Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área Ciencias de la Educación...

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Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área Ciencias de la Educación Mención Informática Unidad Curricular: Informática Educativa. Realizado por: González Dorianny Sección 1 Santa Ana de Coro; Mayo de 2010

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Universidad Nacional Experimental“Francisco de Miranda”

Área Ciencias de la EducaciónMención Informática

Unidad Curricular: Informática Educativa.

Realizado por: González Dorianny Sección 1

Santa Ana de Coro; Mayo de 2010

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IntroducciIntroducciónón

Las ecuaciones son igualdades entre

dos expresiones algebraicas, también

denominadas miembros, en las que

aparecen valores conocidos o datos, y

desconocidos o incógnitas, relacionados

mediante operaciones matemáticas.

Los valores conocidos pueden ser

números, coeficientes o constantes; y

también variables cuya magnitud se

haya establecido como resultado de

otras operaciones. Las incógnitas,

representadas generalmente por letras,

constituyen los valores que se pretende

hallar.

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TareaTareaDe forma individual, deberán resolver

una serie de ejercicios de ecuaciones

los cuales ayudaran a desarrollar las

habilidades que tienen cada uno de

ustedes en el área de las

matemáticas.

1: X–15= –27 6: –11X+12= 1442: –8X –15= –111 7: 6X –10= –163: –15X –6= 9 8: 12X+12= 724: –10X+9= –81 9: 5X –15= 155: 2X –13= –19 10: 7X+5= –100

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ProcesoProcesossPara la elaboración de estos ejercicios

puedes visitar la siguiente pagina

www.elosiodelosantos.com donde se te

mostrara como resolverlos.

Luego ya realizada la actividad asignada

será envía al correo electrónico

[email protected].

Ya revisada su actividad su nota publicada

por medio de su correo el cual deberá estar

usted lo señalara en la actividad asignada.

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EvaluacióEvaluaciónnPara la realización de la actividad

asignada a cada grupo, se evaluaran

los siguientes criterios específicos y

que serán tomados en cuenta a la

hora del envió del documento entre

los cuales se destacaran:

Responsabilidad.

Puntualidad.

Claridad de la resolución de los

ejercicios.

La realización de esta actividad

tendrá una ponderación de 10%.

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ConclusióConclusiónnEn conclusión nosotros como

futuros docentes de matemática

debemos saber que todo problema

matemático puede expresarse en

forma de una o más ecuaciones.

Sin embargo no todas las

ecuaciones tienen solución, ya que

es posible que no exista ningún

valor de la incógnita que haga

cierta una dada igualdad. También

puede ocurrir que haya varios o

incluso infinitos conjuntos de

valores que la satisfagan.