Universidad Tecnológica Equinoccial

ASIGNATURA: PROYECTOSSÉPTIMO NIVEL

Docente: Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc. Autor: Jairo Ricardo Chávez RoseroCentro de Apoyo: Tulcán - Ecuador

Abril de 2014

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PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 - 2017

OBJETIVO 4FORTALECER LAS CAPACIDADES Y

POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA.

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ANTECEDENTES

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• La calidad social, el fortalecimiento y retroalimentación de saberes, mejora el sistema educativo.

• La educación es un proceso continuo y de interés público.

• Integra todos los niveles de formación.• Las personas que no asisten a instituciones

educativas acumulan años de rezago más notable en indígenas y afroecuatorianos (INEC, 2010)

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El Sistema Nacional de Educación comprende:

• Educación inicial y básica y bachillerato (Art.343)

• Sistema de Educación Superior (Art. 350)

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Mejoras 2009 - 2013

• Aumento en el acceso a la educación.• Disminución del índice del analfabetismo.• Mejora de la calidad de la educación superior.• Mayor investigación.• Mejora y capacitación de docentes.

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Objetivo 2013 - 2017

• Establecer una formación integral• Alcanzar la SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.• Salto de la economía de recursos finitos

(materiales) a la economía de recursos infinitos: el conocimiento.

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POLÍTICAS Y HERRAMIENTAS ESTRATÉGICAS

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Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial,

básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la

educación superior.

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• Aumentar y estimular las capacidades cognitivas de los menores de 5 años en los centros de desarrollo integral y de educación inicial.

• Utilizar el modelo de distritos y circuitos en la prestación de servicios educativos inicial, básica y bachillerato en especial en los de difícil acceso.

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• Utilizar la adaptabilidad, calidad y accesibilidad como estándares de dotación y mejoramiento de infraestructura, material educativo y conectividad en los establecimientos públicos.

• Promover la inclusión educativa de niños con necesidades educativas especiales al sistema ordinario y extraordinario

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• Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para la permanencia en el Sistema Nacional de Educación Pública.

• Generar mecanismos de acceso al sistema educativo con acciones afirmativas en especial en población históricamente excluida.

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• Garantizar la gratuidad de la educación pública hasta el tercer nivel y regular los cobros de la educación particular.

• Articular en forma coherente entre los Sistemas de Educación, de Educación Superior, Nacional de Cultura y el de Ciencia, Tecnología e Innovación.

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• Generar mecanismos, dentro y fuera del sistema educativo, que eviten prácticas discriminatorias excluyentes

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Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la

generación de conocimiento y la formación integral de personas

creativas, solidarias, responsables, críticas y participativas y productivas,

bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

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• Apoyar los procesos de acreditación y evaluación educativa bajo criterios nacionales e internacionales, que ayuden a la gestión institucional educativa.

• Armonizar procesos que mejoren el perfil de salida armónico de los estudiantes diseñando mallas curriculares, planes y programas educativos pertinentes que posean una mirada histórica contemporánea.

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• Generar una cultura de paz en los escenarios educativos, erradicando la violencia.

• Instruir de manera especializada y enfoque laico, cultural la educación en derechos sexuales y reproductivos.

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• Asegurar la presencia de la educación física, formación artística y expresión creativa en planes y programas educativos dirigidos a niños, niñas y adolescentes.

• Incluir en los programas educativos acciones que motiven el interés por la ciencia, tecnología e investigación.

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• Redireccionar la oferta académica tomando en cuenta la transformación de la matriz productiva, basando la educación laica en el desarrollo del pensamiento lógico y la creatividad incorporando acciones de aprender haciendo y la vinculación con la comunidad.

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• Crear diseños que ayuden al desarrollo cognitivo – holístico de los estudiantes impulsando su vinculación con la colectividad.

• Generar procesos confiables para levantar información que faciliten los procesos de evaluación.

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Potenciar el rol de los docentes y otros profesionales de la

educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir.

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• Mejorar la oferta de formación de docentes actualizando sus conocimientos académicos dentro de una educación integral, inclusiva e intercultural.

• Fomentar capacitación docente en la aplicación de las lenguas ancestrales en los programas educativos.

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• Establecer mecanismos de capacitación docente en el uso del lenguaje de señas, braille y modelos pedagógicos destinados a las personas con discapacidad.

• Capacitar a docentes en losprocesos de alfabetización, pos alfabetización y alfabetizacióndigital.

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• Profesionalizar y especializar a docentes a través de becas que permitan revalorizar social y económicamente la labor educativa.

• Fortalecer mecanismos de calificación, evaluación y recategorización continua de los docentes comprometidos con un modelo sustentable.

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Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación

científica y tecnológica, para la transformación de la matriz

productiva y la satisfacción de necesidades.

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• Incentivar la articulación de redes de investigación e innovación, fomentando la formación de talento humano y el fortalecimiento de una economía social y solidaria.

• Promover la transferencia, desarrollo e innovación tecnológica impulsando la producción nacional de calidad.

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• Ampliar y focalizar la inversión pública y privada y los mecanismos de cooperación interinstitucional.

• Articular el bachillerato, educación superior, investigación y sector público y privado al desarrollo científico y tecnológico.

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• Considerar los beneficios del sistema dual de formación a través del impulso en la formación técnica y tecnológica.

• Fomentar los derechos colectivos de las personas a través del acceso a los bioconocimientos y patrimonio cultural.

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• Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la investigación, el desarrollo y la innovación de TIC, asegurando su transferencia.

• Implementar criterios de priorización en el financiamiento de programas y proyectos de investigación científica, promoviendo encuentros científicos interculturales que promuevan la pluralidad de métodos de investigación

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BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA

• Plan Nacional de Desarrollo (2013). Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017: Todo el mundo mejor. Quito: Semplades.