UNIDAD EDUCATIVA Página | 1 ABELARDO TAMARIZ CRESPO

CÓDIGO AMIE 01H00420 AÑO LECTIVO

2020 – 2021

UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO TAMARIZ CRESPO

PLAN INSTITUCIONAL DE CONTINUIDAD EDUCATIVA,

PERMANENCIA ESCOLAR Y USO PROGRESIVO DE LAS

INSTALACIONES (PICE)

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PLAN INSTITUCIONAL DE CONTINUIDAD EDUCATIVA, PERMANENCIA ESCOLAR Y USO

PROGRESIVO DE LAS INSTALACIONES -PICE-

1. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la Institución:

UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO

TAMARIZ CRESPO

Código AMIE: 01H00420

Fecha de elaboración del plan: 15/10/2020

Sostenimiento: Fiscal

Niveles Educativos:

Preparatoria

Básica Elemental

Básica Media

Básico Superior

Nivel de Bachillerato.

Rector : MSc. Andrés Rodríguez Castro

N° de estudiantes matriculados 2019-2020: 969

N° de estudiantes matriculados 2020-2021: 932

1. PARTICIPANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN:

ROL EN LA COMUNUDAD NOMBRE

RECTOR Mgs. Andrés Rodríguez

EQUIPO GESTOR

Mgs. Damián Reinoso

Mgs. María Augusta Bravo.

Mgs. Fabiola Cherres

Ing. Pedro Amendaño

Ing. Diana Vásquez

Tcnlg. Claudia Sacta

Tcnlg.Zoila Paida

COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

Ing. Miguel Vintimilla Sr. Iván Barros Sra. Maritza Suarez Dr. Cristian Pugo Sr. Armando Galarza. Sra. Magaly Ortega Sra. Victoria Cabrera.


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CONSEJO ESTUDIANTIL

Jonathan de Jesús Chica Córdova Lizbeth Nube Salazar Oyerbide Josseline Anahi Zambrano Guambaña Lisbeth Gardenia Jimenez Sanmartin

CONSEJO EJECUTIVO

Mgs. Andrés Rodríguez Mgs. María Augusta Bravo Mgs. Damián Reinoso Mgs. David Ortín Ing. Pedro Amendaño Ing. José Chacho

ASESOR EDUCATIVO Mgs.Clara Coronel

2. ANTECEDENTES

Mediante Acuerdo Ministerial No. 126-2020 de 11 de marzo de 2020, el Ministerio de

Salud Pública declaró el Estado de Emergencia Sanitaria y dispuso acciones preventivas

para evitar la propagación del COVID-19 en todo el territorio nacional.

Mediante Decreto Ejecutivo No. 1017 de 16 de marzo de 2020, el señor presidente de

la República declaró el estado de excepción por calamidad pública a nivel nacional con

la finalidad de controlar la Emergencia Sanitaria y garantizar los derechos de las

personas ante la pandemia ocasionada por el virus COVID-19.

Con la declaratoria de la terminación de estado de excepción en Ecuador el 12 de

septiembre del 2020, y a través del ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00044-

A SRA. MARÍA MONSERRAT CREAMER GUILLÉN MINISTRA DE EDUCACIÓN, donde

estipula que; en el contexto de la emergencia sanitaria, el Ministerio de Educación ha

previsto tres fases para garantizar la continuidad educativa.

Fase 1: Aprendemos juntos en casa, Se trata de un Plan que se mantiene vigente

mientras la institución educativa permanece en la fase “Aprendemos juntos en casa.

Fase 2: Juntos aprendemos y nos cuidamos, se iniciará de manera progresiva o

escalonada una vez que el COE Nacional lo autorice y según cómo evolucione la

pandemia. Alternancia o de educación alternada entre la educación en casa y la

educación presencial.

Fase 3: Todos de regreso a la escuela, El Ministerio de Educación analizará

conjuntamente con todas las instituciones del Estado manejo de la emergencia y


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cuando las condiciones sean seguras y estén controladas, y emitirá los lineamientos

para su desarrollo, planificación y ejecución.

Con Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00044-A, la Sra. María Monserrat

Creamer Guillén, Ministra de Educación, expide los siguientes lineamientos para la

aplicación del plan de continuidad educativa, permanencia escolar y uso progresivo de

las instalaciones educativas.

Así mismo, se publica la Guía “Juntos aprendemos y nos cuidamos” en la que se emiten

orientaciones para la preparación del Plan institucional de continuidad educativa,

permanencia escolar y uso progresivo de las instalaciones educativas, donde se define

el esquema para que las Instituciones Educativas planteen proyectos piloto de retorno

progresivo a las actividades presenciales. Los pasos que se detallan son los siguientes:

PASO 1: Los establecimientos educativos presentarán la propuesta al COE

Cantonal.

PASO 2: Las Mesas Técnicas Cantonal N.º 5 y Nº2, revisarán la propuesta.

PASO 3: De no haber observaciones en la propuesta por parte de las mesas

Técnicas Cantonales Nº5 y Nº2, el COE Cantonal aprueba el inicio de la

implementación del pilotaje.

3. MARCO LEGAL

Constitución de la República del Ecuador 2008

Ley de Seguridad Pública del Estado

Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI;

Ley Orgánica de salud

Reglamento general a la Ley Orgánica de Educación Intercultural RLOEI;

Código de la niñez y la adolescencia;

Decretos y acuerdos emitidos por el Ministerio de Salud Pública.

Plan de contingencia operativo de respuesta frente a COVID-19 del

Ministerio de Salud Pública;

Manual del Comité de Operaciones de Emergencia-COE


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Con oficio, Of. MINEDUC-MINEDUC-2020-00939-OF, 4 septiembre de 2020, La

Dirección Distrital mediante oficio se dirige a la Coordinación Zonal de Salud para la

conformación de las Comisiones Interinstitucionales desconcentradas MINEDUC-MSP.

La Comisión conformada se encargará de revisar el Plan de Continuidad Educativa,

Permanencia Escolar y Uso Progresivo de las Instalaciones Educativas, propuesto por

la institución.

Con Of. Nro. MSP-MSP-2020-2491-O, 08 de septiembre de 2020, el MSP, apoya la

propuesta del Mineduc para conformar comisiones técnicas a nivel de Direcciones

Distritales y Coordinaciones Zonales, con el fin de que cada institución educativa

ingrese la solicitud de aprobación del plan piloto en la Dirección Distrital

correspondiente y se proceda con la revisión del mismo. Se sugiere implementar y

socializar un formato de plan y metodología de revisión.

Ante las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación en relación a la

emergencia sanitaria, la Unidad Educativa Abelardo Tamariz Crespo, en uso de su

autonomía responsable, desarrolló el PLAN INSTITUCIONAL DE CONTINUIDAD

EDUCATIVA, PERMANENCIA ESCOLAR Y USO PROGRESIVO DE LAS INSTALACIONES (PICE),

para un posible retorno dependiendo de sus características y necesidades que

presente el plantel.

Para la planificación de este documento se utilizó una metodología participativa, con

todos los miembros de la comunidad educativa con la finalidad de llegar a consensos

que privilegie la salud, seguridad y continuidad del proceso educativo, observando las

mejores alternativas para asegurar la calidad de los aprendizajes. Los consensos se

plasman mediante la firma de un acta de compromiso para seguir las normas de

bioseguridad emitidas y aprobadas por el COE Cantonal y establecidas en el presente

plan, las mismas que serán de aplicación obligatoria durante la aplicación de los

diferentes pasos y al cronograma establecido en la presente planificación.

¿Qué es el Plan Institucional de Continuidad Educativa, Permanencia Escolar y Uso de

las Instalaciones Educativas PICE?

Es una priorización y organización de actividades que la Institución Educativa se

compromete a implementar durante la fase llamada “Juntos aprendemos y nos

cuidamos”, una fase caracterizada por el uso progresivo de las instalaciones

educativas en alternancia con la educación en casa.


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El Plan Institucional es una oportunidad de análisis y de reflexión sobre la situación de

nuestra institución educativa y de construcción de acciones cooperativas para su

mejoramiento.

La priorización de actividades surge como un acuerdo de la comunidad educativa, en

la que participan, docentes, Padres de Familia, estudiantes y representantes de la

comunidad.

4. OBJETIVOS:

4.1. Objetivo general

Establecer los acuerdos y consensos con la comunidad educativa de la Unidad

Educativa Abelardo Tamariz Crespo, para asegurar y garantizar la continuidad,

permanencia educativa de todos los estudiantes y el uso paulatino de la instalación

educativa.

4.2. Objetivos específicos

En la reunión sostenida entre los miembros de la comunidad educativa: Consejo

Ejecutivo, Rector, docentes, Equipo Gestor de la construcción del PEI, Comisión de

Reducción de Riesgos y Consejo Estudiantil, para la elaboración del PICE se definen los

siguientes objetivos específicos adaptados nuestro contexto.

Analizar la situación actual de la comunidad educativa para garantizar su

educación en casa y su posible retorno progresivo a las aulas de clase.

Realizar un diagnóstico exhaustivo de la infraestructura, medidas de

bioseguridad, señales éticas, aulas y departamentos de la institución.

Examinar e implementar medidas de bioseguridad para garantizar el

autocuidado e higiene de la comunidad educativa al usar progresivamente


Implementar el modelo pedagógico y currículo priorizado para la

emergencia, mediante la alternancia educativa entre la casa y la institución

educativa.


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Realizar la búsqueda activa de estudiantes en riesgo, brindar apoyo y

tutoría a las familias y estudiantes, asegurando que nadie se quede por

fuera.

5. DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

En referencia a la emergencia sanitaria que está atravesando nuestro país y el alto

número de contagios por el COVID-19 existentes en los actuales momentos en el

Cantón Cuenca, la institución desde el inicio de esta emergencia sanitaria a través de

sus diferentes departamentos y docentes, han fomentado el autocuidado a través del

respeto de las medidas de bioseguridad en las estudiantes y familias dentro de cada

uno de sus hogares para evitar el contagio por el COVID-19, frente a esta situación y a

pesar de todas de las recomendaciones emitidas por el COE Nacional, Cantonal e

institucional a través de la presentación de infografías, videos, etc., muchos

integrantes del hecho educativo han sido contagiados por múltiples situaciones que

están involucradas con el factor económico, social y emocional.

Ante esta situación la institución desarrollará mesas de trabajo virtuales, a través de

la plataforma “ZOOM” para la planificación del PICE con el fin de precautelar la

integridad de todos integrantes que han participado en la construcción del presente

documento.

Como resultado de las mesas trabajo se ha diagnosticado que la Unidad Educativa

Abelardo Tamariz Crespo, cuenta con los siguientes elementos:

1. La institución cuenta con agua potable.

2. El estado de los lavamos son buenos, distribuidos en la institución de la

siguiente manera: 4 lavamanos personales que se encuentran en los baños de

las mujeres y tres lavamanos colectivos; dos de 4 llaves y uno de 3 llaves de

agua, en el sector del 1ro de EGB existe 1 lavamos para cada aula.

3. Las condiciones de los servicios higiénicos se encuentran en buen estado.

4. La institución no cuenta con insumos para la desinfección de baños, con

alcohol antiséptico y otros equipos de bioseguridad como mascarillas.

5. La institución no cuenta con jabón líquido ni dispensadores para los mismos en

lugares estratégicos como los baños y lavamanos.

6. No se cuenta con la señalización de 1,5 metros en los pasillos, patios, bar,

aulas, ya que no se cuentan con los suficientes recursos económicos.

7. Los protocolos de seguridad se han socializado en la entrega de la alimentación

escolar, textos de escolares y entrega de títulos.


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8. La institución cuenta con los listados completos, pero hay estudiantes que han

sido asignado para el este año lectivo 2020-2021 que son nuevos, lo cual no se

han reportado con los docentes ni la institución, por lo tanto, no se tiene

ningún contacto de este grupo de estudiantes.

9. No se han matriculado todos los estudiantes del año pasado, durante el inicio

de la pandemia hay estudiantes que no han tenido conectividad, para lo cual

la institución a través de los registros anecdóticos y fichas de matrículas, se ha

tratado de contactar con los representantes, sin encontrar una respuesta

oportuna ya que los números y direcciones de domicilio han sido incorrectos.

10. Frente a las necesidades referentes a los insumos de bioseguridad y a las

diferentes realidades de las familias que pertenecen a la institución, el

escenario no es el más adecuado para un retorno progresivo, sin embargo, se

estructurará un horario referente a las decisiones consideradas en los

acuerdos de responsabilidad por parte de cada uno de los representantes

legales.

11. La institución cuenta con el Equipo Gestor más la Junta Académica para el

análisis respectivo del Currículo en torno a los aprendizajes de los estudiantes.

6. METODOLOGÍA DE CONSTRUCCIÓN DEL PLAN:

PARTICIPATIVA

El principio metodológico es la participación. Para ello fue necesario establecer una

reunión de trabajo en la comunidad educativa conjuntamente con la participación de

las autoridades educativas, comisión de Gestión y Riegos, docentes, representantes

del Comité Central de Padres de Familia y representantes de los estudiantes.

CONOCER NUESTRA REALIDAD

Análisis de la situación:

La Unidad Educativa Abelardo Tamariz Crespo, ubicado en la parroquia de

Totoracocha, de cantón Cuenca, de la Provincia del Azuay, educa a 931 estudiantes,

distribuidos desde el 1ro de EGB hasta el 3ro de BGU.


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Desde el inicio de la emergencia sanitaria la institución ha dado continuidad en el

proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, para lo cual se trabajó con clases

virtuales, adaptando el currículo para la emergencia a nuestra realidad institucional,

de tal forma que con el apoyo de la Junta Académica se analizó en adoptar un formato

para la planificación de actividades para que los estudiantes puedan trabajar en casa.

Esta nueva modalidad se ha socializado a los Padres de familia y representantes legales

y de la misma manera el proceso de evaluación y promoción de los estudiantes tanto

para el año lectivo 2019 -2020 y 2020 -2021. Como metodología principal se ha

adaptado la utilización de plataformas virtuales, ZOOM, TEAMS, EDMODO,

KLANACADEMY, PIZARRAS DIGITALES, correos electrónicos, WhatsApp, teléfonos

convencionales y celular con el propósito de permanecer comunicados con los

estudiantes en el proceso educativo.

Con los estudiantes que no han tenido conectividad se repartieron fichas pedagógicas

para puedan realizar sus actividades, ante esta compleja situación hay estudiantes que

no fueron localizados ya que sus datos y direcciones no coincidían para su continuidad

en los estudios, muchos de ellos se lograron contactar al finalizar el año lectivo 2019

– 2020 y en los actuales momentos se encuentran en conectividad con cada uno de

sus docentes.

La comisión institucional para elaborar un verdadero diagnóstico de nuestra unidad

educativa ha decidido implementar una encuesta aplicada a los padres de familia y/o

representantes legales con 6 ítems relacionados con el retorno progresivo de los

estudiantes, cuyos resultados han concluido que el 96.1% de los representantes han

decido que sus hijos/as continúen con sus clases virtuales (APENDAMOS JUNTOS EN

CASA), por temor a que sus representados sean afectados por el COVID-19 y el 3,99%

ha decido enviar a sus hijos a clases semipresenciales, conociendo todas las

responsabilidades que esto lo amerita. Anexo 9

El siguiente paso fue socializar con toda la comunidad educativa a través de los

docentes el Plan PICE, enfatizando nuestra realidad institucional, de esta manera, en

relación al 3.99% de representantes que han tomado esta decisión de enviar a sus

hijos a clases semipresenciales, han declinado con la misma, al no establecer acuerdos

para el retorno de los estudiantes. Para constancia en el anexo 3, se puede observar

las decisiones unánimes tomadas por los representantes con firmas digitales.


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Además de acuerdo al conversatorio mantenido en las mesas de trabajo

conjuntamente con los miembros de la comunidad educativa, se analizó que uno de

los factores importantes es preservar la vida de todos los sus integrantes, de esta

manera, la falta de recursos y las óptimas condiciones de la institución, no son las

mejores para un posible retorno de los estudiantes y otros factores que se mencionan

a continuación:

De acuerdo a los resultados obtenidos en las encuestas y actas de reuniones

con los tutores y Padres de Familia el 99% de la población se mantiene con las

clases virtuales, por lo que no aceptan un retorno progresivo a la institución,

ya que no quieren exponer hijos a un posible contagio por el COVID-19.

A partir del mes de agosto del 2020, la Institución no cuenta con el personal

de servicio, para la limpieza y desinfección de baños y espacios abiertos.

La mayor parte de estudiantes utilizan transporte público para llegar a clases

lo cual es un factor que incide en los contagios.

La Unidad Educativa al igual que toda la ciudadanía somos vulnerables frente

a esta pandemia, además, existen estudiantes y docentes documentados en

estado de vulnerabilidad.

Las instalaciones permiten un máximo de 25% de aforo de estudiantes por su

espacio reducido.

Se cuenta con un solo patio (espacio abierto) para los estudiantes durante su

permanencia en la Institución.

Falta de conciencia en algunos estudiantes sobre las medidas de bioseguridad

y el distanciamiento social para evitar los contagios del COVID-19.

Carencia de equipos e insumos de bioseguridad para el personal docente,

administrativo y estudiantes de la institución.

Capacitación y acompañamiento por parte del Ministerio de Salud para

comunidad educativa sobre el uso correcto de los sistemas de bioseguridad.

Frente a un contagio masivo por el COVID- 19, no se cuenta con seguro privado

de salud para los estudiantes, docentes y Padres de Familia, y del mismo modo

las casas de Salud más cercanas tienen altos índices de pacientes con COVID-

19, por consiguiente, no se garantizará la atención oportuna a la comunidad

educativa.

ORGANIZACIÓN PARA LA ACCIÓN

Es la forma en que nos organizamos para el logro de los objetivos con las capacidades

y condiciones existentes en los siguientes campos prioritarios:


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Garantizar la continuidad educativa de todos los estudiantes y realizar una

búsqueda activa de los estudiantes en riesgo de abandono.

Protocolos de autocuidado y adecuación de espacios educativos.

Organización escolar (número de estudiantes en el aula, currículo, días de

asistencia, señalización, transporte, otros).

Protocolos de autocuidado y adecuación de espacios educativos, como:

asistencia del 25% del aforo de estudiantes, uso obligatorio de mascarillas,

lavado permanente de manos, uso de desinfectantes, mantener el

distanciamiento social, verificar el buen estado y desinfección de los servicios

higiénicos, y adecuación del aula.

- Organización escolar, la institución educativa cuenta con 15 aulas para las

tutorías presenciales según los protocolos de distanciamiento social con la

capacidad que se detalla a continuación: se tiene aulas con un espacio de

(48m2) y se establecerá un horario para la asistencia respetando las normas

de bioseguridad.

- En cuanto al currículo, la institución educativa seguirá aplicando el

currículo priorizado para la emergencia con sus respectivas fichas

pedagógicas contextualizadas y la propuesta de los docentes adaptados a

las fichas.

- Para las tutorías presenciales se asistirán los días martes y jueves en las

horas fijadas, para lo cual se realizará la respectiva señalización para el uso

de las instalaciones educativas. En lo que se respecta al transporte la

institución educativa no cuenta con este servicio, por lo que las familias se

trasladan con sus vehículos particulares, y muchas de las familias utilizan el

transporte público para trasladarse a la institución.

7. ALCANCE

Este instrumento emite los lineamientos y directrices para el estricto

cumplimiento de los actores educativos de la Unidad Educativa Abelardo

Tamariz Crespo”, donde se hará uso progresivo de las instalaciones educativas

durante la emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19, según las

disposiciones emitidas por el COE-Cantonal y los lineamientos formulados.


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8. DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA EL PLAN

Entendemos que estamos en un proceso de transición dentro de la Emergencia

Sanitaria por el COVID-19, de acuerdo a nuestras condiciones y al

pronunciamiento de los Padres de Familia y representantes legales, se

ejecutará el retorno paulatino y alternado de nuestra planta administrativa,

docentes y estudiantes enmarcados en el cumplimiento de todos los

protocolos de bioseguridad.

Paso 1: Plan institucional de continuidad educativa y retorno del personal

docente y directivo de cada institución educativa.

Paso 2: El reencuentro progresivo de los estudiantes en las instalaciones

educativas.

Paso 3: De continuidad y adaptación.

Paso1: Plan institucional de continuidad educativa y retorno del personal docente

y directivo de cada institución educativa. (Propuesta en cuanto a retorno de

personal docente y directivo)

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN FECHA RESPONSABLES

Asistencia a las instalaciones

educativas en forma

alternada y trabajen en

equipo con el personal y la

comunidad para

construcción del PICE.

Frente a la emergencia sanitaria se

trabajará a través de la plataforma

Zoom para el desarrollo del plan

desarrollando mesas de trabajo para

el análisis, síntesis y socialización de

la información con todos los

miembros de la comunidad

educativa.

15, 16 de

octubre de

2020

Comisión

institucional.

Socialización a la comunidad

educativa sobre la

propuesta de continuidad

educativa, permanencia

escolar y uso progresivo de


Análisis con la comunidad educativa

para informar la propuesta de

continuidad educativa, permanencia

escolar y uso progresivo de las

instalaciones en base al Acuerdo

20,21 de

octubre de

2020

Docentes

Tutores


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Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-

2020-00044-A.

Generación de acuerdos

para definir las fechas

donde voluntariamente

autorizarán los padres o

apoderados a sus hijos a

asistir a las instalaciones

educativas en forma

alternada entre el hogar y

las instalaciones educativas

y, posteriormente (luego de

la evaluación permanente).

Redacción de acuerdos con los

Padres de Familia y representantes

legales que voluntariamente

autorizarán que sus hijos/as asistan a

las instalaciones educativas en forma

alternada entre el hogar y la escuela.

20 , 21 de

octubre de

2020

Tutores

Padres de familia

y representantes

legales

Establecimiento de fechas

para la adaptación a la

nueva presencialidad.

Planificación con el equipo directivo

para la programación de horarios

considerando las firmas de

responsabilidad de los

representantes legales, docentes

que no se encuentren en situaciones

de vulnerabilidad, aforo de

estudiantes y número de aulas.

22 octubre

de 2020

Departamento de

inspección

Análisis y comparación de la

información de matrícula

escolar del año anterior, con

la del inicio y terminación

del presente año lectivo

para identificar a los

estudiantes en riesgo

escolar.

Análisis por parte de los

vicerrectorados e inspección y DECE

para la obtención de datos matricula

del año lectivo anterior y la actual

para determinar a los estudiantes

que se encuentren en riesgo escolar.

19 de

octubre de

2020

Inspección

DECE

Secretaría

Análisis de la situación

educativa de cada

estudiante para saber

cuáles son las condiciones

de contacto, comunicación

e interacción en las que se

encuentran durante la Fase I

Conversatorio con los Docentes

tutores para obtener los resultados

aplicados en la encuesta

socioemocional a los estudiantes en

lo referente a la conectividad,

económico y de retorno a clases

19 de

octubre de

2020

Tutores

Distrito Educativo

Vicerrectorado


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¨Aprendemos juntos en

casa¨

Implementación de

estrategias para poder

localizar a estudiantes en

peligro de abandono y de

rezago escolar severo

Búsqueda activa de estudiantes que

han sido designados a la institución y

los que no han tenido conectividad.

Permanente

Tutores

Inspección

DECE

Elaboración de protocolos

de bioseguridad y

autocuidado

Planificación de los protocolos de

bioseguridad para el retorno

progresivo de los docentes,

autoridades y estudiantes a través de

la Comisión de Reducción y Riesgos.

16 de

octubre de

2020

Comisión de

Reducción de

Riesgos.

Paso 2: El reencuentro progresivo de los estudiantes en las instalaciones educativas


Asistencia de docentes,

personal directivo y

administrativo a las

instalaciones educativas

para trabajar en equipo.

Análisis de documentación del

equipo docente que no se encuentre

en situaciones de vulnerabilidad para

su asistencia alternada a la

institución

Análisis del currículo priorización y su

implementación en las clases

presenciales.

22 octubre

de 2020

Personal

administrativo

Uso progresivo de las

instalaciones para parte de

los estudiantes y docentes.

Aprobación del Plan PICE por las

autoridades competentes para el

retorno progresivo a la institución.

De acuerdo

a la

disposición

del COE

Cantonal

Distrito

COE Cantonal

Elaboración de modelo de

alternancia entre la casa y la

escuela/colegio

Priorizar la salida de estudiantes con

discapacidad y en situación de

vulnerabilidad, de forma inicial y en

distinto horario al resto de

22 de

octubre de

2020

Comunidad

Educativa


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estudiantes, evitando

aglomeraciones.

Fomentar que siempre a la salida de

los estudiantes se solicitará el uso de

mascarilla y el lavado de manos con

agua y jabón en los lugares

establecidos dentro de la institución

educativa.

Fomentar constantemente en la casa

y escuela la importancia del lavado

de manos, uso correcto de la

mascarilla, distanciamiento social y

aseo tanto en la institución educativa

como en el hogar para evitar

contagios por COVID-19.

Planteamiento de un

cronograma de asistencia

de estudiantes y docentes.

(priorizar la presencialidad

de los estudiantes de

educación inicial y básica

elemental, y la presencia de

estudiantes en condiciones

de riesgo educativo)

Fijar estrategias con el equipo

directivo y las Comisión de

Reducción y Riegos para precautelar

la presencialidad de los estudiantes

del subnivel de preparatoria, y básica

elemental.

22 de

octubre de

2020

Inspección y

Comisión de

Reducción de

Riegos.

Capacitación y

entrenamiento a toda la

comunidad en los

comportamientos y normas

de convivencia

precautelando las normas

de autocuidado, higiene y

seguridad.

Reajuste y capacitación constante de

protocolos de bioseguridad y

espacios físicos. (aulas, baterías

sanitarias).

Permanente

Autoridades

Tutores

Comisión de

Reducción de

Riegos.

Comisión de

Convivencia

Armónica.

Elaboración de un breve

diagnóstico de su situación

socioemocional, habilidades

Planificación de un diagnóstico en las

áreas de matemática y lengua y

literatura para conocer las

Noviembre

Junta Académica.


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de comprensión lectora y de

aquellas que se desarrollan

a partir de la resolución de

problemas en el área de

matemática.

habilidades socioemocionales y de

comprensión lectora y matemática,

de aquellos estudiantes que se han

encontrado en situaciones de

vulnerabilidad.

Establecimiento de metas

curriculares a desarrollar

mediante proyectos

integrales y/o mediante las

diferentes áreas de

aprendizaje. Considerando

los estudiantes con NEE.

Planificación con la junta Académica

para determinar proyectos

integrales para reforzar los

aprendizajes para los estudiantes

que presentan NEE

Noviembre

Junta Académica

DECE

Generación de horarios

específicos para realizar

acciones presenciales de

refuerzo, nivelación y

tutoría más cercana, usando


Planificación de horarios

especialidad con el personal

administrativo para la creación de

horarios especiales para la nivelación

de los aprendizajes.

Noviembre

Vicerrectorado

Inspección

Establecimiento de canales

de comunicación

especialmente con aquellos

que se encuentran en

condiciones de

vulnerabilidad

Entrega de guías de autoaprendizaje

para los estudiantes que se

encuentran en situaciones de

vulnerabilidad y sin conectividad.

Permanente

Tutores

Vicerrectores

Paso 3: De continuidad y adaptación.


Adaptación de los espacios

disponibles al aire libre, en

canchas, patios e

infraestructura disponible

en la institución.

Análisis y evaluación por parte de

directivos, Padres de familia,

comisión de Reducción de Riesgos y

representantes de los estudiantes

para la continuidad al paso 3.

Después

de

aplicación

del paso

dos

(diciembre

2020)

Autoridades

Comisión de

Reducción de

Riegos.

Comité Central de

Padres de Familia.


2020 – 2021





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Análisis de las condiciones físicas y

espacios disponibles en la institución.

Planificación de un informe con la

situación actual de la institución antes

de la continuidad del paso 3.

Determinación del número

de estudiantes que por sus

condiciones de

vulnerabilidad o por

negativa de sus apoderados,

podrán seguir estudiando

desde la casa.

Análisis de los documentos de los

acuerdos de responsabilidad de los

Padres de Familia y representantes

legales.

Planificación y adaptación de

actividades en base al aprendizaje

basado en proyectos, acoplado a la

realidad institucional.

Análisis de plataformas educativas

para el desarrollo de aprendizajes de

los estudiantes.

Diciembre

de 2020 –

enero de

2021

Tutores

Inspección

Vicerrectorado

Ejecución de procesos de

refuerzo de aprendizajes o

nivelación

Planificación de horarios especiales

para la nivelación de los aprendizajes

en las áreas fundamentales.

Planificación de diagnósticos para

detectar las falencias presentadas en

las destrezas con criterio de

desempeño, alcanzadas por los

estudiantes.

Diciembre

de 2020–

enero

2021

Inspección.

Junta Académica.

Docentes.

Vicerrectorado.

Establecimiento de criterios

de alternancia entre la casa y

la escuela procurando que

cada día sea mayor la

presencialidad,

especialmente para los niños

Evaluación con organismos internos

(PPFF y docentes) y externos (COE.

MSP y Distrito) para analizar la

situación actual y garantizar el

retorno permanente

Diciembre

de 2020–

enero

2021

Autoridades

Distrito

COE Cantonal

MSP


2020 – 2021





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más pequeños y para los que

se encuentran en riesgo.

Construcción de un plan de

transporte y movilización de

estudiantes seguro.

Elaboración de un plan de

movilización seguro para los

integrantes de la comunidad

educativa.

Diciembre

2020

Comisión de

Reducción de

Riesgos.

9. VERIFICACIÓN:

ACTIVIDADES SI NO OBSERVACIÓN

¿La IE ha cumplido con todos los requisitos

analizados en el numeral 2 Diagnóstico y análisis

de la situación física de la institución educativa

del plan?

X Realizado el diagnóstico de la

institución educativa en lo

referente a los servicios

higiénicos y llaves de agua se

encuentran en buen estado,

pero falta los insumos de

bioseguridad para la

comunidad educativa y el

personal de limpieza para la

desinfección de baños y los

espacios abiertos.

¿Se han realizado las mesas de trabajo con la

comunidad educativa, el COE cantonal o COPAE

en caso de ser parroquia, el delegado del

Ministerio de Salud de la localidad y la comunidad

en general?

X

Se han realizado mesas de

trabajo con los

representantes de la

comunidad educativa para

analizar la situación actual de

la institución y su continuidad

educativa. No se ha realizado

mesas de trabajo con el MSP

ni el COE cantonal.

¿Se han ubicado al 100% de estudiantes

matriculados para el año escolar en curso?

X Hay estudiantes que han sido

matriculados para el presente

año lectivo 2020 -2021, pero

no cuentan con un dato

específico, teléfono,


2020 – 2021





Página | 19

dirección, etc, para poder

localizarlos.

¿Se han ubicado a los estudiantes que no se han

presentado y que estaban matriculados el año o

periodo inmediatamente anterior?

X Desde el inicio de la

emergencia sanitaria, el

personal administrativo y

docente ha tratado de

localizar a todos los

estudiantes que no han

tenido conectividad.

¿Se cuenta con una estrategia de búsqueda

activa, sobre estudiantes en peligro de abandono

escolar o en situación de rezago escolar severo?

X

Para este grupo de

estudiantes la institución

educativa ha generado fichas

para ser entregadas

directamente a los

representantes legales.

¿La institución educativa y la comunidad

educativa ha decidido fecha de inicio para el uso

progresivo de las instalaciones educativas?

X

De acuerdo a las condiciones

actuales y al resultado en las

mesas de trabajo, y de

acuerdo a la situación actual

de contagio de las familias por

COVID -19 y la falta de

dotación de insumos de

bioseguridad, todavía no se

tiene estipulada una fecha de

retorno.

¿Se han establecido las acciones prioritarias para

preparar el establecimiento educativo?

X

Al no contar con recursos

económicos y el personal de

limpieza para la institución no

se han priorizado actividades

como mingas con Padres de

Familia, con el único fin de

resguardar la integridad y

salud de los miembros de la

comunidad.

¿Se ha comunicado las decisiones tomadas a

todos los estudiantes y a los padres de familia

X

A nivel institucional se

coordinaron reuniones

conjuntamente con los


2020 – 2021





Página | 20

tutores y padres de familia

para conocer la planificación

del PICE, de tal forma que, a

partir del diagnóstico

situacional, ellos puedan

tomar las decisiones sobre su

retorno progresivo.

¿Se ha iniciado con el trabajo de búsqueda activa

de los escolares en peligro de abandono y de

rezago escolar severo?

X Desde el inicio de la pandemia

y la presente fecha los

docentes han reportado a las

autoridades para ubicar a los

estudiantes y realizar un

conversatorio con los

representantes a través del

departamento del DECE.

Existe el Plan institucional de continuidad educativa elaborado y concertado con la comunidad educativa

X Se cuenta con el Plan de

continuidad educativa el cual

ha sido construido de manera

participativa.

En este plan se contemplan los mecanismos para asegurar la bioseguridad del personal docente y administrativo de la institución (en algunos casos, vivienda cercana y/o movilización segura)

X

En este plan consta las

normas de bioseguridad que

deben tener todos los

miembros de la comunidad

educativa ante un posible

retorno.

Se han identificado las condiciones de agua y saneamiento de las instituciones educativas y se ha elaborado una estrategia para mejorar estas condiciones de agua y saneamiento

X

La condición del agua es

buena ya que se cuenta con

agua potable, en cuanto al

saneamiento de la institución

no se ha establecido un

mecanismo ya que el

personal de limpieza con que

contaba la institución ha

fallecido a consecuencia del

COVID-19.

Se han implementado protocolos de autocuidado para el ingreso y uso de las instalaciones

X A través de la Comisión de

Reducción de Riegos se ha


2020 – 2021





Página | 21

educativas (mascarillas, lavado de manos y distanciamiento físico)

implementado protocolos de

bioseguridad para el ingreso y

salida de los estudiantes.

Existe un plan de asistencia presencial que garantiza la distancia física y autocuidado de estudiantes y docentes, priorizando a los estudiantes en mayor riesgo educativo. (Art. 27)

X

Se ha planificado un horario

en referencia al acuerdo de

responsabilidad de los padres

de familia considerando a los

estudiantes de riesgo

educativo, considerando el

25% del aforo y las

condiciones físicas de aula.

Existe un plan de transporte y movilización de estudiantes seguro

X La institución al encontrarse

dentro del casco urbano la

mayor parte de los

estudiantes viven cerca del

sector, otros utilizan el

transporte público para

trasladarse a la institución.

Existe un mecanismo de alerta temprana para detectar y actuar inmediatamente en caso de identificar personas con síntomas de salud vinculados a COVID 19 y un mecanismo de referencia al sector de salud

x Se coordinarán acciones

directamente con el centro

de salud de Totoracocha que

se encuentra a una cuadra de

la institución.

Existe información sobre todos los estudiantes del territorio, fuera de la escuela, matriculados y/o de la comunidad en donde se especifica su opción de aprendizaje (en casa, alternada o presencial)

X

Se cuenta con las actas de las

reuniones a los

representantes legales,

donde se socializará la

información del plan de

continuidad educativa.


2020 – 2021





Página | 22

PLANIFICACION DE ASISTENCIA

JORNADA MATUTINA

HORA AÑO ESCOLAR LUNES

MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

07H00- 07H40 1RO 2DO 3RO

4TO AÑO DE BASICA ELEMENTAL

PLA

N A

PR

END

AM

OS

JUN

TOS

EN

CA

SA

MATEMATICA

PLA

N A

PR

END

AM

OS

JUN

TOS

EN

CA

SA

LENGUA Y

LITERATURA

PLA

N A

PR

END

AM

OS

JUN

TOS

EN C

ASA

07H40- 08H00 Desinfección del aula Desinfección del aula

08H00-08H40 5TO 6TO

7MO AÑO DE BASICA MEDIA

MATEMATICA

LENGUA Y

LITERATURA

08H40-09H00 Desinfección del aula Desinfección del aula

09H00-09H40 8VO 9NO Y

10MO AÑO DE BASICA SUPERIOR

MATEMATICA

LENGUA Y

LITERATURA


10H00-10H40 1RO DE BACHILLERATO MATEMATICA LENGUA Y LITERATURA



2020 – 2021





Página | 23

JORNADA VESPERTINA

HORA AÑO ESCOLAR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

13H00- 13H40 1RO 2DO 3RO

4TO AÑO DE BASICA ELEMENTAL

PLA

N A

PR

END

AM

OS

JUN

TOS

EN C

ASA

MATEMATICA

PLA

N A

PR

END

AM

OS

JUN

TOS

EN C

ASA

LENGUA Y LITERATURA

PLA

N A

PR

END

AM

OS

JUN

TOS

EN C

ASA

13H40- 14H00 Desinfección del aula Desinfección del aula

14H00-14H40 8VO 9NO AÑO DE BASICA

SUPERIOR

MATEMATICA LENGUA Y LITERATURA


15H00-15H40 10MO AÑO DE BASICA SUPERIOR

1RO DE BACHILLERATO



16H00-16H40 2DO 3ER AÑO BACHILLERATO



*Certifico que esta distribución horaria asegura que los alumnos pueden cumplir las normas de distanciamiento social de mínimo 2

metros.


2020 – 2021





Página | 24

10. DEFINICIÓN DE LA PRIORIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Durante todo este tiempo de emergencia sanitaria hemos trabajado apegados a los

lineamientos dictados por el Ministerio de Educación basados en los Proyectos

Educativos “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” tanto en los temas desarrollados como

en la evaluación de los mismos.

En cuanto al desarrollo pedagógico se trabaja con la priorización de destrezas, con ello

que se han obtenido resultados positivos dentro de esta educación virtual.

Los estudiantes cuyos representantes elijan asistir a clases en la Institución recibirán

las áreas de Lengua y Literatura y Matemática, las otras áreas lo harán de manera

virtual junto a sus compañeros, esto obedece al poco aforo que puede recibir las

instalaciones.

Quienes continúen con educación virtual y semipresencial desarrollarán las mismas

destrezas a fin de mantener igualdad de condiciones en el aspecto pedagógico.

Los docentes seguirán creando semanalmente fichas de trabajo para acompañar a

los padres de familia y representantes legales en el refuerzo de los aprendizajes

conseguidos dentro de las aulas virtuales, para aquellos estudiantes que por diversas

razones no tengan acceso a las fichas de manera digital se hará entrega física a fin de

no perder la continuidad de los aprendizajes.

11. MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD

11.1 MEDIDAS GENERALES

1. Se trabajará con horarios diferenciados con el propósito de evitar

aglomeraciones en el ingreso a la institución.

2. Implementar las señaléticas para el uso de los espacios.

3. Se deberán respetar las señaléticas de ingreso y salida,

4. Tomar el aislamiento respectivo en los espacios permitidos como lavamanos,

baños, patio de la institución, dentro de las aulas, en los pasillos.

5. Evitar obligatoriamente el saludo físico: besos, abrazos, estrechamiento de

manos.


2020 – 2021





Página | 25

6. El uso de mascarilla será de carácter obligatorio durante toda la actividad

escolar.

7. Cada estudiante deberá tener gel antibacterial o alcohol de uso personal con

una concentración mínima de 70% y que cuente con registro sanitario.

8. Evitar tocar el rostro, ojos, nariz y boca con las manos.

9. Se prohíbe recibir visitantes en las aulas escolares.

10. Mantenerse hidratado durante la jornada educativa, preferible contar con su

propio envase, botella o termo con el propósito de evitar el uso de

dispensadores de agua. Se mantendrá ventilación natural y circulación de aire

en los espacios de trabajo.

11. Es responsabilidad de cada uno de los representantes informar de manera

inmediata al Líder Educativo, en caso de haber mantenido contacto con un

caso positivo de COVID-19 o sospechoso con el propósito de levantar el cerco

epidemiológico y proceder conforme lo determine el Ministerio de Salud

Pública en base a las normativas emitidas.

12. Mantenerse informados por medios oficiales.

13. No replicar noticias falsas que puedan generar temor, caos, ansiedad.

14. Se deberá salir de las instalaciones educativas una vez cumplido el cronograma

realizado por el Líder Educativo y aprobado por la autoridad distrital.

11.2 USO DE PROTECTORES RESPIRATORIOS

1. Es obligatorio el uso de mascarilla por parte del personal docente y comunidad

educativa.

2. La mascarilla debe usarse en todo momento.

3. Todos los estudiantes, a partir de los 4 años de edad, deben usar mascarilla o

protectores de boca y nariz.

4. Promover el uso adecuado de la mascarilla y el lavado de manos.

11.3 MEDIDAS ESPECÍFICAS

a. DOCENTES QUE NO DEBERÁN ASISTIR A LOS LUGARES DE TRABAJO

Los docentes deberán acudir al establecimiento educativo en buen estado

de salud.


2020 – 2021





Página | 26

Al ser una institución educativa completa, los docentes deberán coordinar

con los estudiantes y padres de familia.

Todo el personal docente esta propenso a ser contagiados por este virus,

existiendo docentes de casos vulnerables con enfermedades catastróficas.

11.4 TRASLADO DESDE LA VIVIENDA HASTA EL LUGAR DE TRABAJO Y

VICEVERSA.

la Unidad Educativa Abelardo Tamariz Crespo, cuenta con estudiantes,

cuyos domicilios se encuentran en lugares periféricos de la ciudad, y se

trasladaran al establecimiento educativo en transporte público, por lo que

no se garantiza la integridad del estudiante y de sus familiares.

Así mismo hay estudiantes que viven alrededor de la institución educativa,

los mismos que se trasladan por sus propios medios, por lo que no se

garantiza el distanciamiento social, y otras normas de biodiversidad.

Los docentes se trasladarán precautelando su salud, utilizando sus propios

medios y transportes públicos, tomando en consideración las normas de

bioseguridad.

11.5 INGRESO A LAS INSTALACIONES

Para el ingreso a las instalaciones por parte de la docente, tomará la

temperatura a los estudiantes. (solicitar a las autoridades una persona para

realizar esta actividad e implementos necesarios)

Temperatura igual o mayor a 37,5°: se prohíbe el ingreso del estudiante y será

evaluado por el médico del subcentro de salud más cercano a la institución

emitiendo certificado pertinente con el respectivo diagnóstico.

Temperatura menor a 37°: se permite el ingreso del estudiante.

Se deberá mantener una distancia mínima de 2 metros entre los estudiantes

que esperen el ingreso a las instalaciones y dentro de la institución.

La Dirección Distrital O1D01 Cuenca Norte, proporcionará el alcohol y el gel

antibacterial para el uso de los estudiantes y docentes.

El uso de mascarilla será de carácter obligatorio para el ingreso a las

instalaciones, la cual no podrá ser retirada en ningún momento mientras

duren las actividades escolares.


2020 – 2021





Página | 27

El calzado deberá ser desinfectado mediante el uso de un pediluvio industrial

el cual contendrá cloro.

Se recomienda realizar una desinfección de toda la institución antes de

ingresar a las clases.

Se recomienda realizar la desinfección de su área de trabajo, así como de los

equipos a utilizar durante la jornada.

11.6 MEDIDAS DENTRO DE LAS INSTALACIONES EDUCATIVAS

a. ESPACIOS DE USO COMÚN

Se deberá respetar la prohibición de uso de los espacios donde exista la

señalética.

Se respetará la distancia de mínimo 2 metros entre estudiantes y entre

docentes.

b. DEL ÁREA DE TRABAJO

Realizar la desinfección del área de trabajo.

Garantizar el espacio mínimo de 2 metros entre estudiantes.

Mantener en medida de lo posible despejado el puesto de trabajo, sobre todo

al finalizar la jornada para que los representantes de los estudiantes y de

acuerdo al cronograma definido por autoridad y padres de familia, puedan

realizar la limpieza del aula y se desarrollen de mejor manera su trabajo.

Mantener ventilación natural y circulación de aire en los espacios de trabajo.

11.7 DE LA ALIMENTACIÓN

Se prohíbe el consumo de alimentos dentro de la institución para evitar el

contagio.

Se recomienda a los estudiantes alimentarse e hidratarse en casa, ya que

dentro de la institución corre riesgo de contaminar y contaminarse al

momento de retirarse la mascarilla.


2020 – 2021





Página | 28

11.8 DEL USO DE BATERÍAS SANITARIAS

Los docentes orientarán a los estudiantes que luego de utilizar las baterías

sanitarias deberán mantener las puertas abiertas para dar ventilación.

Evitar tocar cerraduras, seguros, dispensadores o grifos directamente con las

manos; en el caso que sea necesario realizarlo con objetos desechables tales

como pañuelos o papel higiénico.

Los estudiantes deberán llevar sus propios utensilios de aseo (papel higiénico,

pañuelo)

Lavarse las manos mínimo 40 segundos, posterior, aplicar alcohol o

desinfectante de manos de uso personal.

De acuerdo al cronograma definido por el comité de padres de familia,

realizarán una desinfección constante de los baños.

Alertar de manera inmediata la falta de gel antibacterial y/o jabón a la

autoridad

11.9 SALIDA DE LAS INSTALACIONES

Cumplir con el horario establecido de salida de las actividades escolares.

Se recomienda a estudiantes y docentes a realizar la desinfección de su área

de trabajo, así como de los equipos que fueron utilizados durante la jornada.

No se permitirá el ingreso de ningún padre de familia para retirar a su

representado, deberán esperar afuera del plantel.

11.10 MEDIDAS DE PREVENCIÓN AL LLEGAR A CASA

Retirar y desinfectar el calzado y dejarlo de ser posible en el ingreso del hogar,

se recomienda mantener un solo tipo de calzado para el uso diario en el

trabajo.

Retirar la ropa utilizada y guardarla en una funda plástica para lavar.

Evitar tocar cualquier superficie del hogar para así evitar contaminarla.

Retirar adecuadamente la mascarilla según los protocolos emitidos

por la Organización Mundial de la Salud.

Se recomienda tomar una ducha inmediatamente o lavarse las manos con

abundante jabón durante un minuto y aplicar gel antibacterial o alcohol

posteriormente.


2020 – 2021





Página | 29

11.11 INSUMOS SUGERIDOS

Alcohol

Gel antibacterial con concentración mayor a 70°

Pediluvios

Termómetro digital o infrarrojo

Mascarillas quirúrgicas – N95

Bandeja de desinfección

9. BIBLIOGRAFIA

Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00044-A, la Sra. María Monserrat Creamer

Guillén, Ministra de Educación, expide los siguientes lineamientos para la aplicación

del plan de continuidad educativa, permanencia escolar y uso progresivo de las

instalaciones educativas.

Lineamientos de retorno a las actividades laborales presenciales posterior a la

emergencia por COVID-19

Plan de continuidad Educativa.

Guía para la construcción del plan institucional de continuidad educativa

12. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.

Para constancia de lo antes expuesto a continuación firman el Rector de la institución,

representante estudiantil, representante del Comité Central de Padres de Familia,

coordinador de la Comisión de Reducción de Riesgos, representante del Equipo

Gestor, representante del Consejo Ejecutivo, quienes participamos en el ejercicio de

la construcción de Plan institucional de continuidad educativa, permanencia escolar y

uso progresivo de las instalaciones.


2020 – 2021





Página | 30

DESARROLLO DEL DOCUMENTO PICE

ELABORADOA POR:

NOMBRE CARGO FECHA FIRMA

MSc. Andrés Gerardo Rodríguez Castro

RECTOR

23/10/2020

Ing. Pedro Fernando Amendaño Juca.

PRIMER VOCAL

CONSEJO

EJECUTIVO

23/10/2020

Ing. Miguel Vintimilla

COMITÉ

CENTRAL DE

PRESIDENTES

DE PADRES DE

FAMILIA

23/10/2020

Mgs. María Augusta Bravo Merchán

DELEGADO DEL

EQUIPO

GESTOR

23/10/2020

Lic. Henry Patricio Flores Vásquez

COMISIÓN DE

REDUCCIÓN DE

RIESGOS

23/10/2020

Jonathan de Jesús Chica Córdova

PRESIDENTE

DEL CONSEJO

ESTUDIANTIL

23/10/2020

ACOMPAÑAMIENTO (Servidor en comisión)

Dra. Yolanda Zamora DIRECTORA

DISTRITAL

Mgs. Clara Coronel ASESOR

EDUCATIVO


2020 – 2021





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APROBACIÓN DEL DOCUMENTO POR EL COE CANTONAL

Nombre Función Fecha Firma

PRESIDENTE

COE-ALCALDE

DIRECTOR

DISTRITAL DE

EDUCACION

DELEGADO DEL

MSP


2020 – 2021





Página | 32

13. ANEXOS

Anexo 1: Convocatorias y Actas con la comisión institucional para la elaboración del

PICE.

Anexo 2: Autorización y solicitud del Representante Legal

Anexo 3: Socialización de construcción del PICE con los representantes legales.

Anexo 4: Medidas de prevención

Anexo 5: Uso Correcto de la mascarilla

Anexo 6: Lavado adecuado de manos

Anexo 7: Desinfección de manos con gel con base en alcohol

Anexo 8: Protocolo de entrada y salida de casa

Anexo 9: Datos estadísticos de las encuestas aplicadas a los Padres de Familia para un

retorno progresivo a clases.


2020 – 2021





Página | 33

ANEXO 1: CONVOCATORIAS Y ACTAS.

CONVOCATORIA 1

Cuenca, 14 de octubre de 2020 De mis consideraciones, Estimados integrantes de Comisión de Gestión y Riesgos, Inspección, Consejo Estudiantil, Consejo Ejecutivo, Equipo Gestor, Vicerrectores y Rector, Deseándoles éxitos en sus actividades profesionales, con motivo de la conformación de la Comisión del PICE (Plan Institucional Continuidad Educativa), se solicita su presencia y participación el día jueves 15 de octubre a partir de las 12.30 a través de la plataforma Zoom para tratar el siguiente orden del día:

Sin otro particular, Atentamente David Ortín, secretario.

1. Bienvenida y agradecimientos.

2. Constatación de quorum. 3. Elección de secretario

4. Socialización del PICE y elaboración del cronograma de trabajo.

5. Análisis de situación física de la institución por grupos de trabajo.

6. Análisis del diagnóstico de la institución 7. Varios


2020 – 2021





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ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN EXTRAORDINARIA DEL PICE (PLAN INTERISTITUCIONAL DE

CONTINUIDAD EDUCATIVA)

N°1

I. DATOS INFORMATIVOS

COORDINADOR Msc. Andrés Rodríguez HORA DE

INICIO 12.30

FOR

MA

ORDINARIA

SECRETARIO Msc.David Ortín Sanz

HORA DE

FINALIZACI

ÓN

14.15 EXTRAORDINARIA

x

LUGAR DE

REALIZACIÓN Virtual Plataforma Zoom FECHA DE REUNIÓN 15/10/2020

III. DESARROLLO

1. Bienvenida.

Se saluda y se agradece la puntualidad

2. Quorum

Están presentes: Msc.María Augusta Bravo, Msc. Andrés Rodríguez, Msc. David Ortín, Ing. Diana Vásquez,

Lcda. Jenny Armijos; Lcda.Mercedes Matute, Msc. Fabiola Cherres, Lcda. Zoila Paida; Lcda. Fátima Torres;

Msc.Gisselle Ortiz; Lcdo.Patricio Flores; Ing.José Chacho, Lcda. Claudia Sacta, Estudiante Jhonathan Chica;

estudiante Lisbeth Salazar; estudiante Josseline Zambrano; padres de familia Ing. Manuel Vintimilla;

Maritza Suarez.

II. ORDEN DEL DÍA

PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES

1. Bienvenida y agradecimientos. x

2. Constatación de quorum. x

3. Elección de secretario

4. Socialización del PICE y elaboración del cronograma de trabajo.

x


x

6. Análisis del diagnóstico de la institución x

7. Varios x


2020 – 2021





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3. Elección de secretario.

Se solicita la elección del secretario: David Ortín se propone candidato y es aceptado por decisión

unánime.

4. Socialización del PICE (PLAN INSTITUCIONAL DE CONTINUIDAD EDUCATIVA) y elaboración del cronograma de trabajo.

El rector Msc. Andrés Rodríguez inicia este punto exponiendo y glosando la información relativa a las

fases del PICE, así como las leyes y órdenes ministeriales a las que se vincula.

Una vez finalizada esta primera parte se procede a elaborar un cronograma de trabajo y socialización

distribuido en grupos de trabajo de la siguiente manera:

1)los docentes tutores de socializarán los acuerdos procedentes de estas jornadas de trabajo a los

padres de familia (el día 22 de octubre en la jornada matutina y el 23 en la jornada vespertina) y la

recolección de actas de compromiso.

2)la comisión de riesgos se encargará de redactar las medidas de bioseguridad contempladas en el plan

de riesgos. Patricio Flores (coordinador) convocará a los integrantes de su comisión el 16 de octubre.

3)Los integrantes del equipo gestor, Fabiola Cherres y los vicerrectores María Augusta Bravo y Damián

Reinoso analizarán el currículo priorizado para definir cuáles son los aprendizajes prioritarios (el rector

Andrés Rodríguez propone que este Plan sea realizado como fecha límite hasta el 21 de octubre.

4)La comisión institucional (formada por docentes, padres de familia y los estudiantes del consejo

estudiantil analizará las indicaciones para la elaboración del PICE en la presente reunión.

5)Fátima Torres como integrante de inspección solicita la colaboración del vicerrector Damián Reinoso

para la elaboración de los horarios de clases (tentativamente para ser presentados el 19 de octubre); al

respecto, pregunta si se priorizarán la carga horaria para materias como matemáticas y lengua; Andrés

Rodríguez responde que la propuesta ya se debatió en el Consejo ejecutivo focalizando la carga horaria

en las cuatro materias básicas (ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y lengua).

Por otro lado, Andrés Rodríguez solicita que se tengan en cuenta quiénes serán los profesores

disponibles para las clases presenciales y qué otros integrarán el grupo de vulnerabilidad.

Retomando el tema del diseño del nuevo cronograma de clases, el docente Pedro Amendaño afirma que

si aún no sabemos cuántos estudiantes van a volver a la presencialidad ni cuántas aulas disponibles

habrá, entonces, no se puede designar una fecha para presentar el nuevo cronograma. En consecuencia,

se decide postergar la fecha de presentación del nuevo cronograma.


Por grupos de trabajo de aproximadamente cinco personas, se analiza la situación física de la institución

a partir de once criterios que aluden a la infraestructura y recursos de la institución.

6. Puesta en común de los análisis grupales


2020 – 2021





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Se ponen en común los resultados de los análisis destacando la corrección de algunas imprecisiones en

relación a la cantidad de lavabos y llaves presentes en la institución y la insuficiencia de suministros de

alcohol y desinfectante para garantizar la desinfección de manos.

7. Varios

Se convoca a los integrantes de la comisión para una próxima reunión, el miércoles 16 de octubre,

donde se trabajará el paso 2 del PICE.

Sin otro particular y siendo 14h15 del 15 de octubre del presente, se da por terminada la reunión.

IV. ACEPTACIÒN

Para constancia de la conformidad de la presente ata y de aceptación de los compromisos de los

miembros de la reunión firman los participantes.

Nota: Si no existen observaciones a este documento en el período de dos (2) días laborales, se

considera como aceptado.

SECRETARIO COORDINADOR

Mgs. David Ortín S. Mgs. Andrés Rodríguez Castro

FIRMA: FIRMA:

LISTA DE ASISTENTES A LA PRIMERA REUNIÓN DE LA COMISÓN

INSITUCIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PICE.

INTEGRANTES ASISTENCIA FUNCIÓN

Mgs. Andrés Rodriguez C. Presente RECTOR

Mgs. Damián Reinoso Presente VICERRECTOR V.

Mgs. María Augusta Bravo. Presente VICERRECTOR M.


2020 – 2021





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Mgs. Fabiola Cherres Presente EQUIPO GESTOR

Ing. Pedro Amendaño Presente EQUIPO GESTOR

Ing. Diana Vásquez Presente EQUIPO GESTOR

Tcnlg. Claudia Sacta Presente EQUIPO GESTOR

Tcnlg.Zoila Paida Presente EQUIPO GESTOR

Ing. Miguel Vintimilla Presente PRESIDENTE CCPP

Sr. Iván Barros Ausente REPRESENTANTE CCPP

Sra. Maritza Suarez Presente REPRESENTANTE CCPP

Dr. Cristian Pugo Ausente REPRESENTANTE CCPP

Sr. Armando Galarza. Ausente REPRESENTANTE CCPP

Sra. Magaly Ortega Presente REPRESENTANTE CCPP

Jonathan de Jesús Chica

Córdova

Presente PRESIDENTE DEL CONSEJO

ESTUDIANTIL

Lizbeth Nube Salazar Oyerbide Presente REPRESENTANTE DEL CONSEJO

ESTUDIANTIL

Josseline Anahi Zambrano

Guambaña

Presente REPRESENTANTE DEL CONSEJO

ESTUDIANTIL

Lisbeth Gardenia Jimenez

Sanmartin

Ausente REPRESENTANTE DEL CONSEJO

ESTUDIANTIL

Mgs. David Ortín Presente SECRETARIO

Ing. Pedro Amendaño Presente CONSEJO EJECUTIVO

Ing. José Chacho Presente CONSEJO EJECUTIVO

Lic. Patricio Flores Presente C. REDUCCIÓN DE RIESGOS

Lic. Jenny Armijos Presente C. REDUCCIÓN DE RIESGOS

Lic. Fátima Torres Presente C. REDUCCIÓN DE RIESGOS


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Lic. Mercedes Matute Presente C. REDUCCIÓN DE RIESGOS

Evidencia:


2020 – 2021





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2020 – 2021





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CONVOCATORIA Nro 2 Cuenca, 15 de octubre de 2020 De mis consideraciones, Estimados integrantes de Comisión de Gestión y Riesgos, Inspección, Consejo Estudiantil, Consejo Ejecutivo, Equipo Gestor, Vicerrectores y Rector, Deseándoles éxitos en sus actividades profesionales, con motivo de la conformación de la Comisión del PICE (Plan Institucional Continuidad Educativa) se solicita su presencia y participación mañana viernes 16 de octubre a las 12.30 en modalidad virtual por plataforma zoom para tratar el siguiente orden del día:

Sin otro particular, Atentamente

David Ortín, secretario.

1. Bienvenida y agradecimientos.

2. Constatación de quorum.

3. Análisis del paso dos en grupos de trabajo.

4. Puesta en común de resultados

5. Varios


2020 – 2021





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ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN EXTRAORDINARIA DEL PICE (PLAN

INTERISTITUCIONAL DE CONTINUIDAD EDUCATIVA) N°2

DATOS INFORMATIVOS

COORDINADOR Msc. Andrés

Rodríguez

HORA DE INICIO 12.30

FOR

MA

ORDINARIA

SECRETARIO Msc.David Ortín

Sanz

HORA DE

FINALIZACIÓN 14.00

EXTRAORDINARI

A

x

LUGAR DE

REALIZACIÓN Virtual Plataforma Zoom

FECHA DE

REUNIÓN 16/10/2020

DESARROLLO

1. Bienvenida.

Se saluda y se agradece la puntualidad.

2. Quorum

Están presentes: Msc.María Augusta Bravo, Msc. Andrés Rodríguez, Msc. David Ortín, Ing. Diana Vásquez, Lcda. Jenny Armijos; Lcda.Mercedes Matute, Msc. Fabiola Cherres, Lcda. Zoila Paida; Lcda. Fátima Torres; Msc.Gisselle Ortiz; Lcdo.Patricio Flores; Ing.José Chacho, Lcda. Claudia Sacta, Estudiante Jhonathan Chica; estudiante Lisbeth Salazar; estudiante Josseline Zambrano; padres de familia Ing. Manuel Vintimilla; Maritza Suarez.

3. Análisis del paso dos en grupos de trabajo.

En grupos de trabajo se van analizando las actividades a realizar, así como los actores responsables

de cada proceso. Se incide en el apartado de sensibilizar a los padres de familia sobre la preservación

de la integridad de los estudiantes y todas las medidas de bioseguridad que eso conlleva, decidan o

no, el regreso a la educación presencial.

4. Puesta en común de resultados

ORDEN DEL DÍA

PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES



8. Análisis del paso dos en grupos de trabajo. x

9. Puesta en común de resultados x

10. Varios x


2020 – 2021





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Se llega a un consenso en la depuración de las actividades que se llevarán a cabo y qué integrantes de

la comunidad educativa son los responsables.

5. Varios

Se convoca a los integrantes de la comisión para una próxima reunión, el lunes 19 de octubre, para

completar el paso 3 del PICE.

ACEPTACIÒN

Para constancia de la conformidad de la presente ata y de aceptación de los compromisos de los miembros de

la reunión firman los participantes.

Nota: Si no existen observaciones a este documento en el período de dos (2) días laborales, se considera como

aceptado.


Prof. David Ortín Prof. Andrés Rodríguez

FIRMA: FIRMA:










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Córdova


ESTUDIANTIL


ESTUDIANTIL


Guambaña


ESTUDIANTIL


Sanmartin


ESTUDIANTIL









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Evidencia:

ELABORACIÓN DEL PICE. 16 DE OCTUBRE DE 2020


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CONVOCATORIA NRO 3 Cuenca, 16 de octubre de 2020 De mis consideraciones, Estimados integrantes de Comisión de Gestión y Riesgos, Inspección, Consejo Estudiantil, Consejo Ejecutivo, Equipo Gestor, Vicerrectores y Rector, Deseándoles éxitos en sus actividades profesionales, con motivo de la conformación de la Comisión del PICE (Plan Institucional Continuidad Educativa) se solicita su presencia y participación mañana lunes 19 de octubre a las 12.30 en modalidad virtual por plataforma zoom, con el siguiente orden del día:

PUNTOS A TRATAR:

1. Bienvenida y agradecimientos. 2. Constatación de quorum. 3. Lectura y análisis del protocolo de gestión de riesgos.

4. Lectura y análisis de los procesos de refuerzo

5. Varios

Sin otro particular, Atentamente David Ortín, secretario.


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ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN EXTRAORDINARIA DEL PICE (PLAN INTERISTITUCIONAL DE CONTINUIDAD EDUCATIVA)

N°3

I. DATOS INFORMATIVOS

COORDINADOR Msc. Andrés Rodríguez HORA DE INICIO

12.30

FOR

MA

ORDINARIA

SECRETARIO Msc.David Ortín Sanz HORA DE FINALIZACIÓN

14.00 EXTRAORDINARIA

x

LUGAR DE REALIZACIÓN Virtual Plataforma Zoom FECHA DE REUNIÓN

19/10/2020

II. ORDEN DEL DÍA PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES



3. Lectura y análisis del protocolo de gestión de riesgos. x

4. Lectura y análisis de los procesos de refuerzo x

5. Varios x

III. DESARROLLO 1. Bienvenida.

Se saluda y se agradece la puntualidad.

2. Quorum Están presentes: Msc.María Augusta Bravo, Msc. Andrés Rodríguez, Msc. David Ortín, Ing. Diana Vásquez, Lcda. Jenny Armijos; Lcda.Mercedes Matute, Msc. Fabiola Cherres, Lcda. Zoila Paida; Lcda. Fátima Torres; Msc.Gisselle Ortiz; Lcdo.Patricio Flores; Ing.José Chacho, Lcda. Claudia Sacta, Estudiante Jhonathan Chica; estudiante Lisbeth Salazar; estudiante Josseline Zambrano; padres de familia Ing. Manuel Vintimilla; Maritza Suarez.

3. Lectura y análisis del protocolo de gestión de riesgos Jenny Armijos, integrante de la comisión de gestión de riesgos, procede a leer las normas de bioseguridad elaboradas para la comunidad educativa del Abelardo Tamariz; se hace alguna corrección (se cambia “hidratarse en la institución” por “evitar la hidratación en la institución” y se aconseja alimentarse bien en el domicilio). En relación a las demás normas se aprueban por consenso.

4. Lectura y análisis de los procesos de refuerzo María Augusta Bravo lee las actividades y son analizadas por todos los integrantes de la comisión. Además se van revisando las fechas de ejecución de los procesos de refuerzo.

5. Varios Se dan por finalizadas las reuniones de trabajo de la comisión del PICE previas a la socialización de los resultados a los padres de familia por parte de los tutores. Se recuerda levantar actas de las convocatorias y las reuniones.

IV. ACEPTACIÒN Para constancia de la conformidad de la presente ata y de aceptación de los compromisos de los miembros de la reunión firman los participantes.


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Nota: Si no existen observaciones a este documento en el período de dos (2) días laborales, se considera como aceptado.


Mgs. David Ortín Mgs. Andrés Rodríguez

FIRMA: FIRMA:

















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Córdova


ESTUDIANTIL


ESTUDIANTIL


Guambaña


ESTUDIANTIL


Sanmartin


ESTUDIANTIL









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Evidencia:

ELABORACIÓN DEL PICE 19-DE OCTUBRE DE 2020 R3

Análisis del paso 3 y matriz de verificación


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ANEXO 2: SOLICITUDES RESPONSABILIDAD DE PADRES DE FAMILIA

FORMATO.

Lic.

Abogada Yolanda Zamora

Directora Distrital de Educación 01D01 – Cuenca Norte

Ministerio de Educación

De mi consideración:

Yo, _______________________________, con cédula de ciudadanía o número de

pasaporte ___________________________, representante legal o tutor autorizado

del estudiante __________________________________, con cédula de ciudadanía o

número de pasaporte __________________________, de la UNIDAD EDUCATIVA

ABELARDO TAMARIZ CRESPO, AUTORIZO Y SOLICITO a usted que mi representado/a

asista a clases presenciales los días de la semana que la Institución Educativa así lo

decida.

Cordialmente,

Firma

______________________________

CI: __________________


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ANEXO 3: FORMATO

ACTA DE REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES DEL…......... GRADO/CURSO “…….”

DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO TAMARIZ CRESPO”, PARA LA ELABORACIÓN Y

SOCIALIZACIÓN DEL PICE INSTITUCIONAL

Siendo las ………… Hrs. del día ……… de ………… del año en curso, en la Unidad Educativa

“ABELARDO TAMARIZ CRESPO”, con código AMIE 01H00420, ubicado en la Parroquia de

Totoracocha, del cantón Cuenca, provincia del Azuay y convocados por la máxima autoridad,

MSc. Andrés Gerardo Rodríguez Castro, el docente tutor del grupo de …………………………………….

Grado/Curso “…….” _______________, se reunieron_____ padres de familia y estudiantes

para realizar la Reunión sobre la construcción del Plan Institucionales de Continuidad

Educativa, Permanencia Escolar y Uso Progresivo de las Instalaciones Educativas-PICE, bajo el

siguiente;

ORDEN DEL DÍA

1. Lista de asistencia.

2. Lectura de lineamientos sobre el ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00044-A.

3. Construcción y socialización del PICE.

4. Asuntos varios.

LISTA DE ACUERDOS:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Agotados los puntos establecidos en el orden del día, se da por terminada la reunión a las _____ horas, del día_______________. Firmando de conformidad y aceptando los acuerdos que de ella emanaron, los que en ella intervinieron. FIRMAN TODOS LOS PRESENTES:

NO. DE CÉDULA NOMBRES COMPLETOS FIRMAS


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ANEXO 4: PROTOCOLOS Y MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD


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ANEXO 5: USO CORRECTO DE LA MASCARILLA


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ANEXO 6: USO CORRECTO DEL LAVADO DE MANOS


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ANEXO 7: USO CORRECTO DE GEL ANTIBACTERIAL Y GEL DESINFECTANTE


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ANEXO 8: PROTOCOLOS PARA LA SALIDA Y ENTRADA A CASA


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UNIDAD EDUCATIVA Página | 1 ABELARDO TAMARIZ CRESPO

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