1.- FASE PREVIA: Reconocer los recursos y necesidades .

1.1 RECURSOS FÍSICOS Sala de computación Proyector Computadora Pizarra Grabadora Televisor

Se organiza grupos de trabajo de 5 personas que utilizaran

Mesa redonda Lluvia de ideas Designación de roles

Analizar las necesidades del grupo no las nuestras

(Aprendan a leer) ( no a consumir alcohol).

2.-FASE DE PLANIFICACION (Se determina el tiempo, las

actividades a realizar, objetivos y herramientas)

2.1.- TIEMPO (Se trabajar cinco horas semanales los días

lunes, miércoles y viernes en un mes) 2.2 ACTIVIDADES (Indico las actividades reales que puedo

cumplir o no) Difusión de cine Dramatización Campamento interno Día de integracion Shopping

2.3.- TEMA O TITULO (ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS) 2.4.- FUNDAMENTACION (Para que me ayudará este proyecto) 2.5.- OBJETIVOS (General Conocer los adjetivos y su clasificación especifico Diferenciar entre los tipos de adjetivos. Expresar comparaciones entre objetos dentro y fuera del

aula. Realizar ejercicios en los cuales se aplique los adjetivos y

sus tipos.

2.6.- HERRAMIENTAS Grabadora (Son como voy a ocupar los recursos físicos y

las técnicas o programas como lo hare estas herramientas deben tener relación con los recursos físicos que ocuparan es decir como recurso físico tengo una grabadora mi herramienta será las canciones)

Word para realizar diapositivas Excel para realizar cuadros y gráficos PowerPoint presentaciones Canciones para mejorar la pronunciación Películas para que visualizar y escuchen

palabra en ingles

2.7 QUE VALORES SE REFORZARON EN EL PROYECTO

Respeto Tolerancia Constancia Orden Amor Diciplina Compañerismo solidaridad

3.- EJECUCION (Se relata con detalle las actividades que se

planificaron, y a ellas se les debe adjuntar imágenes que las representen)

Difusión de cine Dramatización Caminata Campeonato interno Día de integracion Shopping

Comparativos largosLos comparativos largos son aquellos que tienen más de dos sílabas y se construyen con MORE+adj.+THAN. Ej : Estos sofás son más cómodos que los otros Those sofas are more comfortable than the others.

PRACTICAEscribe una oración comparativa con los adjetivos : handsome, beautiful, boring, expensive

Reglas Ortográficas para la formación de comparativos y superlativos cortos.

1.Si un adjetivo acaba en consonante+vocal acentuada +consonate se le repite la última consonante y se añade -er. Ejemplo :Hot=calor , hotter= más calor.2. Si un adjetivo acaba en "e" se le añade solamente la "r" para formar el comparativo.Ejemplo : large=grande, larger=más grande.

3. Si el adjetivo acaba en consonante + y, la Y se convierte en "i" +er. Ejemplo : dirty=sucio dirtier=más sucio.

Haz los comparativos de los siguientes adjetivos y adverbios: dirty, fast, wide, hot, cold, white, heavy, large, cheap, small, dry, thin, wet, fat, easy, clean, light, earlySUPERLATIVO : se traduce por EL MAS y se forma para los adjetivos cortos : THE + adjetivo o adverbio+ EST. Ej: She is the tallest= ella es la más alta. -para los adjetivos largos : THE MOST+ADJ o ADV. Ej: She is the most boring= ella es la más aburrida. Comparativo de igualdadAS+ADJ.+AS=TAN......COMONOT SO+ADJ.+AS= no tan....comoEj : She´s as nice as the flowersSO + ADJ.+THAT= TAN + ADJ + COMOTANTO-TANTAS... COMO:SO MUCH + NOMBRE SINGULAR + THAT SO MANY + NOMBRE PLURAL + THATTANTO QUE=SO MUCH THAT

Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los adjetivos y sus distintos grados: positivo, comparativo y superlativo.-  El grado positivo refiere la forma más simple:A sunny day / Un día soleado- El grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.A better day / Un día mejor- El grado superlativo refiere la cualidad en su mayor expresión:Today is the best day of the year / Hoy es el mejor día del añoCLASES DE COMPARACIÓN-COMPARATIVO DE IGUALDAD

-COMPARATIVO DE IGUALDAD

Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) para frases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las frases negativas.I'm as young as you / soy tan joven como túam I as young as you? / ¿soy tan joven como tú?I'm not so young as you / no soy tan joven como tú

Podemos emplear tras el segundo 'as' el pronombre en caso nominativo o acusativo (He, his; She, her...)He is as young as she; He is as young as her / Él es tan joven como ellaSi se trata de una comparación entre dos verbos, podemos usar la expresión "as much as" (tanto como) también en forma negativaShe does not work as much as she should / Ella no trabaja tanto como deberíaCuando la comparación se hace entre dos sustantivos se utiliza "as much as" para el singular y "as many as" para el plural.I have as much work as my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefeI have as many pencils as you / Tengo tantos lápices como túSi estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...) utilizaremos "as many... as", pero si estamos comparando dos sustantivos incontables (madera, tiempo, música...) usaremos la construcción "as much...as".We have as many books as them / Tenemos tantos libros como ellosWe have as much space as them / Tenemos tanto espacio como ellos

COMPARATIVO DE INFERIORIDAD

Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "less...than" (menos...que), aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (que tiene el mismo significado).He's less young than you / Él es menos joven que túHe's not as young as you / Él no es tan joven como tú (más usual)Normalmente se emplea less para incontables y fewer para contables

-COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD-Se forma de dos modos:Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superioridad y -est para el superlativo.

Se forma de dos modos:Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superioridad y -est para el superlativo.

Big bigger bigest

Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y "the most" para el superlativointelligent / inteligentemore intelligent / más inteligentethe most intelligent / el más inteligenteLos adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo y el superlativo con -er y -estold, older, the oldest / viejonew, newer, the newest / nuevodark, darker, the darkest / oscuroLos de dos sílabas que terminan en er, y, le y ow  y los que tienen el acento (prosódico) en la última sílaba forman también el

comparativo y el superlativo con -er y -estclever, cleverer, the cleverest / listoidle, idler, the idlest / perezosohappy, happier, the happiest / feliznarrow, narrower, the narrowest / estrechoEl resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres o más forman el comparativo con more y el superlativo con most.interesting, more interesting, the most interesting / interesanteCOMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARESAlgunos adjetivos forman el comparativo de manera irregulargood, better, the best / bueno, mejor, el mejorbad, worse, the worst / malo, peor, el peorfar, further, the furthest / lejano, más lejano, el más lejanoCONSIDERACIONES- Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y superlativo.large, larger, the largest / grande, más grande, el más grande- Cuando terminan en consonante + y cambian la y por ieasy, easier, the easiest / fácil- Si termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonantebig, bigger, the biggest / grande

- El segundo término de la comparación utiliza la forma than que corresponde al que español.He is taller than his brother / Él es más alto que su hermano- Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.She is more funny than happy / Ella es más alegre que feliz- La expresión española "cada vez más" equivale en inglés a los dos comparativos del adjetivo. The film is becoming more and more interesting / La película se vuelve cada vez más interesante