UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR SESIÓN 3.
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UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR SESIÓN 3
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UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIRSESIÓN 3
SESIÓN 3
DIA POSITIVA: CANCIÓN COLOR DE ESPERANZA- MATRIZ FODA1.Taller La Universidad que
queremos
SERPersona
Profesional
Ciudadano/a
ATENCIÓN Y DESARROLLO DE LA
INDIVIDUALIDADUn ser propio
Individuo personal
Ser esencialdiferente a los demás
Ser individual humano
Un todo lleno de sentido
DIMENSIONES DEL SER
SER EN RELACION
HISTORICO
QUE TRASCIENDE
SER PERSONAVisión AntropológicaVisión FilosóficaVisión TeológicaVisión JurídicaVisión sociológica… otras visiones
DESCUBRIENDO NUESTRO SER
En su ser más profundo es
donde el hombre
encuentra respuesta a
las preguntas básicas y definitivas
La persona: un ser encarnado y relacional.
Hacedora de la Historia.En un camino de libertad.Con capacidad de opciones.Transformadora de la realidad.
LA PERSONA Y LA HISTORIA
EV
ALU
AN
DO
MI
VI D
A
RESIGNIFICACIÓN HISTÓRICA
Creencias
Miedos
Fantasmas
Filtros Mentales
Generalizaciones
Etiquetas
Etc.
Fuerzas impulsoras de tu
vida
Sueños
Esperanzas
Valores
Visiones Positivas
Igualdad de oportunidades
¿Hacia dónde va el péndulo de tu vida?
VIVIR SIN SENTIDO BUEN VIVIR
Es el destino…..Siempre es igual….
Por qué sólo me pasa a mí…
No tengo oportunidades….No voy a poder
superar la realidad que vivo…
Para qué soñar si nunca podré
lograrlo…
VIVIR SIN SENTIDO
TIEMPO REVERSIBLESE REPITE LA HISTORIA
ADAPTAMOS Y ADOPTAMOS COMPORTAMIENTOS QUE
CAUSARON DOLOR Y REPETIMOS LA HISTORIA
MIRAMOS LA REALIDAD CON EL MISMO FILTRO no puedo,
no voy a lograrlo, no me corresponde…
VIVIMOS PENSANDO QUE NO TENEMOS OPORTUNIDAD DE ALCANZAR LOS SUEÑOS
CONFUNDIMOS LA REALIDAD CON LAS PERSONAS
Pobreza es = a pobre
VIVIR CÍCLICAMENTE
Punto dePartida
Punto de llegada
NACÍ ASÍVIVIRÉ
ASÍ
BUEN VIVIR
Igualdad de oportunidades para desarrollar capacidades y potencialidades Pensar que somos capaces de cambiar nuestra historiaHacer que las cosas pasen
Construir un futuro de paz, equidad y solidaridadVivir en armonía con nosotros mismo, la sociedad y la naturalezaSer capaces de alcanzar los sueños.
no debemos adaptarnos a expectativas de historias pasadas, excluyentes y
mediocresES TIEMPO DE CAMBIAR!!!
La realidad tiene muchos
abordajes y dimensiones que
debo comprender para cambiar
TIEMPO ES IRREVERSIBLE Y NO SE REPITE
Buen Vivir es una posibilidad para crecer y aspirar a cumplir
los sueños personales e individuales
Yo estoy en mi historia de la
misma manera que ella está en
mí
Lo importante no es el punto de partida ni de
llegada, sino cuanto pueda construir y
reconstruir en la travesía
Los contextos que vivo no son producto del destinoSoy capaz de cambiar y transformar la patria
¿ CÓMO QUIERES VIVIR TU VIDA
EXPECTADOR/AMiras tu vida desde lejos, dejas
que las cosas pasen, “es el destino”
CRÍTICO/A O COMENTADOR/AVives comentando y criticando lo
que los otros hacen y no te centras en mejorar tu propia vida
ÁRBITRO/AVives sancionando, poniéndole
condiciones y reglas a los que te rodean sin organizar tu propia
vida
JUGADOR/AEres el protagonista de tu propia
vida, te esfuerzas por alcanzar tus metas y logras tus sueños
El BIEN SER, es una condición ciudadana que nos permite desarrollar capacidades y potencialidades en el marco de los valores, el cuidado pleno de la salud, la educación de calidad, el deporte, la identidad cultural y la participación social
EL BIEN SER NECESITA SER FORTALECIDO CON LOS
“AUTOS” DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN
VIVIR
LOS AUTOS SON CAPACIDADES Y
HABILIDADES QUE DEBEMOS DESARROLLAR Y
PROFUNDIZAR PARA EL BIEN SER, EL BIEN HACER,
EL BIEN ESTAR
AUTOESTIMA
AUTOCONCEPTO
AUTOIMAGEN
AUTOEFICIENCIA
AUTO CONOCIMIEN
TO
AUTOORGANIZACI
ÓNAUTONOMÍA
AUTOESTIMA
Responde a las preguntas ¿cuánto
me acepto y reconozco? ¿cuánto me valoro a mí mismo/a?
La autoestima se va construyendo y depende de las
experiencias que tenga un niño, sus
habilidades y la información que el
medio le dé.
AUTOCONCEPTO
Incluye valoraciones de todos los parámetros que son
relevantes para la persona: desde la apariencia física
hasta las habilidades para su desempeño sexual, pasando
por nuestras capacidades sociales, intelectuales, etc.
Es la imagen del yo-conocido que tiene cada
persona, es la construcción mental de
cómo se percibe a sí misma.
AUTOIMAGEN
.
Es la forma como yo me veo, la representación
mental que tengo de mí mismo/a.
Nos formamos opiniones mentales sobre nosotros mismos y sobre
cómo debemos ser, y rechazamos cualquier parte de nosotros que no cuadre. Mantener una autoimagen puede conducir a las “máscaras”
que nos ponemos
AUTOEFICIENCIA
Se relaciona con las cosas que yo sé que soy capaz de hacer o al juicio de la persona sobre sus habilidades (creencias que tiene una persona acerca de sus propias capacidades).
AUTO CONOCIMIEN
TO
Implica cuestionar las actitudes propias, la forma de ser y características físicas, hay que recordar que el propósito del autoconocimiento es aceptarnos tal y como somos, aprendiendo a aceptar nuestras limitaciones y valiéndonos de ellas para ser mejores personas.
Es el proceso reflexivo (y su resultado) por el cual la persona adquiere noción de su yo y de sus propias cualidades y características
AUTOORGANIZAC
IÓN
Capacidad del Ser humano para realizar su propia renovación interna cuando se producen situaciones de
crisis y catástrofes
Hablar de auto organización significa, entre otras cosas que el ser humano visto con una visión de sistema no está determinado desde el afuera, sino que su realidad también debe leerse desde la lógica interna de su desarrollo.
AUTONOMÍAAutonomía deriva de los vocablos latinos autos (por uno mismo) y nomos (ley) o sea darse alguien sus propias leyes, sin injerencias extrañas. Significa por lo tanto ausencia de dependencia, de lazos y presiones para ejercitar las ideas, pensamientos o acciones.
Se dice que un estudiante es
autónomo cuando puede, valiéndose de sus aptitudes innatas y aprendidas adquirir conocimientos por sí
mismo. Esto ocurre en los estudios superiores
VIDEO: 15 consejos para levantar tu AUTOESTIMAMaría del Mar Trejo Morales
TAREAS
Los rumores que escucho sobre mí:
Patrones de comunicación La comunicación
Sus tipos y paradigmas.Todos los trabajos de investigación que se envíen deberán contener la bibliografía, nombre, fecha y
paralelo del estudiante.
