Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge

METIS - Professors que es troben les necessitats de co-disseny mitjançant

Entorns Integrats d'Aprenentatge

http://www.metis-project.org

Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge

Taller europeu. Metis Projecte

Autor (s) / Editor (s):M.ANGELES Serrano i Jonathan Chacón

Nombre del Projecte: 531.262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MP 1

http://www.metis-project.org/

Aquesta obra està sota una llicènciaCreative Commons Reconeixement-No comercial-Compartir amb la mateixa llicència 3.0.

Nombre del Projecte: 531.262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MP

Aquest projecte ha estat finançat amb el suport de la Comissió Europea. Aquesta publicació és responsabilitat exclusiva del seu autor (s), i la Comissió no es fa responsable de l'ús que pugui fer de la informació continguda en ells.

2

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

METIS PROJECTE

ContingutObjectius del taller i visió general................................................................................2

Estructura d'activitat del taller......................................................................................5

Sessió 1: Donar sentit de disseny d'aprenentatge i l'aprenentatge col·laboratiu (3 h).............5

Sessió 2: La conceptualització del disseny de l'aprenentatge col·laboratiu (3 h)......................8

Sessió 3: Aplicació de l'aprenentatge col·laboratiu amb les TIC (en Moodle) (3h).................11

Com dissenyar activitats d'aprenentatge col·laboratiu 1

METIS PROJECTE

Objectius del taller i visió general1. Informació general

Una nova generació d'eines canviaran la forma mestres treballen amb altres educadors, mestres planegen les seves accions, crear i implementar activitats d'aprenentatge amb els seus alumnes utilitzant tecnologies de la informació i les comunicacions. Aquestes eines permeten als educadors a convertir-se en "dissenyadors d'aprenentatge": capaç d'aplicar les pedagogies innovadores, utilitzar mètodes sistemàtics per a la creació de cursos i activitats, la documentació de les pràctiques d'ensenyament i reflexionar sobre el seu impacte per tal de millorar.

El taller s'ofereix com a part de la Metis Projecte, I és un dels tres tallers pilot s'executarà a través de diferents sectors de l'educació a Europa. Que utilitzarà diferents eines per al co-disseny de les seves pròpies activitats d'aprenentatge col·laboratiu. En aquests aspectes, se seguirà el cicle de vida del "disseny d'aprenentatge", proposat per Metis de dissenys conceptualitzar a desplegar en entorns virtuals d'aprenentatge, com ara Moodle.

Si us plau, tingui en compte que aquest és un taller pilot i el ILDE és un prototip. Esperem els teus comentaris crítics en l'assistència al projecte per millorar encara més la producció d'aquest prototip en un sistema de treball

1.1 Aprenentatge i altres resultatsPer als participants:

Aplicar una o més pràctiques "de disseny d'aprenentatge per incorporar l'aprenentatge col·laboratiu en el context del seu treball;Demostrar una comprensió del valor de 'disseny d'aprenentatge "i tingui en compte les principals qüestions i debats en el camp;Utilitzeu les eines de Ilde per desenvolupar un disseny d'aprenentatge que fomenta l'aprenentatge col·laboratiu en el context del seu treball i compartir-ho amb els seus companys; iDemostrar una comprensió del valor d'intercanvi de coneixements de disseny i identificar formes i formats adequats per al seu treball.

Per als facilitadors, la Universitat Oberta del Projecte Metis els objectius d'aquest taller pràctic són:

prova i assaig d'un nou disseny per millorar la ILDE i futurs tallers de Metis


http://www.metis-project.org/

METIS PROJECTE

per proporcionar especificacions per a un veritable sistema de treball en lloc d'una teòrica i

per entendre com el ILDE podria ser de benefici per a la Universitat Oberta.

1.2 Horari Taller

Hora d'inici

Codi d'activitat

Activitat Durada / min.

Sessió 1: Donar sentit de disseny d'aprenentatge i l'aprenentatge col·laboratiu (3 h)18:00 - Introducció a LD, CL, METIS 30

18:30 - Formulari de consentiment 10

18:40 A1 Com pot ser important per a Metis Àgora 30

19:10 - Introducció a la CL i Patrons 30

19:40 - Trencament 15

19:55 A2 La formació de grups i trobar escenaris CL per Àgora

40

20:35 - La inscripció en el ILDE i la creació d'un primer LDS

15

20:50 - Embolicar 10

Sessió 2: La conceptualització del disseny de l'aprenentatge col·laboratiu (3 h)18:00 - Introducció (re-cap, meta sessió i

dinàmica, el cicle METIS LD) (30 ')30

18:30 B1 Descriure el context del projecte de disseny

60


METIS PROJECTE

18:30 B2 Trencament 20

18:50 B3 Explorant ILDE: Panorama general de la ILDE i introducció a les eines de conceptualització

60

20:50 - Embolicar 10

Sessió 3: Aplicació de l'aprenentatge col·laboratiu amb les TIC (en Moodle) (3h)18:00 - Introducció (recapitulació) 5

18:05 C1 Introducció a la Creació (WebCollage) 10

18:15 C2 Autoria amb WebCollage 45

19:00 - Introducció a l'Aplicació 15

19:15 C3 Completar el disseny i implementació d'autor a WebCollage

20

19:35 - Trencament 15

19:50 - Introducció a la implementació (CUA! -PS)

15

20:05 C4 Prenent la implementació i el desplegament de Moodle

20

20:25 C5 Compartir l'aplicació i la presentació dels cursos de Moodle a tota la classe

10

20:35 - Resum i planificació promulgació 15

20:50 - Qüestionari d'avaluació 10


Estructura d'activitat del taller

Sessió 1: Donar sentit de disseny d'aprenentatge i l'aprenentatge col·laboratiu (3 h)

Aquesta sessió pretén ser una mena de "escalfament" per al contingut real dels tallers, perquè la comunitat educativa d'Àgora pot discutir entre si i estar convençut que els continguts i objectius d'aprenentatge del taller estan alineats amb els seus propis interessos. Per tant, aquesta sessió conté una gran quantitat de la col·laboració i l'intercanvi de treball per reflexionar sobre com aprendre sobre el disseny i l'aprenentatge col·laboratiu d'aprenentatge pot ser important per a la comunitat d'aprenentatge d'Àgora

La sessió té les següents parts:

Introducció a LD, CL, METIS (30 ')

En aquesta part del taller, els facilitadors donen la benvinguda als participants a l'habitació (per exemple, per demanar-los que signin el full de signatura), i presentar el projecte METIS i objectius del taller. A més, es presentarà l'estructura general del taller (sessions), així com el concepte de disseny d'aprenentatge i l'aprenentatge col·laboratiu en general. Tot això s'ha de fer en la terminologia no investigador (és a dir, pel facilitador Àgora).

Instruccions dels participants: En primer lloc, els facilitadors presentaran el projecte METIS, i el mateix taller, els seus objectius i l'estructura general. A més, els facilitadors faran una primera introducció a la noció de disseny d'aprenentatge i l'aprenentatge col·laboratiu.

Recursos Participant: Diapositives facilitador de la sessió

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador de la sessió, full de signatures

Formulari de consentiment (10 ')

Els participants completen el formulari de consentiment després d'haver estat informat de la naturalesa, l'objectiu del projecte i taller, així com l'ús de la investigació de les dades que serà gravador llarg de les sessions.

Instruccions dels participants: Introduir la necessitat de completar el formulari de consentiment en relació amb el procediment d'ètica del projecte.

Recursos Participant: Còpia del formulari de consentiment, en català o espanyol

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador de la sessió

Com pot ser important per a Metis Àgora (Think-pair-Share sobre els beneficis) (30 ')

Per a la primera part "activa" de la sessió, els participants podran seguir una seqüència Think-Parell-Share d'activitats (la primera d'una sèrie de patrons de col·laboració que els

METIS PROJECTE

participants del taller experimentaran com a estudiants) per tal de posar-se d'acord sobre els tipus de beneficis que veure en el funcionament d'aquests tallers, en el context concret d'Àgora. Aquest exercici de reflexió col·laborativa pot arrencar a cop de peu per facilitadors que presenten escenaris prototípics d'aplicació de Metis / ILDE a la pràctica diària de l'associació Àgora.

Instruccions dels participants: Pensar individualment - Atura't un minut (bé, a 5 minuts) i pensar en els conceptes de disseny d'aprenentatge, l'aprenentatge de comunitat del disseny i l'aprenentatge col·laboratiu que els facilitadors que acabem de presentar, i els escenaris d'Àgora utilitzant l'enfocament de Metis. Vostè pensa que vostè (o altres col·legues a Àgora) podria beneficiar-se de saber més sobre això? Escriure en post-its almenys 3 beneficis concrets que es veuen de prendre un taller com el que els facilitadors només presenten. Si crec que també té desavantatges, pot posar-los en addicionals post-its.

Parell - Organitzeu en grups (4-5 persones per grup). Prengui el post-it de l'activitat anterior i explicar al seu grup. Vostè té 15 minuts per fer aquest tipus d'explicacions i per posar-se d'acord sobre un conjunt comú de beneficis (o desavantatges!) Aquest tipus de taller pot tenir per a vostè a Àgora. Poseu els beneficis i desavantatges d'un cartell de paper i afegir, si es vol, qualsevol exemples, dibuixos o explicacions que poden ajudar a entendre el cartell. Prendre una foto del cartell, per al seu ús posterior.

Quota - Explicar el cartell que acaba de fer amb la resta dels seus col·legues (en 3 minuts com a màxim). Un dels facilitadors seran anotar les principals idees / beneficis / desavantatges que apareixen al llarg de les presentacions, i fer una ràpida recapitulació al final (que també es va a fotografiar i pujat a la ILDE). Tens 10 minuts en total.

Recursos Participant: Fullets de paper amb els quatre escenaris, Post-its, paper afiche, marcadors, un telèfon mòbil amb capacitats de la càmera i missatgeria (poden ser del facilitador o participant).

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador, pissarra i marcadors per a la fase de 'Compartir'

Introducció a la CL i models (30 ')

Després de la primera activitat de col·laboració "escalfament", facilitadors fan una introducció llum a la noció dels patrons, i la descripció d'un 2-3 tals patrons (incloent-hi la reflexió sobre l'activitat anterior, i el que el patró era un cas de). També podríem destacar els avantatges i els inconvenients de disseny i implementació de la mateixa (sp., Quan l'ús d'eines TIC). Els participants seran capaços de buscar patrons en el ILDE utilitzant paraules clau. Podria ser interessant també dedicar uns minuts per indicar la forma de col·laboració d'aprenentatge difereix / connecta amb l'enfocament dialògic que els membres Àgora podrien estar més acostumats.

Instruccions dels participantsAra, els facilitadors introduiran breument algunes nocions bàsiques sobre l'aprenentatge col·laboratiu, els patrons de col·laboració (formes bàsiques d'organitzar les coses que han demostrat un bon funcionament sovint quan es fa l'aprenentatge col·laboratiu), com els patrons es poden buscar en el ILDE, i els reptes i els avantatges d'utilitzar TIC per donar suport a aquest tipus d'aprenentatge.


METIS PROJECTE

Recursos Participant: Documentació patró de Col·laboració (patrons en el ILDE, més potser fullets de paper)


Break (15 ')

La formació de grups i trobar escenaris CL per Àgora (Pluja d'idees sobre escenaris concrets) (40 ')

Per a aquest nou esclat de treball col·laboratiu, els participants s'agruparan en grups heterogenis (4-5 persones per grup). La idea és que cada grup inclou als diferents perfils: els participants (alumnes), voluntaris amb nivells bàsics d'educació, voluntaris amb formació acadèmica i / o formació tècnica. L'objectiu d'aquesta activitat és començar a pensar en aplicacions concretes d'aprenentatge col·laboratiu i els patrons que acabem de presentar, a la seva pròpia pràctica real.

Instruccions dels participants: (1) Ara, dividits en grups, tractant de barrejar tant com sigui possible per tal de configurar grups heterogenis de treball. Compartir i debatre les seves idees amb col·legues del seu curs, i fer una llista de les "parts del curs" que podria aplicar l'aprenentatge col·laboratiu, i quin patró (s) podria ser apropiat per a cada situació. (2) Explicar el disseny del curs generats en cada grup a les universitats per tal de conèixer les diferents possibilitats de l'aprenentatge col·laboratiu. Els facilitadors faran una foto d'aquesta llista, per al seu ús posterior. Tens 20 minuts.

Recursos Participant: Post-it, paper afiche, marcadors, un telèfon mòbil amb capacitats de la càmera i missatgeria (pot ser del facilitador o participant).


La inscripció en el ILDE i la creació d'un primer LDS (15 ')

Abans del tancament de la sessió, una mica de temps es dedica a introduir la plataforma ILDE i registrar cada participant al taller al ILDE. Els facilitadors mostrar, pas a pas, com inscriure al ILDE i crear grups de dissenyadors per facilitar l'ús compartit dels artefactes més endavant.

Instruccions dels participants: Ara, anem a mostrar la plataforma ILDE. Prengui un ordinador, obriu un navegador i aneu a http://ilde.upf.edu/agora. Registrar tots els membres del seu grup, i crear un grup de LdShakers (persones que les experiències d'aprenentatge de disseny).

Recursos Participant: L'accés a la ILDE, guia d'inici ràpid descriu el registre i grups / procés d'intercanvi.

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador de la sessió, l'accés a la ILDE i artefactes de disseny pujats.


METIS PROJECTE

Recapitulació (10 ')

Per tancar la sessió, el facilitador proposarà una sèrie de passos a seguir i les sessions cara a cara (com es descriu a continuació, però també modificar si això és el que els participants van arribar a la conclusió de l'activitat anterior), i serà gràcies a tots per la seva participació .

Instruccions dels participants: Els facilitadors tancar la sessió, recordant sobre els propers passos que es poden prendre fins a la propera sessió.

Recursos dels participants:

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador de la sessió, l'accés a la ILDE i artefactes de disseny pujats.

Online / Offline (opcional): inscriure a ILDE (30 ')

Durant el temps entre la primera sessió i la segona, se'ls demanarà als participants a registrar-se com usuaris en el ILDE (si no ho han fet encara). També poden ser encoratjats a escriure qualsevol idea que tinguin per al seu projecte de disseny en els primers LDS que ells van crear.

Instruccions dels participants: Si us plau registreu al ILDE, seguint les instruccions proporcionades.

Recursos Participant: L'accés a la ILDE, guia d'inici ràpid descriu el registre i grups / procés d'intercanvi

Recursos del facilitador:

Sessió 2: La conceptualització del disseny de l'aprenentatge col·laboratiu (3 h)

En aquesta sessió es completa l'etapa de conceptualització del disseny d'activitats d'aprenentatge concretes de col·laboració, que es va iniciar en la sessió anterior, i també treu el cap a les fases posteriors del cicle de disseny d'aprenentatge (de creació i posada en pràctica). Aquesta sessió conté una gran quantitat de col·laboració i l'intercanvi periòdic amb tot el grup, per tal d'arribar al final de la sessió amb un disseny clarament conceptualitzat (i revisat per persones expertes).

La sessió té les següents parts:

Introducció (re-cap, meta sessió i dinàmica, el cicle METIS LD) (30 ')

En aquesta part del taller, els facilitadors donen la benvinguda als participants a l'habitació (per exemple, per demanar-los que signin el full de signatura), i tornar a presentar breument el projecte METIS, els objectius del taller i de l'estructura i els continguts principals (LD, CL, patrons) i conclusions de la sessió anterior. Tot això s'ha de fer en la terminologia no investigador.


METIS PROJECTE

Instruccions dels participants: En primer lloc, els facilitadors li recordarà breument sobre els objectius del taller i de l'estructura, que es van acordar en la sessió anterior, així com els principals continguts vistos en aquesta sessió. Després, els facilitadors presentaran el "aprenentatge del cicle de vida de disseny" que el projecte METIS utilitza per estructurar el treball de disseny.

Recursos Participant: Diapositives facilitador de la sessió

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador de la sessió, full de signatures

Descriure el context del projecte de disseny (participants, per descomptat, el tema, l'abast, curs de Moodle, etc.) (60 ')

Aquesta activitat té tres objectius principals: (1) per a un treball més profund en el disseny creat a la sessió anterior; (2) per introduir eines bàsiques del ILDE: Persona-Card i Disseny narratius i (3) per redefinir el disseny creat orientat a l'estructura requerida pel ILDE.

Per fer-ho, el grup de participants de nou en els mateixos grups basats en els cursos que es van utilitzar en la sessió anterior. Per tal de facilitar la seva organització, l'activitat s'estructura en tres etapes principals:

a) Definir els alumnes

b) Descriure el context d'aprenentatge (objectius, patrons d'aprenentatge i els seus resultats d'aprenentatge)

c) Compartir conceptualització amb tot el grup i obtenir feedback

En aquesta activitat, cada grup treballa amb un cartell que simula i resumeix la plantilla personatge-targeta i la plantilla narrativa disseny.

a) Definir els Estudiants

El primer pas és fer una mica d'exercici de considerar que els seus alumnes estan (opcionalment, amb la plantilla de la targeta de Persona)

Instruccions dels participants: Distribuir mateixos en els mateixos grups basats en els cursos que va utilitzar cap al final de l'última sessió (amb els companys dels mestres del seu curs). Llavors, tenint en compte el disseny crea la sessió previuos, escriure un parell de paràgrafs en el cartell sempre descrivien que els seus alumnes són, quina és la seva edat, els seus coneixements, la seva cultura, les seves metes quan vénen al seu curs ....

Recursos Participant: Nou pòster, cartell anterior amb el disseny creat, post-its, marcadors, un telèfon mòbil amb capacitats de la càmera i missatgeria (pot ser participant del facilitador o).


b) Descriure el context d'aprenentatge (objectius d'aprenentatge, els resultats de patrons i aprenentatge)


METIS PROJECTE

El segon pas és definir clarament els objectius d'aprenentatge, el patró i els resultats d'aprenentatge de l'escenari / context / curs que han triat. Encara que els participants poden ja han tractat d'assignar un patró als escenaris en la primera sessió, aquí anem a donar-los més temps per discutir i reflexionar sobre la seva decisió.

Instruccions dels participants: En els mateixos grups (amb els companys dels mestres del seu curs), pensi en els seus alumnes i el que serien els objectius d'aprenentatge que puguin tenir per al curs (o la part del curs) que s'hagi decidit a dissenyar per. A continuació, fer una ullada als patrons que hem esmentat l'última sessió i discutir entre vosaltres ... què patró sembla adaptar-se millor als resultats d'aprenentatge? Trieu un i anotar (juntament amb la raó de la seva elecció). Finalment, pensar en el que estan els resultats d'aprenentatge ... ho aconseguirà els alumnes d'aquest curs?

Recursos Participant: Nou pòster, cartell anterior amb el disseny creat, post-its, marcadors, un telèfon mòbil amb capacitats de la càmera i missatgeria (pot ser participant del facilitador o).


c) Compartir conceptualització amb tot el grup, obtenir retroalimentació

En aquest tercer pas, els participants comparteixen els seus dissenys fins ara amb la resta dels participants. Les presentacions han de ser breus (3 min), però alguns comentaris i dubtes d'altres grups (o de facilitadors) s'ha de permetre.

Instruccions dels participants: Seguiu les instruccions dels facilitadors per compartir el seu treball / cartell del seu disseny amb la resta dels participants, i després explicar (en 3 minuts o menys) la visió general i l'estructura del seu disseny. Pot donar i rebre retroalimentació d'altres grups durant aquesta presentació!

Recursos ParticipantNou cartell completat.

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador per a la sessió.

Break (20 ')

Explorant el ILDE: Panorama general de la ILDE i introducció a les eines de conceptualització (60 ')

En aquest moment, els participants al taller han obtingut una visió més àmplia de la CL, cicle de vida de LD, models, disseny de classes (objectius d'aprenentatge de fixació, activitats i resultats d'aprenentatge) i va tenir l'oportunitat de reflexionar sobre les seves pràctiques diàries, vinculant aquesta realitat amb les possibilitats de les eines incloses en el ILDE. És el moment, després de treballar amb el ILDE!

Els mateixos participants s'han inscrit al ILDE. En aquesta ocasió, i en els mateixos grups, entren a la ILDE. Una introducció a la ILDE cal: visió general dels menús, on i quines eines s'inclouen al menú de la conceptualització, el menú d'edició i el menú de l'aplicació. Algunes eines addicionals també s'introdueixen aquí: missatges i etiquetes.


METIS PROJECTE

Els participants, amb un ordinador per grup, seguiran els passos dels facilitadors. També crearan el seu projecte LD utilitzant el flux de treball elaborat pels facilitadors: han de completar una plantilla de persona-targeta, narrativa-disseny utilitzant la informació definida en el cartell de l'activitat anterior i realitzar l'edició seguint WebCollage.

Instruccions dels participants: En els mateixos grups (amb els companys dels mestres del seu curs), completar la plantilla de persona-targeta i narrativa disseny utilitzant la informació definida en el cartell de l'activitat anterior.

Recursos Participant: Cartell que simula la persona de targetes i la narrativa de disseny de plantilles, ordinadors portàtils, connexió a internet, accés ILDE.


Recapitulació (10 ')

Per tancar aquesta sessió, els facilitadors es recordi als participants un cop més sobre el cicle de vida de LD, les accions dels participants fins ara, i el que queda per davant.

Instruccions dels participants: Els facilitadors tancar la sessió, recordant sobre els propers passos que es poden prendre fins a la propera sessió.



Sessió 3: Aplicació de l'aprenentatge col·laboratiu amb les TIC (en Moodle) (3h)

En la tercera i última sessió del taller, els participants obtenir retroalimentació sobre els seus dissenys fins al moment (dels companys i facilitadors), i van a acabar el seu primer "cicle de vida LD" repassant les eines d'autor i d'aplicació (WebCollage i COLA! - PS), fins que tenen un curs a punt per executar en el servidor Moodle d'Àgora.

Introducció (re-cap, meta sessió i dinàmica, el cicle METIS LD) (5 ')

Com de costum, els facilitadors benvinguda als participants (per exemple, i demanar signatures al full de participació), que estarà assegut en funció de les seves actuals grups (petits) de disseny. Després, els facilitadors faran un breu resum dels objectius i l'estructura del taller, i aniran de nou en el cicle METIS LD (Conceptualitzar, Autor, utensili), les coses que s'han aconseguit fins al moment i el que es farà en aquesta sessió.

Instruccions dels participants: Els facilitadors fan una breu benvinguda i resum dels objectius del taller, el que s'ha fet fins ara i el que anem a aconseguir en aquest últim període de sessions cara a cara del taller.

Recursos Participant: Diapositives facilitador per a la sessió.

Recursos del facilitador: Diapositives facilitador de la sessió, el full de signatura.


METIS PROJECTE

Introducció a la Creació (WebCollage) (10 ')

Ara facilitadors introduiran de nou el cicle de vida de LD, destacant l'etapa de creació, el seu paper i algunes de les eines que es poden utilitzar per ajudar en el mateix. A continuació, es farà una breu introducció a WebCollage.

Instruccions dels participants: Els facilitadors ara explicar més sobre l'etapa de creació en el cicle de vida de LD, i com WebCollage (una de les eines, al ILDE) poden ser utilitzats per ajudar a l'estructuració dels patrons i activitats de col·laboració, que es reflecteix després en Moodle.



Autoria amb WebCollage (45 ')

Ara els participants tindran una primera oportunitat per modelar l'escenari i les activitats que van imaginar usant WebCollage. Els facilitadors han de fer èmfasi que només un model parcial (per exemple, només les primeres fases de l'escenari) és completament bé, tot i que han modelar tant com els sigui possible.

Instruccions dels participants: En el seu grup petit, utilitzeu el full de treball proporcionada (i ajuda facilitador) per modelar el disseny que va fer fins ara en els cartells, utilitzant la funció WebCollage al ILDE. Vostè només té 45 minuts, per la qual cosa és bona idea modelar només una part d'ella - concentrar-se en els patrons d'activitat, noms i descripcions. No obstant això, el que modelar, intenta que sigui comprensible per als altres espectadors.

Recursos Participant: Accés a ILDE, cartells de les activitats anteriors, WebCollage full de treball per ILDE


Introducció a la implementació (WebCollage) (15 ')

Els facilitadors introduiran breument la següent etapa del cicle de vida de l'LD (Aplicació), i el que comporta, tant conceptual (la selecció d'un VLE, formant i omplir els grups, la selecció dels recursos, la implementació de Moodle) i operativament a través ILDE (seleccioni un VLE, i afegir grups i recursos en WebCollage). S'ha de fer èmfasi en la terminologia i ús de trucs específics (per exemple, la diferència entre documents i eines, de distribució de grup automatitzada, etc.). Els participants poden seguir els primers passos de l'operació en paral·lel amb els facilitadors, usant la seva pròpia ordinador (fins que s'assoleixen les etapes de disseny específic).

Instruccions dels participants: Els facilitadors explicaran amb més detall la següent fase en el cicle de vida de LD: l'aplicació. També es mostrarà com es pot utilitzar el ILDE per implementar un disseny (per exemple, fet a WebCollage) per tal de transformar-lo en un curs de Moodle amb tots els recursos TIC que necessita per funcionar immediatament amb els estudiants. Si us plau, tracti de seguir les accions del facilitador amb el seu propi disseny (el que va fer en WebCollage).


METIS PROJECTE

Recursos Participant: Accés a ILDE per tal de continuar la demostració

Recursos del facilitador: Diapositives del facilitador, l'accés a ILDE per a la demostració, disseny pre-fets WebCollage

Completar el disseny i implementació d'autor a WebCollage (20 ')

Ara, els participants podran seleccionar el VLE i per descomptat que volien utilitzar des del principi, i que van a fer la primera etapa de la implementació a Collage web (seleccionant el nombre i la composició dels grups, i les eines i documents de TIC per a ser utilitzat en cada activitat - o marcadors de posició per a ells si són desconeguts encara). Un full de treball es prestarà per tal d'ajudar amb les interaccions concretes de l'eina (un dels membres del grup poden anar sobre el full de treball, mentre que un altre manipula l'equip). Els participants han de ser encoratjats a fer un model parcial de l'aplicació si no tenen el temps per fer-ne un complet. No obstant això, no hi ha grups modelats (incloent professors) han de deixar buits.

Instruccions dels participants: Si us plau, accedir a la ILDE i seleccioneu el disseny WebCollage, i seleccionar quin Moodle curs que desitja implementar a. A continuació, definiu el nombre de grup i la composició de les seves activitats d'aprenentatge, seguint el full de treball. A més, pensar i afegir en WebCollage els recursos TIC i eines que desitja que els estudiants utilitzin en cada activitat. Vostè té 40 minuts per fer-ho, però està bé per completar només les primeres activitats, si no pot completar a temps. No obstant això, recordeu omplir tots els grups que té (inclosos els grups de mestres)!

Recursos Participant: L'accés a ILDE, ILDE full de treball per WebCollage


Break (15 ')

Introducció a la implementació (CUA! -PS) (15 ')

Els facilitadors ara presentaran l'últim pas en la implementació i la CUA! -PS Eina que l'ILDE s'integra amb la finalitat de transformar la WebCollage dissenya en els cursos de Moodle. Els participants poden seguir el pas a pas de demostració juntament amb els facilitadors, fins que s'assoleixen les etapes de disseny específic.

Instruccions dels participants: Els facilitadors mostrar com es pot utilitzar la ILDE per acabar l'execució d'un disseny. El ILDE integra la CUA! -PS Eina, que transforma la seva WebCollage dissenya en un curs de Moodle amb tots els recursos TIC que necessita per funcionar immediatament amb els estudiants. Si us plau, tracti de seguir les accions del facilitador amb el seu propi disseny (el que va fer en WebCollage).

Recursos Participant: Accés a ILDE per tal de continuar la demostració

Recursos del facilitador: Diapositives del facilitador, l'accés a ILDE per a la demostració

Afinant la implementació i el desplegament de Moodle (20 ')

En aquesta fase, els participants faran la segona etapa de la implementació en CUA! -PS (Comprovació de les activitats, grups i recursos definits fins al moment, retocant coses,


METIS PROJECTE

marcant la reutilització de recursos, etc.). Un full de treball es prestarà per tal d'ajudar amb les interaccions concretes de l'eina (un dels membres del grup poden anar sobre el full de treball, mentre que un altre manipula l'equip). Els participants han de ser encoratjats a fer un model parcial de l'aplicació si no tenen el temps per fer-ne un complet. No obstant això, no hi ha grups modelats (incloent professors) han de deixar buits.

Instruccions dels participants: Si us plau, accedeixi a la ILDE i seleccioneu la seva aplicació WebCollage, i després acabar-encolats -ps fer el ajustos definitiva dels grups, els recursos que utilitza cada grup, etc. A continuació, utilitzeu el botó "Deploy" per carregar en el seu Moodle Per descomptat, i veure el resultat. Voilà! Vostè té 35 minuts per fer-ho, però està bé per completar només les primeres activitats, si no pot completar tots ells a temps. No obstant això, recordeu omplir tots els grups que té (inclosos els grups de mestres)!

Recursos Participant: L'accés a ILDE, ILDE full de treball per COLA-PS


Compartir l'aplicació i la presentació dels cursos de Moodle a tota la classe (10 ')

Una vegada que han fet el seu primer desplegament del disseny en un curs Moodle, presentaran breument a la resta dels participants. Els facilitadors han de tenir en compte que el punt de vista docent i la vista dels estudiants en Moodle poden diferir en gran mesura (l'estudiant només veu els seus propis artefactes). A més, els participants han de ser encoratjats a deixar els seus comentaris o suggeriments en el CUA! -ps Implementació dels dissenys.

Instruccions dels participants: Si us plau, comparteixi el resultat que va obtenir en Moodle amb la resta de la classe, i proporcionar comentaris o idees sobre ells utilitzant les característiques de comentaris Ilde.

Recursos Participant: L'accés a ILDE, enllaços a les diferents "projectes de disseny / tags" dels diferents grups - per facilitar l'accés.


Resum i planificació promulgació (15 ')

Una vegada que cada grup té un disseny implementat en Moodle, els facilitadors tractar d'embolicar en marxa el taller amb algunes reflexions de comiat, agraint als participants per la seva col·laboració. Els facilitadors també es posarà èmfasi en les mesures que s'han d'adoptar per tal de posar les idees de disseny que s'han desenvolupat a la pràctica en una representació real.

Instruccions dels participants: Els facilitadors ara resumir els resultats del taller, i detallarà els propers passos que vostè pot prendre per tal de posar les seves idees de disseny en pràctica a Àgora.

Recursos ParticipantEnllaç a ILDE "línia directa de suport" a ILDE

Recursos del facilitador: Diapositives Facilitador


METIS PROJECTE

Qüestionari d'avaluació (10 ')

Finalment, els facilitadors administrar el qüestionari en línia per avaluar el propi taller i els productes METIS presentats. Això pot requerir als participants que van a una altra habitació, si no hi ha prou equips de la sala del taller (més, aquestes noves ordinador ha d'estar engegat ia punt, per tal de minimitzar els retards) ..

Instruccions dels participants: Ens agradaria saber la seva opinió sobre el taller i els elements presentats a la mateixa (per exemple, el ILDE, les activitats que vas fer, etc.) - perquè puguem fer-les millor per a les futures carreres i que han d'aplicar en la seva pràctica quotidiana . Si us plau, ompli aquest qüestionari sobre el taller. No ha de prendre més de 30 minuts.

Recursos Participant: Enllaç al formulari d'enquesta

Recursos del facilitador: Instruccions del qüestionari WP5


Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge

Education

Transcript of Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge