Unidad 1Actividad 1

Resultados de Aprendizaje:

1.      Reflexiona sobre la problemática educativa y los nuevos escenarios de la educación superior en el Perú.

2.      Analiza los aspectos relevantes de las políticas educativas, internalizando la gestión de cambio como acción referente a los propósitos de la educación en el Perú.

 CONTENIDOS

 Instituciones de educación superior.

o Contexto, realidad  y nuevos escenarios Proceso de internalización

o Procesos de internalización en la educación.

Los cambios como referentes de mejora en la educación.

Actividad 1De forma individual: Visualice reflexivamente el video “Educación Prohibida: la historia de la Educación Actual”. Ver el enlace   https://www.youtube.com/watch? v=txwfFvnE2YA, luego redacte un texto en 20 líneas, en el que explique las cinco razones que sustentan la Crisis de la Educación en la actualidad. El trabajo será entregado el domingo 13 de setiembre. 

 Revisar la Ley Universitaria 30220, y responder las siguientes interrogantes:

Eumere cinco características novedosas de la Ley Universitaria 30220

¿Cuál es el rol del SUNEDU. ¿Está usted a favor de su creación, sustente.

Identifique las partes más relevantes de la Ley que enfoca la educación técnica superior. Haga una crítica al respecto. El trabajo será entregado el domingo 13 de setiembre. 

Actividad 2De forma individual: Visualice reflexivamente la entrevista realizada en el programa Rumbo Económico, al congresista Daniel Mora, Presidente de la Comisión de Educación, sobre: “Qué cambios generará la nueva Ley Universitaria a la Educación en el Perú”. Ver el enlace Rumbo Económico Perú. (12 de diciembre de 2013). ¿Qué cambios dará la Ley Universitaria en la educación del Perú? (Archivo de video). Recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=WF_jyEtwUqc, luego redacte un texto en 20 líneas, en el que explique las tres razones que sustentan los cambios que dará la Ley Universitaria 30220. Puede utilizar como marco de referencia para el análisis la lectura: Villanueva E. (2009). Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Capítulo 7: Reformas de la Educación Superior: 25 propuestas para la educación superior en América latina y el Caribe. Recuperado de http://www.oei.es/salactsi/CAPITULO_07_Villanueva.pdf , a fin de sustentar su respuesta. El trabajo será entregado el  domingo 13 de setiembre. 

Actividad 3De forma individual realice el siguiente trabajo en base a lo desarrollado en clases: formule usted, una apreciación personal y argumentada, sobre la Gestión de Cambio y ¿Cómo se da en las instituciones de educación superior en el Perú? El trabajo será entregado el día sábado 12 de setiembre. El trabajo debe tener una extensión no mayor a dos carillas. Para el desarrollo del trabajo, puede revisar: Moya, R. & Vásquez, N. (2013). Gestión del cambio: habilidades directivas y profesionales. Recuperado el 10 de marzo 2015 de: http://www.postgradoucv.com/publicaciones/modulo1.pdf o el video Gestión del Cambio, en https://www.youtube.com/watch?v=WzWoYcI53yY Fecha de entrega sábado 19 de setiembre.

Actividad 5De forma individual: Visualice reflexivamente el video de Robinson, K. (17 de octubre de 2010).  Changing Paradigms (Spanish). (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no , luego redacte un texto en 20 líneas, en el que explique los denominados tres tipos de personas que pretenden explicar los cambios del mundo.  Puede utilizar como marco de referencia para el análisis la lectura Covey S., (2003). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Capítulo I: Paradigmas y Principios. Recuperado de http://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/los-7-habitos-de-la-gente-altamente-efectiva.pdf, a fin de sustentar su respuesta. El trabajo será enviado usando la plataforma del EVD el día domingo 20 de setiembre. Tiempo: 2 horas.

Unidad 2Resultados de Aprendizaje :

 1.    Identifica los tipos de cambio en escenarios actuales, haciendo la diferenciación teórica entre la gestión estratégica y la planificación estratégica.

2.    Reconoce las tendencias de la organización en base al análisis de las organizaciones, proponiendo un modelo a aplicar de acuerdo a la realidad administrativa que tiene.  

3.    Identifica los tipos de liderazgo desde el reconocimiento de experiencias de instituciones educativas exitosas.

 CONTENIDOS :

 Gestión estratégica y gestión del cambio

o Gestión estratégica y cambios paradigmáticos. o Planificación estratégica: conceptos y procesos.

La Organizacióno Tendencias y modeloso El entorno de las organizaciones

Liderazgo para la gestión

o Conceptoso Tipos de liderazgo

Experiencias exitosas

o Casos

Análisis

Unidad 3

Resultados de Aprendizaje:

 

1.    Identifica herramientas y técnicas de control en el monitoreo estratégico.

2.    Aplica indicadores de análisis de necesidad de capacitación a partir de análisis de contexto

 

CONTENIDOS

 

Monitoreo estratégicoo Definición y utilidado Herramientas y técnicas

 

Procesos de formación y capacitación o Necesidades de capacitación o Mercado de trabajo y análisis ocupacional.

...

Bibliografía web

Planear el futuro mediante la gestión estratégica URL

Guía de la Calidad URL

Introducción a la administración estratégica URL

La gestión del cambio URL

Planeación estratégica y riesgo URL

...

Unidad I: Videos

Debate en RPP sobre Ley Universitaria y SUNAU Página

Educacion Prohibida: La historia del sistema educa Página Unidad I: Lecturas

Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Capítulo 8: Sistemas de acreditación y evaluación de la educación superior en América latina y el Caribe. URL

REFORMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: 25 PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE URL

¿Qué cambios dará la ley universitaria a la educación en el Perú? Página

Trabajo Final, primera entrega Tarea Unidad I:  Inicio

Alvin Toffler Sobre Educ acion Página

Baby boomers, Generacion X, Generacion Y y Millennials Página

Gestión del cambio: habilidades directivas y profesionales. Página

Trabajo Final, segunda entrega Tarea

Trabajo Final, tercera entrega Tarea

Trabajo Final, cuarta entrega