UNITAT DIDÀCTICA: Juguem amb els colors

TEMPORITZACIÓ 3 sessions del 2on trimestre

JUSTIFICACIÓ Els infants gaudeixen i aprenen nous conceptes amb l’experimentació.

Els reis han portat una taula de llum i els infants han mostrat moltes ganes d’experimentar amb ella.

CAPACITATS

Les capacitats relacionades són: 

Aprendre a ser i actuar d’una manera cada vegada més autònoma.

Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.

Observar i explorar l’entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.

Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal, cap a la col·laboració amb el grup i cap a la integració social.

CONTINGUTS

ÀREA 1: Descoberta d’un

mateix i dels altres

ÀREA 2: Descoberta de

l’entorn

ÀREA 3: Comunicació i llenguatges

Sentiment de pertànyer al

grup de classe, i als petits

grups de treball.

Participació activa en els

diferents experimentacions de

classe.

Participació en la cura dels

materials.

Viure la sensació de fer una

activitat a les fosques.

Observació de les

característiques dels

colors i els cossos en

relació la llum.

Interès i gaudi davant les experimentacions.

Coneixement dels colors i els cossos a partir de la llum.

Exercitació de destreses manuals.

Experimentació amb materials diversos.

Respecte pels treballs dels altres companys i companyes.

Expressió oral de les activitats.

Adquisició del vocabulari relacionat amb l’experiemntació.

Potenciar els aspectes de motricitat fina.

OBJECTIUS DIDÀCTICS ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE

- Escoltar les explicacions de la mestra.

- Mostrar curiositat pels fenòmens de l’entorn i la foscor.

- Saber els colors primaris.

- Conèixer els colors secundaris experimentant amb la llum.

- Utilitzar el material adequadament: taula de llum i paper cel·lofana de

colors.

- Recollir el material utilitzat.

- Decorar les finestres de la classe.

- Ser creatiu.

- Gaudir de l’activitat.

1a sessió: Avaluació inicial

- Al tornar de les vacances de nadal, ela infants troben un gran paquet que han deixat els Reis Mags. Al obrir-lo

apareix una taula de llum.

Conversa posterior: Què és? Com la podem utilitzar?

A les fosques, deixar que hi juguin posant objectes diversos sobre la taula de llum i observin els objectes

transparents, translúcids i opacs.

Quan van perdent l’interès s’endreça el material de l’activitat.

2a sessió: Avaluació contínua

- En petits grups es realitzarà el taller de color i llum amb paper de cel·lofana de colors.

Cada taller (3 alumnes) tindrà una taula amb el material: paper de cel·lofana de colors per a cada nen i nena.

Lliurament s’experimentarà posant els diferents papers sobre la taula i fent combinacions.

Conversa posterior: Què ha passat?

4a sessió: Avaluació sumativa

Finalment, entre tots es posaran diferents papers de cel·lofana fent combinacions de colors a les finestres baixes de la

classe per on poden mirar i així decorar-les al passar la llum solar.

Conversa posterior: Com es veurà per la finestra si hi ha el paper de color...?

RECURSOS MATERIALS RECURSOS HUMANS

Materials fungibles: paper de cel·lofana de color vermell, groc, blau i transparent.

Taula de llum.

Tutora

Mestra de suport

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT CRITERIS D’AVALUACIÓ

Per atendre a la diversitat i als diferents ritmes d’aprenentatge es realitzaran les següents activitats de reforç i ampliació:

Activitats de reforç:

Realitzar les activitats en grups reduïts per atendre de manera més individualitzada.

Activitats d’ampliació:

Ajudar i cooperar amb els seus companys que tenen més dificultats aprofitant les estratègies i habilitats dels companys/es més

madurs.

L’alumne serà capaç de:

Manifestar les habilitats necessàries per

experimentar.

Tenir interès i confiança en els altres i sentir-se

part del grup, establint relacions afectives

mútues.

Manifestar les habilitats necessàries per poder

escoltar, observar, interpretar en els llenguatges

verbal, corporal i musical.

METODOLOGIA

La metodologia d’aquesta unitat es basa en l’experimentació, la manipulació i l’observació dels colors i la llum, per aquest motiu sempre es faran les activitats amb una persona de suport per poder

realitzar-les en petit grup.

Cal que l’ambient sigui relaxat; així s'habituen a treballar amb tranquil·litat i a mantenir una actitud de respecte vers els companys i el material.

S’afavorirà la participació de tots els infants perquè vagin desenvolupant el seu llenguatge al crear les seves pròpies hipòtesis fent-se preguntes com: "què és això? què puc fer amb això? per a quserveix?

que passarà si...?"