Presentado por:

BACH. FIORELLA GEOVANNA DEL

ROSARIO GOMEZ APARICIO

VARIABLES

Sierra R. (1998)

Las variables “sonpropiedades, atributos conrespecto al cualidentificamos a los individuosde un conjunto dado”.

Luque A. y Pérez I. (1998)

Una variable constituye“cualquier característica,cualidad o propiedad de unfenómeno o hecho que tiendea variar y que es susceptiblea ser medido y evaluado”.

1.1. ¿QUÉ SON LAS VARIABLES?

Característica

Cualidad

Propiedad

Se puede deducir que:

Adopta diferentes valores

REALIDAD

VARIABLE

EN EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

“¿Cómo influye la construcción y

aplicación de un módulo multimedia en el aprendizaje escolar de los alumnos del

nivel secundario en la asignatura de historia de la I.E.P. Alexander

Fleming del distrito de Tacna, en el año

2015?”.

VARIABLE 1:MÓDULO

MULTIMEDIA

VARIABLE 2:

Las

variables

son:

APRENDIZAJE ESCOLAR

CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

V1: Módulo multimedia

V2: Aprendizaje

APROBAR O RECHAZAR

LA HIPÓTESIS

POR EJEMPLO:

La construcción y

aplicación del módulo

multimedia permitirá

mejorar el aprendizaje

de historia en los

alumnos del nivel

secundario.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Tener referencia conceptual.

Tener la posibilidad de ser cuantificable.

Ser observables.

Susceptible a cambio o variación

Módulo

Multimedia

Aprendizaje

Aprendizaje Es…

1.2. CARACTERÍSTICAS DE LAS VARIABLES

Concepto Variable

Esquema tomado de

Sierra R. (1998)

A) SEGÚN SU NATURALEZA

SEGÚN SU NATURALEZA

VARIABLES CUANTITATIVAS

MÓDULO MULTIMEDIA

APRENDIZAJE ESCOLAR

V. CUALITATIVA

B) SEGÚN SU AMPLITUD

V. Individuales

V. Colectivas

C) SEGÚN SU NIVEL DE ABSTRACCIÓN

V. GENERALES

V. INTERMEDIAS

V. INDICADORAS

DESEMPEÑO DOCENTE

- Puntualidad

- Planeamiento educativo

Planeamiento

educativo

- Material didáctico

- Programación

curricular

POR EJEMPLO:

Son realidades no

inmediatamente

medibles.

Se expresan en

dimensiones y son más

concretas y cercanas a

la realidad.

Representan

aspectos de estas

dimensiones que

son observables y

medibles.

D) SEGÚN EL CARÁCTER DE LAS ESCALAS O CONJUNTOS

Dicotómicas

Politómicas

20

Inicial, Primaria, Secundaria

E) CONFORME A SU POSICIÓN EN LA RELACIÓN

V. INDEPENDIENTE

• Cuando cumplen el papel, rol de causa o de condición.

V.

DEPENDIENTE

• Es el efecto de la variable independiente.

V.

INTERVINIENTE

• Coparticipan con la VI, condicionando a la VD

Para Adriana Luque

e Isaías Pérez

La situación laboral de los padres influye en el incumplimiento de

las tareas escolares en estudiantes del nivel secundario.

Lee y completa la tabla:

VARIABLE

INDEPENDIENTE

VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE

INTERVINIENTE

Situación laboral. Incumplimiento

de las tareas.

Nivel de

ingresos.

La construcción y aplicación del módulo multimedia permitirá

mejorar el aprendizaje de historia en los alumnos del nivel

secundario.

VARIABLE

INDEPENDIENTE

VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE

INTERVINIENTE

Módulo

multimedia.

Aprendizaje. Condición

socioeconómica.

1.4. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE SE DA ENTRE LAS VARIABLES?

DE CAUSALIDAD

• Relación causa-efecto.

DE INFLUENCIA

• Relación que se da en forma natural entre la VI sobre la VD.

DE DIRECCIONALIDAD

• Interacción natural entre las variables.

• Dos tipos: Directa e Indirecta

Técnica de enseñanza

Rendimiento de los

alumnos

Condición socioeconó

mica.

Hábitos de estudio.

A mayor práctica.

Mayor aprendizaje.

A mayor nivel de

escolaridad.

Menor grado de

dependencia.

RELACIÓN DE CAUSALIDAD

1.5. UBICACIÓN DE LAS VARIABLES DENTRO DE UN INFORME DE INVESTIGACIÓN:

¿Dónde se identifican las variables?

¿Dónde se definimos a las variables?

¿Dónde observamos o medimos a las

variables?

En el

problema, en

los objetivos y

la hipótesis.

En el marco

teórico.

En el diseño

metodológico.

1.6. IMPORTANCIA DE LAS VARIABLES

Sierra R. (1998)

“La importancia de las variables en el método

científico, ya señalada, es básica. La

investigación científica gira alrededor de ellas.

La finalidad del trabajo científico no es otra que

descubrir la existencia de variables y su

magnitud y probar las relaciones que las unen

entre sí (…).

VARIABLES

La formulación del problema

Objetivos

Hipótesis

Aprobar o rechazar nuestra

hipótesis

Diseño metodológico

PODEMOS DECIR QUE:

CONCLUSIÓN N° 01

Las variables se encuentran en todo

momento de la investigación

científica de allí parte su

importancia y su empleo posibilitará

que los enunciados o hipótesis

planteados por el investigador sean

aprobados o rechazados.

Una variable, es todo aquello que se

va a medir de alguna forma en el

proceso de investigación. Son las

características, cualidades o

propiedades de la realidad

susceptibles de adoptar diferentes

valores.

CONCLUSIÓN N° 02

Saber identificar diversos tipos de

variables y la relación de éstas

orientará el trabajo de

investigación, pues ello

proporcionará las técnicas o

instrumentos adecuados para la

comprobación de la hipótesis.

CONCLUSIÓN N° 03

BIBLIOGRAFÍA ACOSTA EYZAGUIRRE, José “Metodología de la

Investigación”. Editorial

UNJBG, Tacna, 1990.

ALBERT GÓMEZ, María José “Investigación Educativa”.

Edit. Mc Graw-Hill, Madrid,

2007.

LUQUE TICONA, Adriana “Metodología de la

Investigación

PÉREZ ALFÉREZ, Isaías Científica”. Edit.

UNJBG, Tacna, 1998.

SIERRA BRAVO, Restituto “Técnicas de investigación

Social”. Edit. Paraninfo,

Undécima Edición, España,

1998.

http://documents.tips/documents/tecnicas-de-

investigacion-social-r-sierra-bravo.html