VERANO DE LOGROS 2008. Título: Seres Vivientes Presentadores: Capacitador: Orlisa Crespo Maestras:...
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VERANO DE LOGROS
2008
Título: Seres Vivientes
Presentadores:Capacitador: Orlisa CrespoMaestras: Srta. Keren Irizarry
Sra. Enélida BorgesSra. Luz M. Pagán
Escuela: Jorge Washington, Lares
Materia: CienciaNivel: K-3
Unidad: El Ambiente
Objetivos o propósitos
1. El estudiante describirá las características de la materia viva y la no viva.
2. El estudiante diferenciará entre una materia viva y no viva.
Conceptos
Características de los seres vivientes
Diferencias entre materia viva y no viva.
Estándares (ideas fundamentales)
La estructura y los niveles de organización de la materia.
Proceso Educativo A. Inicio
Elemento sorpresa
Marioneta de cerdito dentro de una caja
A través del sentido de la audición y del tacto, los estudiantes intentaron acertar lo que había en la caja.
Método de Inquirir
Preguntas dirigidas:1. ¿Qué crees que hay dentro de
la caja?(utilizando sentido de la vista y audición)
2. Según lo que puedes tocar, ¿cómo es?
3. ¿Tiene orejas, hocico?
Método de inquirir
Proceso Educativo A. Inicio
Se abrió la caja y se mostró su interior
Assessment:Lista focalizada en
la pizarra de lo que saben del cerdito.
En este espacio puedes escribir algunas de las
cosas mencionadas por los estudiantes o colocar fotode la pizarra con la lista
focalizada
Lista Focalizada
Cerdito (marioneta)1. Tiene orejas, hocico y ojos2. Es suave3. Animal de la granja4. Animal doméstico5. Nos da carne6. Tiene cuatro patas
Proceso Educativo B. Desarrollo
Interacción entre estudiantes y cerdito real.
Proceso Educativo B. Desarrollo
Procedimiento: Mediante una conversación abierta,
se describió al cerdito real. Se cotejó la lista focalizada Assessment:
Diagrama de VennObjetivo: Escribir características de un ser
vivo y un ser no vivo.Comparación entre marioneta y cerdito real.
Diagrama de Venn
Puede moverseNecesita alimento
CreceNecesita aire
No puede moverseNo come
Orejas,
hocico, patas
Proceso Educativo C. Cierre
Haciendo uso del periódico, el estudiante recortó láminas de materia viva y
no viva.
Proceso Educativo C. CierreClasificación de las láminas en
materia viva y no viva.Colorear el conjunto mayor.
Integración
Resultados:
Un 100% de la clase aprendió del tema luego de este proceso.