UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA … · Mc Rae R. Ortopedia y fracturas: Exploración y...
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO 1 AREA CURRICULAR: Ciencias Clínicas UNIDAD DIDÁCTICA: Traumatología y Ortopedia Código: 1301504 Año 2017
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
1
AREA CURRICULAR: Ciencias Clínicas
UNIDAD DIDÁCTICA: Traumatología y Ortopedia
Código: 1301504
Año 2017
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INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Unidad Didáctica:
Nivel: Formación Específica
Área Curricular: Ciencias Clínicas
Año de la carrera: 5o año
Carga académica
Horas teoría 16
Horas práctica 26
Total de Horas: 42
Créditos teóricos
1
Créditos prácticos
8 Total de Créditos: 9
Semanas de trabajo 4
Días y horario de trabajo:
Docencia directa (actividad teórica): Lunes a viernes de acuerdo a horario de docente
Tutoría: En servicio hospitalario de acuerdo a horario y disponibilidad docente.
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Docentes
Nombres y apellidos
Contacto/ correo/ SITIO WEB
1. Dr. Aldo Fabián Rivera Gularte (Instituto Guatemalteco de Seguridad Social) [email protected]
2. Dr. Rony Alberto Lopez (Hospital Roosevelt) [email protected]
3. Dr. Byron López (Hospital General San Juan de Dios) (docente interino)
Coordinador General 5o año Dr. Gerson salomón Prado Díaz
usacmed5.wordpress.com
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A. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Propósito: contribución al perfil profesional y académico de la carrera.
La Traumatología y Ortopedia constituyen un aspecto fundamental en el ejercicio de la medicina, siendo una de las causas más importantes de patología en nuestro país. Representa más del 50%
de las atenciones en adultos en edad productiva en los Hospitales de la Red Nacional y en el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social. Por su importancia el perfil de egreso del Médico y
Cirujano graduado de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, incorpora el desarrollo en el campo de la Traumatología y la Ortopedia en la formación del
profesional médico que egresa de nuestra Facultad.
Interrelación de las competencias de las Unidades didácticas durante el año y con las de los años anteriores y posteriores.
Las actividades de Traumatología y Ortopedia se relacionan con las prácticas de atención en Cirugía General (4to. Año) y Pediatría, así como con el Ejercicio Profesional Supervisado Hospitalario.
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B. Metodología de enseñanza aprendizaje
La metodología de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Medico y Cirujano se basa en el diseño curricular por competencias profesionales que define las estrategias y el planteamiento y
diseño de aprendizajes como también el diseño de la evaluación.
El enfoque por competencias profesionales y el enfoque desde la socio formación, se realiza como nueva perspectiva a los proceso de formación educativos, haciendo énfasis en trabajar proyectos
trasversales como colaborativos para consolidar las competencias y resolver problemas del contexto, fortalecer el proyecto de vida, formar estudiantes con un propósito claro y que actúen con base
a valores universales y hacer posible la convivencia con los demás y con el ambiente, trabajando de manera colaborativa.
La metodología está implícita en todo el programa y requiere un análisis funcional de las competencias desde el perfil de egreso, Competencias generales de área, competencias de unidad y sub-
competencias, que responden a los diferentes niveles del saber, utilizando los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, rendimiento y logro académico; así como también a la selección de
macro y micro contenidos de acuerdos a referentes nacionales, internacionales, regionales, e institucionales, utilizando evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación por competencias.
Además momentos presenciales y a distancia utilizando herramientas virtuales así mismo se realizan prácticas de laboratorio, prácticas clínicas, y ejercicio profesional supervisado.
Cambios y Actualizaciones:
Versión: 1 Elaborado por: Dra. Virginia María Ortiz Paredes Coordinadora General 5º año. Dr. Aldo Fabian Rivera Gularte. Docente Dr. Rony Alberto López. Docente Dr. Byron Leonel López. Docente interion.
Validado por: Dra. Ana Evelyn Mazariegos Carrascosa. Directora Area Curricular Ciencias Clínicas Dra. Virginia María Ortiz Paredes Coordinadora General 5º año. Dr. Aldo Fabian Rivera Gularte. Docente Dr. Rony Alberto López. Docente Dr. Byron Leonel López. Docente interino.
Revisado por: COPLA Autorizado por: Junta Directiva
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C. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA
Competencias Genéricas
▪ Pone en práctica principios y medidas de bioética, atendiendo a normas respectivas.
▪ Atiende normas de bioseguridad en la institución donde realiza su práctica.
▪ Utiliza herramientas tecnológicas de redes virtuales para facilitar su auto aprendizaje.
▪ Establece relaciones interpersonales adecuadas con el paciente, la familia, el personal de salud en el ambiente hospitalario.
▪ Participa en equipo de forma colaborativa en sus actividades educativas.
Competencia Específica
• Aplica atención básica integral en enfermedad traumatológica y/u ortopédica a los pacientes de los hospitales nacionales acorde a los principios y protocolos de la especialidad de
Traumatología y Ortopedia
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D. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA
Competencia de U.D: Aplica atención básica integral en enfermedad traumatológica y/u ortopédica a los pacientes de los hospitales nacionales acorde a los principios y protocolos de la especialidad
de Traumatología y Ortopedia.
1. Sub-competencia: Evalúa apropiadamente a los pacientes con enfermedad traumática y ortopédica de los servicios de atención y práctica, aplicando semiología y semiotecnia de T y O.
Saberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizaje
Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
Macrocontenidos Principios de traumatología y Ortopedia
1.
2. Microcontenidos
1.Terminología científica en
ortopedia.
3. 2. Tipos de materiales para
aparatos ortopédicos y su
empleo para el tratamiento de
fracturas
4. 3. Crecimiento y
remodelación del tejido óseo.
5. 4. Mecanismo de curación de la
lesión ósea
6. 5, Diagnóstico y clasificación de
la placa epifisiaria.
Procedimentales 1. Asiste
procedimientos
quirúrgicos de ortopedia.
Curación de herida,
reparación, suturas,
osteosíntesis.
2. Asiste en la colocación de aparatos ortopédicos Conceptuales 1. Reconoce el
crecimiento y
remodelación del tejido
óseo.
2. Reconoce terminología
científica en ortopedia.
3. Interpreta el
mecanismo de curación
de la lesión ósea e
infección en ortopedia y
su microbiología.
4. Elabora historia
clínica y el examen físico
Apertura Presentación de
objetivos de
aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos
Desarrollo Trabajo individual Taller de colocación de yesos, férulas y vendajes. Atiende pacientes en servicio de traumatología y ortopedia, emergencia y durante turnos El docente Exposición oral dinamizada del facilitador como introducción al logro de la competencia
preguntas en
exposición oral
Presentación de
30 minutos
17 horas
Apertura Presentación de objetivos de aprendizaje
Desarrollo: Trabajo individual
Estudio Individual. Investigación monográfica
Con el equipo de trabajo
Investigación monográfica Culminación Preguntas de reforzamiento del conocimiento. relacionados en
la unidad temática.
Aula virtual / biblioteca
30 minutos
25 horas
30 minutos
De desempeño
Evaluación
clínica
completa y
atención de
pacientes
con
enfermad
traumática
y
ortopédica.
De producto
Presentación
de las guías
de lectura y
de estudio
independien
te.
De
conocimiento
Pruebas
objetivas
semanales y
al final del
8
Ortopedia pediátrica:
Displacía congénita de cadera
Pie equino varo
Pie plano
enfocado al sistema
músculo esquelético.
5. Presenta casos clínicos, de pacientes con enfermedad ortopédica. Actitudinales 1. Realiza una relación
médico paciente adecuada,
basada en principios éticos.
2. Ejecuta sus actividades con pro actividad, diligencia, orden y conocimiento. Convivencia Establece una adecuada relación de escucha y atención.
Caso Clínico real
Presentación de
Caso Clínico
Simulado Discusión
en grupos de
trabajo
Con el equipo de trabajo
Acompaña al especialista durante la evaluación radiológica y con modelos óseos, en servicios, en sala de operaciones, emergencia y en turnos. Culminación:
Preguntas de
reforzamiento del
conocimiento.
Prueba escrita
45 minutos
mes de
rotación.
De actitud
Atención del
paciente
traumatizado y
con problema
ortopédico, con
respeto y actitud
ética.
Bibliografía obligatoria: Mc Rae R. Ortopedia y fracturas: Exploración y tratamiento. Madrid: Marbán Libros, S.L; 2006.
Terry S, Beauty J. Campbell’s operative orthopedics, 11th ed. Philadelphia: Mosby, 2007
Bibliografía básica y bibliografía complementaria
Green N, Swiontkowsky M. Browne’s Skeletal Trauma. 4th. ed. Philadelphia: W.B. Saunders Elsevier. 2009.
Netter F, Atlas of Human Anatomy. 3d ed. Philadelphia: Saunders; 2002.
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2. Sub-competencia: Formula un plan diagnóstico, terapéutico y de rehabilitación de los pacientes con enfermedad traumática y/u ortopédica que atiende acorde a protocolos institucionales y medicina basada en la evidencia.
Saberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizaje
Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
Macrocontenidos Traumatología Pediátrica Microcontenidos Fisiología e Histología del hueso Fractura en Tallo Verde TORUS Deformidad Plástica Fracturas epifisiaria Clasificación de Salter y Harris Tratamiento de Fracturas pediátricas Infección y su microbiología.
Procedimentales 1 Elabora la historia clínica y el
examen físico enfocado al sistema
músculo esquelético.
2. Interpreta las imágenes (Rx.,
tomografías y resonancias) y
reconocimiento en modelos.
3. Presenta el caso: Datos
clínicos, datos positivos del
examen físico, recursos de
apoyo y plan diagnóstico
(diagnóstico diferencial y
concluyente).
4. Interpreta las Pautas de
atención y Protocolos en
cuanto a diagnóstico clínico.
5. Elabora un Plan de
Tratamiento adecuado para
problemas ortopédicos
6. Presenta el caso: Datos
clínicos, datos positivos del
examen físico, recursos de
apoyo para la elaboración
del plan terapéutico
7. Interpreta las Pautas de
atención y Protocolos en
cuanto a tratamiento.
Apertura
Presentación de
objetivos de
aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos
Desarrollo Trabajo individual
Presentación de Caso Clínico real. Atención de pacientes en servicio, consulta externa, emergencia y durante turnos.
El docente Exposición oral dinamizada del facilitador como introducción al logro de la competencia
preguntas en
exposición oral
Presentación de
Caso Clínico
Simulado
30 minutos
17 horas
Apertura Presentación de objetivos de aprendizaje
Desarrollo: Trabajo individual Estudio Individual. Investigación monográfica Con el equipo de trabajo Investigación monográfica Culminación Preguntas de reforzamiento de los conocimientos relacionados en la unidad temática.
Aula virtual / biblioteca
30 minutos 24 horas 30 minutos
De desempeño
Evaluación
clínica completa
y atención de
pacientes con
enfermad
traumática y
ortopédica.
De producto
Presentación de
las guías de
lectura y de
estudio
independiente.
De conocimiento
Pruebas
objetivas
semanales y al
final del mes de
rotación.
De actitud
Atención del
paciente
traumatizado y con
problema
ortopédico, con
respeto y actitud
ética.
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8. Asiste en procedimientos
quirúrgicos de ortopedia.
Curación de herida,
reparación, sutura,
osteosíntesis.
9. Asiste en colocación de
aparatos ortopédicos
Actitudinales Relación médico-paciente Pro
actividad y diligencia. Orden y
conocimiento.
Convivencia Establece una adecuada relación de escucha y atención. Colabora con el trabajo en equipo.
Discusión en grupos
de trabajo
Con el equipo de trabajo Acompaña al especialista durante la evaluación radiológica y con modelos óseos y en servicio, sala de operaciones, emergencia y durante turnos. Culminación:
Preguntas de
reforzamiento del
conocimiento.
Prueba escrita
45 minutos
Bibliografía obligatoria: Mc Rae R. Ortopedia y fracturas: Exploración y tratamiento. Madrid: Marbán Libros, S.L; 2006.
Terry S, Beauty J. Campbell’s operative orthopedics, 11th ed. Philadelphia: Mosby, 2007
Bibliografía básica y bibliografía complementaria
Green N, Swiontkowsky M. Browne’s Skeletal Trauma. 4th. ed. Philadelphia: W.B. Saunders Elsevier. 2009.
Netter F, Atlas of Human Anatomy. 3d ed. Philadelphia: Saunders; 2002.
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E. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Sub Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios Instrumento Porcentaje Nota cuantitativa
Zona 80 % (80 puntos) 1.Evalúa apropiadamente a los pacientes con enfermedad traumática y ortopédica de los servicios de atención y práctica, aplicando semiología y semiotecnia de T y O.
Guía de Estudio Información válida y confiable
Rúbrica
Modelo
de
referenci
a
Escala de actitud
9% 9
Evaluación en servicios y turnos
Conocimientos, participación y comportamiento.
Lista de cotejo Rúbrica
6% 6
Prueba objetiva Pensamiento crítico, conocimiento.
Prueba escrita 20 % 20
2. Formula un plan diagnóstico, terapéutico y rehabilitativo de los pacientes con enfermedad traumática y/u ortopédica que atiende acorde a protocolos institucionales y medicina basada en la evidencia.
Guía de estudio Información válida y confiable
Rúbrica Modelo de referencia
9% 9
Evaluación en servicios y turnos
Conocimientos, participación y comportamiento.
Lista de cotejo Rúbrica
6% 6
Prueba objetiva Pensamiento crítico Prueba Escrita 20% 20
Evaluación final 20 % 20 Puntos
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F. ROTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES
Grupo Profesor asignado Espacio educativo
(salón de clase, laboratorio, hospital, clínica, servicio y otros)
Duración de la rotación de la Unidad
didáctica
1
Dr. Aldo Fabián Rivera Gularte
Salón de clases en IGSS 7-19 Servicio de
Emergencia y encamamiento, Sala de
operaciones
1 mes
2
Dr. Rony Alberto López
Salón de clases Ortopedia Roosevelt.
Servicio de Emergencia y encamamiento,
sala de operaciones
1 mes
3
Dr. Byron López
Salón de docencia, Hospital San Juan de Dios,
Servicio de Emergencia, encamamiento, sala
de operaciones
1 mes
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G. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana Actividad de aprendizaje Fecha Observaciones
Docencia directa: Clases, de lunes a viernes. De 02/2016 a 01/2017 20 clases por rotación (1 mes)
Turnos c/4 días Fecha de exámenes finales:
Actividades prácticas en los servicios (Emergencia, Encamamiento, C. Externa) 10 días en c/ servicio
Actividades a desarrollar por mes: 28/02/2017
1 Crecimiento y remodelación del tejido óseo Primera semana 31/03/2017
Terminología científica en ortopedia Primera semana 28/04/2017
2 Lesión ósea y su mecanismo de curación Segunda semana 31/05/2017
Infección en ortopedia y su microbiología Segunda semana 29/06/2017
Ortopedia pediátrica Tercera semana 31/07/2017
3 Colocación de aparatos de yeso y fabricación de férulas Tercera semana 31/08/2017
Diagnóstico y Clasificación de la placa epifisiaria Cuarta semana 29/09/2017
4 Trauma músculo esquelético Cuarta semana 31/10/2017
Práctica de Medicina Basada en Evidencia Todo el mes 30/11/2017
15/12/2017
Primera recuperación
08/06/17
09/10/17
09/02/18
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Segunda recuperación
22/06/2017
30/10/2017
23/02/2018
Descanso de fin de año
Los alumnos tienen descanso de fin de
año del 16 de diciembre de 2017 al
lunes 1 de enero de 2018
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H. Elementos que constituyen las funciones sustantivas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Investigación de Unidad Didáctica: Investigación monográfica de temas específicos asignados de acuerdo a programación.
Investigación por docente:
Docentes que realizan investigación:
Actividades de Extensión de Unidad Didáctica:
Actividades de Extensión por docente
Docentes que realizan extensión:
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I. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Organigrama Estructural
Facultad de Ciencias Médicas
Universidad de San Carlos de Guatemala
Decanato
Coordinadora de
Planificación
Secretaría
Adjunta
Secretaría
Académica
Dirección de
Ciencias Sociales
y Salud Pública
Dirección de
Investigación
Control
Académico
Biblioteca
Unidad de
Tecnología,
Información y
Comunicación
Servicios
Tesorería
Dirección de
Ciencias Clínicas
Dirección de
Ciencias Básicas y
Biológicas
Escuela de
Estudios de
Postgrado
Centro de
Investigaciones de
las Ciencias de
la Salud
Centro de
Investigaciones
Biomédicas
Centro Didáctico de
Investigación
Dirección de
Extensión
Dirección de
Carreras Técnicas
Coordinación de
Trabajos de
Graduación
Unidad de
Evaluación
Unidad de Apoyo
y Desarrollo
Estudiantil
Archivo
Línea de Mando
Línea de Asesoría
Referencias:
DDO / Julio de 2012
Junta
Directiva
Gestión de
Riesgo
Servicios a la
Comunidad
Coordinación de
Física
Coordinación de
Química
Coordinación de
Biología
Coordinación de
Anatomía
Coordinación de
Histología
Coordinación de
Bioquímica
Coordinación de
Fisiología
Coordinación de
Patología
Coordinación de
Inmunología y
Microbiología
Médica
Coordinación de
Farmacología
Coordinación de
Especialidades y
Electivo
Coordinación de
Pediatría,
Ginecología
y Obstetricia
Coordinación de
Médico Quirúrgico
Coordinación de
Medicina
Familiar
Coordinación de
Semiología II
Coordinación de
Semiología I
Coordinación
Propedéutica
Médica
Coordinadora de
Gestión y
Vinculación
Coordinadora de
Comunicación y
Relaciones
Públicas
Dirección de
Ejercicio
Profesional
Supervisado -EPS-
EPS
Hospitalario
EPS
Rural
Coordinación
Salud Pública
I
Coordinación
Salud Pública
II
Coordinación
Salud Pública
III
Coordinación de
Psicología
Coordinación de
Maestrías y
Especialidades
Coordinación de
Educación Continua en
Ciencias de la
Salud
Coordinación de
Formación y Desarrollo
de Personal
Académico
Consejo
Consultivo
Coordinación de
Doctorado
Vigilancia
Arte y
Cultura
