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Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

Versión: 01

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Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2019-2020

Centro de Estudio de Idiomas Mochis

Lic. Celina Román Vargas Directora General de la U. A.

Lic. A. Ezequiel Guerrero Marín Responsable de Tutorías



DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

MC. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDE Vicerrector Unidad Regional Norte

DR. ALFONSO MERCADO FLORES Director General Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

LIC. CELINA ROMAN VARGAS Director de la Unidad Académica

ALBERTO EZEQUIEL GUERRERO MARIN Responsable de Tutorías



Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías



Aprobación por el H. Comité Académico de Tutorías



INDICE PRESENTACIÓN .................................................................................................................................... 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................ 8

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO ....................................................................................... 8

RETENCIÓN .............................................................................................................................................. 9

INDICADORES DE REPROBACIÓN ........................................................................................................10

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019) ..........................10

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2018-2019) ......................................10

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO .................................11

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO ..............................................................................11

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR .........................................................................................................11

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR .........................12

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO ....................................12

PRIMER PERIODO (AGOSTO-DICIEMBRE) .........................................................................................12

SEGUNDO PERIODO (ENERO-JULIO) .................................................................................................12

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE .............................................................................................12

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019 .......................................................14

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO ..............................................................................................15

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ...................................................................... 15

EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 23

REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 23

ANEXOS ...................................................................................................¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 1: PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO ............. ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 2: REPROBADOS A EXTRA. ACTIVOS, PERIODO IMPAR. ......... ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 3: REPROBADOS A ORDINARIOS, ACTIVOS, PERIODO PAR. ... ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 4: LISTADO DE ASESOR DISCIPLINAR Y ÁREA DISCIPLINAR QUE ASESORA .............¡Error!

Marcador no definido.

ANEXO 5: LISTADO DE ASESOR PAR Y ÁREA DISCIPLINAR QUE ASESORA ...... ¡Error! Marcador no

definido.

ANEXO 6.- RELACIÓN DE ALUMNOS POR CURSO ASISTIDO Y SU ESTADO ACADÉMICO ANTES Y

DESPUÉS DEL CURSO .............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 7.- RELACIÓN DE ALUMNOS POR MATERIA ASESORADA Y SU ESTADO ACADÉMICO

ANTES Y DESPUÉS DE LA ASESORÍA, PERIODO IMPAR ....................... ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 8.- RELACIÓN DE ALUMNOS POR MATERIA ASESORADA Y SU ESTADO ACADÉMICO

ANTES Y DESPUÉS DE LA ASESORÍA, PERIODO PAR ........................... ¡Error! Marcador no definido.

ANEXO 9.- RELACIÓN DE ALUMNOS DE LA COHORTE Y SU ESTATUS (NO APLICA) ...............¡Error!

Marcador no definido.


Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

Versión: 01

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PRESENTACIÓN

Este plan de acción tutorial es un trabajo colegiado que incorpora las instancias

involucradas para lograr el acompañamiento, así como la atención y formación integral

de nuestros alumnos (tutorados), con la participación de un equipo de tutores, el

seguimiento del tutorado y tutor y la coordinación del programa por el Responsable de

Tutorías. También, conjuntar el análisis semestral de los resultados de la acción

tutorial, los indicadores que nos arroje el Sistema SACE de la trayectoria académica de

los alumnos y la evaluación del programa de tutorías para su retroalimentación y

obtener resultados positivos en los índices de reprobación, deserción, rezago y

1eficiencia terminal.

Este plan se entiende como un proceso formativo e integral para el alumno, y se

aplicará para su implementación de acuerdo a características y condiciones propias de

ésta escuela y su programa educativo.



DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

(Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés, modalidad presencial)

Centro de Estudio de Idiomas Los Mochis cuenta con un programa educativo de nivel

Licenciatura, el cual ha sido incorporado al nivel superior de la Universidad Autónoma

de Sinaloa. Cuenta con 8 semestres de modalidad presencial en un solo turno

matutino. Para este ciclo 2019-2020 de los cuatro grados, semestre non ó primer

periodo, tendremos cuatro grupos (Uno de primer semestre, uno de tercer semestre,

uno de quinto y uno de séptimo respectivamente) Nuestro Centro de Estudio de

Idiomas cuenta ya con el Programa Institucional de Tutorías establecido en los planes

de estudio de nivel Licenciatura, el cual pretende conjuntamente con su red de apoyo

mejorar la formación integral y de calidad profesional de los estudiantes para obtener

altos índices de eficiencia terminal en este programa educativo. Centro de Estudio de

Idiomas Los Mochis cuenta con los servicios de Tutorías, Programa ADIUAS, Servicios

Escolares, Servicio Social, Promoción y Vinculación con Movilidad Estudiantil, becas de

los programas de SUBES- CNBES, Coordinación de la carrera a nivel licenciatura,

Centro de Atención Estudiantil CAE y Casa del Estudiante.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico

Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018-2019, y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2019-2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes.



Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

1 1 18 17

2 1 16 13

3 1 19 19

Totales 53 49




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Indicadores de reprobación

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

Sistemas de Lenguaje: Vocabulario y Fonología 3 1 1 0

Enfoques y Métodos de Enseñanza del Idioma Inglés 3 1 1 0

Inglés III 3 1 1 0

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar. Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS ACTIVOS

Análisis del Discurso 4 1 1 0

Didáctica de la Gramática 4 1 1 0

Sociología de la Educación 4 1 1 0

Inglés IV 4 1 1 0

Planeación Educativa 4 1 1 0

Enseñanza del Inglés mediante la literatura 4 1 1 0

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.



Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción

de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

11 0 10 3 0

Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 30.3% 0%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

53 15 18 16 19 0



Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

Sem. Impar 2018-2019 Activa tu poder interior 53 46 46

Sem. par 2018-2019 Hábitos de Estudio 53 48 48

Sem. par 2018-2019 Jornada de la salud 53 45 45

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso. Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico

Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

5 7 7 7

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

10 12 12 12

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte

Que concluye hasta julio (2018- 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción



1 53 N/A 1 3

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus




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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019

Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Ajustar y adecuar el reglamento interno de la escuela, en particular hacia el uso del celular, aplicable para todos los grupos y grados del programa de Licenciatura. Promover la integración del equipo de asesores par; Recibir, leer y revisar las PCA de los alumnos NEE identificados. Contabilizar el número de faltas de los alumnos con problemas de Inasistencia y retardos. Platicar con algunos alumnos que tienen problemas de inasistencia, observar, tomar nota de que y por qué está pasando, canalizar y dar seguimiento al respecto.

Asesores Disciplinares

Identificar, observar y apoyar en la parte académica a los alumnos con riesgo de reprobación ó con dificultad en alguna materia. Organizar y ayudar a coordinar los asesores pares asignados en todos los grupos.

Áreas disciplinares

Buscar mayor integración y vinculación con los tutores asignados y profesores de la planta docente. Dar a conocer indicadores de reprobación, deserción, y rezago; así como las materias con mayor índice de reprobación y dificultad, con el fin de implementar acciones estratégicas preventivas y proponer algunos cursos y/o charlas extracurriculares para todos los grupos. De igual forma, promover círculos de estudio y asesorías remediales en las materias de mayor índice de reprobación.

Asesores Par

Asesorar al alumno asignado por el tutor, o por el Responsable de Tutorías con el objeto de apoyar y prevenir que repruebe alguna de las asignaturas del semestre en curso. Coordinarse para los círculos de estudio, ó para juntarse en algún espacio de tiempo y lugar conveniente para ambas partes.

Padres de familia

Buscar el acercamiento con padres de familia desde la etapa inicial de sus estudios de licenciatura y que colaboren y/o cooperen con el reforzamiento de los hábitos de estudio, seguimiento de tareas y proyectos asignados por sus profesores y tutores desde casa e interesarse por su trayectoria académica con una comunicación clara, viendo una misma línea entre familia y escuela para que el alumno cumpla con sus obligaciones escolares.



Análisis general del diagnóstico

Es importante contar con este Plan de Acción Tutorial ya que en él se establecen los

indicadores principales arrojados en el ciclo escolar concluido y que nos lleva a asumir

la responsabilidad de cumplir con aquellas actividades que deberán de calendarizarse

en nuestro PAT y en las cuales es acompañada de una evidencia.

Nos compromete a tomar ciertas acciones involucrando aún más a la planta docente, y

en particular a quienes son asignados como tutores. El Plan de Acción Tutorial nos

sirve de base para establecer las acciones a realizar tomando en cuenta los datos

estadísticos tales como de reprobación, rezago, deserción principalmente) y trabajar en

la reducción de estos índices.

También podemos hacer un análisis de justificación y nivel de conciencia con respecto

a lo que faltó en nuestra unidad académica con el fin de fortalecer el Programa

Institucional de Tutorías (PIT), y llega a ser necesario elaborar el presente Plan de

Acción Tutorial (PAT) ya que en él se fundamenta el rumbo que lleva el programa de

Tutorías de nuestra escuela y las acciones a tomar a lo largo del semestre y el ciclo

escolar.

En nuestra unidad académica, Nos ha faltado llevar a cabo la reunión de padres de

familia, misma que habremos de tener en nuestra jornada de Inducción.

No se han realizado reuniones de academias y colegiado con respecto a tomar

acciones concretas y dar seguimiento al trabajo que se realiza con asesores par y

disciplinares, y Se deberá llevar el análisis estadístico de la trayectoria escolar de más

cerca de los cuatro grupos que se tendrán en este nuevo ciclo escolar en la Unidad

Académica.

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

A través de un análisis de información y de diagnóstico, se elabora este plan de acción

Tutorial con el fin de establecer las acciones, tiempos y recursos necesarios para la

implementación de cada una de las acciones estratégicas a tomar a lo largo del ciclo

escolar con el apoyo de coordinación de carrera, nuestro comité académico de tutorías

y profesores-tutores con el fin de lograr así los propósitos establecidos.




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Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la acción tutorial en la totalidad de la matrícula estudiantil.

Asignar tutor al 100% de la matrícula estudiantil.

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT Computadora, Internet

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 40% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT

Computadora, Internet

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 90% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT, TUTOR Computadora, formatos impresos

Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

Coordinador de carrera, RT, Tutor

Computadora, formatos impresos y digitales.

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 90% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar y par.

RT Cartel oficial, grapas, cinta

Reestructuración del comité de Asesores Par.

RT Computadora, cartas compromiso



aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Asignación de asesores par.

RT

Computadora, formatos internos, SIT en línea.

Jornada de capacitación de Asesores Par.

RT

Computadora, cañón, marcadores, pintarrón

Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.

RT, Asesor disciplinar, Asesor par

Computadora, formatos impresos y digitales

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 90% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

RT

Computadora, cañón, formatos oficiales del PIT

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2020-2021.

RT

Computadora, minuta de reunión de trabajo

Presentar al Comité Académico de Tutorías el PAT para su aval e implementación.

RT, Comité Académico de Tutorías.

Computadora, cañón, listas de asistencia

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutorial.




Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020

RT

Computadora, minuta de reunión de trabajo, lista de asistencia

Taller 01 Actualización docente y disciplinar, impartida y/o coordinada por RT en su UA, Difusión del PIT al personal docente.

RT, Coordinadora de carrera

Computadora, cañón, pintarrón, marcadores

Taller 02 Actualización docente y disciplinar coordinada con ADIUAS URN.

RT, Coordinadora de carrera

Computadora, cañón, pintarrón, marcadores

Aplicación de Instrumentos de diagnóstico: Inteligencia dominante y HEMA.

RT Computadora, cañón, Internet



Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.


Reunión con asesores par y disciplinar.

RT Computadora, cañón, formatos

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso.

RT Computadora, cañón, marcadores

Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos ó alumnos que necesiten atención inmediata.

RT Computadora, cañón, listas de asistencia

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020, y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

RT Computadora, cañón, listas de asistencia

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al

RT

Computadora, cañón, marcadores, Hojas blancas, plumas



personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención.

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 90% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso propedéutico para estudiantes de nuevo ingreso

RT

Computadora, cañón, marcadores, pintarrón

Campaña de difusión del PIT

RT

Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación, Análisis de la trayectoria académica.

Coordinadora de carrera, RT, Asesor disciplinar

Computadora, Formato de trayectoria académica

Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

RT

Formato de canalización, Computadora, SIT en línea

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su

Cumplir con el 90% de las metas planteadas.

Subir a drive el seguimiento de la acción tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020.




impacto con los índices de reprobación. Evaluación de Tutorías

satisfacción del cliente (tutor)


Subir a drive el formato del cumplimiento del tutor.


Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020.


Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

RT

Propósitos generales 8

Metas 8

Actividades 35




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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

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