UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

DEFENSA DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL Y AFIANZAMIENTO DE NUESTRA

PERUANIDAD

I. DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa : José Carlos Mariátegui Lachira – Monte Castillo.

2. Área curricular : Formación ciudadana y cívica.

3. Grado y Sección : Cuarto de Secundaria. Secciones: A y B

4. Horas semanales : 2 horas semanales

5. Responsable : Prof. Paolo Alexander Zurita Troya

6. Duración : 04 de marzo – 13 de mayo de 2013.

II. JUSTIFICACIÓN:

El Área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el

estudiante que orienten una conciencia y actuación cívica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la

convivencia y la afirmación de nuestra identidad peruana

El área de formación ciudadana promueve y dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de

asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del diálogo, el debate, la reflexión la clarificación de valores y su puesta en práctica

mediante la ejecución de proyectos

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la paz la convivencia y la ciudadanía.

IV. VALORES:

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

Responsabilid

ad

Presenta oportunamente sus tareas.

Asume la conducción de su equipo y cumple con las

tareas encomendadas.

Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula

para una mejor interacción

Contribuye con la conservación de orden e higiene del

aula.

Respeto Respeta las normas de convivencia Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas

Escucha las sugerencias y opiniones de su

compañero respecto a sus actividades grupales.

distintas a la propia.

Escucha las opiniones de sus compañeros durante los

trabajos en equipo.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIASDURACIÓ

N

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

Identifica las características étnicas y lingüísticas de la

población peruana.

Describe la importancia de la lengua materna en la

configuración de la identidad cultural.

Identifica los elementos que originan el sentimiento de

peruanidad.

Explica los factores que permiten la biodiversidad en el

Perú.

Reconoce la importancia de conservar y defender nuestro

patrimonio natural.

Identifica los factores que atentan contra la calidad

ambiental.

Describe el significado de los símbolos patrios, de las

acciones de nuestros héroes y personajes ilustres.

EJERCICIO CIUDADANO

Propone acciones para la defensa de la diversidad étnica y

lingüística del Perú.

Propone estrategias para la conservación del patrimonio

natural de su localidad y región.

Analiza la influencia de los medios de comunicación en la

formación del sentimiento de peruanidad.

Explica la importancia de la biodiversidad para el

desarrollo del Perú.

Propone acciones para incentivar el respeto a los símbolos

patrios.

Diversidad étnica y

lingüística en el Perú.

Lenguas maternas e

identidad cultural.

Defensa de la diversidad

étnica y lingüística.

Aspectos que fundamentan la

peruanidad: el orgullo de ser

peruano.

Biodiversidad en el Perú y la

región Piura.

Factores que atentan contra

la calidad ambiental.

Valoración, conservación y

defensa del patrimonio

natural.

El respeto a los símbolos

patrios.

La escarapela. Historia y

significado.

Héroes civiles, héroes

militares, personajes ilustres.

Lectura y análisis de textos

Lectura y análisis de imágenes

Juego de roles

Elaboración de un calendario

cultural

Activación de saberes previos.

Descubrimiento del tema.

Planteamiento de

interrogantes.

Análisis de notas técnicas.

Lecturas individuales.

Lluvia de ideas

Argumenta puntos de vista

oralmente.

Elaboración de organizadores

de información.

Trabajo individual y grupal.

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Presenta oportunamente sus tareas.

Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas encomendadas.

Respeta las normas de convivencia

Escucha las sugerencias y opiniones de su compañero respecto a sus actividades

grupales.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

Pizarra, tizas, papelógrafos, plumones, cuaderno, textos escolares, fichas de información, fichas de actividades, textos, láminas.

VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

Criterio: CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

Indicador % Ítem Ptje Instrumento

Compara ejemplos de la diversidad étnica y lingüística en nuestro país a partir de un cuadro

comparativo.10 1 2

Organizador gráfico

Cuadro comparativo

Guía de observación

Lista de cotejo

Diálogo

Pruebas escritas y

objetivas

Lectura y análisis de

textos

Lectura y análisis de

imágenes

Representa la relación entre diversidad étnica y lingüística, lengua materna e identidad

cultural a través de un organizador gráfico.10 1 2

Señala las manifestaciones del orgullo de ser peruano como parte del sentimiento de la

peruanidad a partir de la descripción de situaciones.10 1 2

Explica a través de un esquema los factores que permiten la biodiversidad en el Perú y lo

expone.10 1 2

Reconoce la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural y elabora un

cartel.20 1 4

Señala los elementos que atentan contra la calidad ambiental a través de una exposición. 20 1 4

Reconoce y comunica la importancia y significado de los símbolos patrios a partir del análisis

de casos y mediante la elaboración de un cartel. 20 2 4

TOTAL 100 8 20

Criterio: EJERCICIO CIUDADANO

Indicador % Ítem Ptje Técnica/Instrumento

Propone acciones para la defensa de la diversidad étnica y lingüística del Perú en una

plenaria.20 1 4

Redacción de textos

Intervenciones orales

Exposición de trabajos

Lista de cotejo

Ficha de observación

Propone acciones para la defensa de la diversidad étnica y lingüística del Perú a través de la

redacción de una carta.20 1 4

Analiza la influencia de los medios de comunicación en la formación del sentimiento de 20 2 4

peruanidad a través del análisis de casos.

Diálogo

informes

Elabora un informe sobre la importancia de la biodiversidad para el desarrollo del Perú. 20 1 4

Propone acciones para incentivar el respeto a los símbolos patrios a través de la elaboración

de carteles.20 2 4

TOTAL 100 7 20

Criterio: ACTITUD ANTE EL ÁREA

Indicador % Ítem Ptje Instrumento

Presenta oportunamente sus tareas. 25 2 5

Guía de Observación

Lista de cotejo

Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. 25 2 5

Respeta las normas de convivencia. 25 2 5

Escucha las sugerencias y opiniones de su compañero respecto a sus actividades grupales. 25 2 5

TOTAL 100 8 20

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Álvaro Ibáñez Doria – Nacionalismo, ciudadanía y patriotismo.

Manual del docente de Formación ciudadana y cívica de 4° de secundaria – MED

Carlos Iván Degregori – Perú: identidad, nación y diversidad cultural

Texto del estudiante Formación ciudadana y cívica de 4° de secundaria – MED

Carlos Purizaca Espinoza

Director

Paolo A. Zurita Troya

Profesor