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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de MedicinaFacultad de Medicina y
Zootecnia Secretaría de Educación Médica
Departamento de Desarrollo Académico
Diplomado“Enfoques y Estrategias para la Enseñanza – Aprendizaje de la
Medicina Veterinaria”
2007-2008
Los profesores desarrollarán competencias en el área de la Educación Médica Veterinaria para
abordar los conocimientos declarativo, procedimental y actitudinal que al aplicarlos en
su labor docente, fomenten en el alumno el aprender a aprender, a ser, a hacer y a convivir.
DEEE-AMV 2007-2008
Metodología
Estrategias a revisar (teórico-práctica)
Portafolio del alumno en cada núcleo
En el núcleo V como producto final, el portafolio del profesor
NÚCLEO I
RETOS Y PERSPECTIVAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MÉDICA
VETERINARIA
18 de abril al 20 de junio de 2007
NÚCLEO II
MÉTODOS CONVENCIONALES PARA EL APRENDIZAJE DE LA MEDICINA VETERINARIA
27 de junio al 19 de septiembre de 2007
NÚCLEO III
MÉTODOS INTEGRALES PARA EL APRENDIZAJE DE LA MEDICINA VETERINARIA
26 de septiembre al 28 de noviembre de 2007
NÚCLEO IV
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y
EDUCACIÓN MÉDICA VETERINARIA
4 de diciembre de 2007 al 20 de febrero de 2008NÚCLEO V
LABORATORIO DE ENSEÑANZA DE LA
MEDICINA VETERINARIA
27 de febrero al 23 de abril de 2008 DEEE-AMV 2007-2008
EVALUACIÓN• Puntualidad y permanencia
• Asistencia del 80%
• Existirán estos momentos de evaluación:
– Portafolio por cada núcleo, en el que cada participante integrará sus evidencias de aprendizaje durante el Diplomado.
– Conformación del portafolio del profesor y exposiciones de avances al desarrollo de la planeación de un tema de su asignatura.
NÚCLEO I
RETOS Y PERSPECTIVASDEL DOCENTE
EN LA EDUCACIÓN MÉDICA VETERINARIA
LIC. MÓNICA A. RAMÍREZ ARRIETA
LIC. MARÍA DEL CARMEN OSORIO ÁLVAREZ
LIC. LINDA SARAI VELÁZQUEZ COCA
Objetivo del Núcleo I
El participante reconstruirá su
quehacer docente, a partir de sus
contextos interno y externo a través del
desarrollo de diferentes
roles como profesor
Perfil del alumno
Evaluador
Perfil del docente
Comunicador
Perfil del alumno
Organizador
Motivador
Planeador
Modelo a seguir
Resultados del examen profesional y
residencia
Institucional
Contexto internacional
ESTRATEGIAS
EXPERIENCIA ESTRATEGIAS
PARA ENRIQUECER EL PROCESO
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Metodología
• Lecturas
• Análisis a través de esquemas y su revisión en clase de manera grupal
• Reflexiones
• Exposiciones
• Aplicación de diversas técnicas
• Elaboración de conclusiones a través de un producto
Elementos del portafolio
• Bitácora
• Trabajo individual
• Trabajo grupal
• Técnicas
• Reflexiones
• Anexos
• Bibliografía