Uso y abuso de sustancias psicoactivas en la escuela

Jornada de Intercambio en los ámbitos educativos

Agosto de 2010Dra. Verónica Mora

Un problema

• Instalado• Heterogéneo• Cambiante• Con diferentes modelos vigentes para su

comprensión: Sustancia- sujeto- contexto• Requiere abordajes integrales y complejos• Requiere siempre una definición y un

diagnósico de situación

La escuela como contexto

• Escenario propicio para el lazo social• Contexto para la intervención: experencia en

desarrollo• Fortalecimiento de los roles en la interacción

con otros actores• Acciones intersectoriales para una

intervención integral• Coordinación de las acciones para una mejor

respuesta

Las Situaciones

• Experimentación: infancia – adolescencia

• Uso: regular y frecuente

• Abuso: riesgo – distorsión – problemas asociados

• Adicción o uso problemático: dependencia y abstinencia

• Ligero descenso en el alcohol

• Ligero aumento en tabaco

• Meseta en psicofármacos

• Aparición creciente de pasta base

• Diversificación en drogas ilegales

• SADA , PCIA. de Buenos Aires, 2007.

Descenso en la edad de inicio

Cortes de mayor toxicidad Sustancias de mayor

toxicidad (paco) Incremento de las mezclas Diversidad en lugares de

consumo Facilidad en la accesibilidad

(delivery) Alcohol como droga de

inicio

Variación de Patrones de consumo

• Ligado al uso del tiempo libre• Mayor variabilidad y mezcla de sust.• Mayor precocidad en el inicio• Mayor volumen de consumo• Con alto manejo de información

Perfil de consumo

Motivaciones para el consumo

búsqueda de placer o diversión : “me levanta” curiosidad deseo de nuevas sensaciones: “me pone pila” fenómeno de relación social: ”me ven…” alivio: me quita el ….” trasgresión escape : “me olvido …” frustración: “no me bancaba…”

Fuerte determinación cultural, con sensibles diferencias entre sujetos de orígenes diversos

Objetivos de una intervención• Planificar participativamente• Prevenir, Orientar e Informar• Conocer: dejar circular la palabra entre pares-

padres- docentes y autoridades• Promover cambios• Acercar o acceder a otros recursos• Establecer relaciones con otros temas: violencia y

sexualidad• Abrir espacios de reflexión: “cuidar al que cuida”

Experimentación

COMPORTAMIENTO ABUSIVO

DEPENDENCIA LEVE O MODERADA

Emergencia-crisis- Intoxicación-adicción severa

Niñez y Adolescencia

• Transformaciones• Vulnerabilidad• Proyección: adultos

significativos• Desafíos: red social

e integración• Límites: propios y

ajenos

• Muchas Gracias