UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO · Exposición del docente Exposición individual por parte del...

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE MEDICINA

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DE LA FACULTAD DE MEDICINA

ESPECIALIDAD EN ENDODONCIA END13

COORDINACIÓN DE LA ESPECIALIDAD EN ENDODONCIA

SEMESTRE: SEGUNDO CLAVE DE LA

ESPECIALIDAD: END13

ASIGNATURA: SEMINARIO DE ENDODONCIA II

CLAVE DE ASIGNATURA:

326

CRÉDITOS: 20 DURACIÓN: 20 SESIONES

CICLO: SEMESTRAL HRS/SEM/MES: 10

OBJETIVO GENERAL:

Al término del curso el alumno (a) habrá adquirido las competencias para aplicar técnicas

avanzadas en la instrumentación y obturación de conductos, así como para planear y ejecutar las

actividades terapéuticas idóneas a corto y largo plazo después de un tratamiento dental.

ASIGNATURA: SEMINARIO DE ENDODONCIA II (Instrumentación)


326

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Al término del curso el alumno(a) habrá adquirido las competencias para aplicar los

conocimientos y destrezas en el manejo de técnicas de instrumentación rotatorias y elegirá la

adecuada para resolver cada caso en la práctica clínica de la endodoncia.

PROFESOR:CDEE. MIGUEL ÁNGEL ALMANZA VEGA

TEMA Y SUBTEMAS DE APRENDIZAJE

1. INSTRUMENTACION ROTATORIA

1.1 SISTEMA K3

1.2 SISTEMA PROFILE 1.2 QUANTEC 1.3 LIGHTSPEED 1.4 GT

1.6 HERO 1.7 PROTAPER

1.8 RaCe 1.9 HYFLEX 1.10 MTWO

1.11 WAVE ONE 1.12RECIPROC

BIBLIOGRAFÍA

1. Kenneth M. Hargreaves, Stephen Cohen. Vías de la pulpa; 10 Edición, Editorial Elsevier Mosby,

2011. Cap. 9 2. MohmoudTorabinejad, Richard E. Walton. Endodontics principles and practice; 4thEdition,

Editor Sauders, 2009. Cap. 12, 15 3. Blum, J.Y., Machtou, P.,Ruddle, J.C., Micallef, J.P. Analysis of mechanical preparations in

extracted teeth usingpro taper instruments: value of the safety quotient. J. Endod.29(9): 567, 2003.

4. S chäfer, E.: Shaping ability of hero 642 rotary nickel-titanium 5. Instruments and stainless steel hand k-flexofiles in simulated curved root canals. Oral surg.

8:215, 2001.

ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS

La conducción de las sesiones se efectúa realizando los momentos de encuadre, desarrollo y cierre y se seleccionan las técnicas instruccionales y grupales que facilitan el proceso de aprendizaje. Las técnicas didácticas utilizadas son.

Exposición del docente Exposición individual por parte del alumno(a) Trabajo grupal Análisis de textos Dialogo/discusión Lectura comentada

Desarrollo del Curso

El docente realiza una presentación oral del fundamento de la instrumentación rotatoria y sistemas con apoyo de un programa de PowerPoint y cañón.

Los alumnos (as) desarrollan y exponen un tema (as) previamente designados. Desarrollo de prácticas clínicas:

Los alumnos (as) utilizan diversos sistemas de instrumentación rotatoria en dientes extraídos con la asesoría y supervisión del docente.

EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica: Se aplicará en la primera sesión el cuestionario escrito sin valor crediticio que permite valorar el conocimiento teórico que tiene el alumno(a) antes de iniciar el curso. El alumno(a) resuelve el cuestionario de manera individual. Evaluación Formativa y Sumaria 15% Presentación temas 20% 1er parcial 20% 2do parcial 20% Prácticas clínicas 20 % Examen final 5% Asistencia a eventos académicos Requisitos:

o Asistencia o Puntualidad o Participación en clase


ESPECIALIDAD: END13

ASIGNATURA: SEMINARIO DE ENDODONCIA II (Obturación II)


326



OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el seminario, el alumno (a) habrá adquirido las competencias para seleccionar y aplicar

según el caso las técnicas más avanzadas de obturación con sistemas de ola continua e inyección

termoplástica para su aplicación en la práctica de la endodoncia

PROFESOR:CDEE. MIGUEL ÁNGEL ALMANZA VEGA


OBTURACIÓN II Técnicas avanzadas de obturación 1. Técnica de condensación de ola continua 1.1 Indicaciones 1.2 Ventajas 1.3 Desventajas 1.4 Técnicas

2. Condensación lateral con aditamentos 2.1 Indicaciones 2.2 Ventajas 2.3 Desventajas 2.4 Técnicas

3. Técnicas de inyección termoplástica 3.1 Obtura II 3.2 Ultra fil 3D

4. Gutapercha con núcleo central

4.1 Thermafil 4.2 Successfil 4.3 Simplifil

5. Compactación termomecánica

5.1 Técnicas con solventes 5.2 Pastas 5.3 Obturación inmediata

6. Evaluación de la Obturación

6.1 Síntomas 6.2 Criterios radiográficos

BIBLIOGRAFÍA

1. Kenneth M. Hargreaves, Stephen Cohen. Vías de la pulpa; 10 Edición, Editorial Elsevier

Mosby, 2011. Cap. 10

2. MohmoudTorabinejad, Richard E. Walton. Endodontics principles and practice; 4thEdiition, Editor Sauders, 2009. Cap. 17

3. Gunnar Bergenholtz; Textbook of Endodontology, 2° Edition, Wiley Blackwell. 2010. Cap.

12,13

4. Skinner Rl, Himmel VT; The sealing ability of injection molded thermoplasticized gutta-percha with an without the use of sealer. J Endodontics 13:315, 1987

5. Evans JT, Simons JHS; Evaluation of the apical seal produced by injected thermoplaticized

gutta-percha in the absence of smear layer and root canal sealer. J Endodontics 12:101, 1986

6. Chu CH, Lo ECM, Cheung GSP; Outcome of root canal treatment using Thermafil and cold

lateral condensation filling tecniques. Int Endodontic J, 38:179, 2005.

7. Peng L, Ling Y, Tan H, Zhou X; Outcome of root canal obturation by warm gutta-percha versus cold lateral condensation: a meta-analysis. J Endodontics, 33:106, 2007.


La conducción de las sesiones se efectúa realizando los momentos de encuadre, desarrollo y

cierre y las técnicas instruccionales y grupales que se seleccionan facilitan el proceso de

aprendizaje.

Las técnicas didácticas utilizadas son.

Exposición del docente

Exposición individual por parte del alumno

Trabajo grupal

Análisis de textos

Dialogo/discusión

Lectura comentad

Desarrollo del seminario:

El docente realizará exposición (con el programa Power Point), análisis y reflexión

frente al grupo sobre los diferentes temas.

El alumno(a) analizará artículos y realizará exposición del (os) tema(s) asignados

previamente.

Demostración:

Se invita a casas comerciales como VDW en donde demuestran el funcionamiento de los

sistemas de las técnicas de ola continua e inyección termoplástica y realizan figurados en

dientes extraídos.

EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica: Se aplicará en la primera sesión el cuestionario escrito sin valor crediticio que permite valorar el conocimiento teórico que tiene el alumno antes de iniciar el curso. El alumno resuelve el cuestionario de manera individual. Evaluación Formativa y Sumaria 15% Exposiciones y Reportes 60% 3 Exámenes teórico parcial 20% Examen teórico final 5% Asistencia a eventos académicos Requisitos:



ESPECIALIDAD: END13

ASIGNATURA: SEMINARIO DE ENDODONCIA II (Blanqueamiento)


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OBJETIVO GENERAL:

Al termino del seminario el alumno(a) habrá adquirido las competencias para identificar las causas

y naturaleza de los cambios de la decoloración dental y podrá reconocer el mecanismo de acción

de los diferentes agentes blanqueadores y su aplicación.

PROFESOR: CDEE. IRAK OSIRIS VILLARREAL VERA


1. Causas de la decoloración o Decoloración adquirida o Necrosis pulpar o Hemorragia intrapulpar o Metamorfosis cálcica o Edad o Fluorosis o Medicamentos o -Defectos del desarrollo dental

1.2 Decoloración Iatrogénica o Materiales de obturación o Medicamentos intraconductos o Restauraciones coronales

2. Decoloración relacionadas

endodonticamente 2.1 Materiales de obturación

2.2 Remanentes de tejido pulpar 3.- Agentes

Blanqueadores

o Peróxido de hidrógeno o Perborato de sodio o Peróxido de carbamida o Otros agentes

3. Blanqueamiento Interno o Técnicas o Técnica termocatalítica o Restauración final o Redecoloración

4. Complicaciones

o Resorción radicular externa o Quemadura química o Fractura coronal

5. Decoloración intrínseca 6. Decoloración extrínseca

BIBLIOGRAFÍA

1. MohmoudTorabinejad, Richard E. Walton. Endodontics principles and practice;

4thEdiition, Editor Sauders, 2009. Cap. 22

2. ShanonPatel, Henry F Duncan. Pitt Ford´sProblem-BasedLearnig in Endodontology; 1ª Edition, Wiley-Blackwell, 2011. Cap 6.

3. Spasser HF.

A simple bleachingtechniqueusingsodiumperborate. N Y StateDent J 1961;27:332–4.

4. Brown G.

Factorsinfluencingsuccessfulbleaching of thediscoloredroot-filledtooth. Oral Surg Oral Med Oral Pathol 1965;238–44.

5. Howell RA.

The prognosis of bleachedroot-filledteeth. IntEndod J 1981;14:22–6.

6. 6.Freccia WF, Peters DD, Lorton L, Bernier WE.

An in vitro comparison of nonvitalbleachingtechniques in thediscoloredtooth. J Endod 1982;8:70–7.

7. Rotstein I, Zalkind M, Mor C, Tarabeah A, Friedman S.

In vitro efficacy of sodiumperboratepreparationsusedforintracoronalbleaching of discolored non-vital teeth. EndodDentTraumatol 1991;7:177–80.

8. Rotstein I, Mor C, Friedman S.

Prognosis of intracoronalbleachingwithsodiumperboratepreparations in vitro: 1-year study. J Endod 1993;19:10–2.

9. Friedman S.

Internalbleaching: long-termoutcomes and complications. J Am DentAssoc 1997;128(Suppl):51S–5S.

10. Croll TP. Enamelmicroabrasion: thetechnique. QuintessenceInt 1989;20:395–400.

11. Harrington GW, Natkin E.

Externalresorptionassociatedwithbleaching of pulplessteeth. J Endod 1979;5:344–8.

12. Friedman S, Rotstein I, Libfeld H, Stabholz A, Heling I.

Incidence of externalrootresorption and estheticresults in 58 bleachedpulplessteeth. EndodDentTraumatol 1988;4:23–6.

13. Montgomery S.

External cervical resorptionafterbleaching a pulplesstooth. Oral Surg Oral Med Oral Pathol 1984;57:203–6.





Trabajo grupal

Análisis de textos

Dialogo/discusión

Lectura comentada

EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica: Se aplicará en la primera sesión el cuestionario escrito sin valor crediticio que permite valorar el conocimiento teórico que tiene el alumno antes de iniciar el curso.

El alumno resuelve el cuestionario de manera individual. Evaluación Formativa y Sumaria 15% Exposiciones y Reportes 40% 2 Exámenes teórico parcial (20% cada uno) 40% Examen teórico final 5% Asistencia a eventos académicos Requisitos:



ESPECIALIDAD: END13

ASIGNATURA: SEMINARIO DE ENDODONCIA II (Trauma Dental)


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OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el seminario el alumno(a) habrá adquirido las competencias para detectar las

diferencias de los tipos de fracturas dentales para determinar el diagnóstico, pronóstico y

tratamiento idóneo para cada caso, efectuando la elección correcta del tratamiento a seguir en un

caso de traumatismo dental para salvar el órgano dental traumatizado.

PROFESOR:CDEE. IRAK OSIRIS VILLAREAL VERA


5 TRAUMA DENTAL 1.Clasificación de las fracturas 1.1 Fractura vertical 1.2 Fractura Transversal 1.3 Fractura Horizontal

2.Infracción de la corona 3.Fractura de corona no complicada 4.Fractura complicada de la corona 5.Fractura de la corona-raíz

BIBLIOGRAFÍA

1. Stephen Cohen, Vías de la Pulpa,10ª Edición, Editorial Elsevier 2011

2. Mahmoud Torabinejad. Richard E Walton,Endodoncia,2009

3. CanaldaSahliCarlos, Endodoncia 2ª Edición Barcelona 20





Trabajo grupal

Análisis de textos

Dialogo/discusión

Lectura comentada

EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica: Se aplicará en la primera sesión el cuestionario escrito sin valor crediticio que permite valorar el conocimiento teórico que tiene el alumno antes de iniciar el curso. El alumno resuelve el cuestionario de manera individual. Evaluación Formativa y Sumaria 50% Exámenes semanales 45% Examen final 5% Asistencia a eventos académicos Requisitos:



ESPECIALIDAD: END13

ASIGNATURA: SEMINARIO DE ENDODONCIA II (Irrigación)


326



OBJETIVO GENERAL:

Al termino del curso el alumno(a) manejará las propiedades y protocolos de irrigación, podrá

elegir el irrigante ideal para resolver las necesidades de limpieza y desinfección de los conductos

radiculares dominado las técnicas innovadoras de irrigación usadas en endodoncia.

PROFESOR: DR. LUIS ANGEL VARGAS REYES


IRRIGANTES 1. INTRODUCCIÓN

1.1Momento de la irrigación 1.2Finalidad de la irrigación 1.3Protocolos de irrigación

2. SOLUCIONES IRRIGANTES 2.1 Compuestos halogenados 2.2 Detergentes sintéticos 2.3 Quelantes 2.4 Asociaciones 2.5 Otras soluciones

3. HIPOCLORITO DE SODIO 3.1 Composición Química 3.2 Propiedades 3.3 Concentración 3.4 Neutralización 3.5 Indicaciones 3.6 Ventajas

3.7 Desventajas 3.8 Complicaciones

4. CLORHEXIDINA 4.1Composición 4.2 Propiedades 4.3 Concentración 4.4 Neutralización 4.5 Indicaciones 4.6 Ventajas 4.7 Desventajas 4.8 Complicaciones

5. DETERGENTES SINTÉTICOS

5.1Composición

5.2Propiedades

5.3Indicaciones

5.4 Ventajas

5.5 Desventajas

6. QUELANTES

6.1Composición

6.2 Mecanismo de acción

6.3Indicaciones

6.4 Ventajas

6.5 Desventajas

7. ASOCIACIONES

7.1 EDTA

7.2 MTAD

7.3 Rc prep

7.4 Endo-PTC

7.5 Smear Clear

8. OTRAS SOLUCIONES

8.1 Agua de hidróxido de calcio

8.2 Peróxido de hidrógeno

8.3 Acido cítrico

9. NUEVAS TECNICAS Y

DISPOSITIVOS DE IRRIGACION EN

ENDODONCIA

9.1Endoactivador

9.2 Activación ultrasónica

pasiva

9.3Endovac

9.4 Irrigador de Seguridad

(Safety)

9.5 Gas Ozono

9.6 Solución de agua

superoxidizada (Superoxidized

Water)

9.7 Desinfección fotoactiva (PAD

BIBLIOGRAFÍA

1. Leonardo Mario Roberto, Endodoncia Tratamiento de Conductos Radiculares Principios

Técnicos y Biológicos 10. Vol I. Editorial Artes Médicas Latinoamérica, 2005

2. Gunnar Bergenholtz; Textbook of Endodontology, 2° Edition, Wiley Blackwell. 2010.

3. Mader CL, Baumgartner JC, Peters DD. Scanning electron microscopic investigation of the

smeared layer on root canal walls. J Endodon. 1984; 10:477-83.

4. Siqueira JF, Rocas IN, Favieri A, Lima K. Chemomechanical reduction of the bacterial population in the root canal after instrumentation and irrigation with 1%, 2,5% and 5,25% sodium hypoclorite. J. Endodon. 2000; 6:331-34.

5. White RR, Hays GL, Janer LR. Residual antimicrobial activity after canal irrigation with

chlorhexidine. J. Endodon. 1997. 23(4):229-31.

6. Yamaguchi M, Yoshida K, Suzuki R, Nakamura H. Root canal irrigation with citric acid solution. 1996; 22(1):27-29.

7. Walmsley AD, Ultrasound And Root Canal Treatment: The Need For Scientific Evaluation. IntEndod J 1987;20:105.

8. Krell KV, Johnson RJ, Madison S () Irrigation Patterns During Ultrasonic Canal

Instrumentation. Part I: K-Type Files. J Endod. 1988;14: 65.

9. Azarpazhooh A, Limeback H. The Application Of Ozone In Dentistry: A Systematic Review Of Literature, J Dent. 2008;36:104

10. Estrela C., Estrela C.R.A., Decurcio D.A, 11.Hollanda A.C.B, Silva J.A. Antimicrobial Efficacy

Of Ozonated Water, Gaseous Ozone, Sodium Hypochlorite And Chlorhexidine In Infected Human Root Canals, IntEndod J .2007;40:85.

11. Hata G, Hayami S, Weine FS, Toda T Effectiveness Of Oxidative Potential Water As A Root

Canal Irrigant. IntEndodo J. 2001;34:308.

12. Hülsmann M, Hahn W. Complication during root canal irrigation- literature review and case reports. Int. Endodon. J. 2000; 33:186-93.


La conducción de las sesiones se efectúa realizando los momentos de encuadre, desarrollo y cierre y la selección de técnicas instruccionales y grupales facilitan el proceso de aprendizaje. Las técnicas didácticas utilizadas son:


Exposición individual por parte del alumno(a)

Trabajo grupal

Análisis de textos

Dialogo/discusión

Lectura comentada Desarrollo del curso:

El docente realizará exposición, análisis y reflexión frente al grupo sobre los diferentes temas.

El alumno analizará artículos sobre diferentes soluciones irrigantes para discutir las propiedades y mecanismos de acción de ellos y determinar cuál es el irrigante ideal.

Dialogo/discusión

EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica: Se aplicará en la primera sesión el cuestionario escrito sin valor crediticio que permite valorar el conocimiento teórico que tiene el alumno antes de iniciar el curso. El alumno resuelve el cuestionario de manera individual. Evaluación Formativa y Sumaria 15% Exposiciones y Reportes 60% 2 Exámenes teórico parcial 20% Examen teórico final 5% Asistencia a eventos académicos Requisitos:



ESPECIALIDAD: END13

ASIGNATURA:

SEMINARIO DE ENDODONCIA II (Accidentes de Procedimiento)


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OBJETIVO GENERAL:

Que el alumno sea capaz de reconocer los accidentes de procedimiento así como de describir sus

causas, prevención y tratamiento.

PROFESOR:CDEE. JOEL TERÁN ALCOCER


Introducción 1. Accidentes durante la preparación

de acceso o Causas o Prevención o Examinación clínica o Procedimientos operatorios o Tratamiento o Perforación Lateral o Perforación en furca o Tratamiento no quirúrgico o Tratamiento quirúrgico

2. Accidentes durante la limpieza y

conformación o Prevención o Evaluación preoperatoria o Curvaturas o Procedimientos o Longitud o Pronostico

3. Perforaciones Radiculares o Perforación apical

o Etiología o Prevención o Tratamiento o Pronóstico

4. Perforaciones laterales o Etiología o Indicaciones o Tratamiento o Pronostico

5. Instrumentos separados o Etiología o Reconocimiento o Prevención o Tratamiento o Pronostico

6. Aspiración e ingestión

7. Extrusión de irrigante o Accidentes durante la obturación o Etiología o Tratamiento

o Pronósticos

BIBLIOGRAFÍA

1. ShanonPatel, Henry F Duncan. Pitt Ford´sProblem-BasedLearnig in Endodontology; 1ª Edition, Wiley-Blackwell, 2011.Cap 5.

2. MohmoudTorabinejad, Richard E. Walton. Endodontics principles and practice;

4thEdiition, Editor Sauders, 2009. Cap. 18

3. Frank AL. The dilemma of thefracturedinstrument. J Endod 1983;9:515–6.

4. Saunders JL, Eleazer PD, Zhang P, Michalek S.

Effect of a separatedinstru

5. Crump MC, Natkin E. Relationship of brokenroot canal instrumentstoendodontic case prognosis: a clinical investigation. J Am DentAssoc 1970;80:1341–7.

6. Spili P, Parashos P, Messer HH.

Theimpact of instrument fracture onoutcome of endodontictreatment. J Endod 2005;31:845–50.

7. Iqbal MK, Rafailov H, Kratchman SI, Karabucak B.

A comparison of threemethodsforpreparingcenteredplatformsaroundseparatedinstruments in curvedcanals. J Endod 2006;32:48–51.

8. Gluskin AH.

Mishaps and serious complications in endodonticobturation. EndodTopics 2005;12:52–70.

9. Pogrel MA.

Damagetothe inferior alveolar nerve as the result of root canal therapy. J Am DentAssoc 2007;138:65–9.

10. Lindgren P, Eriksson KF, Ringberg A.

Severe facial ischemiaafterendodontictreatment. J Oral Maxillofac Surg 2002;60:576–9.

11. Battrum DE, Guttmann JL.

Implications, prevention and management of subcutaneousemphysemaduringendodontictreatment. EndodDentTraumatol 1995;11:109–14.

12. Sabala CL, Powell SE.

Sodiumhypochloriteinjectionintoperiapicaltissues. J Endod 1989;15:490–2.

13. Ehrich DG, Brian JD, Walker WA.

Sodiumhypochloriteaccident: Inadvertentinjectionintothemaxillarysinus. J Endod 1993;19:180–2.

14. Kopczyk RA, Cunningham CJ, Abrams H.

Periodontal implications of formocresolmedication. J Endod 1986;12:567–9.

15. Hulsmann M, Hahn W.

Complicationsduringroot canal irrigation. IntEndod J 2000;33:186–93.

16. Fuss Z, Trope M.

Rootperforations: classification and treatmentchoicesbasedonprognosticfactors. EndodDentTraumatol 1996;12:255–64.

17. Tsesis I, Fuss Z.

Diagnosis and treatment of accidental Rootperforations. EndodTopics 2006;13:95–107

18. Seltzer S, Sinai I, August D.

Periodontal effects of rootperforationsbefore and duringendodonticprocedures. J Dent Res 1970;49:332–9.

19. Blanas N, Kienle F, Sandor GKB.

Injurytothe inferior alveolar nerveduetothermoplasticgutta-percha. J Oral Maxillofac Surg 2002;60:574–6.

20. Pitt Ford TR, Torabinejad M, McKendry DJ, Hong C, Kariyawasam SP.

Use of mineral trioxideaggregateforrepair of furcalperforations. Oral Surg Oral Med Oral Pathol Oral RadiolEndod 1995;79:756–62.

21. ElDeeb ME, ElDeeb M, Tabibi A, Jensen JR.

Anevaluation of the use of amalgam,

22. Cavit, and calciumhydroxide in therepair of furcationperforations. J Endod 1982;8:459–66.

23. Ferris DM, Baumgartner JC.

Perforationrepaircomparingtwotypes of mineral trioxideaggregate. J Endod 2004;30:422–4.


PROFESOR: Exposición del docente:

El profesor expondrá una introducción del tema en donde el alumno participe y cuestione. Dialogo/discusión

Los alumnos presentarán casos en donde hayan tenido algún accidente de procedimiento y discutir sobre este, tomando como referencia artículos.

EVALUACIÓN

PROFESOR: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: Se aplicará en la primera sesión el cuestionario escrito sin valor acrediticio que permite valorar el conocimiento teórico que tiene el alumno antes de iniciar el curso. De manera individual el alumno resuelve el cuestionario 25% Presentación 20% 1er. parcial 20% 2do. parcial 30% Examen final 5% Asistencia a eventos académicos

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