasen a producir.

Colores profesionales

Siendo una ciencia tan versátil y en constante evolución, de la mano de la biotecnología han surgido trabajos específicos que algunos han querido recoger en nuevos colores:

• Dorada (bioinformática): si bien la bioinformática es más una herramienta que una aplicación en sí misma, la versatilidad del biotecnólogo para comprender problemas de complejidad biológica

UNIDAD 1

y emplear las más modernas técnicas informáticas le ha convertido en el profesional más demandado para esta nueva profesión.

• Naranja (divulgación): al igual que la anterior, no es tanto una aplicación de la biotecnología como una forma de vivirla. En este caso, de darla a conocer y desmontar sus falsos mitos. Porque, ¿a quién de nosotros no le han preguntado alguna vez "qué es eso de la biotecnología", o nos han mirado como si fuésemos el doctor Frankestein al explicárselo?

• Púrpura (legal): a ella se dedican los profesionales de la perspectiva legal de la biotecnología, como la bioética, las leyes de patentes o las de transgénicos.

Como las aplicaciones siguen surgiendo, del mismo modo lo hacen los colores.

Campo laboral

Al ser multidisciplinaria el campo laboral de la biotecnología es muy extenso, aunque lo más común es:

• Laboratorios de análisis y diagnóstico en diferentes áreas (salud, agropecuaria, forense, etc.). • Laboratorio y/o departamentos dentro de industrias o empresas basadas en la aplicación de

ciencias biológicas, biología molecular y bioprocesos en diversos campos (alimentario, salud, agropecuario, medio ambiente, etc.).

• Laboratorio y/o departamentos dentro de empresas enfocadas en la descontaminación y tratamiento de aguas.

• Oficinas y/o departamentos encargados del desarrollo de riquezas naturales y preservación del medio.

Después ya depende que “color” te interese más o quieras ejercer

Perfil del egresado

El egresado de Ingeniería en Biotecnología será un profesional que posea un conocimiento integrador de aspectos tecnológicos y científicos que permitan el manejo y desarrollo de bioprocesos que utilizan células y microorganismos para la elaboración de productos de interés industrial, así como la utilización de herramientas moleculares (genética, genómica, proteómica) identificando potenciales de aplicación y desarrollo.

Al término de sus estudios, el egresado tendrá una formación suficiente para:

• Evaluar las características de los productos biotecnológicos mediante técnicas de análisis, de acuerdo a las normas nacionales e internacionales que se encuentran en vigor.

• Evaluar organismos mejorados por biotecnología para su aplicación en un proceso de generación de bienes o servicios dentro de un contexto de bioseguridad.

• Preparar materia prima a través de bioprocesos de acuerdo a procedimientos y protocolos establecidos.

• Evaluar mecanismos moleculares y celulares responsables de las transformaciones que llevan a cabo los seres vivos para determinar su posible aplicación frente a problemáticas actuales.

• Incorporar conocimientos de genética, genómica y proteómica para el desarrollo y uso de herramientas informáticas dentro de la investigación en biología molecular.

UNIDAD 1

¿Por qué estudiar Biotecnología en la UnADM ?

La UnADM es una muy buena opción para estudiar y trabajar a la vez o poder estudiar 2 carreras a

al mismo tiempo ya que es una universidad a distancia en la cual predomina la autonomía y la

flexibilidad según cada alumno, la cual es capaz de crear biotecnologos de gran calidad tanto

laboral como académica.

En la UnADM puedes optar por la ingeniería en biotecnología con una duración de 4 años o también

Técnico Superior Universitario con una duración de 2 años y 6 meses según tu preferencia

UNIDAD 1

Soluciones gracias a la biotecnología

La biotecnología ha solucionado varios problemas desde la “antigüedad” también en la actualidad

como:

Impacto de la biotecnología en el país

La biotecnología en México se ha convertido en un campo de la ciencia de suma importancia para

lograr el desarrollo científico y tecnológico de éste país, a continuación unos ejemplos de biotecnología

en México.

Biotecnología Roja

La gran incidencia de picaduras de animales ponzoñosos, la Secretaría de Salud estima que se

generan 250 mil casos cada año en México, donde casi un 80 % son provocadas por alacranes. Por

ello, México se ha convertido en uno de los principales productores de antiveneno a nivel mundial ya

que la necesidad movió a la investigación y atrajo el capital.

Biotecnología verde

México es uno de los principales productores de mango a nivel mundial, pero lamentablemente sólo destina el 14 % de su producción para la exportación, debido, en buena medida, a una alta incidencia de antracnosis, enfermedad más común de este fruto caracterizada por la aparición de manchas negras en la superficie de los mangos y provocada por el crecimiento del hongo Colletotrichum gloeosporioides

Por ello, investigadores mexicanos crearon Fungifree AB, el primer biofungicida desarrollado y comercializado en México y ganador del premio Innovadores de América 2014 ya que su principio activo fue aislado de follaje y tiene más de dos años de vida de anaquel y con características notables en términos de su efectividad y calidad del fruto producido ay que el uso de pesticidas se reduce considerablemente.

UNIDAD 1

Biotecnología Azul

Gracias a una alianza entre investigadores y empresarios mexicanos. Gracias al trabajo del Centro de

Investigación Científica y Estudios Superiores de Ensenada (CICESE) y los Laboratorios Silanes, el

caracol venenoso (Conus) y el tiburón cornudo se han convertido en una auténtica fábrica de

anticuerpos y toxinas con las que se podrán fabricar medicamentos y pruebas bioquímicas para otros

males como la diabetes, el cáncer de mama, la artritis, la tuberculosis y el VIH

Biotecnología blanca

La situación actual debida al agotamiento de los combustibles fósiles, incremento del precio del

petróleo y dificultades ambientales, demanda urgentemente fuentes alternas

El uso de micro algas para la producción de biodiesel es una alternativa ventajosa debido al elevado

contenido de lípidos y perfil idóneo para la obtención del biocombustible que éstas ofrecen.

En una entrevista que para producir biogás en México, se ha planteado la posibilidad de aprovechar

los nutrientes de las aguas residuales del arroyo Papas, localizado en la subcuenca del río Sordo

en Xalapa, Veracruz.

Fuentes

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https://asbiomad.es/

Que es la biotecnología y sus colores

https://www.unadmexico.mx/index.php/licenciaturas/biotecnologia

Perfil de egresado

https://es.slideshare.net

Problemas solucionados por la biotecnología

https://es.wikipedia.org

Impacto de la biotecnología en México

UNIDAD 1

Unidad 1 Sesión 3 Actividad 3

Campaña de difusión

UNIDAD 1

UNIDAD 1