Uso de video en educación fin

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Uso de Video en Educación La Figura del Docente Ena Bella Armenta López

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Uso del video en clases como una herramienta de apoyo con utilidad pedagógica.Testimoniales tomados de youtube sobre el uso recomendado del video en una clase.

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Uso de Video en Educación

La Figura del DocenteEna Bella Armenta López

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Denominamos vídeos educativos a los materiales videográficos que pueden tener una utilidad en educación.

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vídeos didácticos elaborados con una intencionalidad específica educativa.

otros vídeos no concebidos para la educación pero que resultar útiles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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El profesor durante su exposición para documentar gráficamente

Un alumno o grupo de estudiantes (en la clase, en la mediateca de la

escuela, en su casa)

Toda la clase a la vez como fuente de información y/o para

realizar actividades a partir de su visualización

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Instructivo Informativa Motivadora Evaluadora

Funciones del Video Educativo

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TIPOLOGÍA DE LOS VÍDEOS EDUCATIVOS

Atendiendo a su estructura, los vídeos didácticos se pueden clasificar en:

DocumentalesNarrativosLección monoconceptualLección temáticaVídeos motivadores

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http://www.youtube.com/watch?v=uEUHR6-weiA&feature=related

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Planificación

Selección, visión,

planificación

Segunda Sesión

Ejercicio de aplicación

Síntesis

Evaluación

Introducción/Motivación

Sesión de Choque

Sesión de Choque

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Antes de empezar Conviene trabajar aspectos relacionados con el video, a no ser que tenga una finalidad de:

Determinar donde se realizará la clase en *aula de audiovisuales *en la clase habitual.

Hacer una breve introducción de lo que se va a ver.

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Según el propósito, puede resultar conveniente (o no):Interrumpir el vídeo en determinados momentos y realizar comentarios sobre lo que se está viendo.Indicar la conveniencia de tomar determinadas notas.Observar los comportamientos de los estudiantes y movimientos que puedan distraer al grupo.El profesor también debe estar atento a las imágenes, dando ejemplo a los estudiantes.

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Después del pase del vídeo:Se formularán preguntas para conocer:Si ha gustado o no,Por qué, Qué es lo que ha llamado más la atención...Después, se formularán preguntas más relacionadas con la temática.

Finalmente se pueden hacer ejercicios diversos que relacionen: Información presentada por el vídeo Conocimientos que ya tengan los estudiantes sobre el tema.

La corrección a estas actividades puede hacerse colectivamente.La corrección a estas actividades puede hacerse colectivamente.

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Recordemos que cualquier recurso tecnológico pierde utilidad pedagógica cuando no hay claridad sobre el objetivo de su utilización.

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http://www.youtube.com/watch?v=RsZEtsbEg84http://www.youtube.com/watch?v=ba4nG70K3iA

LOS VÍDEOS EDUCATIVOS: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, ORIENTACIONES PARA SU USO

© Dr. Pere Marquès Graells, 1999 (última revisión: 3/08/10 ) Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB

http://peremarques.pangea.org/videoori.htmhttp://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf

Video

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BACHILLERATO / UASVIRTUAL

CURSO BASICO EN COMPUTACIÓN Y PLATAFORMA VIRTUAL