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0 UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO AMERICANO “JOSEPH JOHN THOMSON” ÁREA DE FORMACIÓN: BIOLOGÍA PROFESOR: VÍCTOR MANZANERO Estudiante: ___________________________
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UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO AMERICANO
“JOSEPH JOHN THOMSON”
ÁREA DE FORMACIÓN: BIOLOGÍA
PROFESOR: VÍCTOR MANZANERO
Estudiante: ___________________________
1
Trabajo Práctico N° 1. El Origen de la Vida.
PRELABORATORIO
I. Defina:
a. Biogénesis
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. Principio activo
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. Generación espontánea
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
d. Endosimbiosis
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Describa las características de la vida
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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LABORATORIO
I. Experimento de Redi
a. Limpia los frascos de compota y pásalos por agua caliente.
b. Coloca un trozo de carne mas o menos del mismo tamaño en cada frasco
c. Tapa uno y el otro lo dejas destapado.
d. Colócalos en un lugar abierto, en donde puedan llegar moscas.
e. Espera una semana y haz tus observaciones
f. ¿Cuál de los dos frascos presenta gusanos, y por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
g. ¿Por qué en la época de Redi no prestaron atención a sus resultados?
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Experimento de Spallanzani
a. Limpia y pasa por agua caliente dos frascos de compota
b. Disuelve medio cubito en 300ml en un beaker, ponlo q hervir pos 5min. ésto será
tu caldo de cultivo.
c. Agrega 100ml de caldo de cultivo en cada uno de los frascos de compota
d. Tapa uno y el otro lo dejas destapado
e. Colócalos en un lugar fresco y espera una semana
f. Has tus observaciones
g. ¿En cuál de los dos frascos hubo contaminación, por qué?
_______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3
h. Coloca una gota del cultivo contaminado en un microscopio, dibuja lo observado
i. ¿Qué vistes en la muestra, cómo llegaron allí?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
j. ¿Por qué la experiencia de Spallanzani no bastó para derrumbar a la generación
espontánea?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
III. Experiencia de Pasteur
Explica por medio de un esquema o dibujo explicativo, el experimento de Pasteur.
4
POSTLABORATORIO
I. ¿Cuál fue la clave para que el experimento de Louis Pasteur no fuera rechazado por la
comunidad científica de su época?
______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
II. ¿En qué se basó la discusión entre Spallanzani y Needham?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
III. Diga, según su criterio, ¿cuál de las teorías del origen de la vida en la tierra es la
correcta? Explique.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
IV. Explique la importancia del agua para la vida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Trabajo Práctico N° 2. Reacciones Energéticas.
PRELABORATORIO
I. Defina
a. Enzima
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b. ATP
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. Metabolismo
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________
d. Reacción catabólica
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Describa brevemente los factores que afectan a la velocidad enzimática
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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LABORATORIO
I. Acción de la enzima catalasa presente en el hígado
La catalasa es una enzima que descompone al peróxido de hidrógeno en agua y
oxígeno. Se establecerá su acción para demostrar como las enzimas actúan ante un
sustrato.
a. Acción de las enzimas en condiciones óptimas
Coloca en un tubo de ensayo un trocito de hígado, luego agrega 2ml de agua
oxigenada.
Hígado +2ml de Agua oxigenada
b. ¿Qué ocurrió, a que se debe el burbujeo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
c. Acércale un palito de madera encendido. ¿Qué pasó?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________
d. Escribe la reacción entre la catalasa y el peróxido de hidrógeno
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e. ¿Qué tipo de reacción es y por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
f. Agrégale otros dos ml de agua oxigenada, qué sucede y por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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II. Efecto de la temperatura sobre las enzimas
a. Coloca un trozo pequeño de hígado en 3 tubos de ensayos, identifícalos (1,2 y 3)
b. Agrega a cada tubo 3 ml de agua destilada
c. Coloca el tubo 1 en baño de María, el 2 en hielo y el 3 a temperatura ambiente
d. Agrega a cada tubo 2ml de agua oxigenada y observa lo sucedido
e. ¿Qué ocurrió en el tubo N°1 (baño de María)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
f. ¿Qué ocurrió en el tubo N° 2 (hielo)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
g. ¿Qué ocurrió en el tubo N°3 (ambiente)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
h. ¿A qué crees que se deban las diferencias?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
III. Efecto del pH sobre las enzimas
a. Prepara igual que la experiencia anterior tres tubos con hígado y agua destilada
b. Agrega al Tubo N° 1 2 ml de NaOH
c. Agrega al Tubo N° 2 ml de HCl
d. Agrega al Tubo N° 3 2 ml de agua destilada
e. Agrega a cada tubo 2ml de agua oxigena, observa.
f. ¿Qué ocurrió en el tubo N°1 (NaOH)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
g. ¿Qué ocurrió en el tubo N° 2 (HCl)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
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h. ¿Qué ocurrió en el tubo N°3 (agua destilada)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
i. ¿A qué se debe las diferencias? Explique
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
POSTLABORATORIO
I. ¿Qué diferencias hay en la estructura de las enzimas, a estar en un ambiente muy frio
y otro muy caliente?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
II. ¿Por qué es importante controlar las fiebres en las personas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
III. ¿Qué diferencias en cuanto a la velocidad de reacción tendrían las enzimas en
sustratos que no están muy disgregados?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
IV. ¿Por qué las enzimas presentan diferentes pH y temperatura óptimas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Trabajo Práctico N° 3. Metabolismo.
PRELABORATORIO
I. Definiciones a. Fotosíntesis
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b. Respiración ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
c. Glucólisis _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d. Ciclo de Krebs _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e. Ciclo de Calvin Benson _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Diferencie las vías anabólicas de las catabólicas ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Hielo
LABORATORIO I. La fermentación alcohólica
a. Coloca 100ml de agua en un Matraz y agrégale dos cucharadas de azúcar b. Agrega una cucharada de levadura, agita y calienta suavemente, a unos 50°C c. Filtra el contenido a otro Matraz, y prepara un sistema como se observa a
continuación, pídele a tu profesor que te facilite los materiales (Tubo en U, termómetro, envase con hielo, soporte universal, mechero, nuez con anillo).
d. Mantén la mezcla a 50°C hasta que se recoja un líquido en el Matraz con hielo. e. Luego huele el contenido e intenta saber de saber de que se trata
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
f. ¿Qué ha sucedido en el montaje? Explica _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. La glicólisis homoláctica
a. Agrega a 150ml de agua destilada 2 cucharadas de leche en polvo aun vaso desechable, agita y agrégale una cucharada de yogurt natural y vuelve a agitar.
b. Haz lo mismo en otro vaso de plástico pero no le agregues azúcar. c. Identifica los vasos como: con azúcar y sin azúcar. d. Tapa los vasos con papel aluminio y colócalos en un lugar seco y cálido por 24 horas y
observa los resultados. e. Describe los cambios sucedidos y anótalos
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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f. Prueba cada uno e los envases. ¿A qué saben? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g. Explica lo que sucedió ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h. ¿Por qué la acides de ambos vasos difieren? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. La respiración a. Agrega en un Matraz Erlenmeyer 100ml de agua y dos gotas de solución de
fenolftaleína. b. Agrega gota a gota HCL diluido en la solución, hasta el cambio de color (fucsia
claro ) c. Ahora con un pitillo sopla la solución por el tiempo que sea necesario hasta que
vuelva a ser transparente. d. Explica por que puede cambiar de color una solución con fenolftaleína
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e. ¿Por qué en este caso ha habido un cambio en la solución? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f. ¿Cuáles son los reactantes y los productos de la respiración? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. La fotosíntesis a. En un Matraz Erlenmeyer de 250ml coloca agua destilada y una cucharadita de
bicarbonato de sodio, agítalo. b. Ahora coloca una o dos ramitas de elodea o planta acuática según su tamaño. c. Coloca un tapón monohorado y pon un tubito que lo una a un tubo de ensayo con
otro tapón monohorado. d. Ponle una lámpara de 60 vatios por 15 minutos o al sol
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e. Luego de pasar los 15 minutos, ¿qué ha ocurrido en el matraz? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
f. ¿De dónde proviene el gas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g. ¿Cuáles son las funciones del bicarbonato y la luz solar o proveniente de la lámpara? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h. Ahora quita rápidamente el tubo de ensayo del sistema e inmediatamente colócale un fósforo de madera recién apagado o incandescente (en rojo) en la boca del tubito conector, ¿Qué sucedió, por qué reacciona así? Explica. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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POSTLABORATORIO
I. La fermentación alcohólica se utiliza para hacer bebidas alcohólicas, ¿para qué otras cosas se utiliza? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. En los músculos esqueléticos del ser humano se lleva a cabo la respiración anaeróbica, explique en qué momento es que ocurre, cómo, porqué y el tipo de respiración anaeróbica llevado a cabo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Explique, ¿por qué todos los seres vivos respiran, incluyendo a las plantas?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Complete el siguiente cuadro con las diferencias entre la respiración y la fotosíntesis.
FOTOSÍNTESIS RESPIRACIÓN
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Trabajo Práctico N° 4. Las Variaciones.
PRELABORATORIO
I. Defina
a. Mutaciones
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. Variaciones fenotípicas
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. Variaciones genotípicas
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. Pool genético
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Explique la influencia del ambiente sobre los individuo en cuanto a la posibilidad de
que se produzcan mutaciones
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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LABORATORIO
I. Variaciones en los individuos
a. Mide el largo de 50 hojas de mangos y anótalas en el siguiente cuadro.
Hoja Medida(cm) Hoja Medida (cm)
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
9 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
17 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50
b. Determina la media de todas las medidas (suma de todas las medidas entre 50)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. Divide los valores de las medidas de cada hoja por rangos, y establece al menos tres rangos o límites. Ejemplo entre 9 y 10, 11 y 12, 13 y 14. Anota cada rango en la tabla y el número de individuos que se encuentran en dicho rango.
Rangos N° de individuos
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d. Realiza un histograma de frecuencias, (con columnas), usando los rangos en el eje de las X y el número de individuos en el eje de las Y.
N° Individuos
0 Rangos
e. ¿En cuál rango hay mayor número de individuos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
f. ¿La media coincide con el rango donde hay un mayor número de individuos?
Explique. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g. ¿Qué significa que hayan menos individuos en los valores de intervalos extremos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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II. La variabilidad en los seres humanos
a. Mide a cada uno de tus compañeros y anota en la siguiente tabla.
Varones Hembras
b. Determina la media de ambos sexos
______________________________________________________________________________________________________________________________________
c. ¿Cuál media es mayor y por qué? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d. Determina los rangos y los individuos por sexo, anótalos en la tabla siguiente: Varones Hembras
Rango N° Individuos Rango N° Individuos
e. Haz un histograma parecido a la experiencia anterior. Usa un color para los varones y otro para las hembras
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Varones Hembras
f. ¿Qué diferencias hay entre las dos distribuciones y por qué? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Influencia del ambiente sobre los individuos a. Coloca unas 50 semillas de caraotas en un vaso con agua por unos 15min para
que pregerminen. b. Coloca unas 15 semillas sobre un plato de plástico cubierto por una doble capa de
servilleta humedecida, hazlo por duplicado. c. Pon un plato en un lugar oscuro y el otro que le de la luz solar o artificial. d. Espera una semana, humedeciendo cada día de hacer falta. e. ¿Qué diferencias observas entre las plántulas de los dos ambientes?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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f. Mide el tamaño de las plántulas y anótalas en la tabla de abajo
Plántula Luz Sombra
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Media
g. ¿Por qué hay diferencia de color de hojas y tamaño?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h. Realiza los rangos por individuo
LUZ SOMBRA
Rangos Individuos Rangos Individuos
i. Haz el histograma de las plántulas presentes en la luz y en la oscuridad haciendo diferencias en el color de cada una, verde para la de ambiente con luz y amarillas para las de ambiente en oscuridad.
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LUZ Oscuridad POSTLABORATORIO I. ¿Por qué en muchas especies hay dimorfismo sexual, a que se debe?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
II. ¿El ambiente puede influenciar en le desarrollo de las especies? Explique ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. ¿Por qué es importante que en los organismos haya variaciones? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Trabajo Práctico N° 5. La Selección Natural.
PRELABORATORIO
I. Defina:
a. Evolución
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. Selección Natural
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. Especiación
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. Gradualismo
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Describa brevemente las deducciones de Charles Darwin
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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LABORATORIO
I. La Selección Natural de Darwin
a. Coloca unas 15 semillas de cada tipo traído (lentejas, caraotas, frijoles o arroz,
maíz y arvejas) revuélvelas.
b. Pon en la mesa papel de lustrillo o cartulina de color blanco
c. Esparce las semillas sobre el papel o cartulina.
d. Recoge rápidamente cuando tú docente o compañero te lo indique por 10
segundos.
e. Haz lo mismo con papel lustrillo o cartulina de color verde, amarillo, negro y
marrón.
f. Anota los resultados en la siguiente tabla
Color de la superficie
Arroz caraotas Arvejas lentejas
Blanco
Amarillo
Verde
Negro
Marrón
g. Con los datos obtenidos elabora un gráfico de columnas
Tipo De semilla
h. ¿Qué semillas recolectaron en mayor y menor cantidad? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
N° Semillas
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i. ¿el color de la superficie donde se colocaron la semilla tuvo que ver con los resultados? Explique. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j. ¿Cómo puedo relacionar esto con la selección natural de Darwin? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. El melanismo Industrial.
Esto ocurre por primera vez en la ciudad de Manchester, Inglaterra, durante la revolución industrial en el S. XIX. Los troncos de los bosques eran de color claro antes de la revolución industrial, y una polilla común de la zona, la Biston Betularia, se encontraba mayormente de colores claros, pues las de color oscuro eran fácilmente visibles por los depredadores. Al llegar la revolución industrial, los árboles se mancharon haciéndose más oscuros, ahora las polillas claras eran menos comunes por la zona y las oscuras se encontraban en mayor cantidad. a. ¿Qué cree usted que le pasó a las polillas claras, por qué ya no hay tantas como
antes? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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b. ¿Qué debe de pasar para que aumente la población de polillas blancas? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
POSTLABORATORIO
I. ¿La selección natural puede causar que una población desaparezca y otra permanezca? Explique. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Diga en cada caso cual es el tipo de aislamiento que ocurre a. Dos especies que nunca se encuentran por que se mantienen en lugares
diferentes ___________________________________________________________________
b. Se produce un hijo pero este es estéril ___________________________________________________________________
c. Una vaca y una culebra ___________________________________________________________________
d. Un pavo real y una gallina ___________________________________________________________________
III. Diga las diferencias entre la evolución gradualista y la puntuada. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Trabajo Práctico N° 6. La Evolución Humana.
PRELABORATORIO
I. Defina
a. Hominización
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. Filogenia
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. Bipedismo
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Explique por qué el desarrollo del pulgar oponible hizo posible el desarrollo del
cerebro y el habla
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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LABORATORIO
I. El pulgar oponible
a. Con cinta o tirro, amarra tu dedo gordo con el índice de tal forma que no lo
puedas mover con libertad
b. Intenta abotonarte un botón de tu chemise, abrir una botella y amarrarte los
zapatos.
c. Describe como te fue en la experiencia
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. Diga, a partir de la experiencia, la importancia del pulgar oponible
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Evolución de los homínidos
a. Haz la ruta de los homínidos en el siguiente mapamundi.
b. Explica brevemente la teoría Out of Africa
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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III. La filogenia humana
Haz un esquema con la filogenia humana según Bernard Wood
POSTLABORATORIO
I. Coloca una “v” si es verdadero y una “f” si es falso a las siguientes oraciones, si es
falso, justifica.
a. La filogenia estudia las relaciones entre la los organismos vivos…………………..( )
b. Los homínidos es un grupo de organismos al pertenecen el ser humano…...( )
c. La teoría de evolución del hombre más aceptada es la multiregional………….( )
d. El Ardipithecus raminus es el antecesor mas antiguo de ser humano…………( )
e. El bipedismo ayudo al ser humano producir sonidos mas articulados………….( )
II. Si consideramos que el ser humano sigue evolucionando, ¿Qué piensas que podría
mejorar o cambiar de sus características físicas? Explique razonablemente.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
28
Trabajo Práctico N° 7. Biodiversidad y Taxonomía.
PRELABORATORIO
I. Definir: a. Taxonomía __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b. Biodiversidad __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c. Virus ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a. Clave taxonómica ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Describa en que consiste la nomenclatura binomial ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29
LABORATORIO
I. Taxonomía
a. Completa el dibujo con los taxones correspondientes b. Coloca en los espacios el taxón correspondiente para el ser humano
c. Describa el significado de la palabra Taxón _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Reino:
Fillum:
Clase:
Orden:
Familia:
Género:
Especie:
30
II. Los virus a. Señale las partes de los virus
1. _________________________ 2. _________________________ 3._________________________ 4. _________________________ 5._________________________ 6__________________________ b. ¿Por qué los virus no son considerados seres vivos? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Los Reinos de Whitaker Completa el cuadro con las características generales de los 5 reinos
Característica R. Mónera R. Protista R. Funji R. Plantae R. Animal
Tipo de alimentación
Tipo de célula
Tejidos
Organismos representantes
Característica particular
31
POSTLABORATORIO
I. ¿Cuál es la utilidad de las claves taxonómicas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. ¿Por qué a Linné se le llamó el Padre de la taxonomía? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. ¿Por qué tu crees que la biodiversidad se esta perdiendo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Completa el siguiente cuadro
Característica Procariota eucariota
Membrana nuclear
Cromosomas (ADN)
Cloroplastos
Lisosomas
Organelos membranosos
Organismos que la presentan
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Trabajo Práctico N° 8. Organismos Procariotas y Eucariotas.
PRELABORATORIO
I. Defina:
a. Organismo Procariotas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b. Organismos eucariotas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Protozoarios
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Completa el párrafo siguiente.
. Las bacterias son_______________ porque no presentan____________en sus
células, además se clasifican según su ____________ en ____________, ___________,
______________ y __________________. Son autótrofas porque
presentan_____________ por lo que llevan a cabo el proceso
de__________________. Hay bacterias que ___________ en lugares extremos, tales
como________________ y______________, _____________________ y
__________________. Por lo que se les llaman; _________________, _____________
y ________________________. Además las ________________, son organismos
_________________, por lo que devuelven nutrientes al ambiente.
33
LABORATORIO
I. Observación de organismos de cianobacterias.
a. Coloca una gota del agua estancada y verdosa que trajiste en un porta objeto para
ser llevado al microscopio.
b. Observa la muestra, dibuja las cianobacterias que haz identificado.
c. ¿Cuál haz identificado?, descríbelas ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d. ¿Observas algún núcleo, Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Observación de bacterias típicas a. Toma una muestra pequeña de yogurt sólido y disuélvelo en unos 5ml de agua destilada. b. Pon una gota de muestra en un porta objeto c. Pásalo por la llama del mechero sin dejarlo fijo, yendo y viniendo, por unos 10 segundos. d. Déjalo enfriar y déjale caer una gota de azul de metileno, espera un minuto. e. Pásale con una pipeta agua para lavar, quita con cuidado con una servilleta el exceso de agua. f. Llévalo al microscopio y obsérvalo al mayor aumento.
34
g. ¿Qué forma tienen las bacterias? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ h. ¿El azul de metileno se agregó a la muestra para qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ i. ¿El yogurt se usó para qué? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Observación de protozoarios a. Toma una gota del agua estancada que trajiste, pon una gota en el portaobjeto y observa al microscopio. b. Anota los protozoarios que pudiste identificar. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35
POSTLABORATORIO I. ¿Por qué son importantes las bacterias en los cuerpos de agua, como lagos y lagunas?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. ¿Por qué los organismos del Reino mónera son mas pequeños que los de los demás Reinos? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Describe los protozoarios mas comunes
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
36
Trabajo Práctico N° 9. Los Hongos
PRELABORATORIO
I. Complete el siguiente cuadro con las características de los tipos de hongos
Chytridiomicota
Zygomycota
Ascomicota
Basidiomycota
Deuteromycota
II. Diga las características generales de los hongos
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
37
LABORATORIO I. Observación de levaduras
a. Tome una cucharada de levadura en polvo y colóquela en un beaker b. Agrégale unos 200ml de agua y una cucharadita de azúcar c. Caliente por 10 minutos a no más de 40 °C d. Toma una muestra y colócala en un portaobjeto. e. Llévala al microscopio, observa y dibuja f. ¿Cuál es la forma que presentan las levaduras? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ g. ¿Has observado células en gemación, en qué consiste este proceso? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Observación del moho de pan, Rhizopus nigricans. a. toma el pan infectado de hongos que trajiste y raspa suavemente con un bisturí la zona ennegrecida. b. Pon una gota de agua en un portaobjeto y pasa la punta del bisturí en el agua c. Lleva la muestra al microscopio, observa y dibuja, si es posible sus partes, rizoides y esporangio.
38
d. ¿A cuál Phyllum pertenece este hongo? __________________________________________________________________
e. ¿Di las diferencias de este hongo con el anterior? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Observación del hongo de sombrerito a. Coloca el hongo en una tabla de disección b. Dibújalo y señala sus partes
c. Corta al hongo por la mitad, identifica sus partes internas.
d. ¿A qué división o Phyllum pertenece? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
e. ¿Por qué es tan diferente a los hongos anteriores? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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POSTLABORATORIO
I. Diga la importancia e influencia de los hongos para el ser humano ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Haga las diferencias entre los hongos y las plantas
Hongos Plantas
40
Trabajo Práctico N° 10. Las Plantas. Parte 1
PRELABORATORIO
I. Defina
a. Alga
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. Briofitas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c. Organismos autótrofos
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
II. Haga un esquema del ciclo de vida de las plantas
41
LABORATORIO I. Identificación de algas microscópicas
a. Toma una gota de la muestra de agua verdosa y colócala en un portaobjeto b. Llévalo al microscopio, observa y dibuja. c. ¿Cuáles algas identificaste? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d. ¿Observaste la clorofila? ¿Cuál es su importancia para las algas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Identificación de un helecho a. Dibuja el helecho que trajiste y señala sus partes
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b. Mencione las características generales de los helechos ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. Haz un corte transversal muy fino del tallo y obsérvalo al microscopio d. Puedes observar los vasos conductores, ¿cuál es su importancia? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e. Toma una hoja del helecho, voltéala e identifica los soros f. Con un bisturí o aguja de disección, toma un pedacito y haz una preparación microscópica. Dibuja y observa. g. ¿Puedes ver las esporas? ¿Cómo se hallan contenidas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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POSTLABORATORIO
I. ¿Explique por qué las algas son acuáticas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Dibuje el ciclo reproductivo de la briophytas
III. Haga un esquema con la clasificación de las algas, colocando una característica
resaltante un una especie representativa de cada grupo
44
Trabajo Práctico N° 11. Las Plantas. Parte 2
LABORATORIO
I. Identificación de las coníferas.
a. Dibuja la rama de pino que trajiste
b. ¿Qué diferencias tiene una rama de pino con la de otros árboles?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. ¿Por qué se dice que los pinos tienen hojas perennes?
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
II. Las Angiospermas. Estructuras reproductivas
a. Dibuja la flor que trajiste señalando sus partes
45
a. ¿Cuáles son las funciones del gineceo y el androceo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. Toma una antera y colócala en un portaobjeto, agrégale una gota de agua, colócale el
cubreobjetos y aplástalo con cuidado. Obsérvala al microscopio.
c. ¿Qué estructura haz observado? ______________________________________________________________________
d. Corta el gineceo con un bisturí y observa los óvulos y dibújalos. III. Las Angiospermas. Monocotiledóneas y dicotiledóneas
a. Toma las dos plantas que trajiste de mono y dicotiledónea y observa sus partes. Describe sus diferencias. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
46
b. Dibújalas Monocotiledónea Dicotiledónea c. Describe las diferencias a nivel del tallo ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
POSTLABORATORIO
I. Describe la importancia de las plantas para los seres vivos ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Complete el siguiente cuadro
Características Monocotiledóneas Dicotiledóneas
Raíz
Tallo
Hoja
Nervación
Semilla
Flor
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Trabajo Práctico N° 12. Reino Animal. Parte 1
PREBORATORIO
I. Defina a. Celoma ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b. Coanocitos ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. Cnidocitos ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d. Sésil ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Haga un esquema especificando los subreinos y phyla de los animales acelomados
48
LABORATORIO
I. Las esponjas a. Observa las imágenes e identifica el tipo de forma que presentan las esponjas.
_____________________ ____________________ _________________________ c. Identifica las partes de una esponja d. ¿Por qué se piensa que una esponja es un animal primitivo?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Los cnidarios
a. Señala las partes de la medusa
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b. Identifica el nombre de los siguientes cnidarios
___________________ _____________________ _____________________
III. Los Platyhelminthes a. Identifica las partes de la planaria 1______________________ 2______________________ 3______________________ 4______________________ 5______________________ 6______________________ 7______________________ 8______________________ 9______________________ 10_____________________
a. Describe las diferencias entre gusanos planos y redondos _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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POSTLABORATORIO
I. ¿Qué ventajas tiene el celoma en los animales? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. ¿Por qué antiguamente se creía que las esponjas eran plantas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Según tu criterio, ¿cuál grupo de los animales acelomados serían los mas evolucionados? Explique. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Trabajo Práctico N° 13. Reino Animal. Parte 2
PREBORATORIO
I. Definir
a. Rádula
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. Pie ambulacral
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Carapacho
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II. Elabora un esquema que contenga a todos los grupos de los animales celomados
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LABORATORIO
I. Los moluscos a. Escribe las partes de los dos animales a continuación:
b. Diga las diferencias entre ambos animales _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. ¿Por qué los cefalópodos son los moluscos mas desarrollados? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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II. Los crustáceos a. Señale las partes del cangrejo
b. Diferencie los crustáceos de los moluscos _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. Diga la importancia de los crustáceos para el ser humano ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Las aves a. Señale las partes del huevo
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b. ¿Por qué es importante un huevo con la cáscara dura, qué ventajas ofrece? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. Señale las partes del esqueleto de las aves
b. ¿Qué diferencias tienen los huesos de las aves con otros organismos, por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Los mamíferos Diferencia los mamíferos de las aves y reptiles, haz un cuadro comparativo.
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POSTLABORATORIO
I. Diga la importancia ecológica de los anfibios __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. ¿Cuál de las clases de los vertebrados son los más útiles para el ser humano? Explique _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. ¿Por qué crees que los Artrópodos son los animales más abundantes del planeta? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
