Unidad II. Tema 1
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Unidad II.Tema 1
ConductismoTeoría Condicionamiento
Clásico Ivan Pavlov / John Watson y Teoria de Conocimiento Operante
Burrhus Skinnery
Teoría Constructivista
de Jean Piaget y
Teoría del
Constructivismo
Dialéctico de Vigotky
Unidad II. Tema
AGENDA:05:30 A 05:45 PM.
DINÁMICA.
05:50 A 07:10 PM.
PRESENTACIÒN.
07:15 A 07:35 PM.
TALLER.
07:40 A 08:00 PM.
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La Neurociencia
Teorìas del Aprendizaje
Aprendizaje y sus diversas perpectivas. Contenido:
1. Enfoques: Conductista, Constructivista, Cognositivista, Humanista.
2. Condicionamiento clàsico de Pavlo. Condicionamiento operante de Skiner. Aprendizaje significativo.
3. Teorìa eclectica de Gagnè. Aprendizaje social de Bandura.
4. La Neurociencia. Aplicación en el àmbito universitario.
Teoría Condicionamiento Clásico Ivan. Pavlov . John Watson.
Teoria de Conocimiento Operante Burrhus Skinner.
Teoría Social Albert Bandura (1986,1997) .
Teoría Constructivista de Jean Piaget .
Teoría del Constructivismo Dialéctico de Vigotky.
Teoria del Aprendizaje Significativo David Ausubel.
Teoría Humanística.
Teoría Ecléctica.
Definición fundamentales.
Teorías neurocientíficas del aprendizaje.
Teoría del cerebro triuno.
Teoría del cerebro total o cerebro base del aprendizaje.
Cerebro derecho versus cerebro izquierdo.
Teoría de las inteligencias múltiples.
Conclusiones.
PRESENTACIÒN
INTEGRANTES EQUIPO 3:
1. Yeeilymar Flores2. Javier Valenzuela.3. Mayelys Rodriguez.4. Hiram Silva.