Unidad 3 - Programa Analítico de Asignatura

PROGRAMA ANALITICO DE ASIGNATURA

“FILOSOFIA GENERAL DEL DERECHO”

Síntesis del Perfil Profesional

Competencias Genéricas

Competencias Específicas

Competencias Básicas

Instrumentales

Competencias Básicas

Competencias Específicas de

profesión

Competencias Complementarias

Indicadores

Competencias de Materias

Nivel Macro

Nivel Global

Nivel Micro

MACROCOMPETENCIAS ESPECIFICAS

• Asesora y patrocina asuntos jurídicos relacionados con los problemas sociales a requerimiento particular e institucional, así como las causas de sus patrocinados y la defensa de los mismos, utilizando la doctrina, jurisprudencia, normas jurídicas, las técnicas procedimentales y métodos científicos jurídicos según la materia que corresponda.

I.-‐ IDENTIFICACION

Facultad: CIENCIAS JURÍDICAS , POLÍTICAS Y SOCIALES

Programa de Formación: LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS

Área de Formación: BASICA INSTRUMENTAL

Nombre de la asignatura: FILOSOFÍA GENERAL DEL DERECHO

Sigla y código: DER 106

Año: 1RO. AÑO

Total de Horas: 160 HRAS

Prerrequisitos: MODALIDADES VIGENTES DE LA UAGRM

Fecha de elaboración:

Elaborado por:

Aprobado por: M.S.C MARIA LINDAURA KREIDLER JUSTINIANO

II.-‐ COMPETENCIAS

Macrocompetencia (s)

Asesora y patrocina asuntos jurídicos relacionados con los problemas sociales a requerimiento parTcular e insTtucional, así como las causas de sus patrocinados y la defensa de los

mismos, uTlizando la doctrina, jurisprudencia, normas jurídicas, las técnicas procedimentales y métodos cienWficos jurídicos

según la materia que corresponda

Competencia (s) de área (básica) Explica los fundamentos de la ciencia del derecho de acuerdo a

las disciplinas filosóficas y jurídicas

Microcompetencia (s) de la asignatura Expone en cualquier escenario, temas con argumentos

filosóficas y realiza constantes estudios de los exponentes de la filoso]a del derecho para aplicarlo a la realidad .

Elementos de competencia (s)

Ø  Analiza la importancia del pensamiento, las disciplinas filosóficas y los enunciados de los grandes pensadores del

derecho Ø  Describe el desarrollo de los orígenes del derecho y sus

insTtuciones Ø  Compara el desarrollo del derecho en sus diferentes edades

de la historia.

III.-‐ UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Nº 1 Introducción a la filoso]a general

Unidad Nº 2 Introducción a la filoso]a del derecho, evolución histórica del derecho y del estado

Unidad Nº 3 La filoso]a del derecho en las diferentes edades de la historia

1.1 Elemento (s) de Competencia Analiza la importancia del pensamiento, las disciplinas filosóficas y los enunciados de los grandes pensadores del derecho .

Contenidos

•  Enfoque del pensamiento filosófico en base al contexto social y político de cada estado.

•  Importancia del estudio de la ciencia del ser. •  Valores como directrices del ser.

1.2 Criterios de verificación 1.3 Saberes esenciales

Explica el enfoque del pensamiento filosófico en base al contexto social y político de cada estado. Manifiesta la importancia del estudio de la ciencia del ser. Describe los valores como directrices nacimiento de los valores como directrices del ser.

Conocer: explica los conceptos básicos de la filoso]a

Hacer: compara los enfoques del pensamiento filosóficos

Ser: responsable , emprendedor y analíTco

Convivir: trabaja de manera cooperaTva y colaboraTva, comparte ideas y valores, trabaja en equipo.

Unidad de Aprendizaje Nº 1 Título de la Unidad de Aprendizaje: INTRODUCCION A LA FILOSOFIA GENERAL Tiempo total asignado a la Unidad 40 horas.

1.4 Evidencias requeridas Conocimiento y desempeño, elaboración de mapas y esquemas conceptuales. conocimiento

1.5 Métodos e instrumentos de evaluación ( exposición-‐ técnica) (ficha de evaluación) consensuada

1.6 Formas de Organización del PEA Exposiciones Clases magistral Trabajos grupales Otros

Horas académicas por formas de organización 10 20 6 4

Métodos de Enseñanza (por forma de organización)

Métodos expositivos

Conferencias participativas

Dinámicas en grupos

Retroali-mentación

Recursos didácTcos Equipos

multimedia, videos

Equipo multimedia,

Presentación en pawer point

Equipo multimedia,

videos Paleógrafos

Pizarra marcadores

1.7 Estrategias de aprendizaje (sugeridas) mapas conceptuales, resúmenes, mapas semánticos

1.8 Bibliogra]a (Libros, revistas, siTos en la RED)

López Calabera, Nicolás María, Folosofía del Derecho (1) Edic. 1, Comares, Granada, 1999

Fasso Guido, Historia de la Filosofía del Derecho, Ed. II, Pirámides, Madrid, 1981

1.1 Elemento (s) de Competencia Describe el desarrollo de los orígenes del derecho y sus

instituciones

Contenidos

Pensamiento de los filósofos y su evolución en la historia. Postulados de la filosofía. Escuelas de las épocas modernas. Conocimientos empíricos y racionales . Características sobre la evolución del derecho, se analizan según los diferentes tiempos y lugares.


Diferencia Define los pensamiento de los filósofos y su evolución en la historia.

Reconoce los postulados de la filosofía. Identifica las escuelas de las épocas

modernas Distingue los conocimientos empíricos y

racionales . Define características sobre la evolución del

derecho, se analizan según los diferentes tiempos y lugares.

Saber conocer: explica los métodos de la filoso]a, su evolución y conocimientos que aporta al derecho.

Saber hacer: idenTfica los métodos y conocimientos empíricos de la filoso]a y su evolución en los diferentes Tempos.

Saber ser: responsable , emprendedor y analíTco

Saber convivir: trabaja de manera cooperaTva y colaboraTva, comparte ideas y valores, trabaja en equipo.

Unidad de Aprendizaje Nº 2 Título de la Unidad de Aprendizaje: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DEL DERECHO, EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL DERECHO Y DEL ESTADO

Tiempo total asignado a la Unidad 40 horas.

1.4 Evidencias requeridas Conocimiento y desempeño, elaboración de mapas y esquemas conceptuales.








Retroali-mentacion


multimedia, videos

Equipo multimedia,


Equipo multimedia,

videos Paleógrafos

Pizarra marcadores





1.1 Elemento (s) de Competencia Compara el desarrollo del derecho en sus diferentes edades de

la historia.

Contenidos

Los pensamiento de los filósofos y su evolución en la historia. Los postulados de la filosofía. Las escuelas de las épocas modernas.


Define los pensamiento de los filósofos y su evolución en la historia.

Reconoce los postulados de la filosofía. Identifica las escuelas de las épocas

modernas.

Saber conocer: explica los pensamientos de los filósofos y su evolución en la historia

Saber hacer: idenTfica el los postulados de la filoso]a, su evolución y las escuelas en las épocas modernas.

Saber ser: responsable , emprendedor y analíTco

Saber convivir: trabaja de manera cooperaTva y colaboraTva, comparte ideas y valores, trabaja en equipo.

Unidad de Aprendizaje Nº 3 Título de la Unidad de Aprendizaje: La filosoca del derecho en las diferentes edades de la historia

Tiempo total asignado a la Unidad 40 horas.

1.4 Evidencias requeridas Conocimiento y desempeño, elaboración de mapas y esquemas conceptuales.








Retroali-mentacion


multimedia, videos

Equipo multimedia,


Equipo multimedia,

videos Paleógrafos

Pizarra marcado-

res





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