UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE...

Plan de trabajo de la asignatura Taller de Redacción e Investigación Documental

Licenciatura en Relaciones Internacionales

Erika Rueda 1

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA TALLER DE TITULACIÓN

Objetivo general de la asignatura:*

Que el alumno aplique las estrategias teórico-metodológicas al proyecto iniciado en el Taller de Diseño de Investigación y elaborar su proyecto para titularse como Licenciado en Relaciones Internacionales.

Periodo lectivo 2014‐2

Nombre del profesor Erika Rueda Ramos Semestre Noveno * Se recomienda consultar el programa de esta asignatura en el plan de estudios para complementar la información que se brinda aquí DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS Teléfonos SUAyED 56.23.16.17

56.23.15.71 Teléfono particular o celular (mismo que se registró en la carta compromiso SAE)

55 40553708

Correo electrónico [email protected]

Asesoría en salón Horario: Sábados 10:00 a 12:00 horas

Para ingresar a esta asignatura en SAE: 1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor. 2) Ingresa a sae.acatlan.unam.mx 3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen

falta números, agrega cero(s) al inicio) 4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del

año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd) 5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia 6) Escribe la contraseña del grupo que te proporcionará tu profesor.

En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal

Asesoría en cubículo

Horario: Sábados: 12:00 a 14:00 horas Se sustituye la asesoría del Miércoles de 17 a 19 horas por el uso de la plataforma SAE.

SAE

( ) Recurso (X) Sustitución ( ) Distancia

mailto:[email protected]



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ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN PARCIAL

Unidad Actividades de evaluación Porcentaje Fecha de

aplicación o entrega

Fecha de retroalimentación

Instrucciones para realizar la actividad

Diseño general del proyecto de investigación

20 15 marzo

22 de marzo

Las instrucciones se especificarán en las asesorías y la plataforma SAE

Recopilación y sistematización. Estado del arte Diseño de herramientas de medición

30 26 abril 3 de mayo Las indicaciones se darán de en las asesorías y en la plataforma SAE.

Entrega proyecto de investigación completo. Avances marco teórico conceptual .

50 17 de mayo 24 de mayo Las indicaciones se darán de en las asesorías y en la plataforma SAE.

EVALUACIÓN FINAL Calificación final 100



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FORMA GENERAL DE TRABAJO Evaluación General del Curso La asignatura se evaluará de la siguiente manera: 20%. Diseño inicial y general de la investigación a realizar 30%. Avances en el estado del arte y diseño de herramientas de medición 50% Proyecto completo de investigación. Avances del marco teórico conceptual. Para poder acreditar la materia es necesario cumplir con cada uno de los avances del proyecto solicitados en las fechas indicadas, se deberá tener sumo cuidado en la redacción y la ortografía. Los proyectos deberán plantear un problema de estudio de las Relaciones Internacionales de modo claro, sistemático y reflexivo. Trabajo individual Los alumnos deberán seguir cada semana las indicaciones en la plataforma SAE. El seguimiento de los proyectos se hará durante todo el semestre. Es muy importante realizar las lecturas indicadas y trabajar sobre ellas. Al ser un taller, se trabajará desde un inicio con los proyectos de investigación de cada alumno, se llevarán a cabo sesiones grupales donde se revisarán, analizarán y retroalimentarán los proyectos de cada alumno. Con base en los proyectos de investigación de cada uno de los alumnos se llevará a cabo la revisión de fuentes de consulta teórico conceptuales. Se trabajará con la revisión de los temas en la bibliografía básica, apoyado de materiales específicos sobre técnicas de investigación, realizadas por el profesor. Los alumnos contarán con referencias en bibliotecas digitales y revistas indexadas que apoyen la realización, tanto teórica como metodológicamente de sus temas de investigación.



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Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes El alumno deberá entregar los avances de su proyecto en las fechas estipuladas. Se dará un seguimiento continuo de cada entrega, ya sea en las sesiones presenciales como en la plataforma SAE. Asimismo, el alumno deberá de participar en los foros temáticos programados, de acuerdo con las indicaciones del profesor. No se aceptarán avances extemporáneos, es muy importante respetar las fechas de entrega para poder avanzar. Se evaluará el diseño de la estrategia metodológica de casa proyecto y a su vez, la aplicación de técnicas seleccionadas para cumplir el objetivo de los proyectos de investigación. Finalmente, el alumno deberá entregar el avance de su investigación para su registro.

Comunicación con alumnos Para aclaraciones, dudas o comentarios, el alumno podrá mantener contacto con la profesora en el salón de clases los días sábados de 10:00 a 12:00 horas o en cubículo de 12:00 a 14:00 o a través del correo electrónico o la plataforma SAE. La plataforma SAE cuenta con una sección de avisos y de actividades que los alumnos deberán consultar cada semana. Redondeo de calificaciones finales Las calificaciones obtenidas durante el curso no son renunciables. La evaluación aprobatoria se considera a partir de 6. Si obtienen un puntaje de 5.9 su calificación es reprobatoria. La calificación sube al numeral subsecuente siempre y cuando sea mayor a .5 Es decir, si obtuvieron 6.4, la calificación final es 6; si obtuvieron 6.5, la calificación final es 6; y si obtuvieron 6,6 su calificación final es 7.



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Recomendaciones generales: Toda entrega de trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa, de una investigación complementaria y debe ser original. Es importante que el alumno realice las lecturas indicadas, de ellas dependerá realizar correctamente las actividades programadas. Leer sobre los temas propios y de sus compañeros ayudará a propiciar a discusión y el enriquecimiento de los temas. Es importante destacar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo.



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ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

Tanto la bibliografía básica, complementaria y todos los materiales indicados en la plataforma SAE servirán para trabajar en el diseño del proyecto de investigación para titularse, por ello es de suma importancia su lectura y realizar las actividades indicadas para cada unidad.

UNIDAD UNO “APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA EL ACOPIO Y ANÁLISIS DE DATOS Fuentes de consulta básica‐obligatoria

Temas que se abordan en la lectura

Orientaciones para el estudio

Gil, Villa Fernando (2013). ¿Qué significa investigar? Exorcismo del trabajo de investigación. Chile. Fondo de Cultura Económica. Bell, Judith (2002). ¿Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en educación y Ciencias Sociales. Barcelona: Gedisa. Hernández, Sampieri Roberto (1997). Metodología de la investigación. Colombia: McGraw Hill

Estrategias para clasificar información con base en el diseño de investigación del alumno. Instrumentos de trabajo para vincular el marco teórico con el diseño del trabajo de campo. Análisis de la información con base en el proyecto de investigación particular

Realizar las lecturas correspondientes. Realizar actividades correspondientes.



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UNIDAD DOS: ACOPIO, CLASIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS. Fuentes de consulta básica‐obligatoria



Hueso, Andrés y Cascant, Ma.Josep (2012). Metodologías y Técnicas cuantitativas de investigación. España: Universitat Poliétnica de Valéncia La decodificación de la vida cotidiana: métodos de investigación cualitativa. España: Universidad de Deusto, Bilbao. Valles, M. (1997). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional

Definición y desarrollo de técnicas cuantitativas Definición y desarrollo de técnicas cualitativas Definición de técnicas acordes al trabajo de investigación

Realizar las lecturas correspondientes. Realizar las actividades indicadas en clase presencial y en la plataforma SAE.

UNIDAD TRES: PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIÓN

Fuentes de consulta básica‐obligatoria



Bell, Judith (2002). ¿Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en educación y Ciencias Sociales. Barcelona: Gedisa. Grawitz, M. (1984). Métodos y Técnicas de las Ciencias Sociales I‐II. México: Editorial Mexicana

Redacción del informe. Avances y conclusiones preliminares




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UNIDAD CUATRO: ELABORACIÓN Y REGISTRO DE PROYECTO DE TESIS Fuentes de consulta básica‐obligatoria



Sabino, Calors (1992). El proceso de investigación. Caracas: Ed. Panapo. Sabino, Carlos (1994). Cómo hacer una tesis y elaborar todo tipo de trabajos escritos. Caracas: Panapo. Badillo, Gaona Manuela (2011). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación. Revista de educación superior Vol. XL. Núm. 160. México: ANUIES..

Redacción de introducción y conclusiones Elaboración de anexos Elaboración de índice Revisión general del informe




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CALENDARIO DE ACTIVIDADES

*Las lecturas y actividades se describirán cada semana en clase presencial y la plataforma SAE y, podrán cambiarse de acuerdo al criterio de la profesora.

Sesión / Semana Fecha Tema, lecturas y/o actividades

1 Febrero 1 Presentación general del curso y de los lineamientos de evaluación

2 Febrero 8 Discusión ¿Qué significa investigar? ¿Qué quiero investigar?

3 Febrero 15 ‐Planteamiento del problema ‐Justificación ¿Para qué? ‐Redacción de objetivos e hipótesis

4 Febrero 22 ‐Estado del arte ‐Marco teórico conceptual ‐Estrategias para clasificar información. Uso de citas y epígrafes.

5 Marzo 1 ‐ Análisis de la información con base en el proyecto de investigación particular ‐Estado del arte.

6 Marzo 8 ‐ Análisis de la información con base en el proyecto de investigación particular ‐Estado del arte

7 Marzo 15 ‐ Entrega del primer borrador del diseño general de investigación. ‐Revisión, discusión y propuestas de cambios y/o mejoras.

8 Marzo 22 Definición y desarrollo de técnicas cuantitativas 9 Marzo 29 Definición y desarrollo de técnicas cualitativas



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10 Abril 5

Definición de técnicas acordes al trabajo de investigación

11 Abril 12 Diseño de la estrategia metodológica de acuerdo al proyecto de investigación. Abril 19 Día inhábil

12 Abril 26 Redacción del primer borrador del proyecto. Marco teórico conceptual Retroalimentación informe.

13 Mayo 3 Elaboración de índice Elaboración de anexos Fuentes de consulta Introducción y conclusiones

14 Mayo 10 Día inhábil

15 Mayo 17 Entrega proyecto final Entrega avance Capítulo 1. Marco teórico. (mínimo).

16 Mayo 24 Retroalimentación y evaluación final



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FUENTES DE CONSULTA COMPLEMENTARIAS

Unidad 1 Fidias, Arias. (1997). El Proyecto de Investigación. (Guía pra su elaboración). Caracas. . Editorial Episteme.Segunda Edición.

Hernández, Fernández Baptista. “Metodología de la Investigación”. McGraw Hill 1994. Colombia.

Latorre, A; Del Rincón, D. y Arnal, J. (1997). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Hurtado

Salkind, Neil. J (1999). Métodos de investigación. México:Prentice Hall.

Gambara, Hilda. (1998). Diseño de Investigaciones. Cuaderno de Prácticas. Madrid. Editorial McGRAW ‐ Hill,Segunda Edición.

Unidad 2 Valles Miguel S. (1997). Técnicas cualitativas de Investigación social. Madrid: Editorial Síntesis.

Revistas de investigación educacional y portales y sitios especializados en Internet.

Rodríguez, Alfredo y Antonio Márquez. (1995).Técnicas de Organización y Análisis de Sistemas (Organización de los servicios Informáticos). Madrid. Editorial McGRAW‐Hill,

Unidad 3 Bravo, Sierra. (1996). Tesis Doctorales y trabajos de Investigación Científica. (Metodología general de su elaboración y documentación). Madrid.

Montero, Maritza y Elen Hochman. (1996). Investigación Documental (técnicas y Procedimientos). Caracas. Editorial Panapo de Venezuela

Ramírez C., Tulio A. (1998). Como Hacer un Proyecto de Investigación. Caracas. Editor Tulio A. Ramírez C

Unidad 4 Arias, Fidias. (1998). Tesis & Proyectos de Investigación (mitos y errores en la elaboración de). Caracas. Editorial Episteme.

http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/agoratrujillo/agora14/resena1.pdf



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Balestri Acuña, Mirian. (1997). Cómo se Elabora el proceso de Investigación. ( Para los estudios formulativos o exploratorios, descriptivos, diagnostico, evaluativos, formulación de hipótesis causales, experimentales y los proyectos factibles). Caracas. Consultores Asociados BL Servicio Editorial

Muñoz, Carlos. (1998). Cómo Elaborar y Asesorar una Investigación de Tesis. México. Editorial Pretince Hall.

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