Universidad Autónoma del Estado de México Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias

Agropecuarias y Recursos Naturales

Congreso Nacional de Investigación en Cambio Climático 2011

Saberes tradicionales sobre variación climática en dos comunidades de Guerrero.

Josefina Munguía Aldama Fabiana Sánchez Plata

Ivonne Vizcarra Bordi María Rivas Guevara

Octubre del 2011.

1. Antecedentes

1.1. Cambio Climático

Modernización y globalización en el siglo XX

Profundas transformaciones y un reordenamiento del mundo

Destrucción de la biodiversidad natural, de los ecosistemas

Cambio climático Además: desigualdad, hambre, pobreza,

migración a las ciudades y pérdida de identidad cultural (Núñez, 2004).

- Los que hacen posible los procesos productivos (Delgado, 2010).

- De los cuales dependen el presente y futuro de las naciones

el gran desafío

la conservación de los recursos naturales estratégicos

problemáticas presentes en el ámbito de lo político, científico, económico,

social e incluso legal

Cambio Climático = Variación del clima atribuida a la actividad humana que altera la composición de la altmósfera + variabilidad natural, durante periodos de tiempo comparables.

Manifestación = cambios en la temperatura, la precipitación y la nubosidad

- Incremento en las temperaturas medias del aire y del océano

-Derretimiento generalizado del hielo y de la nieve

-Elevación del nivel medio del mar

(IPCC, 2007)

Afecta la salud humana de manera directa

Proliferación de plagas (insectos, hongos y bacterias) (Altieri, 2008)

Los sistemas alimentarios de zonas áridas o semiáridas, montañas y

colinas, son ecológicamente más vulnerables

(Ahí viven la mayoría de los 370 millones de rurales pobres del mundo)

(Altieri, 2008)

Riego pérdida de biodiversidad

Contexto rural:

-Muchos agricultores se adaptan e incluso se preparan para el cambio climático

-Reducen las pérdidas en las cosechas (uso de variedades locales tolerantes a la sequía, cosecha de agua, policultivos, agroforestería,)

-Porque los efectos sobre los cultivos varían de una región a otra (Altieri, 2008).

El cambio climático

Zonas urbanas:

-Fenómeno complejo y difícil de relacionar con la vida cotidiana

-Preocupación por los problemas medioambientales y el cambio climático

-Conocimiento sobre sus causas y soluciones es limitado, la percepción del riesgo les es distante

-Responsabilidad de mitigar sus efectos corresponde al gobierno (Oltra, 2009).

Estudios sobreCambio climáticoRecientes

Modelos - - - -˃ Datos por períodos largos

Insectos (mariposas) - - - - ˃ Bioindicadores

Saberes tradicionales - - - - ˃ Ciclos cultivos

Ver, oír, tocar y repetir elementos fundantes para aprehender los saberes de la vida

No se transmite linealmente de una generación a otra, es presencial e interactivo permanente, in situ

Probar –adaptar – adoptar en función de:-Recursos existentes, la pertinencia sociocultural y las exigencias

del entorno (Nuñez, 2004).

Adaptación al cambio climático, producir alimentos y preservar biodiversidad.

Son procedimientos cognitivos socialmente determinados para resolver lo cotidiano, de uso práctico entre los miembros de una comunidad (Castilleja, 2008)

1.2. Saberes tradicionales campesinos

Los hombres y mujeres del campo

interpretar signos ambientales para la predicción del clima

señales naturales o bioindicadores atmosféricos y del comportamiento de

animales y plantas

Ahuexotitlán

Ahuihuiyuco

2. Metodología

-Estudio Mixto - Cualitativo

-Etnometodología

-Observación, participante y directa, entrevistas.

3. Primeros hallazgos

Ahuexotitlán

Incremento de la temperatura

Incremento de plagas los cultivosGallina ciega

Modificaciones en laprecipitación

Incremento Disminución

ReducciónHongos y floresPérdida árbolesOtras plantas

Reducción Temporal

Pérdida de cosechasSequía

Erosión barrancas y laderas

Ahuihuiyuco

Modificaciones en la precipitación

Incremento del calor

Acortamientodel período de lluvias

Disminución dela lluvia

Cambios ciclo agrícola

“Viene y va”

Disminución de aguaen los ámeles

Disminución producción “Las cosas no se dan igual”

Cambios en la floraciónReproducción de plantas

Nuevas prácticas

-Cambios en el inicio de las siembras entre los meses de junio y julio

-Han dejado de sembrar en seco

CONCLUSIÓN.

Evidencias del cambio climático a nivel local:

* Aumento de calor

* Modificación de la precipitación pluvial

* Reducción del período de temporal

* Reducción y ausencia de flores y hongos comestibles y

otras plantas

* Incremento en la presencia de plagas

En estas comunidades el cambio climático :

Causa afectaciones en sus actividades agrícolas

Muchas gracias . . .