UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO CENTRO PENINSULAR EN HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES COORDINACIÓN DE HUMANIDADES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIÓN INTERCULTURALES

ASIGNATURA: DIVERSIDAD CULTURAL 2

SEGUNDO SEMESTRE

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

4201

64

64

8

Carácter: OBLIGATORIA Tipo: TEÓRICA Modalidad: CURSO Asignatura precedente: DIVERSIDAD CULTURAL 1 Asignatura subsecuente: SOCIOPOLÍTICA Y DIVERSIDAD CULTURAL OBJETIVO(S): Que el alumno conozca y se familiarice con el significado y las consecuencias de la diversidad cultural como hecho social. Que el alumno entienda y se familiarice con la noción de Estado moderno y su pretensión de una homogeneidad cultural. Que el alumno comprenda que hablar de diversidad cultural no es hablar de un todo homogéneo; y finalmente que conozca y entienda las características principales de los diversos casos de diversidad cultural en el mundo.

NÚM. DE HRS.

POR UNIDAD

TEMARIO

12 Unidad 1 Diversidad cultural y procesos sociales 1. 1. Significado y consecuencias de la diversidad cultural. 1. 2. Dimensiones de la diversidad: tipos de identidades culturales. 1. 3. Tipos de relaciones inter e intraculturales y con el Estado Nación. 1. 4. Desigualdad y exclusión social.

16 Unidad 2 Diversidad cultural y Estado Nación 2. 1. Redefinición y límites del Estado-Nación. 2. 2. Estado-nación mexicano y homogeneización cultural. 2. 3. Trasnacionalidad del capital. 2.4. Globalización, flujos migratorios e identidades culturales.

36 Unidad 3 Diversidad cultural internacional 3. 1. La diversidad cultural en Canadá. 3. 2. La diversidad cultural en la India. 3. 3. La diversidad cultural en España. 3. 4. La diversidad cultural en Francia. 3. 5. La diversidad cultural en Alemania. 3. 6. La diversidad cultural en Estados Unidos. 3. 7. La diversidad cultural en América Latina. 3. 8. Fundamentalismo musulmán. 3. 9. Monismo cristiano.

64 Total de horas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Agamben, Giorgio, Estado de Excepción, Buenos Aires, Adriana Hidalgo, 2010. Aguilar Rivero, Mariflor, Resistir es construir. Movilidades y pertenencias, México, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, Juan Pablos, 2013. Anderson, Benedict, Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y difusión del nacionalismo, México, FCE, 1993. Anderson, Perry, El Estado absolutista, México, Siglo XXI, 1998. Balibar, Étienne y Wallerstein, Immanuel, Race, nation, clase. Les identités ambigúes, Paris, La Découverte, 1997. Baumann, Gerd, El enigma multicultural: un replanteamiento de las identidades nacionales, étnicas y religiosas, Barcelona, Paidós, 2001.

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral si no Exámenes parciales si no Exposición audiovisual si no Exámenes finales si no Ejercicios dentro del aula si no Trabajos y tareas fuera

del aula si no

Ejercicios fuera del aula si no Participación en clase si no Seminario si no Asistencia a prácticas si no Lecturas obligatorias si no Informe de investigación si no Trabajos de investigación si no Otros:

Prácticas de campo si no Otros: