UNIDAD DIDACTICA: THE ANIMAL WORLD
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GUIA DIDÁCTICTA
PÁGINA WEB EDUACTIVA
ALEJANDRA CLAVIJO
COD. 051350162010
JASON PALACIOS
COD. 051350132010
NATALIA CARVAJAL
COD. 051350122010
USOS EDUCATIVOS DEL COMPUTADOR
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
IBAGUÉ, 2011
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THE ANIMAL WORLD
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INTRODUCCIÓN
Este es un espacio interactivo, dirigido a padres de familia, docentes y
especialmente a niños de escuela primaria. Tiene como propósito llevar acabo
segmentos y actividades didácticas conformadas por audiovisuales, imágenes,
juegos de lógica y agilidad mental, escritura, gráficos, vocabulario con el fin de
facilitar el aprendizaje del idioma Inglés en los niños partiendo de un aprendizaje
significativo que le permita al niño interiorizar conceptos de una manera más fácil,
dinámica e interactiva, partiendo del inglés como segunda lengua universal. Estapágina está enfocada específicamente en los nombres, descripción y características
de los animales.
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OBJETIVOS
Ser usada como recurso educativo.
Descubrir y desarrollar nuevas posibilidades educativas en otro entorno
Fomentar la implantación de las nuevas tecnologías en el entorno del centro
y las familias.
Favorecer el trabajo en equipo a través de un proyecto de trabajo
globalizado. (Padres –niños) (Maestros – Niños)
Dar difusión a nuevas actividades, proyectos y creaciones. (Maestros)Fomentar la motivación del alumnado mediante la publicación de sus
creaciones artísticas y su participación en la página web.
Crear aplicaciones didácticas que favorezcan el aprendizaje del alumnado.
Fomentar el conocimiento de las TIC y su utilización de forma segura.
Vincular a los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos, a la vez que
están aprendiendo ellos.
Implementar métodos tecnológicos para hacer atractivo el aprendizaje.
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INTENCIONES EDUCATIVAS
GENERALES
1. HERRAMIENTA VITAL: Potenciar el aprendizaje significativo y autónomo
del inglés, de modo que este sea duradero, cognitivo, con sentido social y
especialmente didáctico.
2. FÁCIL ALCANCE: Presentamos un sitio web variado, versátil y muy
dinámico tanto para niños como para adultos. A su misma vez, cualquier
persona interesada en el idioma, con acceso a internet puede disfrutar y
hacer uso del mismo, sin ningún costo.3. PARTICIPACIÓN COLECTIVA: El sitio web está diseñado para que padres
hijos interactúen, y no sólo sea el estudiante quién aprenda, sino que
también pueda compartir el interés por la lengua inglesa con sus padres.
ESPECÍFICAS
1. Formar alumnos de preescolar y básica primaria comprometidos con el
medio ambiente, que participen como agentes de cambio en pro de su
comunidad y aprecien a aquellos que no son escuchados, los animales. 2. Brindar herramientas tecnológicas para fomentar e incentivar el aprendizaje
de la lengua inglesa, específicamente los animales y su correspondiente
vocabulario mediante videos, audios, juegos interactivos, y actividades que
combinen la razón con la diversión.
3. Crear un instrumento didáctico y pedagógico que no interfiera con la
naturaleza ni dañe nuestro entorno. De ahí la idea de un sitio web que
explique, resuma y muestre de forma que un libro de texto no podría el
mundo animal, sus características, haciendo de dicha experiencia algo tanreal como si la persona estuviera dentro de la pantalla.
4. Desarrollar en los usuarios del sitio: niños de preescolar y primaria, sus
padres, los docentes interesados en usar las herramientas ofrecidas por la
página, y en las personas que quieran expandir su vocabulario de inglés los
valores de la responsabilidad y la honestidad, ya que no hay ningún
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docente que este verificando que no se haga trampa, por eso se denomina
aprendizaje autónomo.
5. Nuestra mayor intención es la de hacer mucho más divertido el inglés tanto
para los pequeños como para los adultos , pues normalmente un niño
menor de 12 años no encuentra la misma emoción que alguien mayor paraaprender inglés. De esta manera, en la página web no se encontrarán largar
teorías, ejemplos enredados o dibujos a blanco y negro. Desde el inicio
“THE ANIMAL WORLD” es una explosión de color, texturas, sonidos e
imágenes, con el fin de darle nueva vida a la lengua universal.
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HOME
VIDEO DE PRESENTACIÓN: Este video es de los
creadores de la página web, en el se explicaran losobjetivos, las intenciones educativas de la página,
como también una cortaexplicación de las
herramientas que allí podremos encontrar.
DICCIONARIO: Todas las palabras utilizadas en la
página, nombre de los animales, habitad, palabras
utilizadas en descripciones, colores y demásvocabulario desconocido.
RECURSOS: Estarán los siguientes enlaces de videos,
documentos y páginas web relacionadas, que servirán de
apoyo en nuestra temática principal:
Kid´s Corner
http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/kidscorner/kidscorner
3.htm
Kiddy house http://www.kiddyhouse.com/Farm/
Animal games http://www.kidscom.com/games/animal/animal.html
Animals Video for
Kidshttp://www.youtube.com/watch?v=FUAdNwsAvsw
CONTÁCTENOS: Correo electrónico destinado a la página.
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CENTRO DINÁMICO: Estarán los videos en los que describiremos el habitad de
cada una de las temáticas de animales que trataremos, así:
VIDEO 1 FARM ANIMALS
VIDEO 2 WILD ANIMALS
VIDEO 3 FOREST ANIMALS
VIDEO 4 OCEANS ANIMALS
También estará un documento sobre las Estaciones y los animales de cada una de
ellas, y al final las guías de los profesores, alumnos y padres que explican las
utilidades de la página para cada uno.
Espacio para datos curiosos, calendario de animales y reloj de animales.
WILLEGTS
UNIDAD 1: Temática Animales de granjaUNIDAD 2: Temática Animales de selva
UNIDAD 3: Temática Animales del bosque
UNIDAD 4: Temática Animales del océano
VIDEO GENERAL: Video que trata sobre los animales en general.
ALBUM FOTOGRAFICO: Un álbum muy completo de los animales en su
forma original, que realizaremos con la ayuda de las herramientas dadas en
clase.
IMPRIMIBLES DE ANIMALES: Flashcards y tarjetas de animales para
imprimir y colorear en casa.
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TEMÁTICAS
UNIDAD NÚMERO UNO: FARM ANIMALS
CENTRO DINÁMICO: Con ayuda de Ardora se hará un plano panorámico en
donde saldrá un dibujo de la temática y al pasar el mouse por cada una de los
animales, aparecerá el nombre en la pantalla.
1. DESCRIPCIONES DE LOS ANIMALES:
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2. COLORES DE LOS ANIMALES: Se describirá con dibujos los colores de cada
uno de los animales de las unidades.
3. VIDEOS:
Canción Old Mac Donald Had a farmVideo de animales de granja
Audio con los sonidos de los animales de granja.
4. VOCABULARIO: Palabras desconocidas por unidad temática
5. ACTIVIDADES: Realizadas en ardora:
LOGICA
ESCRITURA
COLOREAR
AUDIO
6. EVALUACIÓN: Realizada con ayuda de ardora, en donde se repasaran los
temas tratados en cada unidad, con el fin de evaluar el proceso del alumno, su
avance y sus puntos de refuerzo.
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UNIDAD NÚMERODOS: WILD ANIMALS
CENTRO DINÁMICO: Con ayuda de Ardora se hará un plano panorámico en
donde saldrá un dibujo de la temática y al pasar el mouse por cada una de los
animales, aparecerá el nombre en la pantalla.
1. DESCRIPCIONES DE LOS ANIMALES:
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2. COLORES DE LOS ANIMALES: Se describirá con dibujos los colores de cada
uno de los animales de las unidades.
3. VIDEOS:
Canción de la descripción de los animales salvajes
Video de animales de salvajes
Audio con los sonidos de los animales salvajes.
4. VOCABULARIO: Palabras desconocidas por unidad temática
5. ACTIVIDADES: Realizadas en ardora:
LÓGICA
ESCRITURA
COLOREAR
AUDIO
6. EVALUACION: Realizada con ayuda de ardora, en donde se repasaran los
temas tratados en cada unidad, con el fin de evaluar el proceso del alumno, su
avance y sus puntos de refuerzo.
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UNIDAD NÚMERO TRES: FOREST ANIMALS
CENTRO DINÁMICO: Con ayuda de Ardora se hará un plano panorámico en
donde saldrá un dibujo de la temática y al pasar el mouse por cada una de los
animales, aparecerá el nombre en la pantalla.
1. DESCRIPCIONES DE LOS ANIMALES:
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2. COLORES DE LOS ANIMALES: Se describirá con dibujos los colores de cada
uno de los animales de las unidades.
3. VIDEOS:
Video de animales de los animales del bosque.
Audio con los sonidos de los animales del bosque.
4. VOCABULARIO: Palabras desconocidas por unidad temática
5. ACTIVIDADES: Realizadas en ardora:
LÓGICA
ESCRITURA
COLOREAR
AUDIO
6. EVALUACION: Realizada con ayuda de ardora, en donde se repasaran los
temas tratados en cada unidad, con el fin de evaluar el proceso del alumno, su
avance y sus puntos de refuerzo.
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UNIDAD NÚMERO CUATRO: OCEAN ANIMALS
CENTRO DINÁMICO: Con ayuda de Ardora se hará un plano panorámico en
donde saldrá un dibujo de la temática y al pasar el mouse por cada una de los
animales, aparecerá el nombre en la pantalla.
1. DESCRIPCIONES DE LOS ANIMALES:
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2. COLORES DE LOS ANIMALES: Se describirá con dibujos los colores de cada
uno de los animales de las unidades.
3. VIDEOS:
Video de animales del océano.Audio con los sonidos de los animales del Océano.
4. VOCABULARIO: Palabras desconocidas por unidad temática
5. ACTIVIDADES: Realizadas en ardora:
LÓGICA
ESCRITURA
COLOREAR
AUDIO
6. EVALUACIÓN: Realizada con ayuda de ardora, en donde se repasaran los
temas tratados en cada unidad, con el fin de evaluar el proceso del alumno, su
avance y sus puntos de refuerzo.