Docente: Oliva Miriam

UNIDAD DIDACTICA:

TIEMPO : 1 DE JULIO AL 12 AGOSTO

SECCIÓN: MULTIPLE

FUNDAMENTACIÓN

Con la puesta en marcha de esta unidad quiero lograr que el niño conozca la importancia de una estación de servicio en el barrio, donde habitualmente los niños acompañan a sus padres.

Este recorte de la realidad, queremos que niño logre reconocer pautas de prevención de accidentes, lo ayudarán a ser un buen usuario, peatones y futuro conductores. Pudiendo articular entre la indagación del ambiente que lo rodea, a través del juego dramático.

La estación de servicios son aquellas que almacenan y distribuyen combustibles básicos utilizados para vehículos automotores,

EJE TEMATICO/PALABRAS CLAVE

COMBUSTIBLE

ROLES Y TRABAJOS DE LAS PERSONAS

HORARIOS Y SEGURIDAD

COMPRA Y VENTA

Docente: Oliva Miriam

RED CONCEPTUALES

“LA ESTACIÓN DE SERVICIO DEL

BARRIO DEL JARDÍN”

CARACTERISTICAS EDILICIAS

CARACTERISTICAS EDILICIAS

FORMA DE COMUNICACIÓN

FORMA DE COMUNICACIÓN

OBJETOS FUNCIONALES

OBJETOS FUNCIONALES

ORGANIZACION

ORGANIZACION

FOLLETOSCARTELESGUIA TELEFONOS

CARTELES

ESTRUCTURASOFICINA SHOP

OFICINAS NEGOCIO DE VENTAS DE GOLOSINA Y SANITARIOS.

ROLES Y FUNCIONES DEL PERSONAL

ENCARGADO SECRETARIACAJERA PLAYEROPROVEEDORES PERSONAL DE LIMPIEZA

surtidor de nafta y gasoil.Maquina para inflar las ruedasCaja registradora Mostrador Computadoras Carteles de precio Heladera

FUNCIÓN SOCIAL:FUNCIÓN SOCIAL: Venta de combustibles

Servicio del mega shop

Depósitos de los combustibles.Tipos de

combustibles: EURO+DIESEL Diesel50008000PreciosTipos de alimentos(golosinas , masitas, gaseosas, servicio de bar)

DIMENSION POLITICA

DIMENSION POLITICA

NORMAS DE SEGURIDAD DE PLAYA Y LOCAL.

REGLAS DE ORDEN DE INGRESO Y SALIDA.

CARTELES

Docente: Oliva Miriam

PEGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

¿Quiénes van a la estación de servicio y para qué?

¿Quiénes trabajan allí y cuál es su función?

¿Todos los empleados hacen lo mismo?

¿Qué normas de seguridad tiene que tener una estación de servicio?

¿De dónde proviene el combustible? ¿Para que se usa?

AFIRMACIONES

En la estación de servicio trabajan varias personas que cumplen diferentes roles:

Encargado: administra y distribuye las tareas

Playero: vende combustible, cobra a los clientes.

Personal de limpieza y mantenimiento : mantiene limpio y en condiciones el local.

Cajera del shop : atiende al público, vende golosinas, cigarrillos, gaseosas y otras.

Proveedores abastecen el local combustibles. En el shop de mercaderías.

PROPOSITOS /OBJETIVOS

OBJETIVOS

Comenzar a adquirir actitudes y conductas responsables que favorezcan el cuidado y la protección del ambienteIdentificar las tareas y funciones de las personas que trabajan en la estación de servicio.Manipular objetos y materiales aplicando normas deseguridad e higiene.

Interpretar mensajes y gráficos que indiquen relación entre el espacio, objetos y personas en una estación de servicio.Establezca relaciones a entre los números a partir de situaciones de compra y venta.

Docente: Oliva Miriam

CONTENIDOS

Reconocimiento de situaciones cotidianas de peligro en una estación de servicio.Formas de organización y los roles en la estación de servicio del barrioNormas de seguridad e higiene en la estación de servicio.Interpretación y producción de mensajes –verbales o gráficos- que indiquen relaciones espaciales entre objetos y personas que se observan en la estación de servicio.Exploración y escritura de números de diversa cantidad de cifras en a partir de situaciones de compra y ventas.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

INICIO

Indagar ideas previas partiendo del diálogo.Organización de la salida en grupo.Anticipaciones. ¿Qué trabajos se realizaran en la estación de servicio? ¿que tarea realizan?Confección de preguntas para entrevistar, cuadros para registrar datos, distribución de tareas para la salida,realizar el mapa con el recorrido.

DESARROLLO:Cartel de señalización de la estación de servicio.Recorremos la estación de servicio. Observamos la parte exterior (surtidores, camiones, playa de estacionamiento, entrevistar a los empleados de la playa) Parte interior : observamos cómo le cobran a los clientes, el manejo de las tarjetas, las góndolas…..)Observar distintos tipos de publicaciones. Observamos los elementos y materiales que hay en cada una de las dependencias.Carteles de prevención de incendio, objetos para apagar el incendio.Tomar fotos.Confrontación de ideas previas: una vez de regreso, en la salita, compararemos lo anticipado con lo observado en la visita, dando detalles y explicaciones necesarias para enriquecer el trabajo.Describir y conversar a partir de la secuencia de imágenes : extracción de petróleo-estaciones de servicio-vehículos.Argumentar la causa de porqué los niños no puede manipular la nafta.Describir las señalizaciones de la estación de servicio.Clasificación según usan combustibles o no(autos camiones triciclos, bicicletas, monopatín)

CIERRE

Armamos la estación de servicio con materiales descartablesRecreamos y dramatizar situaciones observadas.

RECURSOS

CAJAS,PLASTICOLAS, CRAYONES, FIBRONES, TIJERAS, PAPELES

EVALUACIÓN

Recolección de información.

Docente: Oliva Miriam

Observación con registro de listas de acciones.