Urubamba

EXPERIENCIAS VIVENCIALES

RECURSOS DE APRENDIZAJE EN TURISMO, EDUCACIÓN Y CULTURA

EN EL VALLE SAGRADO DE LOS INCAS

UGEL - URUBAMBA

sábado 8 de abril de 2023UGEL URUBAMBA 2

PRESENTACIÓNLA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE URUBAMBA PONE A

CONSIDERACIÓN DE LOS PARTICIPANTES DEL “II ENCUENTRO NACIONAL DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN TURISMO”, LAS EXPERIENCIAS INICIALES

PARA IMPULSAR E IMPLEMENTAR ACCIONES ORIENTADAS AL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA TURÍSTICA EN NUESTRO ÁMBITO JURISDICCIONAL TOMANDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PROYECTO

EDUCATIVO LOCAL (PEL) .

CIUDAD DE CUSCOCIUDAD DE CUSCO

Fue declarada Patrimonio de la Humanidad en 1983.Ubicada al sur de los Andes Peruanos ( 3250 msnm) es la

primer ciudad turística del país y una de las más importantede América. Conocida por los Incas como la “ Ciudad Sagrada”,

Cusco es la capital de uno de los principales imperios Precolombinos: El Tahuantinsuyo.

Cusco en quechua significa “ ombligo del mundo”, ya que en sus tiempos, controlaba una vasta red de caminos que unía,en la practica, todo Sudamérica, desde el sur de Colombia

hasta el norte de Argentina.

PLAZA DE ARMAS


ACTIV. ECONOMICAS:•AGRICULTURA•COMERCIO•SERVICIOS DE TURISMO Y TRANSPORTE

Declarado Patrimonio de la Humanidad en 1983

La antigua ciudadela de Machu Picchu, al sur de los Andes peruanos, es la principal

atracción de Cusco. Descubierta en 1911 por el explorador

estadounidense Hiram Bingham, es considerada el ejemplo más extraordinario de

arquitectura paisajística del mundo. Machu Picchu ("montaña vieja" en quechua, la antigua lengua del Inca) está situada en la cima de una montaña que domina el profundo

cañón del río Urubamba, en plena selva tropical.

Se piensa que fue un centro de culto y de observación astronómica o el recinto privado

de la familia del Inca Pachacútec

SANTUARIO HISTÓRICO DE MACHU PICCHU


Ollantaytambo

Arqueología , Naturaleza y Cultura viva

DEMOSTRACIÓN DE ÉXITO EN EL PUEBLO INCA VIVIENTE

sábado 8 de abril de 2023 17

Patrimonio Cultural InmaterialIDENTIDAD CULTURAL

HEREDEROS DE LA CULTURA INCA

NOSOTROS SOMOS MESTIZOS


OBJETIVO DESARROLLAR CAPACIDADES Y HABILIDADES EN LA POBLACIÓN, PARA LOGRAR Y DESENVOLVERSE EN LOS ESPACIOS LABORALES, INSERTADOS AL DESARROLLO TURÍSTICO, MEDIANTE LA PRÁCTICA RESPONSABLE EN ACTIVIDADES AGROPECUARIAS, ARTESANALES, GASTRONÓMICAS, MEDICINA NATURAL Y REVALORACIÓN DE LOS GRUPOS ARQUEOLÓGICOS Y LA CULTURA VIVA.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. FORTALECER LA IDENTIDAD DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

- ¿QUIÉNES SOMOS? - ¿DÓNDE ESTAMOS? - ¿A DÓNDE VAMOS?

- ¿EN QUÉ SOMOS MEJORES? PROPICIAR EL USO SOSTENIBLE DEL PATRIMONIO

CULTURAL DEL VALLE SAGRADO DE LOS INCAS.


FORTALECER LA CONCIENCIA TURÍSTICA CAPITALIZANDO APORTES ESPECIFICOS DEL

TURISMO:

- El turismo crea fuentes de trabajo, refuerza nuestra identidad y la inclusión social.

- Contribuye a la puesta en valor de los sitios arqueológicos.

- Participa en la conservación de áreas naturales protegidas y biodiversidad de la región


POLÍTICAS• DESARROLLAR DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS HABILIDADES Y DESTREZAS RELACIONADAS A LAS ACTIVIDADES TURÍSTICAS DE MANERA CREATIVA PRODUCTO DE LA INVESTIGACIÓN.• IMPULSAR DE MANERA CONCERTADA CON INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS EL TURISMO ECOLÓGICO, VIVENCIAL Y DE AVENTURA, ACOGIENDO LOS ELEMENTOS CULTURALES DE LA COMUNIDAD.

• PROMOVER LA INVESTIGACIÓN, Y NUEVAS RUTAS TURÍSTICAS ALTERNATIVAS A LAS QUE SE CONOCEN.• PROCESAR LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR INCORPORANDO RECURSOS DE APRENDIZAJE EN TODAS LAS AREAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BASE A CONTENIDOS SITEMATIZADOS SOBRE TURISMO Y CULTURA EXCLUSIVAMENTE DEL VALLE SAGRADO.


Acciones de Planificación y Diversificación Curricular

para el Fortalecimiento de la cultura y la conciencia turística en el

Valle Sagrado de los Incas


LAS EXPERIENCIAS LOCALES DE MAYOR

SIGNIFICADO REALIZADA S EL

2010 EN EL AMBITO DE LA UGEL

URUBAMBA HAN CONSISTIDO EN

TALLERES QUE LOS CONSULTORES DEL

PROYECTO VILCANOTA HAN EJECUTADO EN

COORDINACIÓN CON LA UNIDAD DE

GESTIÓN EDUCATIVA;

ESPECIALMENTE PARA PRODUCIR

MATERIAL EDUCATIVO

ORIENTADO A:


1. FORTALECER LAS CAPACIDADES DE LOS DOCENTES COMO LÍDERES DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Y LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA.

2. PROMOVER CONDUCTAS Y VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN IDENTIDAD CULTURAL EN EMPRENDIMIENTOS SOSTENIBLES LIGADOS AL PATRIMONIO CULTURAL.

3. FORTALECER LA CONCIENCIA TURÍSTICA Y LA CONSERVACIÓN DE LOS

SITIOS TURÍSTICOS, LA RIQUEZA CULTURAL Y NATURAL DEL ÁMBITO


EL MATERIAL QUE DISPONEMOS ES UN TEXTO DOCUMENTADO

E ILUSTRADO POR ÁREAS , QUE DEBE SER AUSPICIADO PARA QUE

LOS DOCENTES TENGAN ESTOS RECURSOS DE APRENDIZAJE PARA FORTALECER LA

CONCIENCIA Y CULTURA TURÍSTICA Y QUE SE UTILICEN COMO TEMA TRANSVERSAL

PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Y DE MANERA OBLIGATORIA POR CUANTO

SON INDISPENSABLES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEL Y POR

ESTAR ADECUADAMENTE SISTEMATIZADOS Y CONTEXTUALIZADOS..


EL POBLADOR LOCAL PARTICIPA SÓLO EN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS : ARTESANÍA, VENTA DE PRODUCTOS, TRABAJA EN EMPRESAS PRIVADAS, EN FESTIVIDADES RELIGIOSAS Y FOLKLÓRICAS, ETC; COMO CARGADORES O PORTEADORES EN EL CAMINO INCA POR EJEMPLO.EN ESTE CASO CÒMO DEBEN SER LAS POLÍTICAS DEL ESTADO?


LOS DOCENTES IMPULSAMOS UNA

GENUINA CONCIENCIA

TURÌSTICA Y UNA ORGULLOSA IDENTIDAD CULTURALEN LOS

ESTUDIANTES Y POBLADORES LOCALES. SIN

EMBARGO EL SECTOR PRIVADO ES EL BENEFICIARIO DIRECTO DE NUESTRO

PATRIMONIOLA

INFRAESTRUCTURA HOTELERA

TURISTICA SE INCREMENTÒ ASI

MISMO LAS PRINCIPALES

EMPRESAS DE TRANSPORTE TERRESTRE Y

AEREO ; (EL POBLADOR LOCAL

SE HA CONVERTIDO EN MANO DE OBRA BARATA DE ESTE

SECTOR


Un docente promotor de la cultura llena de valores que guía a losEstudiantes:

Será forjador de una sociedad nueva

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