UNIDAD DE DIDCTICA I

CONOCIENDO EL MUNDO DE LA CIENCIA

I. INFORMACIN GENERAL.1. UGEL : Arequipa Sur2. Institucin Educativa: Gran Padre Amado

3. rea : Historia, Geografa y Economa.

4. Grado :Primero de secundaria

5. Horas Semanales : 04 DURACIN: 23 das INICIO: 04/03/2011 TERMINO:04/04/20116. Profesor :Lisset Asto Luque

II. JUSTIFICACIN

La programacin anual busca que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso local, regional, nacional, latinoamericano y mundial, permitiendo que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y adquiera nociones temporales cronolgicas, y encuentre sentido a las mltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro al abordar procesos histricos y comprender la duracin, similitudes, los cambios y permanencias de los ritmos temporales del desarrollo de las diversas sociedades del mundo.III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para el xito

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL REACOMPORTAMIENTO

Respeto DEMUESTRA INTERES POR LA HISTORIA DE LOS PUEBLOS Y NUESTRO PAIS.

VALORA LOS HECHOS HISTORICOS Y SU IMPORTANCIA EN LA CREACION DE LA HISTORIA

Respeta y acta con asertividad Saluda cortsmente

Puntualidad DEMUESTRA INTERES POR CUMPLIR CON LAS NORMAS DE LA INSTITUCION. Asiste a la hora exacta de ingreso a la institucin.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADESCOCNOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASDURACINCRNGRM

MANEJO DE INFORMACION

1.Conoce y Analiza la situacin econmica, sociedad y vida cotidiana, hacienda y comercio en la poca Repblica del Per.

2.Describe e Identifica las consecuencias de la explotacin del guano y del salitre, la sociedad, y venta y compra los esclavos.

Conoce las primeras etapas de la historia del Per republicano y el cambio de gobierno.Identifica el nuevo orden jurdico y poltico del Per republicano.Clasifica los cambios efectuados antes del Per republicano.Adopta una nueva direccin de estado, donde prima la constitucin.Conoce los beneficios que conllevaban la explotacin del guano y del salitre para nuestro pas.HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL SIGLO XIX: INICIOS DE LA VIDA REPUBLICANA EN EL PER NUEVO ORDENAMIENTO JURDICO. ECONOMA, SOCIEDAD Y VIDA COTIDIANA A INICIOS DE LA VIDA REPUBLICANA.

Situacin econmica, sociedad y vida cotidiana, hacienda y comercio.

Explotacin del guano y del salitre, la sociedad, los esclavos.

PRIMERAS ETAPAS DE LA HISTORIA DEL PER REPUBLICANO.

CONFEDERACIN PER-BOLIVIANA, aspectos mas relevantes, causas y consecuenciasLos estudiantes leen la informacin previa.

Elaboran, organizan y explican la informacin en un esquema.

Observan un video sobre el tema, y toman apuntes.

Buscan informacin a travs de textos, Internet, para responder a las interrogantes planteadas.

Indagan, dialogan sobre la importancia de las ciencias sociales para el hombre

Utilizan un cuadro comparativo, para organizar sus informacin y as poder entenderla y explicarla

Compara los beneficios y perjuicios de los adelantos cientficos para el medio ambiente, buscando informacin o indagando4 hrs

4 hrs

4 hrs

4 hrs

4 hrs

4 hrs

2 hrs

3 2 hrs

4 2 hrs

5 2 hrs1ra semana

2da semana

3ra semana

4ta semana

5ta semana 6ta

semana

COMPRENSION ESPACIO- TEMPORAL

1.Construye en base al espacio y tiempo las causas de la vida republicana peruana.

2.Construye una lnea de tiempo de las etapas histricas por las cuales ha pasado nuestro pas.Analiza el proceso histrico de las exportaciones del guano y el salitre.

Identifica las etapas de la repblica, y el proceso de desarrollo constitucionalIdentifica las obras materiales, ideolgicas o culturales que han dejado el paso de diversos presidentes.

JUICIO CRITICO

1.Elabora criterios acerca del proceso republicano en el mbito nacional.

2.Elabora una conciencia de valor, a las fuentes republicanas que hoy tenemos como huella histrica local y nacional.

Analiza los criterios, del proceso republicano en el mbito mundial.

Valora el patrimonio material de la poca republicana existente hasta nuestros das.

Compara las diferencias entre la poca colonial y la poca republicana.

ACTITUDES ANTE EL AREAACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

Valora el patrimonio material e inmaterial del Per, como fuente de nuestra nacin.

Valora el contexto histrico de la poca contempornea y su importancia en el desarrollo social y econmico peruano.VALORA SU PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL.

Participa activamente en cada sesin de aprendizaje

Cumple las normas de convivencia dentro y fuera de la I.E.

Escucha y acepta las opiniones diferentes

Evita copiar las tareas y trabajos de sus compaero

VI. MATRIZ DE AVALUACIN

CRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%ITEMSPTJEINSTRUMENTOS

Manejo de informacin1

Conoce las primeras etapas de la historia del Per republicano y el cambio de gobierno en un cuestionario.1513Lista de cotejo

Prueba escrita

Identifica el nuevo orden jurdico y poltico del Per republicano.

En un cuadro de doble entrada.2525

Clasifica los cambios efectuados antes del Per republicano.

un examen oral2525

2Conoce los beneficios que conllevaban la explotacin del guano y del salitre para nuestro pas en un video.1523

Adopta una nueva direccin de estado, donde prima la constitucin en un cuestionario.2024

TOTAL100%920

Comprensin espacio- temporal

1

Analiza el proceso histrico de las exportaciones del guano y el salitre en una lnea de tiempo

Identifica las obras materiales, ideolgicas o culturales que han dejado el paso de diversos presidentes en un mapa conceptual60

206

2124Prueba escrita

Lista de cotejo

2

Identifica las etapas de la repblica, y el proceso de desarrollo constitucional en una lnea de tiempo2044

TOTAL1001220

Juicio critico1

2Analiza los criterios, del proceso republicano en el mbito mundial en un mapa conceptual.

Compara las diferencias entre la poca colonial y la poca republicana.Valora el patrimonio material de la poca republicana existente hasta nuestros das en una salida de campo.

40

20404

2

48

4

8Lista de cotejoPrueba escrita

TOTAL100%1020

ACTITUD ANTE EL AREA Participa activamente en cada sesin de aprendizaje15%33Lista de cotejos

Cumple las normas de convivencia dentro y fuera de la I.E.25%25

Escucha y acepta las opiniones diferentes30%36

Evita copiar las tareas y trabajos de sus compaero30%26

TOTAL100%1020

OBSERVACIONES:

Arequipa, 05 de marzo del 2012

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VB DIRECCIN DOCENTE