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UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

INGENIERÍA EN CALIDAD AMBIENTAL

TÍTULO:

“Diseño de un Plan de Gestión para la implementación de la

Carbono Neutralidad en la Universidad Centroamericana”

Monografía para optar al título de Ingeniero en Calidad Ambiental

AUTORES:

Br. Ximena Valeria Medrano Gutiérrez

Br. Ariel Josué Méndez López

TUTOR:

MSc. Carlos Vallejos

Asesor: Marvin Tórrez

Managua, Nicaragua

Abril, 2016

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DEDICATORIA

En primer lugar, quiero dedicar esta monografía a Dios, mi padre amoroso que

siempre vela por mí y me ha llenado de bendiciones a lo largo de estos 5 años de

carrera universitaria. Me esperan nuevos retos y sé que tomada de su mano lograré

cumplir todos mis sueños y anhelos.

A mis padres Armando Medrano y Martha Gutiérrez por su apoyo incondicional en

cada uno de los momentos de mi vida, sobre todo por el esfuerzo que hicieron al

pagar mis estudios universitarios. También, por siempre creer en mí, por motivarme

a seguir mis sueños y por apoyarme en el cumplimiento de mis metas, ya sea

económica o emocionalmente. Los amo con todo mi corazón, son los mejores

padres que alguien podría soñar, ante todo esta monografía es para ustedes, fruto

de su esfuerzo diario.

De igual manera, a mi hermana Ana Carolina Medrano por su apoyo en mis

momentos económicos duros (jaja) y por su amor que me demuestra diariamente a

su manera. Gracias por aconsejarme en aspectos laborales, emocionales y

espirituales, te quiero mucho.

A mi novio, mejor amigo y compañero de tesis, Ariel Méndez, por su amor

incondicional durante estos 4 años juntos. Por ser mi estabilidad en mis momentos

de locura y por complementarme en todos los aspectos.

Ximena Medrano

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DEDICATORIA

Quiero dedicar este trabajo en primer lugar a Dios padre, ya que gracias a él y a su

apoyo constante a lo largo de mi vida, he logrado llegar hasta esta etapa tan

importante, siendo este el inicio de un nuevo período en mi vida.

A mi madre Doris López y a mi padre Cipriano Méndez, por estar siempre a mi lado,

por todo el amor que me han dado y por apoyarme en cada una de las decisiones

que he tomado, también por enseñarme que en esta vida todo se consigue con

esfuerzo y dedicación, y por nunca negarme nada cuando de estudios se trataba.

Son el mejor regalo que Dios pudo haberme dado, los amo con todo mi corazón.

A mi hermana Bianka Méndez, por estar en cada uno de los momentos importantes

de mi vida y por hacer de mi infancia una etapa divertida y llena de buenos

recuerdos.

A mi tía Magdalena del Carmen López, por ser como una segunda madre para mí,

por el apoyo incondicional que recibí en los momentos más precarios de mi vida,

por todos los lindos detalles que recibí en mi infancia y por qué sé que siempre

podré contar con ella.

A mi novia y compañera de tesis Ximena Medrano, por hacer de mis años

universitarios una de las mejores etapas de mi vida, por todos los lindos recuerdos

y por su amor incondicional.

Ariel Méndez

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AGRADECIMIENTOS

En primer lugar queremos agradecer a todas las personas que estuvieron

involucradas, directa e indirectamente, en el desarrollo del presente trabajo;

principalmente a nuestro tutor Carlos Vallejos y a nuestro asesor Marvin Tórrez por

su constante apoyo, tanto técnico como de campo, y por siempre encontrar el

tiempo para atender todas las dudas, así como limitaciones que se presentaron en

el proceso de elaboración de esta monografía por ser un tema inexplorado en el

país.

Además agradecemos de forma muy especial a la MSc. Xiomara Porras, directora

de servicios institucionales, por ser nuestra puerta de acceso a todas áreas

administrativas de la UCA, permitiéndonos así, recolectar toda la información

necesaria para nuestra monografía. Dicho esto, le damos gracias a todos los

encargados de las diferentes áreas de la UCA que entrevistamos (Recursos

humanos, Registro académico, transporte, mantenimiento, CIDEA, Nitlapan, Juan

XXIII etc).

De igual forma, le damos gracias al MSc. Alfredo Grijalva Pineda por su ayuda a la

hora de identificar las especies de árboles presentes en el Arboreto y a Lic. Álvaro

Sánchez por ayudarnos a obtener los datos de consumo de energía eléctrica de la

UCA. También, agradecemos cordialmente al Ing. Jorge Corea, del Ministerio de

Transporte e Infraestructura (MTI) por su amabilidad y disposición al facilitarnos los

datos de eficiencia de los vehículos utilizados para transporte interurbano.

Finalmente, pero no menos importante, agradecemos a nuestros grandes y

queridos amigos: Verónica Poveda, Víctor Arcia, Roger Vásquez y Melanie Artola,

por su incansable apoyo y amistad a lo largo de nuestra carrera universitaria,

especialmente a Verónica y Víctor por su apoyo incondicional a la hora que

aplicamos las encuestas para medir las emisiones de GEI por parte de los

trabajadores y estudiantes.

iv

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 2

2. OBJETIVOS ................................................................................................................... 4

2.1 GENERAL .............................................................................................................. 4

2.2 ESPECÍFICOS........................................................................................................ 4

3. MARCO TEÓRICO ......................................................................................................... 5

3.1 CAMBIO CLIMÁTICO ............................................................................................ 5

3.1.1 Efecto Invernadero ........................................................................................... 5

3.1.2 Efectos del Cambio Climático ......................................................................... 6

3.1.3 Cambio Climático en Nicaragua ..................................................................... 7

3.2 CARBONO NEUTRALIDAD ................................................................................ 10

3.3 EMISIONES DE GASES DE EFECTO INVERNADERO (GEI) .......................... 12

3.3.1 Cuantificación de las Emisiones de Gases de Efecto Invernadero ......... 12

3.3.2 Dióxido de Carbono Equivalente (CO2e) y el Potencial de Calentamiento

Global (PCG)................................................................................................................ 13

3.3.3 Alcance 1: Emisiones Directas ..................................................................... 14

3.3.4 Alcance 2: Emisiones Indirectas (consumo energético) ........................... 15

3.3.5 Alcance 3: Otras Emisiones Indirectas........................................................ 15

3.3.5.1 Emisiones generadas por los medios de transporte ......................... 16

3.3.5.2 Tipos de combustibles utilizados y sus afectaciones a la salud ..... 17

3.3.5.2.1 Diésel.................................................................................................... 17

3.3.5.2.2 Gasolina ............................................................................................... 21

3.3.5.2.3 Gas Licuado de Petróleo (GLP) ........................................................ 22

3.3.6 Factor de Emisión........................................................................................... 24

3.4 MEDICIÓN DE LA FIJACIÓN DE CARBONO .................................................... 26

3.4.1 Biomasa ........................................................................................................... 27

3.4.2 Fijación de Dióxido de Carbono en bosques jóvenes y maduros............ 28

3.4.3 Parcelas de muestreo .................................................................................... 30

3.4.4 Estimación de la Biomasa Seca Sobre el Suelo (BSS) .............................. 31

v

3.4.5 Estimación de la Biomasa Seca Sobre el Suelo (BSS) del cafeto ............ 34

3.5 PRODUCCIÓN MÁS LIMPIA............................................................................... 35

3.6 PLAN DE GESTIÓN AMBIENTAL ...................................................................... 37

4. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 39

4.1 ELABORACIÓN DEL INVENTARIO DE EMISIONES DIRECTAS E

INDERECTAS DE GEI GENERADOS POR LA UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

(UCA)……………………………………………………………………………………………39


4.1.1.1 Plantas Eléctricas .................................................................................. 39

4.1.1.2 Flota vehicular de la Universidad Centroamericana (UCA) .............. 40

4.1.1.3 Consumo de Gas Licuado ..................................................................... 40

4.1.2 Alcance 2: Emisiones Indirectas .................................................................. 41

4.1.2.1 Consumo de Energía Eléctrica ............................................................. 41

4.1.3 Otras emisiones indirectas ........................................................................... 41

4.1.3.1 Residuos Sólidos.................................................................................... 41

4.1.3.2 Emisiones por transporte de estudiantes y trabajadores de la

UCA……. .................................................................................................................. 42

4.1.3.3 Tratamiento de Aguas Residuales ....................................................... 44

4.2 ELABORACIÓN DEL INVENTARIO DE FIJACIÓN DE CARBONO DE LA

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA) ............................................................... 44

4.2.1 Campus UCA ................................................................................................... 44

4.2.2 Estación Biológica Juan Roberto Zarruk .................................................... 46

4.2.3 Finca La Lupe.................................................................................................. 47

4.2.4 Finca La Pollera .............................................................................................. 47

4.3 ELABORACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN PARA ALCANZAR LA CARBONO

NEUTRALIDAD ................................................................................................................ 48

4.3.1 Plan de Gestión para alcanzar la C-Neutralidad ......................................... 48

5. DESARROLLO............................................................................................................. 49

5.1 EMISIONES DIRECTAS E INDIRECTAS DE GASES DE EFECTO

INVERNADERO (GEI) GENERADOS POR LA UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

(UCA).. .............................................................................................................................. 49

vi


5.1.1.1 Plantas Eléctricas ................................................................................... 49

5.1.1.2 Flota vehicular de la Universidad Centroamericana (UCA)............... 52

5.1.1.3 Consumo de Gas Licuado ..................................................................... 58

5.1.2 Emisiones Indirectas...................................................................................... 63

5.1.3 Otras emisiones indirectas ........................................................................... 64

5.1.3.1 Residuos Sólidos.................................................................................... 64


UCA……. .................................................................................................................. 66

5.1.3.2.1 Emisiones generados por los estudiantes ...................................... 67

5.1.3.2.2 Emisiones generadas por los trabajadores .................................... 74

5.1.3.3 Tratamiento de Aguas Residuales ....................................................... 80

5.2 INVENTARIO DE FIJACIÓN DE CARBONO DE LA UNIVERSIDAD

CENTROAMERICANA (UCA) ......................................................................................... 81

5.2.1 Campus de la Universidad Centroamericana (UCA) .................................. 81

5.2.2 Estación Biológica Juan Roberto Zarruk .................................................... 84

5.2.3 Finca “La Lupe” .............................................................................................. 86

5.2.4 Finca “La Pollera”........................................................................................... 88

6. PLAN DE GESTIÓN PARA ALCANZAR LA CARBONO NEUTRALIDAD EN LA

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA) ................................................................... 89

6.1 INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 89

6.2 OBJETIVOS ......................................................................................................... 90

6.2.1 General............................................................................................................. 90

6.2.2 Específicos ...................................................................................................... 90

6.3 MARCO LEGAL ................................................................................................... 91

6.4 METODOLOGÍA................................................................................................... 92

6.4.1 Fase 1 ............................................................................................................... 92

6.4.2 Fase 2 ............................................................................................................... 92

6.4.3 Fase 3 ............................................................................................................... 92

6.5 DIAGNOSTICO AMBIENTAL .............................................................................. 93

6.5.1 Marco Situacional ........................................................................................... 93

6.5.2 Emisión y fijación UCA .................................................................................. 93

vii

6.5.3 La Universidad Centroamericana (UCA) y la C-Neutralidad ..................... 96

6.6 PLAN DE GESTIÓN............................................................................................. 98

6.6.1 Lineamientos Estratégicos............................................................................ 98

6.6.1.1 Fortalecimiento de la Gestión Institucional ........................................ 98

6.6.1.2 Capacitación y Concientización ........................................................... 98

6.6.1.3 Integración Económica .......................................................................... 99

6.6.1.4 Reducción de las Emisiones Directas de GEI generadas en la

Universidad Centroamericana (Alcance 1) .......................................................... 99

6.6.1.5 Reducción de las Emisiones Indirectas de GEI generadas en la

Universidad Centroamericana (Alcance 2) .......................................................... 99

6.6.1.6 Reducción de otras Emisiones Indirectas de GEI generadas en la

Universidad Centroamericana (Alcance 3) ........................................................ 100

6.6.1.7 Aumento de la capacidad de fijación de dióxido de carbono

equivalente dentro del campus UCA.................................................................. 100

6.6.2 Periodo de Planificación e implementación .............................................. 100

6.6.3 Actores Involucrados ................................................................................... 101

6.6.3.1 Personal Administrativo, Servicios Generales y personal académico

101

6.6.3.2 Estudiantes............................................................................................ 101

6.6.3.3 Sector Privado ...................................................................................... 101

6.6.3.4 Alcaldía de Managua ............................................................................ 102

6.7 PLAN DE ACCIÓN ............................................................................................. 102

6.8 ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN ............................................................ 110

6.8.1 Seguimiento, control y actualización del Plan de Gestión para alcanzar la

C-Neutralidad en la Universidad Centroamericana (UCA)................................... 111

7. CONCLUSIONES ....................................................................................................... 112

8. RECOMENDACIONES .............................................................................................. 114

9. BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................... 115

10. ANEXOS ................................................................................................................. 120

10.1 Anexo 1: Tabla de consumo de Gas Licuado derivado del Petróleo

(GLP)…........................................................................................................................... 120

viii

10.2 Anexo 2: Tabla de consumo energético UCA–Año 2014 ............................. 121

10.3 Anexo 3: Proyección de generación de Residuos Sólidos 2004-2015....... 126

10.4 Anexo 4: Tabla de fijación de carbono campus UCA-Bosque .................... 127

10.5 Anexo 5: Tabla de fijación de carbono campus UCA-Arboretum............... 129

10.6 Anexo 6: Tabla de fijación de carbono campus UCA- Edificio A ............... 131

10.7 Anexo 7: Tabla de Fijación de carbono campus UCA-Parqueo F .............. 132

10.8 Anexo 8: Tabla de fijación de carbono campus UCA- Parqueo C .............. 133

10.9 Anexo 9: Tabla de fijación de carbono Santa Maura-Parcela 1 (Jardín).... 134

10.10 Anexo 10: Tabla de fijación de carbono Santa Maura-Parcela 2 ............ 135



10.13 Anexo 13: Tabla de fijación de carbono La Lupe-Parcela 1 .................... 141




10.17 Anexo 17: Fotografías .................................................................................. 148

10.18 Anexo 18: Encuesta...................................................................................... 150

ix

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. PCG de los gases de efecto invernadero más importantes ........................... 13

Tabla 2. Factor de emisión para el CO2 -Sector Energía (combustible y energía)...... 24

Tabla 3. Factor de emisión para el CH4 y N2O-Sector energía ...................................... 25

Tabla 4. Factor de emisión para el CH4 y N2O- Sector Desechos ................................. 26

Tabla 5. Nivel de confianza k............................................................................................. 42

Tabla 6. Emisión de tCO2/año–Plantas Eléctricas .......................................................... 49

Tabla 7. Emisión de tCH4/año & tN2O/año-Plantas Eléctricas ....................................... 50

Tabla 8. Total de tCO2e/año - Plantas eléctricas ............................................................. 51

Tabla 9. Emisión de tCO2/año vehículos UCA-Gasolina ................................................ 52

Tabla 10. Emisión de tCH4/año y tN2O/ año vehículos UCA-Gasolina ......................... 53

Tabla 11. Emisión tCO2/año vehículos UCA-Diésel ........................................................ 54

Tabla 12. Emisión tCH4/AÑO y tN2O/año vehículos UCA-Diésel ................................... 55

Tabla 13. Total de tCO2e/año–Flota Vehicular UCA (Gasolina & Diésel) ...................... 56

Tabla 14. Emisión de tCO2/año vehículos Nitlapan, CIDEA & Juan XXIII .................... 57

Tabla 15. Emisión de tCH4/año & tN2O /año vehículos Nitlapan, CIDEA & Juan XXIII 57

Tabla 16. Total tCO2e/año vehículos Nitlapan, CIDEA & Juan XXIII. ............................. 58

Tabla 17. Emisión de tCO2/año-Bares/Comedores ......................................................... 59

Tabla 18. Emisión de tCH4/año y tN2O/año-Bares/Comedores ..................................... 60

Tabla 19.Total tCO2e/año emitidas–Bares/Comedores................................................... 61

Tabla 20. Emisión tCO2/año-Laboratorios de Química. ................................................. 61

Tabla 21. Emisión de tCH4/año y tN2O/año–Laboratorios de Química. ........................ 62

Tabla 22. Total tCO2e/año emitidas–Laboratorios de Química. ..................................... 62

Tabla 23. Total de emisiones de tCO2e/año-Consumo Energético ............................... 63

x

Tabla 24. Generación total de Residuos Sólidos UCA-año 2015.................................. 65

Tabla 25. Total de emisiones en tCO2e/año-Residuos Sólidos ..................................... 66

Tabla 26. Emisión de kgCO2/sem, kgCH4/sem & kgN2O/sem - Estudiantes ................ 67

Tabla 27. Total de emisiones en kg/CO2e-Estudiantes ................................................... 68

Tabla 28. Emisión total en tCO2e/año-Estudiantes ......................................................... 68

Tabla 29. Emisiones totales de kgCO2/sem, kgCH4/sem & kgN2O/sem-Trab .............. 75

Tabla 30. Emisión total de kg/CO2e-Trabajadores........................................................... 75

Tabla 31. Emisión total en tCO2e/año-Trabajadores ....................................................... 76

Tabla 32. Emisión total en tCO2e/año-Tratamiento Aguas Residuales......................... 80

Tabla 33. Biomasa seca sobre el suelo de las 5 parcelas-campus UCA ..................... 82

Tabla 34. Total fijación de tCO2e/área–Campus UCA ..................................................... 83

Tabla 35. Fijación total de tCO2/ha-Estación Biológica JRZ ......................................... 85

Tabla 36. Fijación total de tCO2/área total-Finca “La Lupe” .......................................... 87

Tabla 37. Marco legal relacionado a la C-Neutralidad.................................................... 91

Tabla 38. Resumen del total de emisiones en tCO2e/año de la UCA ............................ 94

Tabla 39. Resumen del total de fijación en tCO2e/año de la UCA ................................. 95

Tabla 40. Plan de Gestión para Alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 1 ................ 103

Tabla 41. Plan de Gestión para alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 2 ................ 104


Tabla 43. Plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 4 ................. 106



Tabla 46. Plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 7 ................. 109

xi

LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Comportamiento de la temperatura media global (1986-2005)....................... 7

Figura 2. Pronóstico de Temperaturas globales dentro de 100 años ............................ 8

Figura 3. Universidad EARTH como ente verificador de GEI........................................ 11

Figura 4. Emisiones de Dióxido de Carbono en AL provenientes del combustible... 16

Figura 5. Diagrama de una parcela cuadrada ................................................................. 31

Figura 6. Medición del DAP a 1,3 m del nivel del suelo ................................................. 32

Figura 7. Emisión de tCO2/año de los bares de la UCA-GLP ........................................ 59

Figura 8. Distribución de encuetas por carrera .............................................................. 69

Figura 9. Distribución de encuestas por año cursado................................................... 70

Figura 10. Distribución del estudiantado por departamentos. ..................................... 71

Figura 11. Medios de transporte utilizados por los estudiantes. ................................. 71

Figura 12. Porcentaje del tipo de combustible utilizado-Estudiantes ......................... 72

Figura 13. Volumen de combustible utilizado en un año-Estudiantes ........................ 73

Figura 14. Emisión total por medio de transporte utilizado tCO2eq /año. ................... 74

Figura 15. Distribución de los trabajadores por departamento.................................... 76

Figura 16. Medios de transporte utilizados por los trabajadores................................. 77

Figura 17. Porcentaje del tipo de combustibles utilizado-Trabajadores ..................... 78

Figura 18.Volumen de combustible consumido al año-Trabajadores ......................... 78

Figura 19. Emisiones totales generadas por cada medio de transporte. .................... 79

Figura 20. Área de muestreo del Campus UCA. ............................................................. 81

Figura 21. Área de muestreo de la Estación biológica JRZ .......................................... 84

Figura 22. Muestreo de fijación Finca La Lupe ............................................................... 86

Figura 23. Delimitación finca La Pollera. ......................................................................... 88

xii

Figura 24. Medición del DAP-Estación Biológica JRZ. ................................................ 148

Figura 25. Cafetales-Estación biológica JRZ. ............................................................... 148

Figura 26. Recolección de datos-Finca La Lupe .......................................................... 149

Figura 27. Delimitación de parcelas-Finca La Lupe. .................................................... 149

1

RESUMEN

La presente monografía para optar al título de ingeniero en calidad ambiental, tiene

como objetivo diseñar un plan de gestión para que la Universidad Centroamericana

alcance la Carbono Neutralidad. Este estado busca que las emisiones de gases de

efecto invernadero (GEI) en una institución sean iguales a la capacidad de fijación

de esta, es decir que la resta de las emisiones, reducciones y compensaciones sea

igual a cero.

Para lograr el objetivo planteado, se estimaron las emisiones de Gases de Efecto

Invernadero, directas e indirectas, generadas por la UCA (medidas en dióxido de

carbono equivalente), así como su capacidad de fijación en cuatro distintas

propiedades de la universidad (Campus UCA, Estación biológica, Finca La Lupe y

Finca La Pollera); finalmente, se propusieron acciones con la finalidad de reducir las

emisiones de GEI en el campus UCA.

Al analizar los datos obtenidos se encontró que la UCA, posee un excedente de

fijación de 175.520,429 tCO2e/año gracias a la Finca La Lupe, ya que esta posee

una porción de bosque húmedo bien conservado. Por otra parte se encontró que el

transporte de los estudiantes hacia la universidad, es el sector que genera la mayor

cantidad de GEI emitidos, con un aporte de 2.874,21 tCO2e/año

Finalmente se concluyó que la UCA puede declararse carbono neutral, si se

considera la fijación total de sus cuatro terrenos, sin embargo, se diseñó el plan de

gestión tomando en consideración solamente las emisiones y fijaciones dentro del

“Campus UCA” localizado en la ciudad de Managua, con el objetivo que la UCA

pueda ser C-Neutral solamente por medio de su campus universitario y no deba

depender de terrenos externos.

2

1. INTRODUCCIÓN

El cambio climático es una realidad y un factor de riesgo que tiene efectos cada vez

mayores en el desarrollo y vida de las personas, particularmente de las familias más

pobres. Desde 1906 a 2005 la temperatura global ha aumentado entre 0,56 °C-0,92

°C; Además, se han observado cambios de frecuencia e incremento en la intensidad

de eventos climáticos extremos en los últimos 50 años. La concentración de los

Gases de Efecto Invernadero (GEI) a nivel global se han incrementado desde el

inicio de la revolución industrial al año 2012 en un 70% (IPCC, 2014).

De ello se puede aseverar que la cantidad actual de GEI continuará cambiando

aspectos climáticos a futuro, aunque se detenga su incremento, lo que hace

necesario la implementación de planes orientados a mitigar los efectos de dichos

gases sobre el clima a nivel mundial, dentro de estos planes de mitigación podemos

encontrar la “Carbono Neutralidad”8.

La Carbono Neutralidad consiste en lograr que las emisiones de CO2 equivalente en

una institución o industria sean iguales a la capacidad de fijación de CO2e de la

biomasa perteneciente a dicha institución, para lograr esto, es necesario desarrollar

un plan enfocado en reducir la cantidad de emisiones de gases de efecto

invernadero y en aumentar la capacidad de fijación de carbono en la institución.

Expresado matemáticamente se puede visualizar mediante la siguiente fórmula:

𝐸𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝐸) − 𝑅𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝑅) − 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑒𝑛𝑠𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝐶) = 𝐶𝑒𝑟𝑜

El campo de la Carbono Neutralidad cuenta con experiencias exitosas a nivel

centroamericano. Las universidades costarricenses, UCR y EARTH, de gran

prestigio, han avanzado considerablemente en esta material; siendo así la EARTH

la primera universidad en declararse carbono neutral en la región, mientras que la

UCR se encuentra en proceso de certificación.

3

Es importante recalcar que la Universidad Centroamericana (UCA), ha iniciado el

proceso para la certificación de la institución de acuerdo a los estándares de la

norma ISO 14001. Asociar la Carbono Neutralidad al Sistema ISO 14001 en la UCA

permitirá inventariar todas las actividades que contribuyan a la emisión de Gases

de Efecto Invernadero, y de igual forma el proponer medidas para aumentar la

eficiencia energética de la universidad; así como mejorar la fijación de carbono de

la misma.

Además, la UCA sería la pionera en esta práctica, siendo ejemplo que permita

incentivar a las demás Universidades e instituciones en el país declararse Carbono

Neutral en un futuro.

4

2. OBJETIVOS

2.1 GENERAL

Establecer un Plan de Gestión que permita la implementación de la Carbono

Neutralidad (C-Neutralidad) en la Universidad Centroamericana (UCA).

2.2 ESPECÍFICOS

1) Determinar las emisiones totales al año, directas e indirectas, de dióxido de

carbono equivalente (CO2e), generadas por la Universidad Centroamericana

(UCA).

2) Estimar la capacidad de fijación de dióxido de carbono equivalente (CO2e) de

la biomasa presente en el campus de la Universidad Centroamericana (UCA),

la estación biológica Juan Roberto Zarruk (JRZ), Finca “La Pollera” y Finca

“La Lupe”, mediante la implementación de un método de muestreo por

parcelas.

3) Proponer acciones que mejoren la capacidad de fijación de dióxido de

carbono equivalente (CO2e) a nivel institucional y que contribuyan a la

reducción de emisiones de CO2e de la Universidad Centroamericana (UCA).

5

3. MARCO TEÓRICO

3.1 CAMBIO CLIMÁTICO

El IPCC (2014) define el cambio climático como la variación del estado del clima,

identificable (por ejemplo, mediante pruebas estadísticas) en las variaciones del

valor medio o en la variabilidad de sus propiedades, que persiste durante largos

períodos de tiempo, generalmente decenios o períodos más largos. El cambio

climático puede deberse a procesos internos naturales o a forzamientos externos

tales como modulaciones de los ciclos solares, de las erupciones volcánicas, de los

cambios antropogénicos persistentes, de la composición de la atmósfera y del uso

del suelo. Los principales causantes del cambio climático son los gases de efecto

invernadero (GEI).

3.1.1 Efecto Invernadero

La atmósfera actúa como una cubierta protectora y transparente en torno a la Tierra,

deja pasar la luz solar y retiene el calor. Sin ella, el calor del Sol rebotaría

inmediatamente en la superficie terrestre y se perdería en el espacio. De ser así, la

temperatura de la Tierra sería unos 30 ºC más baja; es decir, la atmósfera funciona

un poco como el techo de cristal de un invernadero. Por eso se habla del “efecto

invernadero”, estos gases forman parte de la atmósfera y retienen el calor (Comisión

Europea, 2006).

La mayor parte de los gases de efecto invernadero se generan de forma natural. Sin

embargo, a partir de la revolución industrial del siglo XVIII, las sociedades humanas

también los producen, y debido a ello sus concentraciones en la atmósfera son más

elevadas ahora que en los últimos 420 000 años. De esta manera se intensifica el

efecto invernadero, ocasionando un aumento de las temperaturas en la Tierra:

causando el cambio climático (Comisión Europea, 2006).

6

El principal gas de efecto invernadero generado por las actividades humanas es el

dióxido de carbono (CO2). Este gas representa el 75 %, aproximadamente, del total

de las emisiones de origen humano en el mundo, es decir, de todos los gases de

efecto invernadero que se vierten a la atmósfera en los vapores y humos

procedentes de tubos de escape, chimeneas, incendios y otras fuentes. El dióxido

de carbono se libera principalmente al quemar combustibles fósiles tales como el

carbón, el petróleo o el gas natural (Comisión Europea, 2006).

A pesar de los intentos de posicionar las energías renovables en el plano mundial,

los combustibles fósiles siguen siendo la fuente de energía más utilizada: se

queman para producir electricidad y calor y para ser utilizados como combustible en

los automóviles, buques y aviones. Otros gases de efecto invernadero generados

por las actividades humanas son el metano y el óxido nitroso.

Estos gases forman parte de los gases invisibles producidos por los vertederos, las

explotaciones ganaderas, el cultivo del arroz y determinados métodos agrícolas de

fertilización. También están los clorofluorocarbonos (CFC), los cuales se utilizan en

los sistemas de refrigeración y aire acondicionado, pero acaban en la atmósfera si

se producen fugas, o cuando los aparatos no son objeto de un tratamiento adecuado

al finalizar su vida útil (Comisión Europea, 2006).

3.1.2 Efectos del Cambio Climático

Los efectos del cambio climático ya pueden ser notados. A lo largo del último siglo,

la temperatura media del planeta ha aumentado en 0,6 ºC y la de Europa en

particular en casi 1 ºC. A nivel mundial, los cinco años más cálidos desde que se

conservan registros han sido 2010, 2005, 1998, 2003 y 2002. Los climatólogos

prevén que esta tendencia se acelere, aumentando la temperatura media del

planeta entre 1,4 ºC y 5,8 ºC de aquí al año 2100 (Comisión Europea, 2006).

7

Figura 1. Comportamiento de la temperatura media global (1986-2005)

Fuente: Comisión Europea, 2006

Este aumento relativamente leve, a largo plazo, podría incluso desencadenar

grandes catástrofes, tales como un rápido aumento del nivel del mar, inundaciones,

grandes tempestades y escasez de alimentos y agua en algunas partes del mundo.

El cambio climático afectará a todas las naciones, pero los países en desarrollo son

los más vulnerables, ya que a menudo dependen de actividades sensibles al clima

como la agricultura y no disponen de mucho dinero para adaptarse a las

consecuencias del cambio climático (Comisión Europea, 2006).

3.1.3 Cambio Climático en Nicaragua

En la Figura 2, se puede deducir que para Nicaragua las temperaturas proyectadas

para la década 2020-2029, podrían incrementarse entre 0,5 y 1,0 ºC para los

escenarios A2 y B1. Sin embargo, para la década 2090-2099, es probable que las

temperaturas se incrementen significativamente: para el escenario A2, el rango

podría ser de 4,0 a 4,5 ºC y un poco más moderado en el B2, de 2,0 a 2,5 ºC.

8

Figura 2. Pronóstico de Temperaturas globales dentro de 100 años

Fuente: IPCC (2007)

Estudios recientes indican que de mantenerse los niveles de emisiones actuales, es

probable que la temperatura media del aire en el país, se incremente de manera

sustancial y para finales de siglo pudieran ser superiores a los 3,0°C. El cambio

podría ser mucho más intenso en las temperaturas máximas, con incrementos

mayores a 4,0°C en algunas zonas del país. El cambio en la temperatura mínima

puede ser más agudo, indicando una posible reducción en la oscilación térmica

diaria y el consecuente aumento del estrés térmico en la población (Milán, 2010).

Con respecto a la precipitación, los resultados de los estudios varían, pues en el

modelo ECHAM4 tiende a producir, durante casi todo el año, incrementos que

varían entre el 10 y el 70%, principalmente en la mitad occidental de Nicaragua. En

el modelo HadCM3, las proyecciones muestran una reducción de los volúmenes de

lluvia en casi todo el país, con el predominio de valores que están entre -30% y -

50% (Milán, 2010).

Si estos incrementos de temperatura y reducción de precipitaciones que han sido

modelados para ciertos escenarios de emisiones se llegaran a producir, pueden

presentarse importantes impactos ambientales para los ecosistemas, la población y

9

sus medios de vida. Se puede decir que Nicaragua ya está sufriendo los efectos del

cambio climático debido a:

a) Aumentos de la temperatura que varían de 0,2°C a 1,6°C., valores que se

encuentran dentro de los rangos de calentamiento pronosticados por el Panel

Intergubernamental de Cambio Climático del año 2008 (IPCC).

b) Disminución de las precipitaciones entre un 6% y un 10% en dos estaciones

meteorológicas del Pacífico, cuyos rangos coinciden con las predicciones

realizadas por el IPCC.

c) Existe correlación entre el Índice de Oscilación del Sur (NOI) y las

precipitaciones registradas en estas dos estaciones, lo que coincide con las

predicciones del IPCC donde se estima que el fenómeno de El Niño es más

frecuente de lo normal en el final del siglo XX, y que esta inusitada frecuencia

pudiera estar relacionada con el cambio climático.

d) Como se ha evidenciado anteriormente, en los últimos 33 años, se aprecia

un considerable aumento de la incidencia de huracanes, aunque es muy

probable que esto esté relacionado con la variabilidad natural del clima.

Ante tal alarmante situación mundial, tanto las industrias e instituciones, publicas y

privadas, han tomado cartas en el asunto, impulsando acciones para prevenir y

mitigar los efectos del cambio climático; como por ejemplo, planes de reforestación

y de disminución de los gases de efecto invernadero. Entre estas alternativas se

encuentra la Carbono Neutralidad.

10

3.2 CARBONO NEUTRALIDAD

La Carbono Neutralidad es un término usado para describir las acciones que toman

las organizaciones, empresas y cualquier persona natural, para remover la misma

cantidad de dióxido de carbono que emiten a la atmosfera. La meta de la carbono

neutralidad es lograr una huella de carbono igual a cero, mediante la reducción de

las emisiones de carbono equivalente a la atmosfera y el aumento de las

compensaciones de las emisiones residuales.

A través de este enfoque, la inversión que realiza una organización, un sector o un

país para medir su huella de carbono puede servir para lograr múltiples objetivos.

Cuanto mejor sean las mediciones y los reportes de las emisiones de gases de

efecto invernadero, mejor se administrarán los mecanismos para su reducción. Las

mejores prácticas también requieren que las organizaciones posean mecanismos

transparentes de medición, reporte y verificación, de manera que su reconocimiento

público, sea nacional o internacional, pueda ser debidamente otorgado por el Estado

(INTECO, 2011).

A nivel Centroamericano, Costa Rica es un ejemplo claro de la implementación de

la Carbono Neutralidad a nivel organizacional. En el año 2011 creó una norma

nacional, cuyo objetivo es el de normalizar un Sistema de Gestión para demostrar

la C-Neutralidad. La norma da garantía que los consumidores y otros agentes de

relación, nacionales e internacionales, tengan confianza en que las declaraciones

de carbono neutro sean válidas y reconocidas por el Estado (INTECO, 2011).

La Norma (INTE 12-01-06:2011: Sistema de Gestión para demostrar la C-

Neutralidad) es un estímulo claro y conciso a las acciones de reducción de

emisiones, buscando promover el cambio en los hábitos de consumo y de

producción, así como la mejora tecnológica y la optimización en el uso los recursos

naturales y las materias primas, en un marco claro y entendible para todos los

actores (INTECO, 2011).

11

La Universidad EARTH es un ejemplo de una institución que ha logrado declararse

carbono neutral, esta posee La Unidad de Carbono Neutro, el cual es un órgano

verificador de gases efecto invernadero acreditado por el Ente Costarricense de

Acreditación (ECA), para entregar declaraciones de verificación de carbono neutro

a organizaciones y proyectos pertenecientes a los sectores oficialmente

acreditados.

Figura 3. Universidad EARTH como ente verificador de GEI

Fuente: Unidad de Carbono Neutro-Universidad EARTH

Para lograr la carbono neutralidad se recomienda el uso de las norma INTE-ISO 14

064-1, 14 064-2 y 14 064-3. La primera detalla los principios y requisitos para el

diseño, desarrollo y gestión de inventarios para compañías y organizaciones.

Incluye los requisitos para determinar los límites de la emisión de GEI, cuantificar

las emisiones y remociones de GEI de la organización e identificar las actividades

o acciones específicas de la compañía para mejorar la gestión de los GEI. También,

incluye requisitos y orientaciones para la gestión de la calidad del inventario, el

informe, la auditoria interna y las responsabilidades de la organización en la

auditoria interna (INTECO, 2006).

La segunda parte de la norma se centra en los proyectos de GEI o en actividades

basadas en proyectos diseñados específicamente para reducir las emisiones de

12

GEI o incrementar las remociones de GEI. Incluye los principios y requisitos para

determinar escenarios de la línea base de los proyectos y para hacer seguimiento,

cuantificar e informar del desempeño del proyecto con relación al escenario de la

línea base. La Norma INTE-ISO 14 064-3 detalla los principios y requisitos para la

verificación de los inventarios de GEI y para la validación o verificación de los

proyectos de GEI entre otras cosas (INTECO, 2006).

3.3 EMISIONES DE GASES DE EFECTO INVERNADERO (GEI)

Los Gases de Efecto Invernadero provienen de las actividades o procesos

habituales del ser humano. Se denominan así, ya que contribuyen, en diferentes

grados, al Efecto Invernadero por la cantidad de moléculas del gas presente en la

atmósfera. Dentro de los gases que tienen esta denominación se encuentran: Vapor

de Agua, Dióxido de Carbono, Metano, Óxidos de Nitrógeno, Ozono, CFCs y HFCs

(ME, 2012).

3.3.1 Cuantificación de las Emisiones de Gases de Efecto Invernadero

Las Emisiones de GEI se pueden calcular a través de Huella de Carbono y el

Inventario de emisiones de GEI. La Huella de Carbono cuantifica las emisiones de

GEI que se asocian al “ciclo de vida” de un producto, servicio o un evento y se refiere

al total de emisiones desde las materias primas o insumos, proceso productivo, de

comercialización y de consumo y disposición final de los residuos o reciclaje. Se

orienta a informar al consumidor sobre las emisiones generadas en el consumo de

un producto o la prestación de un servicio. La Huella de Carbono es temporal y está

referido al proceso productivo (ME, 2012).

El Inventario de emisiones de GEI, corresponde a la identificación y contabilización

de las emisiones provenientes del: consumo de energía eléctrica y combustibles,

insumos, transporte de personal, transporte interno, viajes de negocios, actividades

de terceros y disposición de residuos las cuales se expresan en toneladas de

13

dióxido de carbono equivalente (CO2e). Esta información permite a las empresas

conocer su línea base y posteriormente, realizar acciones para reducir las emisiones

de GEI y/o aumentar la captación de carbono, fortaleciendo así su imagen, sobre

todo para clientes donde la sustentabilidad es considerada un elemento relevante a

la hora de seleccionar un proveedor. Esta herramienta es la que se utiliza para poder

declararse Carbono Neutral (ME, 2012).

3.3.2 Dióxido de Carbono Equivalente (CO2e) y el Potencial de

Calentamiento Global (PCG)

El dióxido de carbono equivalente (CO2e) es una medida universal de medición

utilizada para indicar la posibilidad de calentamiento global de cada uno de los

gases con efecto invernadero. Para calcularlo se debe multiplicar el potencial de

calentamiento global (PCG) de cada gas, el cual se define como la capacidad de la

molécula de absorber la radiación infrarroja de la tierra y su tiempo de permanencia

en el ambiente. (SEMARNAT, 2014).

Para hacer comparables los efectos de los diferentes gases, el PCG expresa el

potencial de calentamiento de un determinado gas en comparación con el que

posee el mismo volumen de CO2 durante el mismo periodo de tiempo, por lo que el

PCG del CO2 es siempre 1 (SEMARNAT, 2014).

Tabla 1. PCG de los gases de efecto invernadero más importantes

GEI Fórmula Química Potencial de

Calentamiento Global

Dióxido de Carbono CO2 1

Metano CH4 21

Óxido de Nitrógeno (I) N2O 310

Fuente: IPCC ,1996

14

Algunos gases provocan mucho más calentamiento que el CO2 pero desaparecen

de la atmósfera más rápidamente que éste, de modo que pueden representar un

problema considerable durante unos pocos años pero pasan a ser un problema

menor más adelante. Por el contrario, otros pueden tener una persistencia mayor,

planteando así problemas durante un largo periodo de tiempo (SEMARNAT, 2014).

3.3.3 Alcance 1: Emisiones Directas

Las emisiones de GEI directas son generadas desde fuentes que son propiedad o

que son controladas por la empresa o institución, por ejemplo de la combustión de

hornos, vehículos o procesos que son de propiedad o que son controlados por la

empresa o institución. Las emisiones directas de GEI son principalmente emitidas

por los siguientes tipos de actividades (ME, 2012):

a) Generación de fuentes fijas: Estás emisiones son el resultado de la

combustión en fuentes fijas de la empresa, por ejemplo calderas, hornos,

turbinas, etc.

b) Procesos físicos o químicos: La mayor parte de estas emisiones son

resultado de la fabricación o del procesamiento de materiales y químicos, por

ejemplo cemento, aluminio, manufactura de amoníaco y procesamiento de

residuos, etc.

c) Transporte de materiales, productos, desechos y personal: Estas

emisiones son el resultado de la combustión de combustibles en fuentes

móviles que son de propiedad o que son controladas por la empresa como

por ejemplo camiones, automóviles, trenes, barcos, aviones, etc.

d) Emisiones Fugitivas: Estas emisiones son el resultado de liberaciones

intencionales o no intencionales de gases de efecto invernadero a la

15

atmósfera como por ejemplo fugas en juntas, sellos o empaques; emisiones

de metano de minas de carbón o ganado; emisiones de hidroflurocarbonos

(HFCs) durante el uso de equipo de aire acondicionado y refrigeración; y

fugas de gas durante el transporte.

3.3.4 Alcance 2: Emisiones Indirectas (consumo energético)

Estas emisiones corresponden a la generación de electricidad consumida y

comprada por la empresa o institución. La energía comprada se define como la

energía que es traída dentro de los límites organizacionales de la empresa. Dichas

emisiones ocurren físicamente en la instalación donde la electricidad es generada.

Para muchas empresas o instituciones, el consumo de esta electricidad adquirida

significa una fuente muy importante de emisiones de GEI, por lo que a su vez esta

puede representar la oportunidad más importante de reducir dichas emisiones (ME,

2012).

3.3.5 Alcance 3: Otras Emisiones Indirectas

Estas emisiones son consecuencia de las actividades de la empresa, pero que

ocurren en fuentes que no son propiedad y que no son controladas por la empresa.

Algunas de estas actividades podrían ser contabilizadas como emisiones directas,

en caso de que las fuentes de emisión pertinentes son propiedad o están

controladas por la empresa (por ejemplo, si el transporte de los productos es

realizado en vehículos propiedad o controlados por la empresa, en caso de una

industria) (ME, 2012).

Algunos ejemplos de actividades consideradas como otras emisiones indirectas:

a) Extracción y producción de materiales y combustibles adquiridos.

16

b) Actividades relacionadas al transporte (Desplazamiento diario de

empleados).

c) Actividades relacionadas con la electricidad no incluida en el punto 3.3.3.

d) Activos arrendados, franquicias y actividades realizadas por terceros.

e) Uso de productos y servicios vendidos.

f) Disposición de residuos sólidos y líquidos.

3.3.5.1 Emisiones generadas por los medios de transporte

Una de las fuentes de emisiones más importantes del alcance 1 y 3 son los distintos

medios de transporte utilizados por la población en general. El transporte contribuye

con una porción sustancial de las emisiones antropogénicas de GEI y, por lo tanto,

podría desempeñar un papel significativo en su reducción. Ya sea por tierra, aire,

agua u otras modalidades, representó el 32% de las emisiones de GEI en América

Latina para el año 2009, y la tendencia es que siga aumentando (BID, 2013).

Figura 4. Emisiones de Dióxido de Carbono en América Latina provenientes del combustible

Fuente: BID, 2013

17

En Nicaragua para el año 2014 se tenía un parque vehicular de 518.000 vehículos.

La capital representa aproximadamente el 60% del parque vehicular del país, con

unos 300.000 vehículos que circulan diariamente. Es decir que, Managua contribuye

con significativas cantidades de sustancias nocivas, que afectan tanto a personas

como a la región y resto del país (La Prensa, 2014).

Desde la realización del primer inventario nacional de gases de efecto invernadero

en Nicaragua con año base 1994, pero realizado en el año 2000, las emisiones en

el sector transporte en la región Managua fueron de 657,4 mil toneladas de CO2,

aumentando en un 24.6 % (871,8 mil toneladas de CO2) para la realización del

segundo INGEI, y esto aumentaría para el año 2030 en aproximadamente un 130%

equivalente a 2,21 miles de toneladas de CO2 (sólo en Managua.) (PNUD-GEF,

2008).

3.3.5.2 Tipos de combustibles utilizados y sus afectaciones a la salud

Dentro de la metodología de la Carbono Neutralidad se tienen en cuenta las

emisiones de GEI producto de la quema de combustibles, para efectos del trabajo

se presentarán las características de los tres principales combustibles utilizados en

Nicaragua, estos son: diésel, gasolina y gas licuado de petróleo. También se

describirán los efectos adversos que estos gases generados ocasionan a la salud

humana.

3.3.5.2.1 Diésel

Bosque (2009), asevera que el diésel es un combustible derivado del petróleo,

compuesto por hidrocarburos, sin embargo este también contiene compuestos

metálicos, azufre y nitrógeno principalmente. La calidad de este combustible en

términos medioambientales está definida por:

18

Contenido de azufre: el azufre está presente principalmente en forma de

benzotiofenos y benzotiofenos, es un elemento indeseable debido a la acción

corrosiva de sus compuestos, así como por la formación de gases tóxicos

durante la combustión.

Número de cetanos: Mide la calidad de ignición del combustible en un motor

diésel, tiene influencia directa en la partida del motor y en su funcionamiento

en sobrecarga, cuanto menor es el número de cetano, mayor es el retardo

de ignición.

De acuerdo a PEHSU (2003), los motores diésel encienden el combustible, usando

el calor generado por el aire comprimido (25-30 partes de aire y 1 de combustible).

Los motores diésel (MD) funcionan con combustibles menos refinados, consumen

menos por unidad de trabajo realizado y su durabilidad es muy superior a los de

gasolina. Típicamente emiten más partículas que los de gasolina equipados con

motores catalíticos.

La composición de las Emisiones del Diésel (ED) es similar cualitativamente a las

producidas por los motores de gasolina, pero presentan diferencias cuantitativas

importantes. La mayor relación aire/combustible produce una combustión más

completa a mayores temperaturas con menores concentraciones de monóxido de

carbono e hidrocarburos. Sin embargo, generan mayores niveles de óxidos de

nitrógeno (NOx), partículas y compuestos sulfurosos. Los MD ligeros emiten 50-80

veces más partículas que los homólogos de gasolina, y los pesados de 100-200

veces más, aunque las diferencias van disminuyendo con los nuevos modelos.

Las ED están constituidas por compuestos químicos en fase gaseosa y particulada,

cada una de las cuales contiene centenares de substancias diferentes. La porción

de gas o fase de vapor, contiene primariamente N2, O2, CO, CO2, NOx, SO2 e

hidrocarburos, incluidos los hidrocarburos policíclicos aromáticos (HPA) que se

generan por la pirolisis durante la combustión de cualquier combustible fósil, incluido

19

el diésel, y el aceite lubricante. La porción particulada, también conocida como

hollín, está compuesta principalmente de carbono elemental, substancias

orgánicas, incluidos los HPA, y restos de compuestos metálicos. Por tanto los HPA

están presentes tanto en la fase de gas como en la particulada (7,8).

El diésel es uno de los combustibles que genera más afectaciones a la salud

humana, PEHSU (2003), afirma que las evidencias científicas obtenidas en estudios

humanos y en animales, indican que las exposiciones agudas o a corto plazo a las

emisiones de diésel en altas concentraciones, pueden inducir irritación ocular, nasal

y faríngea, así como respuestas inflamatorias en las vías respiratoria y pulmonar.

También se encontró que estas emisiones producen efectos alergénicos e

inmunológicos.

Las emisiones de diésel (ED) contienen diversos irritantes de la mucosa conjuntival

y respiratoria en las fases de gas y particulada (NOx, SO2, aldehídos, etc.). La

exposición aguda además de las irritaciones descritas previamente (conjuntivitis,

rinitis y faringitis), también ocasiona otros síntomas respiratorios (tos,

expectoración, disfonía) y neurofisiológicos como cefalalgia, mareos, náuseas,

vómitos y parestesias de las extremidades. Estos síntomas han sido descritos tanto

en trabajadores como en estudios clínicos de humanos expuestos de forma aguda

a altas concentraciones de las ED.

Los estudios disponibles de exposición profesional no han proporcionado evidencia

sobre disminuciones significativas de la función pulmonar en exposiciones agudas

o en corto plazo de tiempo. Animales (ratones, ratas, hámsteres, gatos, etc.)

expuestos a altas concentraciones de emisiones de diésel (ED) de forma aguda o

subcrónica presentan cambios inflamatorios en las vías respiratorias con

reducciones mínimas de la función pulmonar. Estudios recientes en humanos y en

animales muestran que episodios agudos de exposición a las ED pueden exacerbar

reacciones inmunológicas a otros alérgenos o iniciarlas específicamente a

componentes de las ED.

20

Esta última posibilidad se asocia tanto a la fracción orgánica como al núcleo de

carbono de los componentes particulados. Además, la administración intranasal de

las partículas incrementa la producción de anticuerpos IgE y las concentraciones

intracelulares de ARNm específico para citoquinas proinflamatorias.

El mismo autor afirma que, la experimentación en animales ha demostrado

consistentemente una relación dosis-dependiente con el desarrollo de tumores

pulmonares benignos y malignos. La relación disminuye o desaparece cuando se

exponen únicamente a los componentes de la fase gaseosa con previa filtración y

eliminación de las partículas.

También se encontró que la instilación intratraqueal de los compuestos particulados,

de sus extractos orgánicos y de las partículas de carbono sin HPA, ocasionan un

incremento de los tumores pulmonares. Por otra parte la implantación directa de

substancias particuladas conteniendo un mínimo de 4-7 moléculas de HPA,

también incrementa los cánceres pulmonares.

La inyección subcutánea de extractos particulados causa sarcomas de partes

blandas y su contacto dérmico se asocia a carcinomas cutáneos. Entre todos los

animales tradicionales, la rata es la especie más sensible a los efectos

cancerígenos. En ellas los mecanismos implicados son secundarios a la sobrecarga

del sistema de aclaramiento de partículas inhaladas, generando inflamación crónica

persistente y los subsiguientes cambios neoplásicos.

Por otra parte, numerosos test in vitro usando bacterias, células de varias especies

animales y líneas celulares humanas, demuestran que los componentes y extractos

particulados inducen aberraciones cromosómicas, aneuploidías, intercambios de

cromátides y mutaciones génicas. Estos hallazgos son consistentes con las

propiedades mutagénicas y cancerígenas de diversos compuestos contenidos en

las ED (formaldehído, acetaldehído, benceno, 1-3-butadieno, HPA y derivados,

etc.). También existen evidencias humanas sugestivas de la biodisponibilidad de las

21

substancias mutagénicas de las emisiones de diésel, habiéndose demostrado

niveles elevados de alteraciones del ADN en linfocitos de trabajadores expuestos

(PEHSU, 2003).

3.3.5.2.2 Gasolina

Según ATDR (1995), la gasolina es una mezcla compleja manufacturada que no

existe naturalmente en el ambiente. Sin embargo, los componentes químicos de

esta mezcla pueden generalmente encontrarse en varios estados físicos (gas,

líquido u otras formas) en lugares habitados por seres humanos. La gasolina se

manufactura mediante el refinamiento del petróleo.

La gasolina que se trata en este resumen de salud pública es la gasolina utilizada

corrientemente como combustible para automóviles y otros vehículos. Usted puede

encontrar información adicional sobre otros combustibles en los resúmenes de

salud pública para combustibles para aviones a reacción, combustibles Otto II y

aceites combustibles.

Típicamente, la gasolina contiene más de 150 sustancias químicas incluyendo

pequeñas cantidades de benceno, tolueno, xileno y, en ocasiones, plomo. El método

de manufactura de la gasolina determina que sustancias se encuentran en la

gasolina y sus concentraciones. La composición actual de la gasolina varía con la

fuente del petróleo, el método de manufactura, y la temporada del año.

Muchos de los efectos dañinos observados luego de la exposición a la gasolina se

atribuyen a compuestos químicos individuales que se encuentran en la gasolina,

tales como benceno y pequeñas cantidades de plomo. Inhalar o ingerir grandes

cantidades de gasolina puede causar la muerte.

Los niveles de gasolina que son fatales para seres humanos son 10,000 a 20,000

ppm de gasolina en el aire o la ingestión de por lo menos 12 onzas de gasolina. La

22

inhalación de concentraciones altas de gasolina produce irritación de los pulmones

mientras que la ingestión irrita el revestimiento del estómago. La gasolina también

es un irritante de la piel.

Respirar concentraciones altas de gasolina por períodos breves o ingerir grandes

cantidades de gasolina también puede afectar adversamente el sistema nervioso.

Estos efectos se hacen más serios según aumenta la cantidad de gasolina inhalada

o ingerida. Los efectos leves incluyen mareos y dolor de cabeza mientras que los

efectos más serios incluyen estado de coma y la incapacidad para respirar.

Algunos animales de laboratorio desarrollaron tumores del hígado y los riñones

luego de respirar altas concentraciones de vapores de gasolina sin plomo

continuamente durante dos años. Sin embargo, no hay evidencia que la exposición

a la gasolina cause cáncer en seres humanos (ATDR, 1995).

3.3.5.2.3 Gas Licuado de Petróleo (GLP)

De acuerdo al departamento de energía de los Estados Unidos (s.f), el gas de

petróleo licuado (GLP) es un combustible fósil de combustión limpia que puede

utilizarse en motores de combustión interna. Los vehículos que funcionan con GLP

pueden producir una menor cantidad de emisiones tóxicas y del gas de efecto

invernadero dióxido de carbono (CO2). El GLP es por lo general menos caro que la

gasolina, puede ser utilizado sin degradar el desempeño del vehículo.

Por otra parte AOGLP (2015), asevera que el gas licuado (propano, butano y

autogás) es una fuente de energía eficiente y sostenible, con un poder calorífico

mucho más alto que los combustibles tradicionales, lo que significa que una llama

de GLP produce mucho más calor que la de otras energías. Dada su relación

efectividad-coste, puede representar cinco veces más eficiencia que los

combustibles tradicionales.

23

Por ser una fuente energética baja en carbono, el gas licuado está siendo

reconocido por los gobiernos de gran parte del mundo como un gran aliado en la

lucha contra el cambio climático y el efecto invernadero. No supone un impacto

dañino para el medio ambiente y, a diferencia de otras fuentes energéticas, no

genera residuos.

El mismo autor afirma que el 60% del gas licuado se genera durante la extracción

de gas natural y tan sólo un 40% se extrae del refinado de petróleo. Al ser un

producto secundario natural, si no se utiliza, se pierde.

La DGPCE (2013), asevera que el Gas Licuado de Petróleo puede generar distintas

afectaciones a la salud de acuerdo al tipo de exposición, estas se describen a

continuación:

Por inhalación

Pueden producir síntomas de asfixia por desplazamiento del oxígeno en el aire.

Causan tos, coloración azulada de piel y mucosas, sensación intensa de falta de

aire, obnubilación, sensación de mareo, vértigos, dolor de cabeza, pérdida de

consciencia, y coma. Si se prolonga la falta de aire puede provocar

fallecimientos. Pueden provocar síntomas como de embriaguez, con euforia,

mareos, desorientación, sueño, inconsciencia.

Por contacto

Por contacto con el gas licuado frío puede provocar una irritación de la piel,

mucosas u ojo, pudiendo llegar a provocar lesiones por congelación, que

cursarán como quemaduras químicas. Sobre el ojo produce irritación y en

ocasiones quemaduras por congelación.

Por ingestión

La ingestión no es posible dado su carácter gaseoso.

24

3.3.6 Factor de Emisión

Para estimar la cantidad de dióxido de carbono equivalente emitido a la atmósfera

se necesita conocer los factores de emisión para cada gas estudiado. Estos factores

son valores representativos que buscan relacionar la cantidad de emisiones de GEI

emitidos a la atmósfera, producto de una determinada actividad. Se expresan como

unidades de masa de contaminante emitidos por unidad de proceso o actividad. La

utilización de estos factores permite estimar las emisiones con un nivel aceptable

de exactitud (COLLAHUASI, 2015).

El instituto Meteorológico Nacional de Costa Rica (IMN) publica anualmente los

factores de emisión para los distintos Gases de Efecto Invernadero (GEI) generados

por diversas fuentes. A continuación se muestra los factores de emisión más

comunes utilizados en los inventarios de gases de efecto invernadero:

Tabla 2. Factor de emisión para el CO2 -Sector Energía (combustible y energía)

Combustible kg CO2/L combustible

Gasolina 2,26

Diésel 2,69

LPG 1,61

Año kg CO2e/kWh

2014 0,1170

Fuente: IMN, 2015

También, existen factores de emisión para los gases metano (CH4) y Óxido Nitroso,

los cuales se presentan a continuación:

25

Tabla 3. Factor de emisión para el CH4 y N2O-Sector energía

Fuente/Combustible

Factor emisión

CH4

g/L

N2O

g/L

Generación Electricidad/Diésel 0,1089 0,02178

Comercial e institucional/Gasolina 0,3265 0,01959

Comercial e institucional/Diésel 0,363 0,02178

Comercial e institucional/LPG 0,1277 0,002554

Transporte/Gasolina/sin catalizador 1,077 0,1045

Transporte/Gasolina/con catalizador 0,8162 0,2612

Transporte/Diésel/sin catalizador 0,1416 0,0051

Fuente: IMN, 2015

El tratamiento de los residuos sólidos y aguas residuales son consideradas otras

fuentes de emisión de GEI indirectas, para los cuales también existen factores de

emisión, dependiendo del tratamiento que se les dé.

26

Tabla 4. Factor de emisión para el CH4 y N2O- Sector Desechos

Residuos Sólidos

Tipo de Tratamiento

Factor de emisión

kg CH4/KG

desechos sólidos

kg N2O/kg desecho

sólido

Relleno Sanitario 0,0581 -

Compost 4 0,3

Biodigestores 2 -

Aguas Residuales Domesticas

Tipo de tratamiento Factor de emisión

Kg/CH4/persona/año

Lagunas 2,63

Tanques Sépticos 4,38

Descarga a Ríos 0,876

Fuente: IMN, 2015

3.4 MEDICIÓN DE LA FIJACIÓN DE CARBONO

Los bosques proporcionan una gran variedad de beneficios naturales que incluyen

la purificación del aire, protección de cuencas hidrográficas y la conservación de la

biodiversidad siendo a la vez fuentes de alimento, fibra y medicina. Los bosques

también desempeñan un papel importante en el mantenimiento de la estabilidad del

clima global.

Los árboles y otras plantas forestales remueven grandes cantidades de dióxido de

carbono (CO2), un gas de efecto invernadero (GEI), de la atmósfera a medida que

crecen, almacenando el carbono en la biomasa de sus hojas, ramas, tallos y raíces

(Walker, 2011).

27

Como se mencionó anteriormente, uno de los pilares de la C- Neutralidad son las

compensaciones de las emisiones; una de las maneras más efectivas para remover

el carbono de la atmósfera es a través del manejo sostenible de los bosques; ya

que los bosques tienen una capacidad tremenda para la captación y

almacenamiento de carbono, además de reducir las emisiones de GEI provenientes

de los combustibles fósiles. Dada la diversidad de los bosques a nivel global, existen

muchas definiciones del término bosque, y se han propuesto varias en el contexto

de la medición y el monitoreo de la biomasa y el carbono forestal (Walker, 2011).

Por ejemplo, bajo el Protocolo de Kioto, un bosque se define como un área de tierra

que tiene una dimensión mínima de 0,5-0,1 hectáreas, una cubierta de la copa de

los árboles mayor a 10-30%, y árboles con un potencial para alcanzar una altura

mínima de 2-5 metros en la madurez. Tal amplia definición es útil porque es

generalmente inclusiva de la amplia gama de tipos de bosques y de las densidades

de biomasa asociadas que se observan en todo del mundo (Walker, 2011).

3.4.1 Biomasa

La biomasa de un árbol se refiere al peso o masa del tejido de su planta viva y es

generalmente expresado en unidades de toneladas métricas (t). La biomasa viva

puede ser separada en componentes sobre el suelo (hojas, ramas y tallo) y

componentes bajo el suelo (raíces). Lo más común de estimar del árbol es la

Biomasa Seca sobre el Suelo (BSS), lo cual es el peso del tejido vivo de la planta

sobre el suelo después de que toda el agua haya sido removida, es decir, después

de que las hojas, ramas y tallos se hayan secado por completo, a menudo utilizando

un horno especial de laboratorio (Walker, 2011).

El carbono se encuentra en grandes cantidades en las hojas, ramas, tallos y raíces

de los árboles. Además de estar compuesta de hasta 50% de agua, la biomasa de

un árbol vivo contiene aproximadamente 25% de carbono. El 25% restante está

formado de otros elementos en diferentes cantidades incluyendo el Nitrógeno (N),

28

Fósforo (P), Potasio (K), Calcio (Ca), Magnesio (Mg) y otros elementos en

cantidades mínimas.

Sin embargo, si toda el agua contenida en un árbol vivo fuera removida, la

proporción de la restante biomasa seca que consista de carbono se incrementaría

de 25% a 50% .Por consiguiente, el carbono constituye aproximadamente la mitad

del total de la BSS de un árbol. Por ejemplo, si un árbol tiene una BSS de 2,4

toneladas métricas entonces el carbono encontrado en este árbol tiene un peso de

1,2 toneladas métricas (Walker, 2011).

3.4.2 Fijación de Dióxido de Carbono en bosques jóvenes y maduros

Los árboles más antiguos de un bosque no sólo captan el carbono que han extraído

de la atmosfera de forma pasiva y lo almacenan como hojas y madera, sino que

capturan CO2 a un ritmo que aumenta con cada año que pasa. Ese es el resultado

de un nuevo estudio exhaustivo sobre el crecimiento de los árboles y el

almacenamiento de carbono, un elemento clave en el ciclo del carbono de la Tierra

y foco de los esfuerzos internacionales para elaborar un nuevo tratado internacional

sobre el clima (Stephenson et al, 2014).

Durante años, se sostuvo que incluso si los árboles de edad madura no fueran

talados, no retendrían carbono adicional al entrar en sus años dorados. Estos

árboles eran valiosos como recipientes de almacenamiento para el carbono que

habían tomado y almacenado a medida que crecían pero pocos contaban con que

los árboles de edad madura pudieran seguir fijando el CO2 de la atmósfera en sus

últimos años.

Esa discriminación por edad arbórea comenzó a cambiar en 2008, cuando se realizó

un estudio que muestra que los bosques primarios agregan carbono de forma activa

a sus reservas de carbono, aunque a un ritmo más lento que los bosques con los

datos demográficos más jóvenes.

29

Ahora, un equipo internacional de investigadores ha demostrado que, para muchas

especies de árboles en todo el mundo, los árboles viejos acumulan carbono a un

ritmo creciente a medida que pasa el tiempo. En promedio, los árboles cuyos

troncos tienen cerca de 1 m de ancho, suman aproximadamente 230 libras de masa

seca a su circunferencia cada año. Eso es alrededor de tres veces más masa que

la que un árbol joven de la misma especie con diámetro similar, añadiría.

Según Stephenson et al. (2014), Esto no quiere decir que los árboles van a salvar

al planeta del incesante aumento de las concentraciones de CO2, que atrapan el

calor en la atmósfera como consecuencia de actividades industriales humanas y los

cambios de uso del suelo. El hecho de que las concentraciones sigan aumentando,

muestra que los sumideros naturales de carbono no logran captar todas las

emisiones humanas, sin embargo si están moderando el incremento de estas

emisiones a la atmósfera.

Sin embargo, los resultados implican que los bosques maduros son mejores para

absorber y retener el CO2 en un día dado, que las grandes masas de árboles

jóvenes o bosques con una amplia mezcla de jóvenes y viejos. Las tasas de

mortalidad en estos bosques más jóvenes tienden a ser más bajas, permitiendo que

más árboles lleven a cabo el trabajo vital de fotosíntesis. Por otra parte en estos

bosques menos árboles mueren en un momento dado, lo que limita la cantidad neta

de dióxido de carbono que se devuelve a la atmósfera debido a la descomposición

de los árboles muertos.

Aun así, en la gestión de los bosques para el almacenamiento de carbono de

manera activa y a largo plazo, se necesita saber quiénes son sus jugadores estrella

en el equipo y que en un bosque de edad son los viejos árboles, no los árboles

jóvenes.

Stephenson y sus colegas incluyeron a más de 670.000 árboles en sus mediciones,

representando a 403 especies de los cinco continentes. Sus medidas se centraron

30

en los aumentos de diámetro del tronco a una altura estándar por encima del suelo.

En general, el 98,6% de las especies en la muestra experimentaron un aumento de

la masa con la edad, lo que sugiere que mientras un árbol alcanza una altura

máxima, se podría añadir masa a lo largo de su tronco de forma indefinida, siendo

los arboles más grandes los que añaden más masa.

Una de las razones, es que a medida que los árboles crecen, continúan añadiendo

ramas y hojas. A pesar de que la absorción de carbono de una hoja del individuo

podría disminuir con el tiempo, un árbol de más edad tiene muchas más hojas que

sus hermanos más pequeños. Una disminución en la eficiencia de la hoja esta

compensada por un aumento en los números de estas.

Para calcular el CO2 fijado en los árboles, debe multiplicarse por la constante 3,67,

ya que una molécula de Carbono pesa 12/mol y una molécula de CO2 pesa 44

gr/mol, luego se divide 44/12 y da como resultado 3,67. Una tonelada de carbono

fijada en un árbol equivale a fijar 3,67 toneladas de CO2. La fijación de CO2 por parte

de los árboles depende de varias causas: Tipo de especie, Calidad del sitio (suelo,

clima, topografía) y Manejo y cuidados.

3.4.3 Parcelas de muestreo

Para determinar la capacidad de captación de carbono de un sistema forestal se

tiene que dividir el terreno de estudio en parcelas de muestreo. Las parcelas de

muestreo son frecuentemente de una dimensión fijada. Ejemplos incluyen 100 m x

100 m (cuadrado), 25 m x 100 m (rectangular), o de 25 m de radio (circular), todos

ellos representando un área claramente definida en el terreno (Walker, 2011).

Estas parcelas deben ser grandes para que incluyan cualquier variabilidad local en

cuanto al tipo y la densidad de los árboles existentes. Por lo tanto, parcelas más

grandes (100 m x 100 m) son generalmente preferidas a las parcelas más pequeñas

(25 m x 25 m) (Walker, 2011).

31

Figura 5. Diagrama de una parcela cuadrada

Fuente: Walker, et al, 2011

3.4.4 Estimación de la Biomasa Seca Sobre el Suelo (BSS)

Una de las mediciones forestales más comunes adquiridas en todo el mundo es el

diámetro a la altura del pecho o el DAP de los árboles. En el campo de las ciencias

forestales, la altura del pecho, definida a 1,3 metros sobre el suelo es la altura

estándar reconocida internacionalmente a la cual se mide el diámetro. Las

mediciones del DAP son utilizadas para calcular estimaciones de volumen de

madera, área basal y biomasa sobre el suelo (carbono) de árboles individuales y

bosques enteros. Tomar la medición del DAP de un árbol es relativamente fácil de

hacerlo, y con un poco de práctica, las medidas de varios árboles pueden ser

obtenidas de manera rápida y precisa (Walker, 2011).

32

Figura 6. Medición del DAP a 1,3 m del nivel del suelo

Fuente: Walker, et al, 2011

Para obtener el DAP de un árbol se debe usar un dispositivo de medición apropiado.

Las dos herramientas comúnmente utilizadas para la medición del DAP son la cinta

diamétrica y la forcípula (o calibrador. Una cinta diamétrica es un aparato especial

de medición que generalmente tiene dos escalas diferentes, una a cada lado de una

cinta de acero blanco. En un lado de la cinta, la escala corresponde a unidades de

distancia estándar, típicamente medidas en centímetros (Walker, 2011).

Esta escala puede ser usada para determinar la posición de “la altura del pecho”

(1,3 m) en el tronco de un árbol o medir la circunferencia (es decir, la distancia

alrededor del tronco) de un árbol. Al otro lado de la cinta, la escala corresponde a

unidades de diámetro, también frecuentemente medido en centímetros. Aquí, el

diámetro se refiere a las distancias medidas directamente a través del centro del

tronco del árbol (Walker, 2011).

Para medir el DAP de un árbol usando una cinta diamétrica, la cinta de acero es

envuelta alrededor del árbol (es decir, su circunferencia; a 1,3 m sobre el suelo con

la escala diamétrica de la cinta hacia fuera. Siempre se debe tener cuidado en

asegurarse que la cinta es sostenida en una posición nivelada mientras se la

envuelve alrededor del árbol. Entonces se lee la medida del diámetro de la cinta

33

hasta la más próxima décima de centímetro. A pesar de que la cinta es envuelta

alrededor de la circunferencia del árbol cuando se obtiene la medición del DAP, las

cintas diamétricas están diseñadas para que la conversión de circunferencia a

diámetro se la haga automáticamente (Walker, 2011).

Se recomienda que se mida todo árbol vivo cuyo diámetro sea igual o más grande

que 5 cm. Un umbral de 5 cm asegura que la mayoría de los árboles que

contribuyen al total de la BSS de la parcela sean incluidos en la estimación final.

Los árboles (es decir, retoños) de menos de 5 cm de diámetro frecuentemente no

se los mide ya que a nivel general tienden a tener una biomasa muy pequeña y son

muy numerosos para ser medidos eficientemente (Walker, 2011).

Las lianas, enredaderas y palmas tienden a tener densidades bajas de madera y,

consecuentemente, baja biomasa comparadas con otras especies de árboles.

Como resultado, no es necesario tomar mediciones, particularmente si este grupo

representa solo una pequeña porción del bosque en pie. Se tiende a no medir los

árboles muertos en pie como parte de las estimaciones de la BSS ya que tienen la

tendencia a permanecer en pie solo por relativamente cortos períodos de tiempo

antes de dejar el fondo de carbono sobre el suelo para unirse al fondo de carbono

de las capas de hojarasca y suelo (Walker, 2011).

Para determinar la biomasa seca viva sobre el suelo de un árbol se puede calcular

por medio de la siguiente formula, la cual se expresa en kilogramos de Carbono

(Chave, et al. 2005):

Bosque Seco:

BSSárbol = (p* exp (-0,667+ (1,784 ln (D)) + (0,207 (ln (D))2 – (0,0281 (ln (D))3)

Fuente: Chave et al, 2005

34

Bosque húmedo:

BSSárbol = (p* exp (-1,499+ (2,148 ln (D)) + (0,207 (ln (D))2 – (0,0281 (ln (D))3)

Fuente: Chave et al, 2005

Donde:

p = densidad de la madera (g/cm3)

D = diámetro del árbol a la altura del pecho (cm)

3.4.5 Estimación de la Biomasa Seca Sobre el Suelo (BSS) del cafeto

Para la determinación de la BSS de la planta del café se utilizan los mismos

instrumentos y procedimientos mencionados anteriormente. La única variación es

que se mide la altura de la planta de café y el diámetro a 15 cm de suelo. La ecuación

para estimar la cantidad de carbono captada es la siguiente (Segura, Kanninen,

Suárez, 2006).

𝑳𝒐𝒈𝟏𝟎(𝑩𝑺𝑺𝒄𝒂𝒇é) = −1,113 + 1,578 ∗ 𝐿𝑜𝑔10 (𝐷15) + 0,581 ∗ ∗ 𝐿𝑜𝑔10 (𝐻)

Fuente: Segura et al, 2006

Donde:

D15 = Diámetro de la planta a 15 cm del suelo.

H = altura de la planta.

35

3.5 PRODUCCIÓN MÁS LIMPIA

Para lograr la Carbono Neutralidad no solo basta con conocer el inventario de las

emisiones y la fijación de carbono en la Universidad. También, es necesario que se

implemente la producción más limpia para lograr la reducción del consumo

energético; así como el aumento de las compensaciones. Este concepto, es una

estrategia ambiental preventiva integrada que se aplica a los procesos, productos y

servicios a fin de aumentar la eficiencia y reducir los riesgos para los seres humanos

y el ambiente (CPML, 2012).

Aplicación:

La Producción más Limpia puede aplicarse a cualquier proceso, producto o

servicios, y contempla desde simples cambios en los procedimientos operacionales

de fácil e inmediata ejecución, hasta cambios mayores, que impliquen la sustitución

de materias primas, insumos o líneas de producción por otras más eficientes

(CPML, 2012).

En cuanto a los procesos, la Producción más Limpia incluye la conservación de las

materias primas, el agua y la energía, la reducción de las materias primas tóxicas

(toxicidad y cantidad), emisiones y de residuos, que van al agua, a la atmósfera y al

entorno. En cuanto a los productos, la estrategia tiene por objeto reducir todos los

impactos durante el ciclo de vida del producto desde la extracción de las materias

primas hasta el residuo final; promoviendo diseños amigables acordes a las

necesidades de los futuros mercados (CPML, 2012).

La Producción más Limpia requiere modificar actitudes, desarrollar una gestión

ambiental responsable, crear las políticas nacionales convenientes y evaluar las

opciones tecnológicas (CPML, 2012).

36

Las técnicas de Producción más Limpia son:

a) Mejoras en el proceso

b) Buenas Prácticas Operativas

c) Mantenimiento de equipos

d) Reutilización y reciclaje

e) Cambios en la materia prima

f) Cambios de tecnología.

Beneficios:

Con la Producción más Limpia, las empresas o instituciones lograrán:

a) Posicionarse competitivamente en el mercado nacional e internacional de

cara a los tratados de libre comercio.

b) Responder a las tendencias internacionales que emergen en cuanto a

normas y estándares ambientales.

c) Influir en el desempeño ambiental de las empresas nacionales.

d) Contribuir al cumplimiento de la legislación ambiental vigente.

e) Generar el consumo y la demanda de productos elaborados con enfoque de

Producción más Limpia.

37

3.6 PLAN DE GESTIÓN AMBIENTAL

Una vez que se analizaron todos los aspectos que engloban la carbono neutralidad

es posible elaborar un plan de gestión, el cual ayuda a las organizaciones a saber

qué pautas deben llevar a cabo para conseguir un desarrollo sostenible de su

actividad y mitigar sus impactos negativos sobre el medio natural. El plan engloba

los procedimientos y acciones que debe cumplir la organización y brinda las

herramientas necesarias para realizar su actividad garantizando el logro de sus

objetivos ambientales (Twenergy, 2012).

La mayoría de los sistemas de gestión ambiental están construidos bajo el modelo

ISO "PHVA": Planear, Hacer, Verificar y Ajustar. Las principales fases de un plan de

gestión ambiental son las siguientes:

Planificación: Es el procedimiento por el cual se establece la posición actual de la

empresa o institución con relación al medio ambiente. Para ello, se debe realizar

una revisión ambiental, donde identificar los aspectos ambientales de las

actividades o procesos de la empresa que pueden generar impactos negativos en

el medio ambiente. En la planificación es donde se fijan los objetivos ambientales

de la empresa y las medidas y acciones necesarias para lograr los objetivos y metas

establecidos (Twenergy, 2012).

Implantación: En esta fase se llevan a cabo las medidas ambientales planteadas.

Y para ello, la organización asigna personal y recursos físicos y financieros, nuevos

procedimientos, flujos de comunicación y controles (Twenergy, 2012).

Verificación: Es el momento de comprobar la efectividad y eficiencia de las

medidas ambientales ejecutadas. La verificación se puede realizar a través de

acciones como el monitoreo o la medición de las actividades claves que ocasionan

impactos ambientales. También es importante realizar de forma periódica auditorías

38

ambientales para determinar si el plan ha sido correctamente implementado según

lo planteado en la primera fase del proceso (Twenergy, 2012).

Actuación y ajuste: Durante esta fase se adoptan las recomendaciones generadas

a raíz de las auditorías ambientales y se llevan a cabo los ajustes adecuados para

alcanzar los objetivos ambientales inicialmente propuestos. La empresa o institución

debe alcanzar mejoras ambientales permanentes y consolidar una política

ambiental que ayude a avanzar hacia modelos de producción más sostenibles

(Twenergy, 2012).

El plan, que proporciona un marco para hacer frente a los riesgos de contaminación

asociados a la actividad de una empresa, se basa fundamentalmente en dos

normas: la ISO-14001, promovida por ISO y aceptada en todo el mundo y EMAS,

desarrollada por la Unión Europea (Twenergy, 2012).

39

4. MARCO METODOLÓGICO

4.1 ELABORACIÓN DEL INVENTARIO DE EMISIONES DIRECTAS E

INDERECTAS DE GEI GENERADOS POR LA UNIVERSIDAD

CENTROAMERICANA (UCA)

Para elaborar el inventario de emisiones de Gases de efecto invernadero (GEI) se

partió del establecimiento de tres alcances. El primer alcance comprende las

emisiones directas de GEI debidas a los procesos internos sobre los cuales la

organización posee control absoluto. El segundo alcance contempla emisiones

indirectas de GEI las cuales son consecuencia de la función de la organización pero

se originan en fuentes que pertenecen a otros, sobre las cuales hay control

operativo y/o control financiero. Finalmente, el tercer alcance abarca las emisiones

indirectas de GEI constituidas por actividades que no son realizadas directamente

por la organización.


4.1.1.1 Plantas Eléctricas

Para determinar la cantidad de combustible fósil consumido al año por la planta

eléctrica propiedad de la UCA se entrevistó al ingeniero Manuel Guido Ayerdis, jefe

del departamento de mantenimiento. Así mismo, se solicitó al área administrativa

del instituto de Capacitación, investigación y Desarrollo Ambiental (CIDEA) los datos

del consumo de combustible utilizado por la planta de energía eléctrica que poseen

dentro de sus instalaciones; al igual que el consumo de equipos de jardinería

utilizados en la finca acuícola “La Polvosa”.

Finalmente estos datos se multiplicaron por el factor de emisión de los gases de

efecto invernadero para el “sector de energía” proporcionados por el Instituto

40

Meteorológico Nacional de Costa Rica (2015) para así obtener los valores de

emisión en kgCO2/año, kgCH4/año y kgN2O/año; luego estos valores se pasaron a

toneladas métricas y se multiplicaron por el Potencial de Calentamiento Global

(PCG) de cada gas para conocer las emisiones de tCO2e/año, dicho dato se

encontró en el documento del IPCC del año 1996.

4.1.1.1 Flota vehicular de la Universidad Centroamericana (UCA)

Se solicitó al Licenciado Mario Mercado, jefe de transporte de la UCA, la información

anual del consumo de combustible de la flota vehicular que posee la universidad.;

al igual que a los encargados de la administración de transporte del CIDEA, Juan

XXIII y NITLAPLAN-UCA.

Los datos obtenidos se multiplicaron por el factor de emisión de los gases de efecto

invernadero para el “sector de energía” proporcionados por el Instituto

Meteorológico Nacional de Costa Rica para así obtener los valores de emisión en

kgCO2/año, kgCH4/año y kgN2O/año; luego estos valores se pasaron a toneladas

métricas y se multiplicaron por el Potencial de Calentamiento Global (PCG) de cada

gas para conocer las emisiones de tCO2e/año.

4.1.1.3 Consumo de Gas Licuado

Se entrevistó a los dueños de los comedores/bares que se encuentran dentro de las

instalaciones de la UCA y al profesor Cipriano López, encargado de los laboratorios

de química, para conocer el consumo de gas licuado al año. Los datos obtenidos se

multiplicaron por el factor de emisión de GLP (Gas Licuado derivado del petróleo)

para el “sector de energía” proporcionados por el Instituto Meteorológico Nacional

de Costa Rica para así obtener los valores de emisión en kgCO2/año. Finalmente,

estos valores se pasaron a toneladas métricas y se multiplicaron por el Potencial de

Calentamiento Global (PCG) de cada gas para conocer las emisiones de tCO2e/año.

41

4.1.2 Alcance 2: Emisiones Indirectas

Las emisiones indirectas corresponden al consumo energético de la Universidad

Centroamericana (UCA).

4.1.2.1 Consumo de Energía Eléctrica

Se gestionó, con ayuda del representante de la universidad ante el CNU, Álvaro

Sánchez Porras, el acceso a la información de los consumos energéticos de un año

de la UCA. La empresa DISNORTE-DISSUR proporcionó la información para el año

2014 para todos los medidores que posee la UCA. Finalmente, se multiplicó el valor

total de consumo por el factor de emisión para el “sector energía-consumo de

electricidad” para obtener así las emisiones en tCO2e/año.

4.1.3 Otras emisiones indirectas

4.1.3.1 Residuos Sólidos

La información de los kilogramos de desechos sólidos generados por la Universidad

Centroamericana, se obtuvieron de la monografía “Diseño de un Plan Integral de

Manejo de Residuos Sólidos en la Universidad Centroamericana - 2004” elaborada

por Ángela Gutiérrez Zarruk y Silvio Pereira Cardenal. Los datos encontrados se

proyectaron al año 2015 basándose en el aumento de la población estudiantil y

administrativa. Se tomaron solamente los valores de residuos sólidos orgánicos

para la estimación de las emisiones.

Luego, se multiplicaron estos valores por el factor de emisión de los gases de efecto

invernadero para el “sector desechos/Relleno Sanitario” proporcionados por el

Instituto Meteorológico Nacional de Costa Rica para así obtener los valores en

kgCH4/año de desechos sólidos; finalmente, este valor se pasó a toneladas métricas

42

y se multiplicó por el Potencial de Calentamiento Global para el metano y así obtener

las emisiones en tCO2e/año.


UCA

Se realizaron 250 encuestas a los estudiantes y 210 encuestas a los trabajadores

de planta y horario para estimar la cantidad de gases de efecto invernadero (GEI)

que generan por el uso de los distintos medios de transporte que utilizan para

desplazarse de sus hogares hacia la Universidad Centroamericana. Se utilizó la

siguiente fórmula para calcular el tamaño de la muestra, tanto para estudiantes

como para los trabajadores:

Ecuación 1

𝒏 =𝑘2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞 ∗ 𝑁

(𝑒2 ∗ (𝑁 − 1) + 𝑘2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞

Fuente: Feedback Networks Technologies, 2013

Donde:

N = tamaño de la población o universo (número total de posibles encuestados).

k = Constante en dependencia del nivel de confianza que se elija.

Tabla 5. Nivel de confianza k

Nivel de

confianza 75% 80% 85% 90% 95% 95,5% 99%

k 1,15 1,28 1,44 1,65 1,96 2 2,58

Fuente: Feedback Networks Technologies, 2013

43

e = Es el error deseado; es decir, la diferencia que puede haber entre el resultado

que se obtiene preguntando a una muestra especifica de la población y el que se

obtendría si se preguntara el total de la misma (oscila entre 1% -5 %).

p = Es la proporción de individuos que poseen en la población la característica de

estudio. Generalmente es un dato desconocido y se suele suponer un valor de 0,5.

q = Es la proporción de individuos que no poseen la característica de estudio (1-p).

n = Es el tamaño de la muestra (número de encuestas que se van a hacer).

Las encuestas planteaban preguntas sobre la distancia recorrida de la casa

habitación a la UCA, medio de transporte y tipo de combustibles. También se

investigaron las eficiencias promedio de cada tipo de vehículo; en el caso de los

vehículos particulares se utilizó la página web “fuelly”, la cual recopila las eficiencias

de una gran variedad de vehículos livianos por medio de los usuarios de los mismos.

Para el caso de los vehículos pesados se utilizaron dos herramientas, en el caso de

los buses interurbanos se utilizaron los datos obtenidos en un estudio de

rendimiento en rutas de transporte terrestre, realizado por el Ministerio de

Transporte e Infraestructura de Nicaragua. Para los buses y microbuses urbanos se

tomaron los datos provenientes de un estudio realizado por Proeza Consultores en

Colombia, la dirección de ambos documentos puede encontrarse en la lista de

referencias del presente documento.

Para poder determinar las emisiones totales de GEI en tCO2e/año, se multiplicaron

los valores de consumo de combustibles anuales por el factor de emisión para el

“sector de energía” proporcionados por el Instituto Meteorológico Nacional de Costa

Rica y luego se multiplicaron por el Potencial de Calentamiento Global (PCG) (IPCC,

1996) de cada gas y se convirtieron a toneladas métricas. Finalmente, se

44

extrapolaron los resultados de las encuestas para la población total de estudiantes

y trabajadores.

4.1.3.3 Tratamiento de Aguas Residuales

Al momento de estimar las emisiones de gases de efecto invernadero en una

institución es importante tomar en cuenta los gases generados por medio del

tratamiento que se le da a las aguas residuales generadas. Generalmente el 80%

del total de agua consumida se transforma en agua residual.

Para el cálculo de las emisiones de dióxido de carbono equivalente se utilizó un

factor de emisión establecido por el Instituto Meteorológico Nacional de Costa Rica,

luego este factor se multiplicó por el total de personas ligadas a la universidad

(estudiantes y trabajadores) obteniendo el resultado en toneladas de dióxido de

carbono equivalente emitidas por año (tCO2e/año). Es importante mencionar que el

factor de emisión varía en dependencia del tipo de tratamiento utilizado, en este

caso se utilizó el establecido para el tratamiento de lagunas.

4.2 ELABORACIÓN DEL INVENTARIO DE FIJACIÓN DE CARBONO DE LA

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA)

4.2.1 Campus UCA

Para estimar la capacidad de captación de carbono que posee el campus de la

Universidad Centroamericana se establecieron parcelas de 20 m x 20 m en cinco

puntos diferentes: El Arboreto, El Bosque, Parqueo de las aulas F, En Frente del

edificio A y el Parqueo de las aulas C, a como se detalla en la siguiente imagen.

Para medición se utilizó una cinta diamétrica, cinta de marcar, brújula, GPS y cinta

métrica. El diámetro de los árboles se midió a 1,3 m de altura (en todas las parcelas

se tomaron en cuenta árboles con diámetros mayores a 5 cm) y en el centro de cada

45

parcela se registraron las coordenadas para tener la ubicación satelital. Además, se

anotó el nombre común y científico del árbol para luego buscar la densidad seca de

cada uno y poder aplicar siguiente ecuación para calcular la Biomasa Sobre el Suelo

de un bosque seco.

Bosque Seco:

Ecuación 2. BSSárbol = (p* exp (-0,667+ (1,784 ln (D)) + (0.207 (ln (D))2 – (0.0281 (ln (D))3)

Fuente: Chave, J, 2005

Donde:



Para determinar las emisiones de dióxido de carbono fijadas en cada parcela se

hizo uso de la siguiente fórmula:

Ecuación 3. 𝑪𝑶𝟐𝒇𝒊𝒋𝒂𝒅𝒐 = ∑𝐶𝐹 ∗ 𝑃𝑀𝐶 𝑂2

𝑃𝑀𝐶

Fuente: Chave, 2005

Donde:

∑𝐶𝐹 = Sumatoria de Carbono contenido en todas las parcelas.

PMCO2 =Peso molecular del dióxido de carbono.

PMC= Peso molecular del Carbono.

46

4.2.2 Estación Biológica Juan Roberto Zarruk

Se realizó el muestreo en la Estación Biológica Juan Roberto Zarruk ubicada en la

Finca Santa Maura en el departamento de Jinotega. Se establecieron cinco parcelas

de muestreo de 20 m x 20 m, una en el jardín de la casa y las otras cuatro en los

cafetales que posee el terreno. En cada parcela se midieron los diámetros de los

árboles que proporcionaban sombra a la plantación; así como el diámetro a 15 cm

del suelo y la altura de 20 plantas de cafeto seleccionadas al azar. Para obtener la

Biomasa Seca sobre el Suelo de las plantas de cafeto se utilizó la siguiente

ecuación:

Ecuación 4. Log10 (BSSCafé)=−1,113 + 1,578 ∗ 𝐿𝑜𝑔10 (𝐷15) + 0,581 ∗ 𝐿𝑜𝑔10 (𝐻)

Fuente: Segura, 2006

Donde:

D15 = Diámetro de la planta a 15 cm del suelo.

H = altura de la planta.

Para obtener el valor de la Biomasa Sobre el Suelo de los árboles de sombra

presentes en las parcelas de café, se utilizó la ecuación 5, para bosque nuboso, y

después se utilizó la ecuación 3 para determinar la cantidad de dióxido de carbono

almacenada.

Ecuación 5. BSSárbol = (p* exp (-1,349+ (1,980 ln (D)) + (0.207 (ln (D))2 – (0.0281 (ln (D))3)

Fuente: Chave, 2005



47

4.2.3 Finca La Lupe

Se viajó a Boca de Sábalos, en Río San Juan, para determinar la capacidad de

fijación de la finca “La Lupe”. Se establecieron cuatro parcelas de 20 m x 20 m de

forma aleatoria. A cada árbol se le midió el diámetro del tronco y con ayuda de Don

Cristino, cuidador de la finca, se determinó el nombre común de cada árbol.

Posteriormente, se investigaron los nombres científicos y densidades de cada uno

de ellos. Para conocer la Biomasa Seca Sobre el Suelo (BSS) se utilizó la ecuación

6 y para estimar la fijación de CO2 se utilizó la ecuación 3.

Bosque húmedo:

Ecuación 6. BSSárbol = (p* exp (-1,499+ (2,148 ln (D)) + (0,207 (ln (D))2 – (0,0281 (ln (D))3)

Fuente: Chave, J, 2005

Donde:



4.2.4 Finca La Pollera

Se realizó una visita al terreno “La Pollera” y se hizo una inspección visual de la

cobertura vegetal de la zona. Para la estimación de la fijación se realizó una

proyección mediante una regla de tres, utilizando los datos de fijación del Arboreto

UCA, ya que ambas coberturas boscosas presentaban características similares.

48

4.3 ELABORACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN PARA ALCANZAR LA

CARBONO NEUTRALIDAD

4.3.1 Plan de Gestión para alcanzar la C-Neutralidad

Para determinar si la Universidad Centroamericana es Carbono Neutral se utilizó la

siguiente fórmula:

Ecuación 7.

𝐸𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝐸) − 𝑅𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝑅) − 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑒𝑠𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝐶) = 𝐶𝑒𝑟𝑜

Una vez que se obtuvieron y analizaron todos los resultados, se procedió a diseñar

el plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad a partir del tercer escenario

planteado en los resultados, el cual, por motivos académicos, toma en

consideración solamente la fijación del campus UCA, puesto que la universidad

junto con los otros tres terrenos cumple con los principios de Carbono Neutralidad.

Dentro del plan se tomaron en cuenta acápites como marco legal, diagnóstico

ambiental de la UCA, plan de acción y estrategia de implementación.

49

5. DESARROLLO

5.1 EMISIONES DIRECTAS E INDIRECTAS DE GASES DE EFECTO

INVERNADERO (GEI) GENERADOS POR LA UNIVERSIDAD



5.1.1.1 Plantas Eléctricas

Las emisiones directas están relacionadas al consumo de combustibles fósiles

dentro del campus de la Universidad Centroamericana y de los terrenos que esta

posee. En la Tabla 6 se pueden apreciar los consumos anuales de la planta eléctrica

que posee la universidad; así como el generador del instituto de Capacitación,

investigación y Desarrollo Ambiental (CIDEA) y los laboratorios de ingeniería.

Además, se reflejan los datos de consumo de diésel de los equipos de jardinería

que se utilizan en la Granja escuela Piscícola “La Polvosa”.

Tabla 6. Emisión de tCO2/año–Plantas Eléctricas

Lugar

Consumo

de Diésel

(L/año)

Factor de Emisión

(kgCO2/L

combustible)

Emisión de

kgCO2/año

Emisión de

tCO2/año

Campus UCA 3000 2,69 8070,00 8,070

Laboratorio de Ingeniería 120 2,69 322,80 0,323

CIDEA 227,124 2,69 610,963 0,610

Motor marino-CIDEA 340,687 2,26 769,952 0,769

Jardinería-La Polvosa 75,708 2,69 203.655 0,204

TOTAL 9,976

50

La Tabla 6 refleja un estimado de toneladas métricas de dióxido de carbono que se

emiten a la atmosfera anualmente, a causa del consumo de diésel para generar

energía eléctrica. Estos datos se calcularon multiplicando el factor de emisión por el

consumo de combustible. Es importante destacar que hace 5 años no había

registros de estos consumos y el mantenimiento que se le daba a la planta eléctrica

era casi inexistente. Actualmente, cada 6 meses se hace un cambio de 15 galones

de aceite y el tanque se mantiene a un 80 % de capacidad como mantenimiento

preventivo.

Se estima que del año 2010 al 2015 el consumo ha aumentado 600 L al año. Cuando

no hay energía, y se enciende la planta, se consumen de 200 a 300 L de diésel. Los

datos de consumo de combustible fósil para la planta del campus son del año 2015;

ya que, no se pudieron recopilar datos de años anteriores puesto que el acceso a la

bitácora de registro de la planta es restringido.

El dióxido de carbono (CO2) no es el único gas de efecto invernadero que se

produce al utilizar combustibles fósiles. En la Tabla 7 se puede apreciar la cantidad

de metano (CH4) y óxido nitroso (I) (N2O) que se genera a partir del uso de las

plantas eléctricas del campus UCA, CIDEA y los laboratorios de ingeniería; así como

por equipos de jardinería de “La Polvosa”.

Tabla 7. Emisión de tCH4/año & tN2O/año-Plantas Eléctricas

Lugar

Consumo

Combustible

Diésel (L/año)

Factor de

Emisión

(kgCH4/L)

Factor de

Emisión

(kgN2O/L)

Emisión de

CH4/año

Emisión de

N2O/año

Campus UCA 3000 0,000109 0,000022 0,327 0,066

Laboratorio de

Ingeniería 120 0,000109 0,000022 0,013 0,003

51

Tabla 7. Continuación

Lugar

Consumo

Combustible

Diésel (L/año)

Factor de

Emisión

(kgCH4/L)

Factor de

Emisión

(kgN2O/L)

Emisión de

CH4/año

Emisión de

N2O/año

CIDEA 227,124 0,000109 0,000022 0.0247 0,005

Motor marino-

CIDEA 340,687 0,000109 0,000022 0.0371 0.00750

Jardinería – La

Polvosa 75,708 0,000109 0,000022 0,008 0,002

TOTAL (kg) 0,4098 0,0835

TOTAL (t) 0,00040 0,000083

En la Tabla 7 se puede apreciar que las emisiones de metano (CH4) y óxido nitroso

(N2O) son poco significativas en comparación con las emisiones de dióxido de

carbono (CO2). Sin embargo, estos datos deben de pasarse a su valor en dióxido

de carbono equivalente (CO2e), multiplicándose con el potencial de calentamiento

global de gases de efecto invernadero (para un horizonte de 100 años)

proporcionado por el IPCC en el año 1996.

Tabla 8. Total de tCO2e/año - Plantas eléctricas

GEI Emisiones

(t/año)

Potencial de

calentamiento Global

(PCG)

tCO2e/año

Dióxido de Carbono (CO2) 9,976 1 9,976

Metano (CH4) 0,0004 21 0,00840

Óxido de Nitrógeno (N2O) 0,00008 310 0,02480

TOTAL 10,009

La Tabla 8 muestra el total de emisiones en toneladas de dióxido de carbono

equivalente (CO2e) por la quema de combustibles fósiles usado por las distintas

plantas generadoras de energía que posee la Universidad Centroamericana; esta

52

unidad de medida se utiliza para indicar el Potencial de Calentamiento Global de

cada uno de los gases de efecto invernadero, en comparación con el dióxido de

carbono, es decir el efecto de calentamiento integrado a lo largo del tiempo que

produce hoy una liberación instantánea de 1 kg de un gas de efecto invernadero, en

comparación con el causado por el dióxido de carbono (CO2).

5.1.1.2 Flota vehicular de la Universidad Centroamericana (UCA)

Las emisiones de gases de efecto invernadero por parte de los vehículos propiedad

de la UCA se determinaron por medio de la información proporcionada por el

departamento de transporte de la Universidad. En la Tabla 9 se muestran los

consumos de combustibles para el año 2014 de los vehículos que utilizan gasolina

y en la Tabla 11 se muestran los que utilizan diésel. En cada una de estas se

detallan las emisiones de dióxido de carbono anuales que son emitidas a la

atmosfera y en las Tablas 10 y 12 las emisiones totales de metano y óxido nitroso.

Tabla 9. Emisión de tCO2/año vehículos UCA-Gasolina

N° Marca &

Modelo

Consumo

anual

Gasolina (L)

Factor de Emisión

(kgCO2/L

combustible)

Emisión de

kgCO2/año

Emisión de

tCO2/año

1 Toyota Corolla 572,079 2,26 1292,899 1,293

2 Daihatsu Extol 696,375 2,26 1573,807 1,574

3 Daihatsu Extol 1347,570 2,26 3045,507 3,046

4 Toyota Corolla 1195,921 2,26 2702,781 2,703

5 Toyota Yaris 877,962 2,26 1984,194 1,984

TOTAL 10,599

En la Tabla 9 se muestran los vehículos que utilizan gasolina como combustible, los

cuales posee un factor de emisión de 2,26 según el Instituto Meteorológico Nacional

de Costa Rica (2015). Se puede apreciar que el valor total de las emisiones de

dióxido de carbono al año alcanza un valor de 10,599 toneladas.

53

Tabla 10. Emisión de tCH4/año y tN2O/ año vehículos UCA-Gasolina

N° Marca &

Modelo

Consumo anual

Gasolina

(L)

Factor de

Emisión

(kgCH4/L)

Factor de

Emisión

(kgN2O/L)

Emisión

de

CH4/año

Emisión

de

N2O/año

1 Toyota Corolla 572,079 0,00082 0,00026 0,469 0,149

2 Daihatsu Extol 696,375 0,00082 0,00026 0,571 0,181

3 Daihatsu Extol 1347,570 0,00082 0,00026 1,105 0,350

4 Toyota Corolla 1195,921 0,00082 0,00026 0,981 0,311

5 Toyota Yaris 877,962 0,00082 0,00026 0,720 0,228

TOTAL (kg) 3,846 1,219

TOTAL (Ton) 0,004 0,0012

Los factores de emisión para el metano (CH4) y dióxido de nitrógeno (N2O)

presentados en la Tabla 10 son para automóviles que utilizan catalizadores, puesto

que todos los carros que posee la UCA fueron fabricados después del año 2000. Al

tener catalizador las emisiones de estos gases tienden a descender. El total de

toneladas anuales para los gases metano y dióxido de nitrógeno son de 0,004 y

0,0012 respectivamente, a estos datos aún no se le ha aplicado la equivalencia a

dióxido de carbono.

54

Tabla 11. Emisión tCO2/año vehículos UCA-Diésel

N° Marca & Modelo

Consumo

anual

Diésel

(L)

Factor de

Emisión Diésel

(kgCO2/L

combustible)

Emisión

de

kgCO2/año

Emisión de

tCO2/año

1 Toyota Hilux 1656,415 2,69 4455,757 4,456

2 Toyota Hilux 2462,885 2,69 6625,160 6,625

3 Toyota Hilux 1496,227 2,69 4024,850 4,025

4 Frighliner 1130,157 2,69 3040,123 3,040

5 Toyota Hiace 584,550 2,69 1572,439 1,572

6 Nissan Navara 659,868 2,69 1775,046 1,775

7 Mitsubishi Fuso 397,264 2,69 1068,640 1,069

8 Mitsubishi Fuso 2325,980 2,69 6256,886 6,257

9 Toyota Hiace 981,969 2,69 2641,497 2,641

10 Toyota Hiace 1473,009 2,69 3962,395 3,962

11 Toyota Hiace 1322,959 2,69 3558,760 3,559

12 Toyota Hilux 326,863 2.69 879,262 0,879

13 Toyota Rav4 116,493 2,69 313,365 0,313

14 Toyota Hiace 1057,519 2,69 2844,725 2,845

15 Hyundai H-100 1931,912 2,69 5196,842 5,197

16 Hyundai County 1380,251 2,69 3712,875 3,713

17 Toyota Hilux 168,840 2,69 454,181 0,454

18 Nissan Frontier 1015,631 2,69 2732,047 2,732

19 Toyota Hilux 553,912 2,69 1490,023 1,490

20 509,536 2,69 1370,652 1,371

21 Isuzu D-MAX 460,622 2,69 1239,073 1,239

22 Mercedes Benz 49,909 2,69 134,256 0,134

TOTAL 59,349

La Flota vehicular de UCA cuenta con un total 27 vehículos de los cuales 5 utilizan

gasolina como combustible y los otros 22 utilizan diésel. Al multiplicarse el factor de

emisión de 2,69 por los consumos de combustible de cada automóvil se obtiene un

55

estimado de las toneladas de dióxido de carbono al año que se emiten a la

atmosfera. En el caso de los vehículos de diésel se obtuvo un total de 59,349

tCO2/año.

Tabla 12. Emisión tCH4/AÑO y tN2O/año vehículos UCA-Diésel

N°

Marca & Modelo

Consumo anual

Diésel

(L)

Factor de Emisión

kgCH4/L & kgN2O/L

Emisión

de

CH4/año

Emisión de

N2O/año

1 Toyota Hilux 1656,415 0,0001416 0,2345 0,2345

2 Toyota Hilux 2462,885 0,0001416 0,3487 0,3487

3 Toyota Hilux 1496,227 0,0001416 0,2119 0,2119

4 Frighliner 1130,157 0,0001416 0,1600 0,1600

5 Toyota Hiace 584,550 0,0001416 0,0828 0,0828

6 Nissan Navara 659,868 0,0001416 0,0934 0,0934

7 Mitsubishi Fuso 397,264 0,0001416 0,0563 0,0563

8 Mitsubishi Fuso 2325,980 0,0001416 0,3294 0,3294

9 Toyota Hiace 981,969 0,0001416 0,1390 0,1390

10 Toyota Hiace 1473,009 0,0001416 0,2086 0,2086

11 Toyota Hiace 1322,959 0,0001416 0,1873 0,1873

12 Toyota Hilux 326,863 0,0001416 0,0463 0,0463

13 Toyota Rav4 116,493 0,0001416 0,0165 0,0165

14 Toyota Hiace 1057,519 0,0001416 0,1497 0,1497

15 Hyundai H-100 1931,912 0,0001416 0,2736 0,2736

16 Hyundai County 1380,251 0,0001416 0,1954 0,1954

17 Toyota Hilux 168,840 0,0001416 0,0239 0,0239

18 Nissan Frontier 1015,631 0,0001416 0,1438 0,1438

19 Toyota Hilux 553,912 0,0001416 0,0784 0,0784

20 509,536 0,0001416 0,0722 0,0722

21 Isuzu D-MAX 460,622 0,0001416 0,0652 0,0652

22 Mercedes Benz 49,909 0,0001416 0,0071 0,0071

TOTAL (kg) 3,1241 3,1241

TOTAL (Ton) 0,0031 0,0031

56

En la Tabla 12 se muestran las emisiones de metano y óxido de nitrógeno por parte

de la flota vehicular de la UCA que utilizan combustible diésel para desplazarse. Las

emisiones se representan en toneladas métricas al año, las cuales poseen los

mismos valores para los dos gases (0,0031 t/año), puesto que ambos gases poseen

el mismo factor de emisión.

Tabla 13. Total de tCO2e/año–Flota Vehicular UCA (Gasolina & Diésel)

GEI Fuente Emisiones

(t/año)

Potencial de

calentamiento

Global (PCG)

tCO2e/año

Dióxido de Carbono

(CO2)

Vehículos

Gasolina 10,599

1

10,599

Vehículos

Diésel 59,349 59,349

Metano (CH4)

Vehículos

Gasolina 0,004

21

0,084

Vehículos

Diésel 0,0031 0,065

Óxido de Nitrógeno

(N2O)

Vehículos

Gasolina 0,0012

310

0,372

Vehículos

Diésel 0,0031 0,961

TOTAL 71,430

La Tabla 13 muestra las toneladas de dióxido de carbono equivalente (CO2e), para

el metano y óxido de nitrógeno. Se puede observar que al multiplicar los datos por

el Potencial de Calentamiento Global (PCG) el valor de los gases de efecto

invernadero aumenta de una manera considerable. En resumen, se puede decir que

los 27 vehículos que posee la UCA emiten un total de 71,430 tCO2e/año.

Sin embargo, estos no son los únicos vehículos que se encuentran dentro de la

UCA. También, se tomaron en cuenta los carros asignados al Instituto de

57

Investigación y Desarrollo NITLAPAN-UCA, instituto de acción social Juan XXIII e

instituto de Capacitación, investigación y Desarrollo Ambiental (CIDEA), puesto que

pertenecen a la Universidad Centroamericana.

Tabla 14. Emisión de tCO2/año vehículos Nitlapan, CIDEA & Juan XXIII.

Institución Tipo de

Combustible

Consumo

Combustible

(L/año)

Factor de

Emisión

(kgCO2/L

combustible)

Emisión de

kgCO2/año

Emisión de

tCO2/año

NITLAPAN Gasolina 4089,6925 2,26 9242,70505 9,243

Diésel 14199,0625 2,69 38195,47813 38,195

CIDEA Diésel 5881,440 2,69 15821,074 15,821

JUAN XXIII Diésel 24255 2,69 65245,95 65,245

TOTAL 128,504

La Tabla 14 muestra las toneladas de dióxido de carbono emitidas al año para los

vehículos que posee NITLAPAN, CIDEA Y Juan XXII. En el caso de Nitlapan, los

valores de consumo de combustible anual son el resultado del promedio de los años

2014 y 2015. Nitlapan posee una flota 7 vehículos, de los cuales 3 utilizan gasolina

y 4 diésel. En el caso del CIDEA y Juan XXIII solo se poseen vehículos que utilizan

diésel.

Tabla 15. Emisión de tCH4/año & tN2O /año vehículos Nitlapan, CIDEA & Juan XXIII.

Institución Tipo de

Combustible

Consumo

Combustible

(L/año)

Factor de

Emisión

(kgCH4/L

combustible)

Factor de

Emisión

(kgN2O/L

combustible)

Emisión de

kgCH4/año

Emisión

de kgN2O

/año

NITLAPAN Gasolina 4089,6925 0,0008162 0,0002612 3,338 1,068

Diésel 14199,0625 0,0001416 0,0001416 2,011 2,011

CIDEA Diésel 5881,440 0,0001416 0,0001416 0,833 0,833

JUAN XXIII Diésel 2425,5 0,0001416 0,0001416 0,343 0,343

TOTAL (t) 0,006525 0,004255

58

En La Tabla 15 se muestran las emisiones totales de metano y óxido nitros de los

vehículos de NITLAPLAN, CIDEA Y Juan XXIII, las cuales tienen un valor de

0,006525 tCH4/año y 0,004255 tN2O/año. La Tabla 16 muestra las emisiones

dióxido de carbono equivalente (CO2e), las cuales se obtienen al multiplicar las

emisiones totales por el Potencial de Calentamiento Global (PCG).

Tabla 16. Total tCO2e/año vehículos Nitlapan, CIDEA & Juan XXIII.

GEI Emisiones

(t/año)

Potencial de

calentamiento

Global (PCG)

tCO2e/año


Metano (CH4) 0,006525 21 0,137


TOTAL 129,960

5.1.1.3 Consumo de Gas Licuado

Para determinar las emisiones totales de CO2e fue necesario incluir el consumo de

gas licuado dentro de la universidad, para ello se recopiló la información necesaria

de cada uno de los bares/comedores de la UCA y los laboratorios de química.

Posteriormente se estimó el consumo de Gas licuado de derivados petróleo (GLP)

por año.

A continuación se muestra la cantidad de litros consumidos al año de cinco

bares/comedores de la Universidad Centroamericana (UCA) que utilizan gas para

cocinar. Se multiplicó por el factor de emisión de cada gas para encontrar las

emisiones correspondientes en toneladas métricas de CO2e/año.

59

Tabla 17. Emisión de tCO2/año-Bares/Comedores

Bar

Consumo

GLP

L/año

Factor de

emisión kgCO2/L

combustible

Emisión

kgCO2/año

Emisión Total

tCO2/año

Pepe’s 3002,502

1,61

4834,028 4,834

Iguana’s 4003,336 6445,371 6,446

Rayuela 500,417 805,671 0,806

Cyber 500,417 805,671 0,806

Central 4003,336 6445,371 6,446

TOTAL 19,338

En la tabla anterior se puede apreciar que los bares con mayor consumo de GLP

son Pepes iguanas y el bar central, esto se debe a que estos tres lugares son las

principales fuentes de alimentación para los estudiantes y trabajadores de la

universidad. También es importante destacar que en la Tabla 17 no se incluyó al

bar “King Dogs” ni al “Mini Súper”, ya que no utilizan GLP para la producción de

alimentos, en cambio utilizan cocinas eléctricas o microondas, por lo que sus

emisiones están vinculadas con el consumo energético de la UCA.

Figura 7. Emisión de tCO2/año de los bares de la UCA-GLP

0.000

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

PEPE´S IGUANA´S RAYUELA CYBER CENTRAL

4,834

6,446

0,806 0,806

6,446

tCO

2/a

ño

Bar/Comedor

Emisiones en tCO2/año por los bares/comedores

60

La Figura 7 muestra la información planteada en la tabla 17, observándose que la

diferencia entre las emisiones es bastante marcada entre los bares que venden

platos de comida fuertes (Pepe’s, Iguana’s, Central) y los que solo venden comida

rápida o comida chatarra (Rayuela, Cyber). Al aplicar el factor de emisión para Gas

Licuado derivado del petróleo (GLP), se observa que las emisiones de tCO2/año son

directamente proporcional al consumo de Gas Licuado, a mayor consumo, mayores

son las emisiones. La sumatoria de todas las emisiones de dióxido de carbono de

los bares da un valor de 10,34 tCO2 /año.

Tabla 18. Emisión de tCH4/año y tN2O/año-Bares/Comedores

Bar Consumo

GLP L/año

Factor de

emisión

kgCH4/L

combustible

Factor de

emisión

kgN2O/L

combustible

Emisión

tCH4/año

combustible

Emisión

tN2O/año

combustible

Pepe’s 3002,502

0,0001277 0,0000026

0,000383 0,0000077

Iguana’s 4003,336 0,000511 0,0000102

Rayuela 500,417 0,000064 0,0000013

Cyber 500,417 0,000064 0,0000013

Central 4003,336 0,000511 0,0000102

TOTAL 0,001533 0,0000307

Además de emisiones de dióxido de carbono, se generan en menor cantidad,

emisiones de otros gases como el metano y el óxido nitroso. La Tabla 18 muestra

las emisiones en toneladas métricas al año de dichos gases, una vez multiplicados

por sus respectivos factores de emisión. La sumatoria de cada uno da como

resultado un total de 0,001533 tCH4/año y 0,0000307 tN2O/año.

Los valores totales de emisiones de los gases se deben multiplicar por el Factor de

Calentamiento Global, para pasarlos una misma unidad de medida, como se

muestra a continuación en la Tabla 19:

61

Tabla 19.Total tCO2e/año emitidas–Bares/Comedores

GEI Emisiones

(t/año)

Potencial de

calentamiento

Global (PCG)

tCO2e/año


Metano (CH4) 0,001533 21 0,0322


TOTAL 19,378

Se puede apreciar en la tabla anterior que una vez multiplicadas las emisiones por

el Potencial de Calentamiento Global se obtuvo un valor total de emisiones de

19,378 tCO2e/año generadas por el uso de gas licuado para cocinar en cinco

bares/comedores dentro de la Universidad Centroamericana (UCA). El aporte de los

gases metano y óxido nitroso, no es tan significativo como el del dióxido de carbono;

sin embargo, no se pueden descartar.

Tabla 20. Emisión tCO2/año-Laboratorios de Química.

Lugar Consumo

GLP L/año

Factor de

emisión kgCO2/L

combustible

Emisión

kgCO2/año

Emisión Total

tCO2/año

Laboratorios

de Química 500,417 1,61 6445,371 6,445

Además de las emisiones por parte de los bares de la UCA, se tiene las emisiones

generadas por los laboratorios de química, debido al uso de gas licuado derivado

del petróleo (GLP). La Tabla 20 muestra que los laboratorios tienen un consumo de

500,417 LGLP/año y emiten un total de 6,445 tCO2/año, puesto que ocupan

aproximadamente seis tanques de 100 libras en todo el año. Al igual que en el caso

de los bares, también se generan emisiones de los gases metano y óxido nitroso,

las cuales se presentan en la siguiente tabla.

62

Tabla 21. Emisión de tCH4/año y tN2O/año–Laboratorios de Química.

Lugar Consumo

GLP L/año

Factor de

emisión

kgCH4/L

combustible

Factor de

emisión

kgN2O/L

combustible

Emisión

tCH4/año

combustible

Emisión

tN2O/año

combustible

Laboratorios

de Química 500,417 0,0001277 0,0000026 0,000511 0,000010

La Tabla 21, refleja el total de las emisiones al año de metano y óxido nitroso. Se

tiene que para un año lectivo se emiten un total de 0,000511 tCH4/año y 0,000010

tN2O/año. En comparación con las emisiones de dióxido de carbono, dichas

emisiones no representan mayor impacto, pero deben ser cuantificadas para reducir

la incertidumbre de los cálculos. Además, al pasarse las emisiones a dióxido de

carbono equivalente, se pueden analizar de una forma más general, como se

muestra en la siguiente tabla:

Tabla 22. Total tCO2e/año emitidas–Laboratorios de Química.

GEI Emisiones

(t/año)

Potencial de

calentamiento

Global (PCG)

tCO2e/año


Metano (CH4) 0,000511 21 0,0107


TOTAL 6,459

En la Tabla 22 se muestra el total de emisiones de dióxido de carbono equivalente

generado por los laboratorios de química. Sumando las emisiones de los tres gases

de estudio, se tiene que el total de emisiones es de 6,459 tCO2e/año. El valor es

menor en comparación al de los bares, puesto que solo ciertas carreras de

ingeniería hacen uso de los laboratorios.

63

5.1.2 Emisiones Indirectas

Para calcular las emisiones de GEI por parte del consumo energético, se tomó como

año base el 2014 puesto que fue la información que se pudo conseguir por medio

de la compañía DISNORTE-DISSUR. La UCA no posee actualmente registros

anuales de sus consumos energéticos y la única forma de acceder a la información

es acudir a la empresa distribuidora y solicitarla; para ello se debe contar con la

autorización del Centro Nacional de Universidades (CNU), ya que esta instancia es

la que realiza los pagos de las facturas energéticas de la UCA.

Tabla 23. Total de emisiones de tCO2e/año-Consumo Energético

N°

medidor Área N° NIS

Factor de

emisión

kgCO2e/kWh

Consumo

kWh/año

Emisión total kg

CO2e//año

1 Campus UCA 2000122 0,117 2.469,600 288.943,2

2 Campus UCA 2000120 0,117 925.120 108.239,04

3 Laboratorios de Ingeniería 3011611 0,117 23.100 2702,7

4 Pastoral 2006840 0,117 73.040 8545,68

5 Bufete jurídico 2006914 0,117 31.064 3634,488

6 Casa protocolo 1 2006834 0,117 7.293 853,281

7 CIDEA Morazán 2425567 0,117 8.803 1.029,951

8 CIDEA La polvosa 2474901 0,117 56.239 6.579,963

9 Radio Universidad 2027807 0,117 0 0

10 Granja caprina 2129880 0.117 0 0

TOTAL 3.594,259 420.528,303

EMISIONES TOTALES EN TONELADAS 420,528

En la Tabla 23 se puede apreciar el consumo de kWh/año de cada medidor que

posee la Universidad, tanto dentro del campus como fuera de él. Así mismo, se

calcularon las emisiones totales de CO2e/año, por medio de la multiplicación del

factor de emisión por el consumo anual de cada medidor. A diferencia de los

64

cálculos de emisiones del sector “transporte” y “generación de energía”, no es

necesario multiplicar el total por el Potencial de Calentamiento Global obtener el

valor en dióxido de carbono equivalente, ya que el factor de emisión hace la

conversión de una vez.

Se puede concluir que la UCA produce un total del 420,528 tCO2e/año por el uso de

la electricidad. Lamentablemente, estos valores solo reflejan lo emitido en un año y

no se puede hacer un análisis del comportamiento del consumo de energía eléctrica

de al menos 5 años, como recomienda la ISO 14 064-1. Para efectos académicos y

de referencia se usará este año como línea base para estudios de este tipo y de

esta manera contar con un valor de referencia cuantitativo.

5.1.3 Otras emisiones indirectas

Se consideran otro tipo de emisiones indirectas las que se producen en la

universidad pero son tratadas por otra empresa (residuos sólidos o líquidos) o las

que son generadas por los trabajadores o estudiantes por el medio del medio de

transporte que utilizan estos para desplazarse. Es decir las generan miembros de

la UCA pero no la Universidad Centroamericana como institución.

5.1.3.1 Residuos Sólidos

Los residuos sólidos producen emisiones de metano, de las cuales se puede

obtener su valor en CO2e/año por medio de la multiplicación del factor de emisión

de dicho gas por los kgCH4/año generados. Se consultó la monografía “Diseño de

un Plan Integral de Manejo de Residuos Sólidos en la Universidad Centroamericana

-2004” donde se obtuvieron los datos de generación de residuos sólidos en una

semana de muestreo, así como la tasa de generación kg/persona/semana,

porcentaje de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos y la población estudiantil y

de trabajadores de ese año.

65

Tabla 24. Generación total de Residuos Sólidos UCA-año 2015

Involucrados Año 2004 Año 2015

Estudiantes 5.766 8.069

Administrativos y Docentes Planta 639 645

Docentes Horarios 317 526

TOTAL involucrados 6.722 9.242

Total Residuos Sólidos (t/año) 164,555 226,195

Total RS Orgánicos(t/año) 119,796 164,670

La Tabla 24 muestra las toneladas de residuos sólidos generados por la UCA para

el año 2004 y para el año 2015. Para determinar las mismas se proyectaron los

datos del 2004, bajo tres supuestos: el primero es que del 2004 al 2015 la matrícula

de estudiantes creció un 39,94 % y un 3,11 % anualmente. Segundo, la contratación

de docentes de planta y trabajadores administrativos se mantuvo relativamente

constante del 2005 al 2014.

El tercer y último supuesto es que en 11 años la contratación de docentes horarios

creció un 65,3% y un 4,8% por año. El Anexo 3 detalla el crecimiento de todas las

variables a lo largo de 11 años. Al conocer la generación per cápita de residuos

sólidos (0,51 kg/persona/semana) tomada de la monografía consultada, se

multiplicó este valor por las 48 semanas laborales de la universidad y se multiplico

por el número total de personas.

A dicho valor se le sacó el porcentaje de residuos sólidos orgánicos, el cual, según

la tesis consultada, es del 72.8 %, ya que el factor de emisión sólo contempla las

emisiones provenientes del metano, gas generado por la descomposición de la

materia orgánica, es decir, que no se incluyeron los compuestos inorgánicos.

Finalmente, se tiene que la Universidad Centroamericana (UCA) genera

aproximadamente 164,670 toneladas de residuos sólidos para el año 2015.

66

Tabla 25. Total de emisiones en tCO2e/año-Residuos Sólidos

Tipo de

tratamiento

Factor

Emisión

kgCH4/kg

Generación

Residuos

Sólidos

(kg/año)

Generación

de metano

kgCH4/año

Potencial de

Calentamiento

Global (PCG)-

metano

Emisión total

tCO2e/año

Relleno

Sanitario 0,0581 164.670 9.567,327 21 200,914

La Tabla 25 muestra el total de tCO2e/año emitidas a la atmósfera por medio del

tratamiento de los residuos sólidos en un Relleno Sanitario. Se tomó el valor de

generación de kg de residuos sólidos para el año 2015 y se multiplicó por el factor

de emisión, el cual está dado en kgCH4/año, lo cual dio como resultado una

generación de metano de 9.567,327 kgCH4/año. Este último dato se multiplicó por

el Potencial de Calentamiento Global para el gas metano y dio como resultado

200.913,83 kgCO2e/año, finalmente se pasó a toneladas métricas (200,914

tCO2e/año).


UCA

Para poder estimar la cantidad de dióxido de carbono equivalente (CO2e) que es

emitido a la atmósfera por los estudiantes y trabajadores de la Universidad

Centroamericana (UCA), se aplicaron encuestas a una muestra representativa de

ambos sectores. Se aplicaron 250 encuestas a los estudiantes y 210 encuestas a

los trabajadores.

La población total de estudiantes para el segundo cuatrimestre del año 2015 era de

8069 individuos, de acuerdo al dato brindado por la Dirección Estudiantil de la UCA

y para los trabajadores de 1171 individuos (planta y horario), según la Dirección de

Recursos Humanos.

67

Para la elaboración de la encuesta se tuvieron en cuenta distintas variables, como

la distancia recorrida, tipo de transporte utilizado, número de viajes por día y

cantidad de días a la semana en los que el encuestado realiza sus viajes a la UCA.

También se incluyeron variables más generales como: edad, sexo, carrera (para

estudiantes), cargo (para trabajadores), entre otras. Las encuestas se hicieron de

forma aleatoria, recorriendo todas las áreas de mayor concentración de estudiantes

y trabajadores. Los resultados obtenidos mediante la aplicación de las encuestas

se muestran en las siguientes tablas y gráficos.

5.1.3.2.1 Emisiones generados por los estudiantes

Con el fin de estimar el valor de dióxido de carbono equivalente emitido a la

atmósfera por la muestra de estudiantes, se extrajo un valor promedio de emisión

para cada uno de los principales gases generados (CO2, CH4 y N2O), multiplicando

la cantidad de combustible utilizado por su respectivo factor de emisión, y luego

estos valores se convirtieron a dióxido de carbono equivalente.

Cabe resaltar que la cantidad de combustible utilizado se logró calcular gracias a la

división de la distancia total recorrida por cada persona entre la eficiencia del

vehículo que utiliza para desplazarse (autobús urbano, microbús, taxi o carro

privado) y la multiplicación de ese valor por el número de viajes al día que el

estudiante realiza así como por los días a la semana que este va a la universidad.

El promedio de los resultados obtenidos para cada estudiante se reflejan en la

siguiente tabla.

Tabla 26. Emisión de kgCO2/sem, kgCH4/sem & kgN2O/sem - Estudiantes

Distancia

promedio

recorrida por

individuo (Km)

Promedio

Combustible

Consumido (L)

Emisión

kgCO2

/semana-

estudiante

Emisión

kgCH4/

semana-

estudiante

Emisión

kgN2O/

semana-

estudiante

28,708 3,1519 7,957 0,001262 0,000590

68

En la Tabla 26 se muestra el promedio de las emisiones en kilogramos de dióxido

de carbono, metano y óxido nitroso para cada uno de los encuestados. Se obtuvo

que la generación promedio por estudiante es de 7,957 kgCO2 /semana, 0,001262

kgCH4/semana y 0,000590 kgN2O/semana respectivamente. Posteriormente estos

valores se multiplicaron por el potencial de calentamiento global de cada gas (ver

Tabla 27) para convertir el dato a dióxido de carbono equivalente.

Tabla 27. Total de emisiones en kg/CO2e-Estudiantes

GEI Emisiones

(kg/semana)

Potencial de

calentamiento

Global (PCG)

KgCO2e/semana


Metano (CH4) 0,001262 21 0,0265

Óxido de Nitrógeno (N2O) 0,000590 310 01829

TOTAL 8,166

Una vez realizados todos los cálculos correspondientes, se obtuvo que el valor

promedio de emisión por estudiante es de 8,16 kgCO2e/semana. Posteriormente

este dato se extrapoló para el total de estudiantes de la UCA, teniendo en

consideración el porcentaje de estudiantes no generadores de emisiones y la

cantidad efectiva de semanas al año en las que se generan emisiones, a como se

refleja en la Tabla 28, obteniendo así las emisiones generadas en toneladas

métricas por año.

Tabla 28. Emisión total en tCO2e/año-Estudiantes

Promedio

emisión Kg

CO2e/semana-

estudiante

Total de

estudiantes

activos-UCA

Estudiantes

que generan

emisiones

Estudiantes

que NO

generan

emisiones

Cantidad de

semanas/año

generadoras

de emisiones

Emisión

Total kg

CO2e/año

Emisión

Total

tCO2e/año

8,166 8.069 94,80% 5,20% 46 2874210,76 2.874,210

69

En la tabla anterior se puede apreciar que la Universidad Centroamericana emite

indirectamente una cantidad aproximada de 2.874,21 tCO2e/año, siendo este el

principal aporte al total de emisiones generadas en la universidad. Por otra parte,

también se obtuvieron diversos datos de interés, representados en los siguientes

gráficos.

Figura 8. Distribución de encuetas por carrera

A como se puede apreciar en la Figura 8, se lograron obtener datos de alumnos que

cursan 17 distintas carreras, si se tiene en cuenta que la UCA ofrece un total de 20

carreras para pregrado, se puede aseverar que los datos obtenidos son

representativos.

Cabe mencionar que las encuestas se aplicaron durante dos turnos de clases. La

primera tanda se realizó durante el turno matutino y la segunda durante el turno

vespertino, esto se hizo con el fin de poder captar información de alumnos que

cursan desde primero hasta quinto año y de ese modo lograr datos menos sesgados

0.00%

2.00%

4.00%

6.00%

8.00%

10.00%

12.00%

14.00%

16.00%

18.00%

14,80%

2,80%

12%

8,80%

4,80%

1,20%2%

1,20%

4,80%5,60%

4,40%

0,80%

2,40%

7,60%

17,60%

8,80%

0,40%

Po

rce

nta

je (%

)

Carreras

Distribución de encuestas por carrera

70

o ligados a un determinado año cursado, ya que las emisiones generadas pueden

variar significativamente debido a los horarios establecidos por la universidad.

Figura 9. Distribución de encuestas por año cursado.

En la Figura 9 se puede observar la participación por año que se obtuvo al finalizar

la aplicación de las encuestas. Se puede ver que todos los años fueron

representados, siendo segundo año el de mayor participación con un 26% y quinto

año el de menor representación con tan solo un 5%. Esto se puede deber a la misma

naturaleza de horarios de clases de cada año.

Fue común encontrar individuos estudiando por la mañana y tarde en las áreas

verdes de la UCA, los cuales en su mayoría estaban en primero y segundo año de

sus carreras. Por la noche fue más difícil encontrar personas en dichas áreas, pues

estaba oscuro y los estudiantes se dirigían directamente a sus aulas de clases, en

esta hora se encuestaron a la mayoría de los estudiantes que cursaban el quinto

año de sus respectivas carreras.

Primer año 30%

Segundo año 26%

Tercer año 22%

Cuarto año 17%

Quinto año 5%

Distribución de estudiantes por año cursado

71

Figura 10. Distribución del estudiantado por departamentos.

Por otra parte, se logró identificar que los estudiantes de la Universidad

Centroamericana se encuentran alojados en cinco distintos departamentos de la

región del pacifico nicaragüense (ver Figura 10), estando el 79,20% en Managua y

el restante en cuatro departamentos que son: Masaya, Granada, Carazo y León.

Cabe aclarar que este dato en algunos casos no representa el lugar de origen del

estudiante, simplemente el lugar del cual se realizan los viajes hacia la universidad.

Figura 11. Medios de transporte utilizados por los estudiantes.

Managua , 79,20%

Masaya , 10%

Granada, 4,80%

Carazo , 4,80%

León , 1,20%

Distribución de estudiantes por departamentos

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

50.00%

A PIE/BICICLETA

AUTOBUS URBANO

AUTOBUS INTERURBANO

MICROBUS INTERURBANO

AUTOMOVIL PRIVADO

TAXI

5,20%

48%

7,20%

19,20% 18%

2,40%Po

rce

nta

je (%

)

Transporte

Transporte utilizado por estudiantes

72

En la Figura 11 se puede observar que el medio de transporte más utilizado es el

autobús urbano, siendo ocupado por el 48% de los estudiantes, seguido por el

microbús interurbano y el automóvil privado, con porcentajes de uso de 19,20% y

18% respectivamente. En último lugar se encuentran el autobús interurbano con

7.20% y el taxi con 2.40%. Cabe destacar que el 5.20% de los estudiantes no utilizan

medios de transporte que generen emisiones, reduciendo así la generación de

gases de efectos invernadero por parte de la Universidad Centroamericana.

Figura 12. Porcentaje del tipo de combustible utilizado-Estudiantes

La Figura 12 indica que el 81% de los vehículos utilizados como medio de transporte

utilizan diésel como combustible y solo el 19% de estos utilizan gasolina como

fuente de energía. Lo que se traduce a un consumo de 124.412,71 m3 de diésel y

18.157,85 m3 de gasolina (ver figura 13). Esto concuerda con el hecho que la

mayoría de medios de transportes utilizados por los estudiantes son los autobuses

urbanos (rutas) y los microbuses interurbano. Así como vehículos privados de

diésel.

Diesel , 81%

Gasolina , 19%

Porcentaje de combustible utilizado por los estudiantes

73

Figura 13. Volumen de combustible utilizado en un año-Estudiantes

Un punto negativo de este apartado es que el diésel incide de manera directa sobre

la salud de la población en general, ya que al combustionar genera mayores

emisiones de óxidos de nitrógeno, las cuales son precursoras de fenómenos como

la lluvia ácida, también este combustible genera una mayor cantidad de material

particulado, lo que deriva en afecciones respiratorias y en casos de exposición

extrema podría provocar cáncer.

0

40000

80000

120000

160000

DIESEL GASOLINA

124.412,71

18.157,85Vo

lum

en

(m

3)

Tipo de combustible

Volumen de combustible utilizado por los estudiantes (anual)

74

Figura 14. Emisión total por medio de transporte utilizado tCO2eq /año.

En la Figura 14 Se puede apreciar el medio de transporte que genera más emisiones

es el autobús urbano con un total de 1.455,30 tCO2e/año, seguido del microbús

interurbano con 582,12 tCO2e/año y el automóvil privado con una generación de

545,74 toneladas métricas de dióxido de carbono equivalente al año. En último lugar

se encuentra el autobús interurbano y el taxi con 218,29 tCO2e/año y 72,76

tCO2e/año, respectivamente.

Sin embargo, es importante destacar que el hecho de que el autobús urbano sea el

que genere más emisiones, se debe solamente a su uso extendido, ya que si se

compara con las emisiones generadas por el resto de medios de transporte, el

autobús (urbano e interurbano) es el más eficiente, presentando valores de emisión

per cápita mucho más bajos que los demás medios.

5.1.3.2.2 Emisiones generadas por los trabajadores

Para calcular las emisiones totales generadas por los trabajadores de la

universidad, se utilizó el mismo procedimiento planteado para los estudiantes,

primero se estimó un valor de emisión promedio por persona, multiplicando la

0.00

200.00

400.00

600.00

800.00

1000.00

1200.00

1400.00

1600.00

AUTOBUS URBANO

AUTOBUS INTERURBANO


AUTOMOVIL PRIVADO

TAXI

1455,30

218,29

582,12 545,74

72,76

tCO

2e/a

ño

Transporte

Emisión total en tCO2e/año por medio de transporte-Estudiantes

75

cantidad de combustible utilizado por los factores de emisión para cada gas,

obteniendo así un valor aproximado en kilogramos de gas emitido por semana, a

como se aprecia en la siguiente tabla.

Tabla 29. Emisiones totales de kgCO2/sem, kgCH4/sem & kgN2O/sem-Trabajadores

Distancia

promedio

recorrida por

individuo (Km)

Promedio

Combustible

Consumido (L)

Emisión

kgCO2

/semana-

trabajador

Emisión

kgCH4/

semana-

trabajador

Emisión

kgN2O/

semana-

trabajador

22,960 3,650 8,764 0,0020 0,00080

En la tabla anterior se pueden observar la cantidad de gases emitidos a la atmosfera

por persona expresado en Kg gas/semana, luego este valor se convirtió a Kg

CO2e/semana-persona, multiplicando el dato obtenido por el potencial de

calentamiento global de cada gas, a como se observa en la Tabla 30.

Tabla 30. Emisión total de kg/CO2e-Trabajadores

GEI Emisiones

(kg/semana)

Potencial de

calentamiento

Global (PCG)

kgCO2e/sem


Metano (CH4) 0,0020 21 0,043


TOTAL 9,050

En la tabla anterior se puede observar que la emisión promedio per cápita es de

9,05 kg CO2e/semana, la cual es mayor que la emisión per cápita promedio de los

estudiantes (8,16 kgCO2e/semana); esto se debe a que en este sector se hace un

uso ligeramente mayor del transporte privado (automóvil y motocicleta) que en el

caso de los estudiantes.

76

Tabla 31. Emisión total en tCO2e/año-Trabajadores

Promedio

emisión kg

CO2e/sem-

trabajador

Total de

trabajadores

activos

Trabajadores

que generan

emisiones

Trabajadores

que NO generan

emisiones

Cantidad de

semanas/año

generadoras

de emisiones

Emisión

Total kg

CO2e/año

Emisión

Total

tCO2e/año

9,050 1171 91,40% 8,60% 48 464.930,63 464,930

Una vez obtenida la generación per cápita promedio por semana, se extrapoló el

dato, teniendo en consideración el porcentaje de trabajadores exentos de

generación y la cantidad de semanas laborales por año (48). Al realizar la

estimación se tiene que el valor total de la emisión para los trabajadores es de

469,93 tCO2e/año. De las encuestas aplicadas también se extrajeron otros datos

de interés, representados en los siguientes gráficos.

Figura 15. Distribución de los trabajadores por departamento.

En la Figura 15, es apreciable que el comportamiento de la distribución de los

trabajadores encuestados sigue la misma tónica que el de los estudiantes, puesto

que el 87,14% (la gran mayoría) de los trabajadores de la universidad residen en el

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

MANAGUA MASAYA GRANADA LEÓN CARAZO

87,14%

5,71%1,43% 2,38% 3,33%

Po

rce

nta

je (%

)

Departamento

Distribución de trabajadores por departamento

77

departamento de Managua. Sin embargo se ve una disminución de uno a dos

puntos porcentuales en el caso de los departamentos de Granada, León y Carazo.

Por el contrario Masaya, mantiene un porcentaje similar de distribución.

Figura 16. Medios de transporte utilizados por los trabajadores.

En la Figura 16, se observa que el medio de transporte más utilizado es el autobús

urbano, con un uso porcentual del 48,57%, seguido por el automóvil privado con un

19,52% y el microbús interurbano con 10,0%. Además, el 7,14% de los trabajadores

utiliza la motocicleta como medio transporte, a diferencia de los estudiantes

encuestados, de los cuales, ninguno dijo usar dicho medio.

También se puede apreciar que un mayor porcentaje de la población de

trabajadores que la de estudiantes se movilizan a pie o en bicicleta (8,57%). Lo cual

podría traducirse a una disminución de las emisiones de este sector; sin embargo,

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

50.00%

BICICLETA/A PIE

AUTOBUS URBANO

AUTOBUS INTERURBANO


AUTOMOVIL PRIVADO

MOTOCICLETA TAXI

8,57%

48,57%

4,29%

10%

19,52%

7,14%

1,90%

Po

rce

nta

je (%

)

Transporte

Transporte utilizado por trabajadores

78

al utilizar más vehículos privados que los estudiantes generan una mayor cantidad

de emisiones, como se aclaró anteriormente.

Figura 17. Porcentaje del tipo de combustibles utilizado-Trabajadores

En la figura 17, se aprecia, una vez más, que el combustible mayormente utilizado

por los distintos medios de transporte es el diésel, contando con el 71% del

combustible total consumido, apañando el consumo de gasolina, el cual llega

escasamente a un 29%.

Figura 18.Volumen de combustible consumido al año-Trabajadores

Diesel ,71%

Gasolina , 29%

Tipo de combustible utilizado por trabajadores

0.00

4000.00

8000.00

12000.00

DIESEL GASOLINA

9.227,22

5.919,67

Vo

lum

en

( m

3)

Tipo de combustible

Volumen de combustible utilizado por trabajadores (anual)

79

Sin embargo, el consumo de gasolina aumenta considerablemente en comparación

a los estudiantes. Estos datos se pueden convertir a un consumo anual total de

9.227,22 m3 de diésel y 5.919.67 m3 de gasolina (ver figura 18).

Figura 19. Emisiones totales generadas por cada medio de transporte

En la Figura 19 se muestran las emisiones generadas por cada medio de transporte

utilizado, estando a la cabeza el autobús urbano con 246,99 tCO2e/año, seguido por

el automóvil privado y el microbús interurbano con 99,28 tCO2e/año y 50,85

tCO2e/año respectivamente. Cabe destacar que estos datos presentan una fuerte

relación con respecto al porcentaje de utilización de cada medio de transporte.

Al igual que en el caso de los estudiantes, el autobús urbano presenta la mayor

cantidad de emisiones; sin embargo, no significa que sea el más contaminante, sino

que se debe al gran porcentaje de uso por parte de los usuarios. Hay que recordar

que los medios de transportes colectivos son más eficientes, puesto que moviliza

más pasajeros que los vehículos privados, reduciendo así las emisiones per cápita.

0.00

50.00

100.00

150.00

200.00

250.00

BICICLETA/A PIE

AUTOBUS URBANO

AUTOBUS INTERURBANO


AUTOMOVIL PRIVADO

MOTOCICLETA TAXI

0.00

246,99

21,79

50,85

99,28

36,32

9,59

tCO

2e

/añ

o

Tipo Transporte

Emisión total de tCO2e/año por medio de transporte-trabajadores

80

5.1.3.3 Tratamiento de Aguas Residuales

Para poder calcular el valor de emisiones de dióxido de carbono equivalente

generado por el tratamiento de las aguas residuales, se multiplicó la población total

de la universidad que incluye a trabajadores y estudiantes por el factor de emisión

correspondiente al tipo de tratamiento, obteniendo así la masa en kg/año de metano

emitido a la atmósfera, posteriormente este valor se multiplicó por el potencial de

calentamiento global del metano para convertir el resultado a kg/año de dióxido de

carbono equivalente. Los resultados obtenidos se muestran en la siguiente tabla.

Tabla 32. Emisión total en tCO2e/año-Tratamiento Aguas Residuales

Población

total UCA

Factor de

emisión kg

CH4/persona/año

Generación

kgCH4/año PCG

Emisión

kgCO2e/año

Emisión

tCO2e/año

9.240 2,63 24.301,2 21 510.325,2 510,325

En la Tabla 32, se puede apreciar que las emisiones generadas por el tratamiento

de las aguas residuales ascienden hasta un valor de 510,32 tCO2e/año, siendo este

apartado uno de los principales generadores de emisiones dentro de la universidad,

aun mayor que el consumo energético. Cabe mencionar que el factor de emisión

depende del tipo de tratamiento que se le da al agua residual doméstica.

El Instituto Meteorológico Nacional de Costa Rica propone 2 tratamientos: Lagunas,

tanques sépticos, y como última opción descarga a ríos. Debido a que las aguas

residuales de la Universidad son drenadas al alcantarillado municipal y luego

tratadas en la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales de Managua, se eligió el

tratamiento de “Lagunas” por ser este el más parecido a los procesos biológicos que

se llevan a cabo en la planta y así poder tener un estimado de las emisiones.

81

5.2 INVENTARIO DE FIJACIÓN DE CARBONO DE LA UNIVERSIDAD


5.2.1 Campus de la Universidad Centroamericana (UCA)

Figura 20. Área de muestreo del Campus UCA

Para estimar la capacidad de fijación de dióxido de carbono que posee el campus

UCA se delimitaron 5 parcelas en 5 puntos de la universidad: Bosque, Arboreto,

frente al edificio A, parqueo de las aulas F y parqueo de las aulas C. Dentro de las

parcelas, de 20 m x 20 m, se tomaron en cuenta los arboles con un diámetro mayor

a 5 cm y se midió el diámetro de cada uno de ellos a 1,3 m de altura,

aproximadamente.

82

Con ayuda de la guía Wood densities of tropical tree species (1992) y Global Wood

density database (2009), se obtuvieron las densidades para cada especie

encontrada, luego con la ecuación 2 (ver inciso 4.2.1) se calculó la Biomasa Sobre

el Suelo (BSS),en toneladas métricas, para todos los árboles presentes en las 5

parcelas. En los anexos 4, 5, 6, 7 y 8 se puede observar detalladamente los

diámetros de todos los arboles medidos, junto con su nombre científico y común.

Sin embargo, este valor generalmente se expresa en toneladas métricas de carbono

por área. En la Tabla 33 se puede apreciar que para el caso del “Bosque” y

“Arboreto” se dividió el área total de cada uno de ellos entre el área de la parcela y

el resultado se multiplicó por el total de BSS de sus respectivas parcelas. Esto se

hizo ya que, al ser áreas con una alta densidad de árboles, podría haber un

sobreestimación de la fijación de carbono.

Para las otras tres parcelas se utilizó la resta el área total de la UCA menos las

áreas del Bosque y Arboreto (12,23 ha) y se repitió el procedimiento anterior,

posteriormente se sacó el promedio de las tres.

Tabla 33. Biomasa seca sobre el suelo de las 5 parcelas-campus UCA

Ubicación

Parcela

Área Total

(ha)

Área Parcela

(ha)

Total BSS

(Toneladas

métricas)

Total

BSS/área

Bosque 0,62 0,04 20.309 314,782

Arboreto 0,56 0,04 10.364 145,103

TOTAL BSS/área 459,885

Edificio A 12,23 0,04 17.375 434,387

Parque F 12,23 0,04 3.949 1207,694

Parque C 12,23 0,04 0.810 247,609

Promedio BSS/área total 629,897

83

Estos valores obtenidos aun no representan el carbono que está contenido en el

área. Hay que recordar que cuando se le extrae toda el agua a la biomasa de un

árbol el carbono contenido pasa a ser el 50 % de su peso total. La Tabla 34 muestra

el valor total estimado de carbono forestal que presenta el campus de la UCA al

sumar el total de BSS/área del Bosque, Arboreto y el promedio del edificio A,

parqueo F y parqueo C y dividirlo entre 2; así como el total de toneladas de dióxido

de carbono fijado por hectárea.

Tabla 34. Total fijación de tCO2e/área–Campus UCA

Ubicación Parcela Total t BSS/área total

Bosque & Arboreto 459,885

Edifício A, Parqueo F & Parqueo C 629,897

Total 1089,782

Carbono Forestal (CF/área) 544,891

Dióxido de Carbono

(t CO2e/ área total) 1997,934

Para determinar el valor total de dióxido de carbono (CO2) fijado en el campus de la

Universidad Centroamericana (UCA) se utilizó la Ecuación 3 (ver inciso 4.2.1), La

cual consiste en multiplicar la sumatoria de carbono forestal, de todas las parcelas

delimitadas, por la constante 44/12, que no es más que el peso molecular del dióxido

de carbono entre el peso molecular del carbono. Se obtuvo que la fijación de dióxido

de carbono en UCA es de 1997,934 tCO2e/área total (0,62 ha).

Debido a que la unidad para medir las emisiones de Gases de Efecto Invernadero

(GEI) es Dióxido de Carbono equivalente (CO2e), es necesario convertir los valores

de fijación a esta misma unidad, lo cual se logra mediante la multiplicación del

Potencial de Calentamiento Global (PCG) del Dióxido de Carbono, el cual tiene un

valor de 1, por la fijación total de cada propiedad.

84

5.2.2 Estación Biológica Juan Roberto Zarruk

La finca Santa Maura, ubicada en el departamento de Jinotega, cuenta con una

extensión de 3 hectáreas. Se delimitaron 4 parcelas de 20 m x 20 m. La primera

parcela, ubicada en el jardín de la propiedad, contaba en su mayoría con árboles

frutales. Las 3 parcelas restantes se delimitaron en plantaciones de café con

sombra; es por ello que contenían tanto plantas de café como árboles entre ellos el

Copalchi y Guabillo.

Figura 21. Área de muestreo de la Estación biológica JRZ

A diferencia de las parcelas en el campus de la UCA, se midieron 20 plantas de

cafeto al azar, sin importar el diámetro del tallo; además, se midió la altura de los

mismos. Finalmente se utilizó la ecuación 4 (ver inciso 4.2.2) para determinar la

Biomasa Seca sobre el Suelo (BSS). En los anexos 9, 10, 11, 12 se pueden apreciar

las tablas donde se detalla el diámetro, densidad, altura y BSS de cada uno de las

especies para las cuatro parcelas.

85

En el caso de los árboles que brindaban sombra se realizó el mismo procedimiento

que en las parcelas del campus de la UCA, con la diferencia que se usó la ecuación

5 para bosques nubosos (Ver inciso 4.2.1). Es importante destacar que el total de

BSS/área de cada parcela es el resultado de la suma de la BSS de las plantas de

café y los árboles de sombra dividido entre el área de la finca Santa Maura (3

hectáreas).

Tabla 35. Fijación total de tCO2/ha-Estación Biológica JRZ

Ubicación Parcela Total t C/área total

Parcela 1-Jardín 541.087

Parcela 2 124.292

Parcela 3 113.527

Parcela 4 202.084

Total 980,990

Promedio 245,248

Dióxido de Carbono

(t CO2e/ área total) 899,241

La Tabla 35 muestra la sumatoria de todos los valores de Carbono forestal de las

cuatro parcelas; es decir, los datos de BSS/área que ya fueron divididos entre dos.

A este total se le sacó el promedio y luego se aplicó la ecuación 3 (inciso 4.2.1) para

obtener la equivalencia en toneladas de dióxido de carbono por el área total, la cual

tiene un valor de 899,241.

Se puede apreciar que en comparación con el campus de la UCA, la fijación es

menor, lo cual se debe a que la capa vegetal de la finca está conformada

mayormente por cultivos de café y los diámetros de los tallos son bajos en

comparación con los arboles presentes tanto en el “Arboreto” como en el “Bosque”,

por otra parte, los árboles que prestan sombra al café no están presentes en

grandes cantidades, puesto que hay de 5-10 por parcela.

86

5.2.3 Finca “La Lupe”

Figura 22. Muestreo de fijación Finca La Lupe

La finca “La Lupe” cuenta una extensión de 52 hectáreas y está ubicada en el

municipio de boca de sábalos, Rio San Juan. En el sitio se delimitaron 4 parcelas

de 20 m x 20 m. Con ayuda de Don Cristino, el cuidador del lugar se determinó los

nombres comunes de los árboles; al igual que en el caso del campus UCA se midió

el diámetro de los árboles y luego con la densidad seca de cada árbol se utilizó la

ecuación 6 (Ver inciso 4.2.3) para determinar su biomasa. La Biomasa Sobre el

Suelo (BSS) se obtuvo al dividir el promedio de todas las parcelas entre el área de

la finca y las toneladas fijadas de carbono se obtuvieron al dividir la BSS/área entre

2.

87

Tabla 36. Fijación total de tCO2/área total-Finca “La Lupe”

Ubicación Parcela Total t C/área total

Parcela 1 15.727,773

Parcela 2 33.185,153

Parcela 3 139.315,223

Parcela 4 2.533,223

Total 190.761,372

Promedio 47.690,343

Dióxido de Carbono

(t CO2e/ área total) 174.864,591

La Tabla 36 muestra la fijación total de toneladas de dióxido de carbono del

promedio de las cuatro parcelas muestreadas, la cual tiene un valor de 174.864,591

tCO2/área. El valor fijado es mucho mayor que en el campus UCA y la Estación

Biológica juntas, puesto que es un bosque húmedo maduro con árboles de hasta 5

m de diámetro y se encuentra bajo vigilancia, lo que protege el área de los

pobladores que buscan leña para sus actividades diarias, por lo que es un bosque

bien conservado.

Además, existen estudios científicos en materia forestal, que aseveran que mientras

más viejo sea un árbol mayor es su capacidad de fijación de dióxido de carbono,

puesto que a medida que van creciendo, llegan a un tope de altura pero siguen

añadiendo masa a su tronco, resultando en una aumento de la biomasa, lo cual se

traduce en una captación mayor en comparación con la de los árboles jóvenes de

troncos más delgados.

Por otra parte, a pesar que las hojas de los arboles maduros presentan una

disminución en la capacidad de realizar el proceso de fotosíntesis (en comparación

con las hojas de los arboles jóvenes), compensan este déficit de fijación con un

mayor número de hojas para realizar dicho proceso.

88

5.2.4 Finca “La Pollera”

Figura 23. Delimitación finca La Pollera

Esta finca se encuentra ubicada en el Km. 17 carretera a Masaya, y cuenta con una

extensión total de 145 ha, sin embargo la mayoría del terreno se encuentra

deforestado, por lo que el área de cobertura boscosa es de tan solo 19,62 ha. Se

hizo un recorrido visual en la zona, encontrándose que la diversidad de especies de

esta finca era muy similar a la existente en el Arboreto UCA.

Debido a la similitud en las coberturas boscosas de la finca “La Pollera” y el Arboreto

UCA, se realizó una aproximación del área correspondiente a la cobertura boscosa

de “La Pollera” utilizando el software Google Earth. Finalmente se hizo una

extrapolación, tomando como base la fijación del Arboreto UCA de acuerdo a su

área. Al realizar la estimación se obtuvo que la fijación total de “La Pollera” es de

2.541,841 tCO2e/año.

89

6. PLAN DE GESTIÓN PARA ALCANZAR LA CARBONO NEUTRALIDAD EN

LA UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA)

6.1 INTRODUCCIÓN

De acuerdo al IPCC (2014) el cambio climático es la variación del estado del clima

identificable en la variación del valor medio o en la variabilidad de sus propiedades,

que persiste durante periodos de tiempo considerables. Este cambio en el clima

genera un sin número de afectaciones, sin embargo es más marcada en las

poblaciones vulnerables, ya que en ese caso, el riesgo de que ocurra un desastre

es mayor.

Nicaragua al ser un país en desarrollo, en donde la mayoría de la población no

cuenta con suficientes recursos, tiene un bajo nivel de educación y una mala

infraestructura, es una zona que ya se está viendo afectada por el cambio climático

y su situación podría empeorar si esta problemática continua fortaleciéndose.

Debido a esto, es de gran importancia que se tomen medidas para reducir la

incidencia antropogénica sobre este fenómeno.

La principal causa del cambio climático es el aumento drástico de las

concentraciones de gases de efecto invernadero en la atmósfera (GEI), lo que

provoca un incremento en la temperatura media global, por ende las medidas a

aplicar tienen que estar enfocadas en la reducción de las emisiones de estos GEI,

una forma de contribuir a la mitigación de este fenómeno es la aplicación de la

Carbono Neutralidad (C-Neutralidad), esta metodología puede aplicarse tanto a

nivel de industrias, comercios e instituciones o inclusive a un nivel de estado.

La C-Neutralidad pretende lograr una igualdad entre las emisiones de GEI y la

fijación de estos, mediante una serie de acciones de compensación y reducción de

GEI que permitan alcanzar este objetivo. La Universidad Centroamericana siendo

90

una institución preocupada por el bienestar de sus estudiantes y trabajadores, así

como de la problemática ambiental del país, pretende alcanzar la C-Neutralidad, por

medio del diseño de un plan de gestión, contribuyendo de esta forma al

mejoramiento de la situación actual de Nicaragua. Cabe mencionar que la UCA es

la institución pionera en esta temática a nivel nacional y puede servir de ejemplo

para que otras instituciones o industrias adopten esta metodología.

6.2 OBJETIVOS

6.2.1 General

Diseñar un Plan de Gestión que permita la implementación de la Carbono

Neutralidad (C-Neutralidad) institucional en la Universidad Centroamericana (UCA).

6.2.2 Específicos

Realizar un diagnóstico de la situación ambiental de la Universidad

Centroamericana (UCA).

Formular acciones que permitan reducir las emisiones y aumentar la fijación

de Gases de Efecto Invernadero (GEI).

Establecer un programa, que permita la implementación de las acciones de

forma adecuada.

91

6.3 MARCO LEGAL

El presente marco reúne la legislación aplicable a los alcances del plan de gestión,

y tiene el fin de regular las actividades a plantear, así como los resultados que se

pretenden obtener. En la siguiente tabla se detallan las leyes, normas y decretos,

así como los artículos específicos vinculados al plan.

Tabla 37. Marco legal relacionado a la C-Neutralidad

Ley/Norma/Decreto Descripción Artículos aplicables

Ley 217 Ley general del medio ambiente y los

recursos naturales.

Arto. 119

Arto. 124

Arto. 152

Arto. 160

Ley 620 Ley general de aguas nacionales Arto. 96

NTON 05-014-01 Norma para el manejo y eliminación

de residuos sólidos no peligrosos.

Inciso 6.1

Inciso 7

Inciso 8

INTE-ISO 14064-1

Gases de efecto de invernadero:

Cuantificación de emisiones y

remociones.

Todo el documento.

INTE-ISO 14064-3

Validación y verificación de

declaraciones sobre gases de efecto

invernadero.

Todo el documento.

92

6.4 METODOLOGÍA

La realización del presente plan fue posible gracias a la colaboración de la

Universidad Centroamericana con respecto a la facilitación de la información

necesaria, la metodología utilizada se detalla a continuación:

6.4.1 Fase 1

Durante esta etapa se realizó un diagnóstico de la situación actual de la UCA, para

lo cual se determinaron las emisiones de GEI (directas e indirectas) en toneladas

de dióxido de carbono equivalente (CO2e), y se calculó la cantidad de CO2e que la

universidad es capaz de fijar mediante la vegetación presente en cada uno de sus

recintos (Campus UCA, Estación biológica JRZ y Estación biológica La Lupe),

también se recopiló información sobre el consumo de agua, generación de residuos

sólidos, consumo de gas licuado y consumo de electricidad. La descripción de cada

uno de los métodos utilizados se encuentra detallada en el inciso 4 del presente

informe.

6.4.2 Fase 2

Se llevó a cabo una revisión de las leyes, normas e instrumentos legales vinculados

a la implementación de la carbono neutralidad.

6.4.3 Fase 3

Durante esta etapa se analizaron los resultados obtenidos y se plantearon tres

distintos escenarios posibles para el desarrollo del plan, una vez escogido un

escenario se procedió a la formulación del plan de acción, el cual se diseñó de

manera que se lograran cumplir los objetivos planteados de una manera eficiente.

En esta etapa también se diseñaron los lineamientos a seguir, así como los

93

objetivos, indicadores, periodo de ejecución y responsables de ejecución para cada

acción planteada.

6.5 DIAGNOSTICO AMBIENTAL

6.5.1 Marco Situacional

Para determinar el estado en el que la UCA de encuentra con respecto a la C-

Neutralidad se hizo un estudio de las emisiones generadas y de la capacidad de

fijación de esta institución, los resultados encontrados se detallan en los siguientes

incisos.

6.5.2 Emisión y fijación UCA

Los incisos 5.1 y 5.2 del presente trabajo muestran la línea base que se realizó, con

el fin de conocer el estado actual de la Universidad Centroamericana (UCA), en lo

que respecta a las emisiones (directas e indirectas) de dióxido de carbono

equivalente y la fijación total de dicho gas en los distintos terrenos de la institución.

Una vez analizadas las distintas fuentes de emisión y fijación se puede hacer un

diagnóstico más certero de la realidad de la UCA, el cual se puede apreciar en las

siguientes tablas resumen.

94

Tabla 38. Resumen del total de emisiones en tCO2e/año de la UCA

Alcance Fuente Emisión

Alcance 1:

Emisiones

Directas

Plantas Eléctricas 10,009

Flota Vehicular-UCA 71,43

Flota Vehicular-Institutos 129,96

GLP-Laboratorios de Química 6,459

GLP-Bares/Comedores 19,338

Alcance 2:

Emisiones

Indirectas

Energía Eléctrica 420,528

Alcance 3:

Otras Emisiones

Indirectas

Residuos sólidos 275,989

Transporte de Estudiantes 2.874,21

Transporte de Trabajadores 464,93

Tratamiento de Aguas Residuales 510,325

TOTAL 4.783,178

Se puede observar en la Tabla 38 que la Universidad Centroamericana (UCA)

genera un estimado total de 4.783,188 tCO2e/año, gracias a emisiones tanto

indirectas como indirectas. Dentro del Alcance 1: Emisiones directas se tiene que la

fuente que genera mayor número de emisiones es la flota vehicular de los tres

institutos que se encuentran dentro de la UCA (NITLAPLAN, CIDEA Y Juan XXIII)

con un máximo de emisiones de 129,96 t CO2e/año, un numero baste superior al de

la Flota Vehicular de la UCA que cuenta con 27 vehículos.

Con respecto al alcance 2: Emisiones Indirectas, se analizó solamente el

comportamiento de las emisiones por parte del uso de la energía eléctrica, las

cuales tienen un valor estimado de 420,528 tCO2e/año. Finalmente, el alcance 3:

Otras emisiones indirectas, tiene el mayor aporte de emisiones de los tres alcances,

siendo el transporte usado por los estudiantes para desplazarse de sus hogares a

la universidad, el que más emisiones genera, con un total de 2.874,21 tCO2e/año,

95

seguido por las emisiones por parte del tratamiento de aguas residuales domésticas

con un valor de 510,325 tCO2e/año.

La segunda variable analizada en la línea base fue la capacidad de fijación de

dióxido de carbono del Campus UCA, La Estación Biológica Juan Roberto Zarruk,

finca La Pollera y Finca La Lupe, las cuales deben incluirse al ser propiedades de

la Universidad Centroamericana (UCA).

Tabla 39. Resumen del total de fijación en tCO2e/año de la UCA

Área Fijación tCO2/año

Campus UCA 1.997,934

Estación Biológica JRZ-

Finca Santa Maura 899,241

Finca “La Lupe” 174.864,591

Finca La Pollera (Km 17) 2.541,841

TOTAL 180.303,607

Como se muestra en la Tabla 39 el campus de la UCA presenta una fijación de

180.303,607 tCO2e/año, la cual es bastante significativa y se debe principalmente a

la presencia de dos grandes áreas de vegetación arbórea (Arboreto y El Bosque),

las cuales presentan una alta densidad de árboles maderables. Seguidamente, se

tiene la Estación Biológica Juan Roberto Zarruk, ubicada en la Finca Santa Maura,

Jinotega con una fijación de 899,241 tCO2e/año, la cual es menor al campus UCA,

puesto que se trata de una finca de café con sombra y el diámetro de los tallos de

cafeto es reducido, así como la densidad de la población de los árboles de sombra.

Por otra parte, para la finca “La Lupe” se tiene una fijación de 174.864,591

tCO2e/año. Dicha fijación es mucho más alta que la del campus UCA y la Estación

Biológica juntas, lo cual está directamente relacionado al tipo de bosque (húmedo),

la gran cantidad de árboles, el diámetro de los mismos y la extensión total del área

96

de estudio (52 ha). A esto se le suma, la poca o nula intervención humana, lo cual

permite que se conserven las características típicas de un bosque primario.

Finalmente, se obtuvo que la fijación total para la finca “La Pollera” es de 2.541,841

tCO2e/año, este valor es demasiado bajo si se compara con su extensión de terreno

(145 ha), cabe mencionar que la fijación se calculó mediante una extrapolación,

tomando como base la fijación del Arboreto, ya que ambas coberturas vegetales

presentaban características similares y a que, debido a limitantes logísticas, no se

pudo realizar un viaje a este terreno.

Si bien se sabe que los bosques secundarios tienen una alta captación de dióxido

de carbono, puesto que están en crecimiento; los bosques maduros tienen una

cantidad de carbono almacenada mucho mayor, debido a la cantidad de años que

llevan fijándolo, por lo cual su demanda de carbono es más alta, puesto que deben

reponer continuamente todo el carbono que necesitan para permanecer vivos. Es

decir, la fijación actual de cada árbol, es continua, por ello se dice que la captación

estimada en los distintos terrenos que posee la UCA es anual.

6.5.3 La Universidad Centroamericana (UCA) y la C-Neutralidad

La línea base de emisión y fijación de dióxido de carbono equivalente de la UCA

mostró resultados muy interesantes que pueden analizarse de distintas formas. Se

puede decir que existen tres escenarios con respecto al cumplimiento de la C-

Neutralidad por parte de la Universidad.

En el primer escenario se puede aseverar que al incluir el total de fijación de las tres

propiedades (Campus, Estación Biológica JRZ, Estación biológica La Lupe, La

pollera), la UCA cumple con los principios de la Carbono Neutralidad, ya que la

emisión total de dióxido de carbono equivalente es de 4.783,178 tCO2e/año,

mientras que la fijación es de 180.303,607 tCO2e/año, lo que resulta en un exceso

de fijación de 175.520,429 tCO2e/año (ver ecuación 7).

97

𝐸𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝐸) − 𝑅𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝑅) − 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑒𝑛𝑠𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (𝐶) = 𝐶𝑒𝑟𝑜

4.783,178𝑡𝐶𝑂2𝑒

𝑎ñ𝑜− 0 − 180.303,607

𝑡𝐶𝑂2𝑒

𝑎ñ𝑜= −𝟏𝟕𝟓.𝟓𝟐𝟎,𝟒𝟐𝟗

𝒕𝑪𝑶𝟐𝒆

𝒂ñ𝒐 𝒆𝒎𝒊𝒕𝒊𝒅𝒂𝒔

El segundo escenario parte de la omisión de la fijación de la finca “La Lupe” y solo

se cuenta las obtenidas en el campus, en la Estación Biológica JRZ y la pollera. La

sumatoria de estos terrenos da un total de 5.439,016 tCO2/año fijadas. Al restarle la

emisión total, es decir 4.783,178 tCO2e/año, se obtiene un excedente de fijación de

655,838 tCO2e/año como se puede apreciar en la siguiente ecuación (ver ecuación

7, inciso 4.3.1):

4.783,178𝑡𝐶𝑂2𝑒

𝑎ñ𝑜− 0 − 5.439,016

𝑡𝐶𝑂2 𝑒

𝑎ñ𝑜= 𝟔𝟓𝟓,𝟖𝟑𝟖



La ecuación contempla las reducciones, las cuales en este caso son cero, puesto

que aún no se han implementado medidas correctivas y/o preventivas para la

disminución de las emisiones de CO2e. El tercer escenario solo toma en cuenta la

fijación estimada por medio del campus de la Universidad Centroamericana (UCA).

Al restar la emisión total, 4.783,178 tCO2e/año, menos la fijación total del campus,

1.997,934 tCO2e/año, se tiene un exceso de emisión de 2.785,244 tCO2e/año, siendo

este el mayor valor en los tres escenarios.

4.783,178𝑡𝐶𝑂2𝑒

𝑎ñ𝑜− 0 − 1.997,934

𝑡𝐶𝑂2 𝑒

𝑎ñ𝑜= 𝟐.𝟕𝟖𝟓,𝟐𝟒𝟒



98

6.6 PLAN DE GESTIÓN

Como se planteó anteriormente, se puede decir que la UCA, junto con sus tres

propiedades logra alcanzar e incluso sobrepasa los principios de la Carbono

Neutralidad (C-Neutralidad), ya que tiene un exceso de fijación de más de 100.000

tCO2e/año. Sin embargo, ya que la C-Neutralidad está orientada principalmente a

lograr que las organizaciones en áreas urbanas logren que las emisiones netas

asociadas a las actividades realizadas sean iguales a cero, se propuso un plan de

gestión para que la UCA sea C-Neutral solo por medio de su campus universitario.

6.6.1 Lineamientos Estratégicos

Los lineamientos estratégicos planteados para la elaboración del plan de gestión

para alcanzar la C-Neutralidad, se diseñaron de tal manera que aseguraran el

cumplimiento de los objetivos establecidos y de igual manera para que maximizaran

la eficiencia del plan descrito.

6.6.1.1 Fortalecimiento de la Gestión Institucional

Para que la Universidad Centroamericana logre alcanzar un estado de C-

Neutralidad, es de gran importancia que se fortalezca el área ambiental, y que esta

se dedique a trabajar sobre sistemas de reducción de consumo energético, agua y

combustibles, así como en la adecuada implementación del plan de gestión

ambiental y del plan de gestión de residuos sólidos, también es importante incluir a

las áreas de la universidad que tienen un mayor impacto en la generación de

emisiones (directas, indirectas, otras).

6.6.1.2 Capacitación y Concientización

Un pilar fundamental para el cumplimiento de las metas de manera eficiente y con

resultados a largo plazo consiste en la capacitación y concientización del personal

99

y del estudiantado con respecto al plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad,

mediante la implementación de campañas informativas o talleres que den a conocer

lo que la universidad pretende lograr, con el fin de obtener una mayor colaboración

de todas los actores involucrados en este proceso.

6.6.1.3 Integración Económica

Este lineamiento está enfocado en amortizar los gastos generados en la

implementación de los planes y en la mejora de los equipos existentes (Aires

acondicionados, luminaria, equipos de refrigeración, entre otros). Se apunta a la

generación de ingresos por medio de la venta de materiales reciclables y a una

reducción en los gastos atribuidos principalmente al consumo de energía electrica.

6.6.1.4 Reducción de las Emisiones Directas de GEI generadas en la

Universidad Centroamericana (Alcance 1)

Mediante este lineamiento se pretende sentar las bases para la creación de

acciones concretas, que permitan a la Universidad Centroamericana reducir sus

emisiones de gases de efecto invernadero, producto del consumo de combustibles

en plantas eléctricas y en la flota vehicular de la universidad, así como por el

consumo de gas licuado en bares y laboratorios.

6.6.1.5 Reducción de las Emisiones Indirectas de GEI generadas en la


El alcance dos, dentro de la metodología de la carbono neutralidad, comprende las

emisiones de GEI producto del consumo de energía electrica, por ende el presente

lineamiento estará dirigido a reducir dichas emisiones, mediante el planteamiento

de actividades que permitían disminuir el gasto energético dentro de la UCA.

100

6.6.1.6 Reducción de otras Emisiones Indirectas de GEI generadas en la


Dentro de este alcance se encuentran las emisiones de GEI generadas por el

tratamiento de residuos sólidos y aguas residuales, así como aquellas producidas

por el transporte de estudiante y trabajadores, por lo que las acciones diseñadas

permitirán a estos dos actores tener alternativas viables para su movilización, del

mismo modo las acciones también estarán enfocadas en reducción de generación

de residuos sólidos y en el ahorro de agua.

6.6.1.7 Aumento de la capacidad de fijación de dióxido de carbono

equivalente dentro del campus UCA

Este alcance tiene como objetivo lograr que la Universidad Centroamericana

aumente su capacidad de fijación, como una medida de mitigar el exceso de

emisiones de GEI que se generan dentro de su campus, este lineamiento es uno de

los puntos clave para alcanzar el estado de C-Neutralidad.

6.6.2 Periodo de Planificación e implementación

Las acciones que se detallaran en el plan de gestión, tendrán tres diferentes plazos

para que estas sean llevadas a cabo, este plazo dependerá de la complejidad de

estas, así como de los recursos técnicos y monetarios necesarios para realizarlas.

Los plazos serán los siguientes:

Corto plazo: 0 a 2 años (2017-2018)

Mediano plazo: 3 a 4 años (2019-2021)

Largo plazo: 5 a 8 años (2022-2024)

101

6.6.3 Actores Involucrados

El presente plan está enfocado en lograr que la Universidad Centroamericana logre

alcanzar la C-Neutralidad, sin embargo existen una seria de actores que están

ligados a este proceso, los cuales son de vital importancia para alcanzar el objetivo

principal, y se detallan a continuación:

6.6.3.1 Personal Administrativo, Servicios Generales y personal

académico

Estos actores son de vital importancia ya que contribuyen de gran manera a las

emisiones de los GEI generadas por la universidad, principalmente por el uso de los

medios de transporte, pero también son responsables del consumo de energía

eléctrica dentro de la UCA y de la gestión de los recursos de esta, por ende es de

vital importancia contar con el 100% del apoyo de estos.

6.6.3.2 Estudiantes

Junto con el personal de la UCA, los estudiantes conforman el corazón de la

universidad, y en los resultados se pudo apreciar que estos son los que más

contribuyen a las emisiones de GEI por medio del alcance tres (otras emisiones

indirectas), esto indica que se debe trabajar con mayor énfasis en acciones que

logren reducir las emisiones de este grupo.

6.6.3.3 Sector Privado

Es fundamental establecer relaciones y trabajar en conjunto con empresas privadas

encargadas de procesar materiales reciclables, si se quiere obtener ingresos por la

venta de estos. Algunas de estas empresas son: Galilea S.A. (Plástico, papel,

cartón, metal), Hanter Metals (Plásticos, metal), COMETSA (Residuos electrónicos).

De esta manera a parte de generar beneficios económicos para el apoyo del plan,

102

la UCA se asegura de cumplir con requisitos primordiales en su proceso de

certificación hacia la ISO 14001.

6.6.3.4 Alcaldía de Managua

La alcaldía de Managua será la encargada de trasportar y darle un tratamiento final

a todos los residuos biodegradables (no reciclables) generados en la Universidad

Centroamericana.

6.7 PLAN DE ACCIÓN

En este acápite se plantearan las acciones correspondientes a cada lineamiento

estratégico, estas acciones serán diseñadas en base a los resultados obtenidos

para el escenario seleccionado. Cada una de estas acciones estará acompañada

de un indicador, la unidad ejecutora, actores involucrados y el periodo de ejecución,

todo esto con el fin de garantizar que todo sea llevado a cabo de manera correcta.

103

Tabla 40. Plan de Gestión para Alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 1

PLAN DE GESTIÓN PARA ALCANZAR LA C-NEUTRALIDAD

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA)

Lineamiento: Fortalecimiento de la gestión institucional

Objetivo: Fortalecer las áreas dentro de la universidad encargadas de la implementación del plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad.

Metas:

La UCA tendrá los recursos técnicos y económicos necesarios para la implementación del plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad.

La UCA tendrá una Unidad de Gestión Ambiental establecida a finales del año 2016.

N° Acciones Indicadores Unidad

ejecutora Actores

Período de ejecución

1

Elaborar un presupuesto anual, que satisfaga apropiadamente los requerimientos para la adecuada implementación del plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad, y para la creación de la Unidad de Gestión Ambiental.

Al iniciar el año 2017 la UCA cuenta con el presupuesto definido y aprobado.

Planificación Personal

administrativo Corto Plazo

2

Crear una estructura ambiental independiente, enfocada en dar seguimiento y garantizar el cumplimiento de los PGA existentes, así como el presente plan.

Al finalizar el primer cuatrimestre del 2017 la UCA cuenta con una Unidad de Gestión Ambiental (UGA).

Dirección Superior

Personal administrativo.

Corto Plazo

3 Identificar las áreas críticas sobre las cuales se debe trabajar con mayor énfasis

A finales del año 2017, la UCA cuenta con un mapa que refleja las áreas de mayor interés.

UGA Personal

administrativo Corto Plazo

4 Se deberá iniciar la implementación de los planes de gestión ambiental relacionados con la certificación ISO 14001.

A mediados del año 2018 la UCA deberá cumplir al menos con el 30% de las actividades planteadas en su PGA (ISO 14001).

UGA Personal

administrativo. Corto Plazo.

104

Tabla 41. Plan de Gestión para alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 2



(UCA)

Lineamiento 2: Capacitaciones generales y concientización

Objetivo: Implementar actividades dirigidas al fortalecimiento de las capacidades técnicas del personal y del estudiantado.

Metas:

El plan de gestión de C-Neutralidad será implementado de forma correcta

Los trabajadores y estudiantes vinculados con la implementación del plan tendrán conciencia de la importancia de su colaboración.

Lograr que los actores involucrados conozcan la metodología a utilizar y la manera en los que estos pueden aportar a reducir las emisiones de GEI.

No Acciones Indicadores Unidad

ejecutora Actores


1

Realizar talleres de capacitación al personal acerca de la metodología del plan de gestión, y el papel que va a desempeñar cada uno de ellos en el cumplimiento del mismo.

Al finalizar cada año, (a partir del año 2017), al menos 2 capacitaciones serán impartidas.

UGA

Trabajadores administrativos y docentes (fijos

y horario)

Corto Plazo

2

Realizar talleres de capacitación por facultad a los estudiantes acerca de la metodología del plan de gestión, y el papel que va a desempeñar cada uno de ellos en el cumplimiento del mismo

Al finalizar cada año (a partir del año 2017), al menos 2 capacitaciones serán impartidas.

UGA Estudiantes

Corto Plazo

3

Comunicar a la población de la UCA, los avances y logros obtenidos a medida que se vaya implementado el plan de gestión, a través de los medios de comunicación que posee la universidad.

Al finalizar cada año (a partir del 2018), al menos 3 boletines informativos serán transmitidos a la población de la UCA.

UGA Personal UCA y

estudiantes Corto Plazo

105




(UCA)

Lineamiento 3: Integración Económica

Objetivo: Disminuir los costos económicos generados por la implementación del plan de C-Neutralidad

Metas:

Obtener ingresos monetarios producto de la venta de residuos sólidos reciclables.

Garantizar que los residuos sólidos serán dispuestos de manera adecuada.


ejecutora Actores


1

Establecer relaciones con empresas gestoras de residuos sólidos reciclables de diversa índole que tengan los permisos ambientales requeridos para su operación.

Al iniciar el año 2018, la UCA tiene definidas a las empresas encargadas de gestionar los residuos sólidos generados.

UGA

Personal Administrativo y

Empresa Privada

Corto Plazo

2 Se deberán actualizar los datos correspondientes a la generación y caracterización de residuos dentro de la UCA.

A mediados del año 2018, la UCA cuenta con datos de generación y caracterización actualizados.

UGA Personal

Administrativo. Corto Plazo

3

Realizar capacitaciones a los trabajadores y estudiantes sobre la importancia del reciclaje y los beneficios económicos y ambientales que se pueden obtener para la UCA y el medio ambiente a partir de dicha práctica.

Al finalizar cada año (a partir del año 2018), al menos 1 capacitación será impartida a toda la población UCA.

UGA Personal

Administrativo y estudiantes.

Corto Plazo

106

Tabla 43. Plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 4



(UCA)

Lineamiento 4: Reducción de las Emisiones Directas de GEI generadas en la Universidad Centroamericana (Alcance 1).

Objetivo: Implementar actividades dirigidas a la reducción de las emisiones directas de dióxido de carbono equivalente (CO2e)

Metas:

Lograr disminuir el consumo de combustibles fósiles dentro del campus UCA al menos en un 20%, en un período de 7 años.


ejecutora Actores


1 Crear una base de datos general, en donde se registre la información sobre el consumo de combustibles por fuente emisora.

Al inicio del año 2018 se cuenta con una base de datos actualizada, en donde se incluyan todas las áreas que consumen combustible.

UGA-UCA Personal

Administrativo. Corto Plazo

2

Al renovar la flota vehicular (UCA e instituciones) se deberán comprar vehículos que sean flexibles en cuanto al tipo de combustible a utilizar, permitiendo así el uso de combustibles alternativos.

Al finalizar el año 2022 la flota vehicular de la UCA cuenta con al menos un 10% de vehículos flexibles.

Departamento de

Adquisiciones, UGA

Personal administrativo,

Empresa Privada

Largo Plazo.

3 Al renovar la flota vehicular destinada a movilizaciones urbanas se deberán adquirir vehículos híbridos.

Al finalizar el año 2022 la flota vehicular de la UCA cuenta con al menos un 30% de vehículos híbridos.

Departamento de

Adquisiciones, UGA


Empresa privada.

Largo Plazo.

Incentivar, en los comedores/bares de la UCA, el uso de cocinas eléctricas alimentadas por paneles solares

Al iniciar el año 2022, al menos el 80% de los comedores cuentan con paneles solares para el uso culinario.

UGA-UCA

Dueño de comedores,

Personal Administrativo

Largo Plazo

107




(UCA)

Lineamiento 5: Reducción de las Emisiones Indirectas de GEI generadas en la Universidad Centroamericana (Alcance 2).

Objetivo: Implementar actividades dirigidas a la reducción de las emisiones indirectas de dióxido de carbono equivalente (CO2e)

Metas:

Lograr que el consumo energético de la UCA se reduzca en un 50% en un período de 5 años.

Concientizar a la población de la UCA sobre los beneficios de las energías renovables.


ejecutora Actores


Realizar un inventario de los equipos eléctricos de todos los edificios de la UCA con el fin de identificar los equipos ineficientes. (Incluye luminarias)

A mediados del año 2018 la UCA, cuenta con un inventario detallado de todos sus equipos eléctricos.

UGA y Área Contable

Personal Administrativo

Corto Plazo

1 Diseñar un plan de ahorro energético en el campus UCA.

A finales del año 2018 la UCA cuenta un plan de ahorro energético.

UGA Personal

administrativo y estudiantes.

Corto Plazo.

2

Renovar todos los equipos electrónicos viejos, por nuevos equipos que sean energéticamente eficientes (Clasificación A o A+). (Incluye luminarias).

A finales del año 2022 la uca ha renovado al menos el 50% de los equipos obsoletos.

UGA y Área de Adquisiciones.


Empresa privada.

Largo Plazo

3

Adquirir paneles solares, para disminuir el consumo de energía electrica proveniente de la quema de hidrocarburos y para concientizar a la población de la UCA.

A finales del año 2024 la UCA genera al menos un 30% de la energía consumida mediante el uso de los paneles solares.

UGA y Área de Adquisiciones.


Empresa privada

Largo Plazo

108




(UCA)

Lineamiento 6: Reducción de otras Emisiones Indirectas de GEI generadas en la Universidad Centroamericana (Alcance 3).

Objetivo: Implementar actividades dirigidas a la reducción de las emisiones indirectas de dióxido de carbono equivalente (CO2e)

Metas:

Lograr disminuir el consumo de combustibles fósiles producto del transporte de estudiantes y trabajadores de la UCA en un 45% en un período de 5 años.


ejecutora Actores


1 Implementar un sistema de recorridos para el personal administrativo con el fin de reducir el uso de automóviles privados.

Al iniciar el año 2020 al menos el 35% del personal administrativo utiliza el sistema de recorridos.

Planificación, UGA.


Mediano Plazo.

2

Incentivar a los trabajadores y estudiantes a utilizar métodos de transporte alternativos, por medio de campañas de concientización (Bicicleta, a pie).

Al finalizar el año 2020 al menos el 30% de estudiantes y trabajadores de la UCA utilizan medios de transporte ecológicos.

UGA


Docentes, Estudiantes.

Mediano Plazo.

3 Se instalarán parqueos acondicionados para bicicletas.

Al finalizar el año 2020 la UCA cuenta con estacionamientos para al menos 800 bicicletas.

UGA, Servicios generales.

Personal administrativo, Estudiantes.

Mediano Plazo.

4 Construir ciclo vías dentro de la Universidad Centroamericana.

Al finalizar el año 2020 la UCA cuenta con al menos 400 metros de ciclo vías.

UGA, Servicios generales.


Mediano Plazo.

5 Gestionar con la alcaldía la construcción de ciclo vías sobre las calles principales y cercanas que llevan a la Universidad.

Al finalizar el año 2024 se cuenta con al menos 30 km de ciclo vías que benefician a los estudiantes y trabajadores.

UGA, Alcaldía Managua.

Alcaldía de Managua, Personal

administrativo.

Largo Plazo.

109

Tabla 46. Plan de gestión para alcanzar la C-Neutralidad-Lineamiento 7



(UCA)

Lineamiento 7: Aumento de la capacidad de Fijación de dióxido de carbono equivalente.

Objetivo: Aumentar la capacidad de fijación de CO2e dentro del campus UCA mediante el uso de técnicas sostenibles (CO2e).

Metas:

Lograr que el campus de la Universidad Centroamericana aumente su capacidad de fijación en un 40%, en un período de 5 años.


ejecutora Actores


1

Plantar árboles cuya madera tenga una alta densidad en distintos puntos que la Universidad considere convenientes en relación a los espacios disponibles

Al finalizar el año 2018 se encuentran plantados al menos 100 nuevos árboles.

UGA Personal

administrativo. Corto plazo.

2

Reforestar el área correspondiente al laboratorio de Ingeniería y al Campo de Fútbol de la UCA con árboles de madera de alta densidad, para así optimizar la fijación de CO2e.

A mediados del año 2022 se han reforestado al menos 3 hectáreas del terreno.

UGA Personal

administrativo. Largo plazo.

110

6.8 ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN

Para la puesta en marcha del Plan de Gestión para alcanzar la C-Neutralidad en la

Universidad Centroamericana (UCA), es necesario el desarrollo de una serie de

condiciones básicas para garantizar su adecuada ejecución y desempeño. De

acuerdo a lo mencionado anteriormente, las acciones del plan se pueden clasificar

según el período de planificación en:

Corto plazo: de 0 a 2 años (2017-2018).

Mediano plazo: de 3 a 4 años (2019-2021).

Largo plazo: de 5 a 8 años (2022- 2024).

Las acciones de corto plazo corresponden a las actividades de preparación para

poder implementar correctamente el plan, así como actividades que sirven de base

para las acciones de mediano y largo plazo. A continuación se presentan una serie

de medidas que se deberán seguir para la adecuada implementación del plan de

gestión:

Como primera medida se requiere que la Universidad Centroamericana

(UCA) se apropie del presente plan de gestión y se comprometa al

cumplimiento del mismo, de acuerdo a sus capacidades técnicas y

económicas.

El presupuesto destinado para la ejecución del plan de gestión para alcanzar

la C-Neutralidad, debe ser incluido en el presupuesto general de la

Universidad Centroamericana (UCA).

La Unidad de Gestión Ambiental de la UCA, debe diseñar un plan de

inversión anual de acuerdo a las actividades correspondientes y en base al

111

presupuesto establecido. Este plan de inversión se debe incluir en el plan de

inversión general de la UCA.

6.8.1 Seguimiento, control y actualización del Plan de Gestión para

alcanzar la C-Neutralidad en la Universidad Centroamericana (UCA)

El proceso de implementación del plan debe ser acompañado por una evaluación

permanente, la cual permitirá verificar los avances en el cumplimiento de los

objetivos y metas planteadas. También dará lugar a la identificación de posibles

oportunidades de mejora y limitaciones, por medio de auditorías internas, a partir de

las cuales se hará un proceso de actualización, en donde se realizaran los ajustes

necesarios.

El objetivo principal del seguimiento y control, es la verificación periódica de los

resultados del plan de gestión, la evaluación del nivel de cumplimiento de los

objetivos y metas; así como tener un medio para proponer ajustes que se

consideren necesarios para poder llevar a cabo la meta final que es alcanzar la C-

Neutralidad. La Unidad de Gestión Ambiental (UGA) será la responsable de llevar a

cabo, en conjunto con las altas autoridades de la UCA, reuniones trimestrales de

seguimiento. Para ejecutar las tareas de seguimiento, se debe tener en cuenta las

siguientes recomendaciones:

Revisar objetivos, metas y actividades del Plan de Gestión.

Sistematizar y evaluar los resultados obtenidos para los indicadores

formulados con el fin de establecer el progreso o retraso en que se

encuentran las actividades.

Establecer la frecuencia de medición para cada actividad de acuerdo con su

desarrollo y modificar según los resultados obtenidos.

112

7. CONCLUSIONES

La Universidad Centroamericana UCA posee una emisión total de Gases de

Efecto Invernadero (GEI) de 4.783,18 tCO2e/año, siendo el Alcance 3 (Otras

emisiones indirectas) el que más aporta al dato general con un 86,25%, que

se traduce en un total de 4.125,45 tCO2e/año.

Dentro del Alcance 3 la mayor fuente emisora de Gases de Efecto

Invernadero (GEI) es el sector de “Transporte de Estudiantes” con un aporte

estimado de 2.874,21 tCO2e/año.

La fijación total de la Universidad Centroamericana (UCA), incluyendo las

propiedades: Estación Biológica JRZ, Finca La Lupe, La Polvosa y el campus

UCA, es de 180.303,607 tCO2e/año, donde la finca “La Lupe” aporta el

96,98% de la fijación total, puesto que es un bosque húmedo maduro

conservado.

Tomando en cuenta las 4 propiedades donde se hicieron las mediciones, se

puede afirmar que la Universidad Centroamericana (UCA) es Carbono

Neutral e inclusive presenta un exceso de fijación de 175.520,429 tCO2e/año.

A pesar que la Universidad Centroamericana (UCA) cumple y sobrepasa los

requisitos para ser Carbono Neutral, se diseñó el plan de gestión para

alcanzar la C-Neutralidad tomando en cuenta sólo el campus UCA, ya que la

Carbono Neutralidad está orientada principalmente a instituciones e

industrias en el área urbana y como forma provisoria , en caso que en un

futuro la universidad no cuente con alguno de estos terrenos.

113

El plan de gestión está diseñado en base a 7 lineamientos, dentro de los

cuales se plantean acciones enfocadas principalmente en la reducción de las

emisiones de CO2e y en el aumento de la capacidad de fijación.

Si el plan de gestión se implementa de forma adecuada y se le da el

seguimiento correspondiente a cada acción, se espera que la Universidad

Centroamericana (UCA) logre alcanzar la C-Neutralidad en un periodo de 5-

8 años.

114

8. RECOMENDACIONES

Para la correcta implementación del plan de gestión para alcanzar la C-

Neutralidad en la Universidad Centroamericana (UCA), es imperativo que se

cree la Unidad de Gestión Ambiental, de lo contrario se pueden presentar

una gran cantidad de limitantes en lo que respecta a la atención y

seguimiento que el plan de gestión necesita.

Para llevar un mejor control del consumo energético y del ahorro generado,

se recomienda que la Universidad Centroamericana (UCA) lleve un registro

oficial de las facturas mensuales. Para ello, se debe establecer un acuerdo

con el Consejo Nacional de Universidades (CNU) para que este facilite dichas

facturas.

Una vez creada la Unidad de Gestión Ambiental (UGA), se exhorta a que

esta promueva el desarrollo de proyectos y actividades en la finca “La Lupe”,

con el fin de que sea catalogada como una segunda estación biológica,

puesto que tiene un gran valor ecológico y científico para el desarrollo de

investigaciones. De esta manera, también se estaría fortaleciendo la

formación académica de los estudiantes en relación a las temáticas

ambientales.

Se recomienda que la Universidad Centroamericana (UCA) investigue las

posibilidades de participar en proyectos de pagos por servicios ambientales,

puesto que posee la Finca “La Lupe”, la cual brinda un significativo servicio

ecosistémico de fijación de dióxido de carbono.

115

9. BIBLIOGRAFÍA

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120

10. ANEXOS

10.1 Anexo 1: Tabla de consumo de Gas Licuado derivado del Petróleo (GLP)

Lugar

Consumo aproximado

GLP Lb/mes

Consumo GLP Lb/año

Consumo GLP

KG/año

Densidad aproximada GLP a 30°C

(Kg/L)

Consumo GLP L/año

Pepe’s 300 3600 1.636,364 0,545 3.002,502

Iguana’s 400 4800 2.181,818 0,545 4.003,336

Rayuela 50 600 272,727 0,545 500,417

Cyber 50 600 272,727 0,545 500,417

Bar Central 400 4800 2.181,818 0,545 4.003,336

Laboratorios 600 272,727 0,545 500,417

121

10.2 Anexo 2: Tabla de consumo energético UCA–Año 2014

NIS Tarifa Fecha de

Facturación

Días

Período

Facturado

Potencia

Total

Consumo. E.

Activa Imp. Total

2000122 T2D MT GRAL MAYORBINOM.S M/H 29/01/2014 31 693 123.900 1361.073,44



2000122 T2D MT GRAL MAYORBINOM.S M/H 28/04/2014 30 1,092 184.800 2100.691,69


2000122 T2D MT GRAL MAYORBINOM.S M/H 28/06/2014 30 998 232050 2321.708,14















122





3011611 T2D MT GRAL MAYORBINOM.S M/H 29/01/2014 31 3 840 10.21,59










3011611 T2D MT GRAL MAYORBINOM.S M/H 28/11/2014 30 13 2.240 29266,74


2006840 T9 BT IGLESIA 29/01/2014 31 0 2.960 18.634,96

2006840 T9 BT IGLESIA 26/02/2014 28 0 5.680 35.566,57

2006840 T9 BT IGLESIA 29/03/2014 31 0 7.760 48.681,01

2006840 T9 BT IGLESIA 28/04/2014 30 0 5.880 37.018,89

2006840 T9 BT IGLESIA 29/05/2014 31 0 7.440 47.247,84

2006840 T9 BT IGLESIA 28/06/2014 30 0 7.120 45.092,89

2006840 T9 BT IGLESIA 29/07/2014 31 0 6.200 39.612,44

2006840 T9 BT IGLESIA 29/08/2014 31 0 6.760 43.359,19

2006840 T9 BT IGLESIA 28/09/2014 30 0 5.840 37.725,81

123

2006840 T9 BT IGLESIA 31/10/2014 31 0 7.080 45.833,27

2006840 T9 BT IGLESIA 28/11/2014 30 0 6.480 42.350,38

2006840 T9 BT IGLESIA 29/12/2014 31 0 3.840 25.382,56

2006914 T1 BT GRAL.MENOR MONOMIA 07/01/2014 31 0 1.401 11.887,91












2006834 T1 BT GRAL.MENOR MONOMIA 07/01/2014 31 0 164 1.624,94

2006834 T1 BT GRAL.MENOR MONOMIA 04/02/2014 28 0 124 768,43









124















2474901 T6 BT IRRIGACION MONOMIA 29/01/2014 31 0 593 3.966,71

2474901 T6 BT IRRIGACION MONOMIA 26/02/2014 28 0 2.113 13.169,80








2474901 T6 BT IRRIGACION MONOMIA 31/10/2014 31 0 177 1.154,98


125


























126

10.3 Anexo 3: Proyección de generación de Residuos Sólidos 2004-2015

Involucrados AÑO

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Estudiantes 5.766 5.945 6.130 6.321 6.517 6.720 6.929 7.145 7.367 7.596 7.832 8.069

Administrativos y

Docentes de planta 639 639 639 639 639 639 639 639 639 639 639 645

Docentes Horarios 317 332 347 363 379 397 415 434 454 475 497 526

Total involucrados 6.722 6.916 7.116 7.323 7.536 7.756 7.983 8.218 8.460 8.710 8.968 9.240

Generación per cápita 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51

N° de semanas 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

Total residuos sólidos

generado (kg/año) 164.555 169.301 174.201 179.259 184.480 189.869 195.432 201.175 207.103 213.223 219.542 226.195


generado (ton/año) 164,555 169,301 174,201 179,259 184,480 189,869 195,432 201,175 207,103 213,223 219,542 226,195


orgánicos 119,796 123,251 126,818 130,500 134,301 138,224 142,274 146,455 150,771 155,227 159,826 164,670

127

10.4 Anexo 4: Tabla de fijación de carbono campus UCA-Bosque

Cód. háb Parcela Especie Nombre común DAP

(cm)

Densidad

(g/cm3)

BSS árbol

(Kg) BSS (Ton)

AR UCBO01 Ficus benjamina Laurel de la india 42,15 0,7 1183,893 1,184




AR UCBO01 Azadirachta indica Neem 32,25 0,69 651,038 0,651




AR UCBO01 Cassia fistula Caña Fístula 15,4 0,71 126,701 0,127

AR UCBO01 Cassia fistula Caña Fístula 16,6 0,71 150,385 0,150


AR UCBO01 Calycophyllum candidissimum Madroño 6,9 0,67 19,070 0,019


AR UCBO01 Senna siamea Acacia Amarilla 28,4 0,66 469,880 0,470


AR UCBO01 Calycophyllum candidissimum Madroño 7,1 0,67 20,349 0,020






128


AR UCBO01 Azadirachta indica Neem 27 0,69 438,887 0,439

AR UCBO01 Senna siamea Acacia amarilla 34,2 0,66 708,579 0,709




AR UCBO01 Ficus benjamina Laurel de la india 42 0,7 1174,840 1,175



TOTAL parcela muestreo 20.308,505 20,308

BSSha (Ton/Área bosque ) 314,781

Carbono forestal (t/ ha) 157,390

129

10.5 Anexo 5: Tabla de fijación de carbono campus UCA-Arboretum


(cm)

Densidad

(g/cm3)

BSS árbol

(kg) BSS (t)

AR UCAR02 Croton Niveous Copalchi 19 0,57 164,198 0,164

AR UCAR02 Hymenaea courbaril Guapinol 13,7 0,77 105,142 0,105

AR UCAR02 Cordia Alliodora Laurel Blanco 17,25 0,57 131,784 0,132

AR UCAR02 Neea Fagifolia Palo brujo 38,2 0,63 861,206 0,861

AR UCAR02 Terminalia Oblonga Guayabón 11,5 0,675 61,713 0,062




AR UCAR02 Caesalpina Eriostachys Pintadillo 43 1,05 1.853,757 1,854

AR UCAR02 Tabebuia Chrysantha Cortez 13,5 1,07 141,267 0,141

AR UCAR02 Caesalpina Eriostachys Pintadillo 12 1,05 105,835 0,106

AR UCAR02 Sterculia Apetala Panamá 5,4 0,36 5,893 0006

AR UCAR02 Neea Fagifolia Palo brujo 56,8 0,63 2.004,275 2,004

AR UCAR02 Sideroxylon Capiri Tempisque 12 0,76 76,604 0,077

AR UCAR02 Psidium Guajava Guayaba 7,2 0,629 19,720 0,020

AR UCAR02 Crateva Tapia Manzano 14,4 0,56 85,708 0,086

AR UCAR02 Cecropia Peltata Guarumo 22,8 0,36 156,688 0,157

AR UCAR02 Capparis Indica Endurece maíz 8 0,68 27,099 0,027

AR UCAR02 Caesalpina Eriostachys Pintadillo 18,3 1,05 277,725 0,278

AR UCAR02 Pouteria Campechiana Zapote de calentura 13,3 0,79 100,794 0,101

AR UCAR02 Jatropha Curcas Tempate 11,5 0,17 15,542 0,016

130

AR UCAR02 Psidium Guajava Gayaba 7 0,629 18,498 0,018

AR UCAR02 Thouinidium Decandrum Melero 15 0,67 112,581 0,113

AR UCAR02 Capparis Indica Endurece maíz 8,3 0,68 29,473 0,029

AR UCAR02 Sterculia Apetala Panamá 24,2 0,36 179,180 0,179

AR UCAR02 Xylosma Characantha Aguja de Arra 6,5 0,661 16,433 0,016

AR UCAR02 Neea Fagifolia Palo brujo 16,5 0,63 131,613 0,132

AR UCAR02 Cordia Collococca Muñeco 15,5 0,47 85,122 0,085

AR UCAR02 Genipa Americana Jagua 11,3 0,66 57,963 0,058

AR UCAR02 Cordia Collococca Muñeco 5,8 0,47 9,034 0,009



AR UCAR02 Cassia Grandis Carao 14 0,76 109,054 0,109

AR UCAR02 Cassia Grandis Carao 10,4 0,76 55,184 0,055


AR UCAR02 Psidium Guajava Guayaba 12,2 0,629 65,848 0,066

AR UCAR02 Thouinidium Decandrum Melero 39,2 0,67 968,733 0,969

AR UCAR02 Jatropha Curcas Tempate 13,6 0,17 22,827 0,023

AR UCAR02 Gyrocarpus Americanus Talalate 8,9 0,37 18,809 0,019

AR UCAR02 Andira Inermis Almendro de Río 14,8 0,64 104,288 0,104

AR UCAR02 Diospyros Salicifolia Chocoyito 18,5 0,82 222,320 0,222

AR UCAR02 Karwinskia Calderonii Güiligüiste 13,7 0,885 120,845 0,121


AR UCAR02 Cassia Grandis Carao 8,7 0.76 36,679 0,037

AR UCAR02 Coccoloba Caracasana Papalón 18,6 0.43 118,020 0,118

AR UCAR02 Ceiba Pentandra Ceiba 6 0.23 4,772 0,005

131

AR UCAR02 Coccoloba Caracasana Papalón 39,6 0.43 635,555 0,636

AR UCAR02 Gyrocarpus Americanus Talalate 11 0.37 30,551 0,031

AR UCAR02 Andira Inermis Almendro de Río 10,5 0.64 47,501 0,048

AR UCAR02 Diospyros Salicifolia Chocoyito 6,2 0.82 18,320 0,018

AR UCAR02 Licania Arborea Hoja Tostada 7 0.65 19,115 0,019

AR UCAR02 Malpighia Glabra Palo Bonito 17,1 0.58 131,452 0,131

AR UCAR02 Cordia Collococca Muñeco 7,5 0.47 16,169 0,016

AR UCAR02 Cordia Collococca Muñeco 21,6 0.47 181,062 0,181

AR UCAR02 Luehea Candida Guasimo de molenillo 6 0.91 18,880 0,019


BSS (t/área) 145,103

Carbono forestal (t/área) 72,551

10.6 Anexo 6: Tabla de fijación de carbono campus UCA- Edificio A


(cm)

Densidad

(g/cm3)

BSS árbol

(kg) BSS (t)

UR UCEA03 Ficus benjamina Laurel de la india 86,8 0,7 5.242,927 5,243

UR UCEA03 Azadirachta indica Neem 11,2 0,69 59,375 0,059




BSSha (t/área) 434,387


132

10.7 Anexo 7: Tabla de Fijación de carbono campus UCA-Parqueo F


(cm)

Densidad

(g/cm3)

BSS árbol

(kg) BSS (t)

UR UCPF04 Senna siamea Acacia Amarilla 27 0,66 419,805 0,420

UR UCPF04 Cecropia peltata Guarumo 35 0,36 406,596 0,407

UR UCPF04 Ficus benjamina Laurel de la india 16 0,7 136,316 0,136

UR UCPF04 Ficus benjamina Laurel de la india 23,5 0,7 326,148 0,326


UR UCPF04 Tectona grandis Teca 61 0,55 2.028,361 2,028

UR UCPF04 Tabebuia chrysantha Cortez 15 0,95 159,630 0,160


UR UCPF04 Cedrela odorata Cedro real 21 0,38 137,355 0,137


BSSha (t/área) 1.207,694


133

10.8 Anexo 8: Tabla de fijación de carbono campus UCA- Parqueo C


(cm)

Densidad

(g/cm3)

BSS árbol

(kg) BSS (t)

UR UCPF05 Terminalia catappa Almendro 11 0,52 42,936 0,043

UR UCPF05 Terminalia catappa Almendro 9,5 0,52 30,689 0,031













TOTAL parcela muestreo 809,662 0,810



134

10.9 Anexo 9: Tabla de fijación de carbono Santa Maura-Parcela 1 (Jardín)

Cód. háb Parcela Especie Nombre común DAP (cm)

Densidad (g/cm3)

BSS árbol (kg)

BSS (t)

JR SMEB01 Cupressus lusitanica Ciprés 90,3 0,44 7.977,527 7,978

JR SMEB01 Spondias purpurea Jocote Ciruelo 14.5 0,35 54,422 0,054

JR SMEB01 Inga edulis Guabillo 30 0,52 418,136 0,418

JR SMEB01 Persea americana Aguacate 49 0,60 1.399,767 1,400

JR SMEB01 Citrus sinensis Naranja 34 0,59 625,324 0,625

JR SMEB01 Croton niveous Copalchi 40 0,57 861,013 0,861

JR SMEB01 Cordia dentata Tigüilote 19 0,47 135,391 0,135

JR SMEB01 Inga edulis Guabillo 25,7 0,52 296,199 0,296

JR SMEB01 Inga edulis Guabillo 32,5 0,52 499,060 0,499






JR SMEB01 Solanaceae s.e. 24 0,54 263,803 0,264


JR SMEB01 Citrus sinensis Naranja 20,4 0,59 199,712 0,200



Carbono forestal (t/área) 541.087

135

10.10 Anexo 10: Tabla de fijación de carbono Santa Maura-Parcela 2

CAFÉ

Cód. háb Parcela Especie Nombre común Altura

(cm)

DAP

(cm)

Log BSS

cafeto (kg)

BSS Total

cafeto(kg) BSS (t)

CA SMEB02 Coffea arabica Cafeto Arábigo 160 4 1,1176 3,0411 0,0030



CA SMEB02 Coffea arabica Cafeto Arábigo 130 2,8 0,8208 0,1388 0,0001

















136

Total Parcela 66,4334 0,0664

BSSha (t/área total) 4,983

Carbono forestal (t/área total) 2,491

Cód. háb Parcela Especie Nombre común DAP (cm) Densidad

(g/cm3)

BSS árbol

(Kg) BSS (Ton)

CA SMEB02 Croton niveous Copalchi 29 0,57 180,947 0,181





CA SMEB02 Inga edulis Guabillo 14,5 0,52 93,136 0,093



BSSha (t/área total) 243,602

Carbono forestal (t/área total) 121,801

137


CAFÉ


(cm) DAP (cm)

Log BSS

cafeto (kg)

BSS Total

cafeto (kg) BSS (t)





















138

Total Parcela 130,9102 0,1309

BSSha (Ton/área total) 9,818

Carbono forestal (Ton/área total) 4,909


(g/cm3)

BSS árbol

(kg) BSS (t)


CA SMEB03 Inga edulis Guabillo 17 0,52 141,934 0,142







CA SMEB03 Citrus Sinensis Naranja 24,5 0,78 556,449 0,556

CA SMEB03 Croton Niveous Copalchi 16,5 0,57 143,768 0,144




139


CAFÉ


(cm)

DAP

(cm)

log BSS

cafeto (kg)

BSS total

cafeto (kg) BSS (Ton)





















140

Total parcela 60,679 0,0607




(g/cm3)

BSS árbol

(kg) BSS (t)



CA SMEB04 Croton niveous Copalchi 30,5 0,57 717,869 0,718



CA SMEB04 Croton niveous Copalchi 56 0,57 3.316,418 3,316




141

10.13 Anexo 13: Tabla de fijación de carbono La Lupe-Parcela 1


(g/cm3) BSS árbol (kg) BSS (t)

BH BSLL01 Urera sp. Chichicaste 11,5 0,32 30,9729 0,0310

BH BSLL01 Manilkara zapota Zapotillo 23,5 0,81 377,4001 0,3774

BH BSLL01 Conostegia xalapensis Capirote 20,9 0,71 253,8792 0,2539

BH BSLL01 Bauhinia ungulata Pata de Venado 17,2 0,67 153,8820 0,1539


BH BSLL01 Cecropia obtusifolia Pasica 7,1 0,36 10,9335 0,0109


BH BSLL01 Sacoglottis trichogyna Rosita 19,9 0,82 262,3827 0,2624


BH BSLL01 Brosimum alicastrum Ojoche Amarillo 9,6 0,65 39,2913 0,0393

BH BSLL01 Cecropia obtusifolia Pasica 18,8 0,36 101,2396 0,1012

BH BSLL01 Vochysia ferruginea Bota Rama 18,6 0,44 120,7649 0,1208

BH BSLL01 Herrania purpurea Cacahuillo 18 0,43 109,5362 0,1095

BH BSLL01 Carapa guianensis Cedro Macho 72,3 0,56 2919,4507 2,9195

BH BSLL01 Pentaclethra macroloba Gavilán 33,3 0,66 668,2567 0,6683

BH BSLL01 Castilla elastica Hule 6,4 0,315 7,5610 0,0076


BH BSLL01 Oxandra venezuelana Yayo 6,5 0,74 18,3965 0,0184

BH BSLL01 Spondias mombin Jobo 5,8 0,36 6,9197 0,0069

BH BSLL01 Conostegia xalapensis Capirote 9 0,71 37,0265 0,0370

BH BSLL01 Manilkara zapota Zapotillo 114,4 0,81 10.261,2396 10,2612

142

BH BSLL01 Tamarindus indica Tamarindo 50,4 0,75 1.857,1241 1,8571


BH BSLL01 Symphonia globulifera Leche María 17,4 0,68 160,3486 0,1603


BH BSLL01 Vitex gaumeri Bimbayan 57,2 0,56 1.807,7712 1,8078

BH BSLL01 Simarouba amara Acetuno 6,5 0,34 8,4524 0,0085

BH BSLL01 Lonchocarpus Zopilote 6,6 0,69 17,7569 0,0178

BH BSLL01 Cecropia obtusifolia Pasica 18 0,36 91,7047 0,0917


BH BSLL01 Guazuma ulmifolia Guácimo 41 0,52 828,5474 0,8285

BH BSLL01 Inga spp. Guaba 7,8 0,56 21,0649 0,0211

BH BSLL01 Conostegia xalapensis Capirote 7 0,71 20,8798 0,0209


BH BSLL01 Apeiba membraceae Peine mico 117 0,2 2.641,0834 2,6411



Carbono forestal (t/área) 15.727,773

143


Cód.

háb Parcela Especie Nombre común DAP (cm)

Densidad

(g/cm3)

BSS árbol

(kg) BSS (t)

BH BSLL02 Desconocido 1 76 0,589 7.141,176 7,141

BH BSLL02 Xylopia sericophylla Manga larga 8 0,54 19,963 0,020

BH BSLL02 Guazuma ulmifolia Guácimo 22,3 0,52 290,046 0,290



BH BSLL02 Laetia procera Areno 29 0,68 751,836 0,752


BH BSLL02 Laetia procera Areno 7,6 0,68 21,952 0,022

BH BSLL02 Carapa guianensis Cedro macho 27,5 0,56 539,583 0,540

BH BSLL02 Simarouba amara Acetuno 12,5 0,34 41,067 0,041

BH BSLL02 Desconocido 1 7,5 0,589 18,353 0,018



BH BSLL02 Pentaclethra macroloba Gavilán 139,5 0,65 30.982,762 30,983



BH BSLL02 Desconocido 1 10 0,589 39,318 0,039


BH BSLL02 Vitex gaumeri Bimbayan 15,1 0,56 111,684 0,112

BH BSLL02 Tetragastris panamensis Querosín 19 0,65 237,979 0,238


144

BH BSLL02 Conostegia xalapensis Capirote 56,4 0,71 4.203,571 4,204

BH BSLL02 Oxandra venezuelana Yayo 14,4 0,74 130,129 0,130


BH BSLL02 Lonchocarpus Zopilote 7,3 0,69 20,028 0,020

BH BSLL02 Socratea exorrhiza Maquengue 10,8 0,23 18,842 0,019

BH BSLL02 Brosimum terrabanum Ojoche 6,3 0,64 12,607 0,013


BH BSLL02 Otoba novogranatensis Fruta dorada 9 0,35 17,674 0,018


BH BSLL02 Quassia amara Hombre grande 5 0,47 5,064 0,005

BH BSLL02 Tamarindus indica Tamarindo 157 0,75 45.882,594 45,883

BH BSLL02 Tetragastris panamensis Querosín 27,5 0,71 684,114 0,684


BH BSLL02 Brosimum terrabanum Ojoche 5 0,64 6,895 0,007

BH BSLL02 Otoba novogranatensis Fruta dorada 8,5 0,35 15,190 0,015


BH BSLL02 Combretum farinosum Peine de mico 56,4 0,68 4.025,956 4,026

BH BSLL02 Desconocido 1 18 0,589 186,904 0,187


BSSha (t/área total) 66.370,306

Carbono forestal (t/área total) 33.185,153

145


cód. háb Parcela Especie Nombre común DAP (cm) Densidad (g/cm3) BSS árbol

(kg) BSS (t)


BH BSLL03 Brosimum terrabanum Ojoche 9,7 0,650 40,036 0,040

BH BSLL03 Gordonia brandegeei Coloradito 8,9 0,823 40,346 0,040


BH BSLL03 Rinorea squamata Siete nudos 5 0,610 6,572 0,007

BH BSLL03 Otoba novogranatensis Fruta dorada 47,8 0,350 1377,552 1,378

BH BSLL03 Hirtella triandra Barazon 6 0,790 13,693 0,014

BH BSLL03 Nectandra spp Canelo 16,4 0,470 116,654 0,117

BH BSLL03 Xylophia sericophylla Manga larga 17,2 0,540 152,022 0,152

BH BSLL03 Morinda rojoc Yema de Huevo 6,5 0,490 10,478 0,010



BH BSLL03 Pterocarpus officinalis Sangre de grado 14,1 0,360 59,867 0,060

BH BSLL03 Pterocarpus officinalis Sangre de grado 11,2 0,360 32,482 0,032

BH BSLL03 Ficus crassiuscula Mata palo 500 0,390 190.712,826 190,713

BH BSLL03 Herrania purpurea Cacahuillo 24,5 0,430 306,760 0,307



BH BSLL03 Herrania purpurea Cacahuillo 17 0,430 117,368 0,117

BH BSLL03 Pentaclethra macroloba Gavilán 59 0,660 4361,881 4,362


146

BH BSLL03 Minquartia guianense Manu 25,5 0,610 483,012 0,483


BH BSLL03 Oxandra venezuelana Yayo 6 0,740 12,826 0,013

BH BSLL03 Sapranthus violaceus Palanco 10,8 0,630 51,610 0,052


BH BSLL03 Herrania purpurea Cacahuillo 12,5 0,430 51,938 0,052

BH BSLL03 Xylophia sericophylla Manga larga 6,4 0,540 11.086 0,011

BH BSLL03 Symphonia globulifera Leche María 11 0,680 58,487 0,058


BH BSLL03 Pterocarpus officinalis Sangre de grado 5 0,360 3,879 0,004

BH BSLL03 Bauhinia ungulata Pata de Venado 15 0,670 131,289 0,131

BH BSLL03 Cupania sp. Cola de pava 5,3 0,611 7,660 0,008

BH BSLL03 Rinorea squamata Siete nudos 5,8 0,610 9,675 0,010

BH BSLL03 Rinorea squamata Siete nudos 6,4 0,610 12,523 0,013

BH BSLL03 Pentaclethra macroloba Gavilán 86 0,660 10.690,226 10,690

BH BSLL03 Gordonia brandegeei Coloradito 15 0,560 109,734 0,110

BH BSLL03 Quassia amara Hombre grande 5,7 0,470 7,123 0,007

TOTAL parcela muestreo 214,331,112 214,331

BSSha (t/área total) 278.630,446

Carbono forestal (t/área total) 139.315,223

147


cód. háb Parcela Especie Nombre común DAP (cm) Densidad

(g/cm3) BSS árbol (kg) BSS (t)

BH BSLL04 Carapa guianensis Cedro macho 11 0,56 48,166 0,048


BH BSLL04 Mangifera indica Mango 49,5 0,68 2.919,116 2,919

BH BSLL04 Pentaclethra macroloba Gavilán 26 0,66 549,700 0,550















Carbono forestal (t/área) 2.533,223

148

10.17 Anexo 17: Fotografías

Figura 24. Medición del DAP-Estación Biológica JRZ.

Figura 25. Cafetales-Estación biológica JRZ.

149

Figura 26. Recolección de datos-Finca La Lupe

Figura 27. Delimitación de parcelas-Finca La Lupe.

150

10.18 Anexo 18: Encuesta

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