Victor Lucia Gomez Diseño Curricular Actividad Disenyo de Una Unidad Didactica

Asignatura Datos del alumno Fecha Diseo curricular y

programacin de unidades didcticas

de Ingls

Apellidos: Luca Gmez

16/02/2015 Nombre: Vctor

TEMA 4 - Actividades

Actividades

Actividad. Diseo de una Unidad Didctica

1- INTRODUCCIN

Esta unidad didctica versa sobre los diversos aspectos: Vocabulario (casa y

hogar [house and home]), y Gramtica (verbo semi-modal [have to], determinantes

para sustantivos contables e incontables [some, any], y adjetivos de cantidad [much,

many, a lot of])

2- DESTINATARIOS

2.1- NIVEL EDUCATIVO

Esta Unidad Didctica est destinada a alumnos de 3 de la ESO en Carabanchel

(Madrid)

2.2- JUSTIFICACIN

La siguiente Unidad didctica fundamentalmente se basa, estatalmente, en la

Ley Orgnica 8/2013 de 9 de Diciembre (LOMCE); y autonmicamente en el

DECRETO 23/2007 de 10 de Febrero, Adems del Proyecto Educativo del Centro y otra

normativa Europea.

2.3- ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Se tiene en cuenta la atencin a la diversidad, y las diversas necesidades

educativas pueden ser: 1) permanentes (A) Discapacidad Auditiva B) Discapacidad

Motora, C) Discapacidad Visual, D) Discapacidad Intelectual, E) Trastornos en la

capacidad de relacin y comunicacin); y 2) transitorias (A) Trastornos especficos del

lenguaje. B) Dificultades en el aprendizaje (Dislexias, disgrafas, discalculias, etc.)

3- OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Entre los objetivos y las competencias, cabe destacar:

3.1- OBJETIVOS

Los objetivos son, en relacin al Real Decreto de Currculo, son: 1) Escuchar y

comprender informacin sobre el hogar en textos orales. 2) Expresarse e interactuar

oralmente en situaciones de comunicacin en el hogar. 3) Leer y comprender textos

diversos sobre el hogar a nivel de 3 de la ESO. 4) Escribir textos sencillos con el uso

del verbo semi-modal, de los determinantes y adjetivos de cantidad. 5) Utilizar con

correccin el verbo semi-modal, los determinantes y los adjetivos de cantidad.

3.2- COMPETENCIAS

Las competencias que se pretenden alcanzar en esta Unidad Didctica son: 1)

Competencia en comunicacin lingstica: (uso adecuado de la gramtica). 2)



de Ingls




Competencia comunicativa (en un hogar) 3) Competencia para aprender a aprender

(gramtica y vocabulario) 4) Competencia social y ciudadana (aprendizaje de las

relaciones en el hogar) 5) Tratamiento de la informacin y competencia digital

(bsqueda en internet de hogares de la Commonwealth) 6) Competencia artstica y

cultural (elaboracin de un pster con hogares de la Commonwealth)

4- CONTENIDOS

4.1- CONCEPTUALES

Los contenidos conceptuales son: 1) Vocabulario: casa y hogar (house and

home). 2) Gramtica: verbo semi-modal (have to), determinantes (some, any) y

adjetivos de cantidad (much, many, a lot of).

4.2- PROCEDIMENTALES

Los contenidos procedimentales estn compuestos por: 1) Generales: Saber

estar en clase 2) Bsqueda de informacin: Bsqueda de informacin de una familia de

en un pas de la Commonwealth. 3) Procesamiento de la informacin obtenida:

Elaboracin de un pster con la informacin recogida la bsqueda. 4) Comunicacin de

la informacin: Exposicin de una situacin tpica en una familia. 5) Heursticos:

Interpretacin de textos sobre familias.

4.3- ACTITUDINALES

Los contenidos actitudinales contienen: 1) Reconocimiento y valoracin de la

Lengua Extranjera como medio de comunicacin. 2) Respeto por los compaeros y por

el profesor. 3) Inters y participacin en clase. 4) Trabajo en forma ordenada,

cooperativa, solidaria y respetuosa, ya sea individual o grupalmente. 5) Conciencia el

propio progreso y responsabilidad para mejorar.

4.4- TRANSVERSALES

Los contenidos transversales incluyen: 1) Educacin en valores de la familia de

otros pases. 2) Coeducacin e igualdad de sexos en las tareas domsticas. 3) Educacin

para la salud para cuidar a familiares.

5- METODOLOGA

La metodologa a seguir consiste en una metodologa operativo-participativa

que incide en el alumno como ltimo agente del proceso de enseanza y aprendizaje.

6- ACTIVIDADES Y TEMPORALIZACIN

ACTIVIDADES DE INICIACIN

ACTIVIDAD TIPO DE

AGRUPA

MIENTO

TEMPO

RALIZA

CIN



de Ingls




Presentacin de un vdeo donde se vean descritas las distintas partes de una

casa y los distintos componentes (1)

Grupal 1H

Presentacin en vdeo de la gramtica: verbo semi-modal (have to),

determinantes (some, any) y adjetivos de cantidad (much, many, a lot of).

Grupal 1H

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Explicacin de actividades y resolucin de un ejercicio modelo de las siguientes

destrezas: comprensin auditiva, expresin oral a solas, expresin oral en

grupo, expresin escrita, comprensin escrita, conocimiento del idioma y

concienciacin sociocultural e intercultural

Grupal 6H

ACTIVIDADES DE CIERRE

Buscar informacin y realizar un trabajo sobre una familia de un pas de la

Commonwealth.

Grupos

pequeos

5H (Casa)

Realizar un examen sobre las siguientes destrezas: comprensin auditiva,

expresin oral a solas, expresin oral en grupo, expresin escrita, comprensin

escrita, conocimiento del idioma y concienciacin sociocultural e intercultural

Individual 2H

7- RECURSOS

7.1- HUMANOS

Profesor interino de Lengua Extranjera: ingls.

7.2- MATERIALES

Los materiales son los siguientes: pizarra digital, libro de texto, vdeos,

ordenadores, proyector, libros de lectura, material autntico

7.2- ESPACIALES

En cuanto al Instituto, el centro cuenta los siguientes espacios: aula de ingls

con pizarra digital, aula de Informtica, sala de audiovisuales y biblioteca.

8- EVALUACIN

8.1- DE LA ACCIN FORMATIVA

En esta evaluacin se tendr en cuenta: A) El cumplimiento de los objetivos. B)

La adecuacin de los contenidos. C) El ajuste de las actividades y su temporalizacin.

8.2- DE LOS ALUMNOS

9- BIBLIOGRAFA

Ley Orgnica 8/2013 de 9 de Diciembre (LOMCE), para la mejora de la calidad.

DECRETO 23/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se

establece para la Comunidad de Madrid el currculo de la Educacin Secundaria

Obligatoria.



de Ingls




10- ANEXOS

DISEO DE UN EXMEN SOBRE LOS DISTINTOS ASPECTOS

ACTIVIDADES DE INICIACIN

Presentacin de vdeos que cubren las distintas partes de una casa y los distintos

aspectos de la gramtica.

LINKS:

https://www.youtube.com/watch?v=1P4WUrOYUyk

https://www.youtube.com/watch?v=geaSpx-R4Kc

https://www.youtube.com/watch?v=zhD3gzpLEpY

https://www.youtube.com/watch?v=QWemGMSEtiw

https://www.youtube.com/watch?v=1pqf4ywi4Bg

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

(sacado de http://learnenglishteens.britishcouncil.org ) (acceso 16/02/2015)

Comprensin auditiva

Explicacin de actividades

Comprensin global y especfica de textos orales globales y especficos, y

comprensin, vinculados a la complejidad de su propia clase, con los intereses

de los estudiantes, sus sentimientos, deseos y gustos.

Escucha, identificacin y comprensin de informacin general y especfica de

mensajes sencillos con dificultad progresiva, cara a cara o emitidos por los

medios de comunicacin sobre un tema concreto y popular pronunciado de

manera clara y lenta.

Uso de estrategias de comprensin de los mensajes orales. Uso del contexto

verbal y no verbal de los conocimientos previos sobre la situacin, identificacin

de palabras clave y la identificacin de la intencin del hablante.

Resolucin de un ejercicio modelo

Listen to the speakers talking about important people in their lives and do the exercises

to practise and improve your listening skills

B1_important_people.mp3



de Ingls




EJERCICIOS



de Ingls




RESPUESTAS

TRANSCRIPCIN



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Expresin oral a solas


Produccin oral de descripciones, narraciones y breves explicaciones sobre

eventos, experiencias y conocimientos varios.

CONSEJOS

ACONSEJABLE:

Pensar sobre el tipo de temas y preguntas sobre las que puede que se te

pregunte en el examen. Colegio, familia, tiempo libre, rutina del da a da y

planes del futuro son temas tpicos.

Practicar respondiendo a simples preguntas sobre uno mismo. Trabajar con un

compaero para practicar o grabarse a uno mismo y escuchar la grabacin.

Escuchar con cuidado a las preguntas. Si no se entiende la pregunta, pedir al

profesor que la repita.

Dar respuestas completes en frases completes.

Mirar al examinador. Su cara informar si se ha dicho lo suficiente y si est

preparado para la siguiente pregunta.

EVITAR:

Memorizar las respuestas. Es bueno tener ideas preparadas, pero es mejor no

memorizar respuestas largas a preguntas tpicas.

Solamente responder con s o no.

Ponerse nervioso si se pregunta sobre una cuestin inesperada. Tomarse un par

de segundos para pensar antes de responder.

Expresiones aconsejables para usar:

My names ...

Im from ... / I live in ...

I was born in ...

Im ... years old.

I go to ... school.

I like ... because ...

I dont like ... because ...

In my free time / After school, I ...

My best friends are ... because ...

My favourite (school subject, actor, pop group, sport) is ... because ...

I have ... brothers and sisters.

In the future, Id like to ... because ...



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PLANTILLAS DE PRCTICA PARA HABLAR SOBRE UNO MISMO:

Free time What do you like doing in your free time? How much free time do you have each week? Is there another sport or hobby you would like to try?

Where you live Where do you live? Can you describe the area where you live? Is it a good place to live? Why or why not?

Family Do you have a big family? What activities do you like doing with your family? Are you similar or different to other members of your family?

School What subjects do you like the most? Are there any subjects you dont like? Which subjects do you think are the most useful in life?

Expresin oral en grupo


Participar en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos y de inters

personal con diversos fines comunicativos.

Usar respuestas a situaciones de comunicacin espontneas en la clase.

Uso progresivo de convenciones autnomas de las conversaciones ms comunes

y propias en actividades de situaciones de comunicacin reales o simuladas.

Uso progresivo autnomo de estrategias comunicativas para resolver

dificultades durante la interaccin.

Entender el significado de un texto y transformar el lenguaje, como una

actividad mediadora con compaeros que no conocen la lengua extranjera.

CONSEJOS:

HACER:

Pensar sobre una opinin antes de que la discusin comience.

Decir lo que se piensa realmente sobre el tema y explicar los motivos de ello.

Escuchar a lo que el interlocutor dice y decir si se est o no de acuerdo.



de Ingls




Asegurarse de conocer el procedimiento para asentir o disentir.

Ser polticamente correcto si no se est de acuerdo.

Pedir la opinin del interlocutor.

Usar cada segundo si se pide hacer la tarea.

Acabar la discusin resumiendo todo sobre lo que se ha estado hablando.

EVITAR:

Solo dar la propia opinin pero tambin responder al interlocutor.

Enfadarse si no se est de acuerdo con el compaero. Est bien.

Hablar sobre cosas que no son relevantes con el tema en cuestin.

Dejar que la discusin pare. Mantenerla.


Temas de discusin ms frecuentes:

The internet is the best way to do your shopping.

Young people under 15 shouldnt use mobile phones.

All young people should stay at school until they are 18.

There shouldnt be any advertising on TV during childrens programmes.

Famous celebrities shouldnt complain if the paparazzi take photos of them

every day.

It is the childrens responsibility to look after their parents when they get old.

Dogs should be banned from cities.

Expresin escrita


Uso de diferentes fuentes, en formato de papel o medios digitales, para obtener

informacin para hacer actividades en grupo o individualmente.

Produccin guiada de textos de simple estructura, con algunos elementos de

cohesin para marcar claramente la relacin entre las ideas y usar estrategias

bsicas en el proceso de expresin escrita (planificacin, estructuracin,

contextualizacin y repaso) que ayudan a fijarse en el proceso de escritura.

Uso progresivamente autnomo de producciones apropiadas al destinatario o al

texto (formal e informal)

Comunicacin personal con hablantes de la lengua meta por carta o usando

medios de comunicacin electrnicos: chats, correo electrnico, etc.

Inters en la presentacin de textos escritos impresos y digitales, usando



de Ingls




correctamente los signos de puntuacin y pronunciacin.

Comprensin del significado e un texto y reformulacin en su propio idioma y

actividades de mediacin con compaeros que desconozcan el idioma.

CONSEJOS

Esta seccin ofrece consejos y asesoramiento para ayudarle en todo tipo de exmenes de escritura en ingls: Los exmenes de produccin escrita a veces puede dar miedo Una vez sentado, el examen ha comenzado y se tiene la hoja de examen. Y ahora qu? Lo primero es no preocuparse. Los consejos y recomendaciones de esta seccin ayudarn a planificar, escribir y revisar su tarea de escritura en un examen. Cuando se est s en un examen escrito no se debera empezar a escribir inmediatamente. Debe pensar en las siguientes preguntas y luego planificar el tiempo con cuidado.

De cunto tiempo se dispone para el examen de escritura?

Cuntas tareas por escrito se han de hacer? Al sabes la respuesta a estas dos preguntas hay que dividir el tiempo en tres partes: Parte 1 - Planificacin Parte 2 - Escritura Parte 3 - Revisin

PARTE 1- PLANIFICACIN

Antes de siquiera poner la pluma al papel o un dedo para teclado hay varias

cosas que usted debe hacer para tener xito en los exmenes de escritura. Esta seccin

le dar consejos sobre cmo planificar para el examen escrito para que pueda obtener

las mejores notas posibles.

PUEDE ELEGIR LA TAREA?

Si se puede elegir qu tarea que hacer debe tomar esta decisin rpidamente, pero con

cuidado. Leer todas las tareas y elegir el que es el ms fcil para usted o uno que ms le

interesa. Va a escribir mejor ingls si usted est interesado en el tema. Puedes ver todos

los diferentes tipos de tareas de escritura que se utilizan a menudo en los exmenes en

nuestra seccin de prctica habilidades de escritura

Si es posible, trate de averiguar antes del examen qu tipo de escritura que se va a tener

que hacer y si usted tiene una opcin, asegrese de que usted se siente preparado para

escribir varios de los diferentes tipos de tareas.

Planificacin del tiempo

Antes de empezar a escribir usted debe saber exactamente cunto tiempo tiene para

completar la tarea o tareas. Asegrese de tener un reloj o puede ver un reloj en el

examen. Usted no puede ser permitido tener el telfono mvil en la mesa, por lo que

debe llevar un reloj, si es posible.

As que, cunto tiempo debe dedicar a cada parte de una tarea de escritura? No hay



de Ingls




una respuesta correcta o incorrecta para esto, pero he aqu un ejemplo. Si usted tiene

cuarenta minutos en completar el examen se podra dividir el tiempo de esta manera:

Escribir tarea - 40 minutos:

Planificar- 10 minutos

Redaccin - 25 minutos

Revisin - 5 minutos

Esto puede parecer como un montn de tiempo para planificar, pero un buen plan es la

clave del xito y que le da la oportunidad de hacer realmente seguro de que sabes lo que

vas a escribir antes de empezar.

QU TIENES QUE HACER?

Qu tienes que hacer? Esto puede parecer una pregunta tonta, pero me sorprendera

que muchos estudiantes en realidad no hacen lo que se les pide que hagan en los

exmenes de escritura!

Leer la tarea con cuidado y subrayar las partes importantes de las instrucciones.

Usted obtendr puntos para responder a la tarea correctamente.

Es probable que obtener una marca ms baja si no haces exactamente lo que

dice la tarea, incluso si su Ingls es perfecto!

Cuntas palabras tiene que escribir? Usted puede perder marcas si escribes

demasiadas o muy pocas palabras.

Ahora echar un vistazo a estas tareas de escritura en nuestra seccin de prctica de

habilidades de escritura. Ellos le ayudarn a asegurarse de que responder a la pregunta

correctamente, ya que tienes que incluir las respuestas a preguntas especficas de la

tarea de escritura.

Una carta a un amigo para ayudarle a practicar responder a las preguntas.

Una invitacin a una fiesta para ayudarle a escribir acerca de hacer arreglos.

En respuesta a un correo electrnico para ayudar a asegurarse de contestar

todas las preguntas de la tarea

QU TIPO DE ESCRITURA ES?

Qu tipo de escritura es? Una historia? Un correo electrnico? Un ensayo a favor y

en contra ? Un artculo?

Utilizamos diferentes tipos de lenguaje para diferentes tipos de escritura. Por ejemplo,

una historia debe tener tiempos narrativos como el pasado simple, los ltimos tiempos

continuos y perfectos. En un artculo de la revista debe incluir experiencias y opiniones

personales, y entretener al lector. Usted puede encontrar gran cantidad de ejemplos de



de Ingls




diferentes tipos de tareas de escritura en nuestras habilidades de escritura practican

seccin. He aqu algunos ejemplos:

o Un correo electrnico a un amigo

o Un correo electrnico oficial

o Ensayo a favor y en contra

o Una historia

o Un artculo de la revista

o Una postal

La mejor manera de aprender cmo hacerlo bien en todos estos diferentes tipos de

escritura tarea es practicar. Usted necesita leer mucho tambin. Lectura de cuentos, por

ejemplo, le ayudar a ser bueno en escribir historias. Trate de leer tanto como puedas

en Ingls y ver que su escritura mejorar.

PENSAR EN EL LECTOR

Para escribir bien, es necesario pensar en quin usted est escribiendo para. En

realidad, slo podra ser su profesor que lee el correo electrnico o postal que usted

escribe en un examen, pero lo que realmente ayuda a imaginar que usted est

escribiendo a una persona real. Por lo tanto, pensar cuidadosamente acerca de quin va

a leer este tipo de escritura. No se limite a pensar acerca de su maestro, piensa en un

lector de "real". Va a tener una mejor marca si elige el estilo correcto e incluir ideas

interesantes.

Es un correo electrnico o una postal a un amigo? Usted debe usar un lenguaje

amable, informal, y las contracciones.

Ests escribiendo un informe para su directora? Usted necesitar un estilo

claro y formal.

Se trata de un artculo de la revista? Si es para los jvenes un artculo puede ser

informal y hablador.

Ests escribiendo un blog? Si es as, escribir sobre una experiencia personal.

HACIENDO UN PLAN

Un plan le ayudar a organizar sus ideas. Las ideas pueden ser palabras sueltas, usted

no tiene que escribir oraciones completas. Cuando tienes suficientes ideas organizarlos

en prrafos. Piense en cuntos prrafos que se va a escribir y organizar sus ideas en los

prrafos. Muchas piezas de escritura necesitan cuatro prrafos claros. Por ejemplo:

Una historia

- Prrafo 1 - El trasfondo de la historia, los personajes y el escenario

- Prrafo 2 -Un problema - lo que sucede con el personaje principal



de Ingls




- Prrafo 3 - La solucin del problema - los acontecimientos que suceden con un

montn de suspenso... va ser el problema resuelto

- Prrafo 4 - El final. Esto podra ser divertido, asustadizo o extrao

Cuando usted tiene un plan claro que es mucho ms fcil de escribir bien, as que vale

la pena tomarse el tiempo en el comienzo mismo del examen para pensar y planificar.

PARTE 2- ESCRITURA

La planificacin de su escritura es muy importante, pero la escritura real es lo que va a pasar la mayor parte de su tiempo en. Cuando usted es feliz con su plan y tiene el lector en mente, entonces usted est listo para iniciar el proceso de escritura. Esta seccin le dar consejos y asesoramiento sobre la forma de obtener las mejores notas en los exmenes de escritura. Buena suerte MATERIALES Asegrese de tener todos los materiales que necesita con usted para su examen.

o Tener dos folios. Uno de sus notas y uno para su tarea de escritura. o Necesitas un montn de espacio para escribir sus notas e ideas con claridad. o Escriba su nombre en la parte superior de su documento de composicin. o Tener una pluma que trabaja o un lpiz y goma. o Apague su telfono mvil si usted tiene uno. o Use un reloj para que pueda llevar la cuenta de las veces o pedir a un maestro si

no va a ser un reloj en la habitacin. o En un examen pblico como IELTS o un examen de Cambridge, asegrese de

tener su tarjeta de identificacin con usted. o Se puede utilizar un diccionario? Consulte con su profesor y si se le permite,

asegrese de que tiene un diccionario con usted. ESCRITURA Su escritura es importante en los exmenes de escritura. Usted debe escribir con claridad y detenimiento. Si tu profesor o el examinador no pueden leer su escritura, perder marcas. Estos son algunos consejos para mejorar su escritura para los exmenes.

Si su escritura es malo, practicar la escritura en casa. Mida el tiempo haciendo tareas de escritura para practicar la escritura con claridad.

Si su escritura es mala, pruebe diferentes plumas. Algunas personas escriben mejor con ciertos tipos de plumas. Encontrar una pluma que escribe bien con.

Escribir en cada lnea del documento (es decir, escribir en las lneas 1, 3, 5, 7, etc.). Entonces usted tiene el espacio para volver atrs y aadir o cambiar informacin de manera clara y sencilla. Se ahorra tiempo porque usted no tiene que escribir el examen escrito de nuevo.

Si usted tiene un montn de tiempo en el examen, es posible que desee escribir una copia limpia de su tarea de nuevo, pero recuerda, esto puede tomar un montn de tiempo! Si tienes tiempo extra, usted debe revisar su trabajo y comprobar si hay errores.

VOCABULARIO Usted obtiene ms marcas para el uso de una buena variedad de vocabulario. Esto significa que no debe repetir las mismas palabras de un montn de veces, pero usted debe tener una variedad de palabras en su tarea de escritura.

No siempre repetir las mismas palabras. Utilice sinnimos o antnimos.

Utilizar adverbios y adjetivos para hacer su escritura ms interesante.

Piensa en el estilo de lo que est escribiendo y qu tan formal o informal que es. Elige tu vocabulario cuidadosamente en funcin de quin es el lector.



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NMERO DE PALABRAS Es muy importante saber cuntas palabras que necesita para escribir y para asegurarse de que usted no escribe ms o menos. Usted perder marcas por escribir demasiado o no escribir lo suficiente.

No gaste mucho tiempo contando palabras. Es ms importante dedicar tiempo a pensar en lo que ests escribiendo y revisando su escritura.

Practique la escritura en casa para que sepa ms o menos cunto de su escritura en una pgina es de 60 palabras, 100 palabras o 150 palabras.

Si quieres contar las palabras, contar cmo muchas palabras en una lnea normal y multiplique por el nmero de lneas. Esto le dar un nmero aproximado de palabras, no es un nmero exacto de las palabras, pero es ms rpido que contar cada palabra, siempre y cuando sus cuentas sean correctas.

PARTE 3- REVISIN

Cuando termine de escribir, dejar tiempo suficiente para revisar. Es importante revisar su trabajo correctamente y comprobar si hay errores con el lenguaje, ortografa y puntuacion. Esta seccin le mostrar cmo revisar cuidadosamente su trabajo para que pueda obtener las mejores notas en su prximo examen escrito. Respondi correctamente la tarea? Usted puede perder marcas si no ha contestado a la tarea. Lea la tarea de nuevo y comprobar que haya completado correctamente y hecho exactamente lo que se le pidi que hacer. Si la tarea pide a responder a cualquier pregunta especfica en su escritura, compruebe que las ha contestado. Marque apagado en la hoja de preguntas cuando se registre. Estas tareas de nuestra seccin de prctica de la escritura de exmenes que muestran los tipos de preguntas del examen, donde usted tiene que tener cuidado al responder a la pregunta correctamente.

Una carta a un amigo Una invitacin a una fiesta Un correo electrnico informal

PRECISIN Todos cometemos errores en nuestro escrito, pero a menudo cometemos los mismos errores una y otra vez. Qu errores qu siempre haces? Estos son algunos consejos para ayudarle a hacer su escritura lo ms preciso posible. El menor nmero de errores que hacen, la marca ms alta, usted puede obtener. Cuando est revisando su escritura al final de un examen hay que mirar con mucho cuidado y asegurarse de que no haya cometido errores tontos. Utilice el tiempo de revisar para corregir cualquier error.

Conozca sus errores tpicos y comprobar cuidadosamente. Mira todas las piezas de la escritura durante el ao escolar y hacer una lista de sus errores tpicos.

Compruebe concordancias verbales. Compruebe el orden de palabras con nombres y adjetivos. Recuerde! Los adjetivos no concuerdan.

ORTOGRAFA Y PUNTUACION Cuando est revisando su escritura debe comprobar la ortografa y la puntuacin. Va a tener una mejor marca si su puntuacin y ortografa son buenas.

Compruebe siempre la ortografa. Parece extraa una palabra? Practique otras grafas en su papel de nota y ver si otra palabra parece correcto. Mira esta tarea de escritura en nuestra seccin Practicar tcnicas de escritura para practicar la revisin ortogrfica.

Compruebe siempre puntuacin. Recuerda cundo usar letras maysculas en ingls. Eche un vistazo a esta tarea de escritura para practicar su puntuacin y



de Ingls




esta tarea para practicar el uso de maysculas. Si ha incluido el discurso directo, ha utilizado "comillas"? Ha utilizado signos de interrogacin con preguntas? Hs terminado las frases con puntos y aparte?


Una actividad de redes sociales

Comprensin escrita


Comprensin de instrucciones en entornos reales y simulados. Comprender el significado de un texto y reelaborar el lenguaje en s mismo,

como una actividad de mediacin con los socios que no son conscientes de la lengua extranjera.

Comprensin general de informacin general y especfica en textos autnticos, en soporte papel o digital, temas cotidianos de inters general y relacionados con otras reas del currculo.

La lectura independiente de textos relacionados con sus intereses, informacin o entretenimiento.


SALIR

PRESENTACIN



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EJERCICIOS

RESPUESTAS



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Conocimiento del idioma

Explicacin de actividades y resolucin de un ejercicio modelo

Tiene un montn de pruebas y exmenes en la escuela para revisar su gramtica y

vocabulario? Si es as, esta seccin es para usted. Lea el consejo y hacer los ejercicios

para ayudarle a obtener las mejores notas en su prximo gramtica o prueba de

vocabulario.

Esta seccin le ofrece un montn de consejos sobre cmo prepararse para la gramtica

y vocabulario exmenes o pruebas. Le ofrecemos un montn de consejos sobre la

manera de aprender nuevas palabras y estructuras gramaticales nueva y tambin le

daremos consejos especficos para los diferentes tipos de exmenes y pruebas.

Usted tambin tiene la oportunidad de practicar para los exmenes de gramtica y

vocabulario con los ejercicios de prctica en esta seccin. As que, qu ests

esperando? Empezar a trabajar a travs de la seccin y obtendr la mxima puntuacin

en su prximo examen de gramtica o vocabulario. Buena suerte.

APRENDIZAJE DE NUEVA GRAMTICA

TIPOS DE EJERCICIOS DE GRAMTICA

APRENDER NUEVAS PALABRAS

APRENDER VOCABULARIO

TIPOS DE EJERCICIO VOCABULARIO

APRENDIZAJE DE NUEVA GRAMTICA



de Ingls




Eres el tipo de persona que le encanta estudiar nuevas reglas de la gramtica? O es que odias hacer ejercicios de gramtica? El amor o el odio, el aprendizaje y la prctica de la gramtica le ayudar a mejorar su Ingls hablado y escrito. El uso de la gramtica correcta es siempre muy impresionante y tambin es muy til para pasar los exmenes! Aqu estn nuestros consejos para aprender gramtica:

No se preocupe por cometer errores. Cada vez que alguien te corrige, se aprende algo nuevo.

Sabes cules errores ms que usted hace, y que los errores son comunes para los hablantes de la lengua? Haga una lista de los errores comunes y prestar especial atencin a ellos.

Sea paciente. Tal vez usted puede hacer los ejercicios de prctica, pero cuando usted est hablando usted no tiene tiempo para pensar en la gramtica correcta. No te preocupes, eso es completamente normal! Si alguien le explique exactamente cmo nadar, podras conseguir en el agua y nadar sin practicar? Por supuesto que no! Es lo mismo con la gramtica. Cuanto ms practiques, mejor sers.

Leer y escuchar ingls tanto como sea posible. Piensa en la gramtica cuando ests leyendo y escuchando. Sabes por qu usaron esa estructura particular? Notas alguna diferencia entre su idioma e ingls? Al darse cuenta de que se utilizan estructuras y saber cules son las diferencias va a ayudar a conseguir la gramtica Ingls derecha.

Utilice la seccin de aperitivos gramtica en el aprendizaje de ingls para adolescentes de revisar la gramtica.

Practicar, practicar y practicar! Trate de usar la nueva gramtica que ha aprendido de inmediato. Cuando usted puede hacer los ejercicios de prctica, trata de escribir una frase de su propia, y el uso que la gramtica prxima vez que ests hablando. Esto le ayudar a recordar nueva gramtica muy bien

TIPOS DE EJERCICIOS DE GRAMTICA ESCRIBIR PALABRAS PARA COMPLETAR UNA PRUEBA

Tienes que escribir la palabra (s) correcta para completar un texto.

Lea el texto completo. Es importante entender lo que trata el texto.

Lea toda la oracin antes y despus de la brecha.

Antes de ver las opciones, sabes qu tipo de palabra que falta? Es un sustantivo? Un verbo? Una preposicin? Etctera

Lea toda la frase con su palabra. Su palabra tiene sentido en la oracin?

Compruebe que su palabra es gramaticalmente correcta en la oracin.

Si no sabe la respuesta, supongo. Puede que tengas razn

Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine.

Palabras que faltan son a menudo los verbos auxiliares, pronombres, los pronombres relativos, artculos, cuantificadores, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales y palabras de enlace, etc.

COMPLETAR UN TEXTO Completar un texto Escribe una palabra en cada hueco

In April 2007, a 16-year-old boy named Charlie McDonnell was studying for his exams. But he was bored, so he turned ______ his laptop computer. He found a website called YouTube and watched ________ video of another teenager like him.



de Ingls




The teenager was sitting in his bedroom and talking about how bored he was. "I can do better _____ that," thought Charlie. So he used his laptop and webcam to make his first video, and posted it on YouTube under the name Charlieissocoollike. YouTube started in 2005 and is now the worlds largest video website. More than 3 billion videos ______ watched every day on YouTube and a large number of _____ are video blogs. These are simply videos of people talking to a camera _____ their lives or things that interest them. Two days ____ Charlie posted his first video, he had 150 subscribers, so he decided to make more videos. He soon became quite popular. _____ few months later, Oprah Winfrey, the famous American TV host, showed one of his videos called 'How to be English' _____ her programme. In this video, Charlie wears a suit and tie and talks in a funny accent. He also shows viewers ____ to make a cup of tea. Charlie has suddenly become very famous in the United States too.

ELEGIR LA OPCION CORRECTA

Tienes que elegir la opcin correcta para llenar el vaco en una oracin. Para hacer esto bien en un examen, siga nuestros consejos:

Lea toda la frase con todas las opciones antes de elegir.

Cuando se elige una opcin, sabes por qu es correcto? Esto puede ayudarle a decidir.

Cuando se elige una opcin, sabes por qu las otras opciones estn equivocados? Esto puede ayudarle a decidir.

Eliminar una opcin que sabe que no es correcta.

Si usted no est seguro de qu opcin elegir, utilizar su instinto. Qu opcin suena mejor?

Si usted no sabe la respuesta, supongo. Puede que tengas razn!


Opciones a menudo le prueba en palabras similares o que se confunden fcilmente, palabras de enlace, verbos compuestos y colocaciones.

ELECCIN MLTIPLE Escribe la palabra correcta para rellenar los huecos

1. 'The Hunger Games' is a book by the American author Suzanne Collins. It was published in 2008 and has sold millions of ____ 2. It is the first book for young readers to sell a million electronic books and you can buy it in 26 different languages. The Hunger Games is now a very ____ film. It made 152.5 million dollars in its first weekend in North America! 3. The story is ____ in the future, after the destruction of North America. The country is called Panem. There are twelve poor districts governed by the rich Capitol. 4. There was a thirteenth district in the past but the Capitol ____ it because it rebelled. 5. The Capitol organises the Hunger Games every year to punish the districts. One boy and one girl aged 12 to 18 fight in a ____. Only one person will live. The chosen teenagers are called tributes. 6. The whole country must ____ the games on television. 7. Some parents in the US have ____ about the violence in the book. 8. But the author says she was very worried about how much violence we see on TV _____ . She said that writing about death and violence in the story was the hardest thing for her to do and she hopes it will make people think about what they watch in



de Ingls




future. COMPLETAR LOS HUECOS En este tipo de examen, se tiene que cambiar la forma de una palabra (entre parntesis) para completar la frase. Por ejemplo:

Mi pap _____ (trabajo) en una tienda Mi hermana _____ (no gustar) la natacin Esta cancin es mucho _____ (bueno) que aqul.

Lea toda la frase. Es importante entender la frase entera antes de empezar. La palabra es a menudo un verbo. Responda a estas preguntas para un verbo:

Se refiere al presente, pasado o futuro?

Necesita una forma simple o continua?

Necesita un verbo auxiliar?

Es necesario aadir una 's' al verbo?

Es un verbo irregular?

Necesita una forma pasiva? (ser + participio) A veces la palabra es un adjetivo. Responda a estas preguntas para un adjetivo:

Necesita la forma comparativa? Es una forma regular o irregular? Necesita la forma superlativa? Es una forma regular o irregular? Recuerde! No hay forma de adjetivo plural. por ejemplo Sus zapatos son

agradables. (NO Tus zapatos agradables son). A veces la palabra es un adverbio. Responda a estas preguntas para un adverbio.

Cul es la forma del adjetivo? Le agrega ly al adjetivo? por ejemplo + ly lento = lentamente Es irregular? por ejemplo rpido, duro

Por ltimo, recuerde estos consejos para obtener la mxima puntuacin en este tipo de prueba.

o Si no sabe la respuesta, supongo. Puede que tengas razn o Siempre revise su ortografa cuidadosamente. o Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine.

COMPLETA LOS HUECOS Escribir la forma correcta del verbo.

Monica and Carl ______(be) teenagers from Los Angeles in the United States. They both love ______ (skateboard). Read this interview with them and find out more about their favourite sport. Who invented skateboarding? Monica: Skateboarding ______(begin) in California in the 1950s, but we dont know who the first person to go on a skateboard was. Carl: In the beginning, skateboarding _______(be) popular with surfers. They _____ (want) to practise ______ (surf) on land when the ocean was calm or the weather was bad. Where can you go skateboarding? Monica: There _____ (be) skate parks in lots of towns and cities. They are special places for skateboarding. You can practise jumps at skate parks and meet other skateboarders. Carl: You can skateboard in the street too, but you have to look out for the traffic, people, bicycles and dogs.



de Ingls




When did you start skateboarding? Monica: When I was a child, I liked ____ (go) rollerskating with my friends. When I was thirteen, one of my friends ____ (get) a skateboard and I tried it. I fell several times but I loved it. Two weeks later, I got my first skateboard. I _____ (not stop) rollerskating. I like both sports now. Carl: I live in the city and theres a skate park near my house. When I was eleven, my dad ____ (give) me a skateboard for my birthday and I spent the summer skateboarding at the skate park. I love the freedom and speed. When I was a child, I _____ (ride) my bike every day, but I never ride it now.

FORMACIN DE PALABRAS En una frase o texto que tiene que cambiar la forma de una palabra, por ejemplo, de un sustantivo a un adjetivo, o de un verbo a un sustantivo. Por ejemplo:

El _____ estaba muy nervioso. (cantar) Usted tiene que completar la frase con el sustantivo persona (cantante). Se cambia el verbo (cantar) en el sustantivo persona (cantante).

Mira la palabra que tiene que cambiar. Qu palabras conoces que estn en la misma familia de palabras?

El comienzo de la palabra es a menudo la misma y el final de la palabra cambia. Qu forma es la nueva palabra? Un verbo? Un sustantivo? Un adjetivo? Un

adverbio? Sustantivos menudo terminan: -ment, -ion, -ness, -ity. Gente sustantivos terminan a menudo: -er, -o, -ist, -ian. Los adjetivos terminan a menudo: -able, -ible, -ive, -al, -ic, -ed, -ing. Algunos verbos terminan: -ise, -ate, -en. Los adverbios terminan a menudo: -ly. Es el nuevo palabra negativa? Si es as, es posible que tenga un prefijo, por

ejemplo, desempleo (infeliz), mejorado (mala educacin), in- (sin experiencia), pantalla (deshonestos), etc.

Si usted no sabe la nueva palabra, supongo. Puede que tengas razn! Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine

FORMACIN DE PALABRAS Escribe la forma correcta para rellenar los huecos

1. He gets a lot of _____ (ENJOY) from football. 2. Money doesnt always bring _____ (HAPPY). 3. It is ____ (HONEST) to take something that isnt yours. 4. My dad gets very ____ (PATIENT) when he has to wait ages for the train. 5. I want to be a _____ (SCIENCE) when Im older. 6. Its snowing. You need to ride your bike ____ (CAREFUL). 7. _____ (PERSONAL) speaking, I didnt like the film. 8. She's ____(OBSESS) with fashion. She buys all the fashion magazines.

TRANSFORMAR LA FRASE En este tipo de prueba, tiene dos frases. Sentencia uno est completo. Sentencia dos es incompleta. Tienes que completar sentencia de dos para que signifique lo mismo que una frase. Por ejemplo:

Steven Spielberg dirigi Jurassic Park Jurassic Park _________ Steven Spielberg

Respuesta: Jurassic Park fue dirigida por Steven Spielberg. Aqu estn nuestros consejos para hacer bien los ejercicios de transformacin frase:

Lea las instrucciones cuidadosamente.



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Est usted dado una palabra para incluir en sentencia de dos? Si es as, no cambie esta palabra.

Cuntas palabras se le permiti escribir para completar sentencia de dos? A veces las instrucciones le dirn que hay un lmite mximo de palabras.

Leer oraciones uno y dos poco a poco y con cuidado. Qu parte de la frase se est probando en sentencia de dos? Lo que la gramtica no es necesario utilizar? Si no sabe la respuesta, supongo. Puede que tengas razn! Revisa tu ortografa cuidadosamente. Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine. Transformar frases a menudo prueban formas directas e indirectas del habla,

comparativos y superlativos, formas activas y pasivas, cuantificadores, condicionales y patrones verba

TRANSFORMAR LA FRASE Completar la segunda frase para que tenga el mismo significado que la primera

You didnt pass the exam because you didnt study. HAD _____. If ____ you would have passed the exam. Im going to buy a new computer. DECIDED I have _____ a new computer. There are a few apples in the fridge. MANY There _____ apples in the fridge. Shakepeare wrote Romeo and Juliet. BY Romeo and Juliet ________ Shakespeare. Snowboarding is more dangerous than tennis. AS Tennis is ______ snowboarding. Those shoes are too small for you. BIG Those shoes are ____ for you. He asked me when I would arrive. YOU When _____?" he asked. What kind of job are you looking for? she asked me. WAS She asked me what kind of job _____ looking for.

APRENDER NUEVAS PALABRAS Esta seccin le ofrece un montn de consejos e ideas sobre cmo usted puede aprender nuevas palabras. Cuando usted est aprendiendo un nuevo idioma es muy importante mantener el aprendizaje de nuevas palabras para mejorar su vocabulario. Cuando usted aprende nuevas palabras que usted necesita para tratar de utilizarlos tan pronto como pueda para que se convierta en parte de su vocabulario activo. Necesitamos ver una nueva palabra al menos cinco veces antes de poder usarlo correctamente. Hay un montn de oportunidades en nuestra web para aprender nuevas palabras, y escribiendo comentarios en el sitio que usted puede poner su nuevo vocabulario en prctica. No se olvide de utilizar el vocabulario ejerce seccin en nuestra pgina web para ayudarle a aprender nuevas palabras. Tambin, leer y escuchar tanto ingls como sea posible le ayudar a mejorar su vocabulario. QU SIGNIFICA? QU FORMA ES? CMO SE DELETREA? TIENE UN PREFIJO O SUFIJO? CMO SE PRONUNCIA? CONSEJOS PARA RECORDAR PALABRAS QU SIGNIFICA? Pruebas de vocabulario y exmenes pueden ser difciles. Si las palabras se presentan en oraciones siempre se puede tratar de adivinar el significado por el contexto. Si usted tiene que traducir las palabras en su idioma a Ingls necesita para pasar el tiempo la revisin y el aprendizaje de las palabras antes de la prueba. Utilice los consejos de esta seccin para aumentar su memoria para ayudarle a aprender nuevas palabras para prepararse para las pruebas de vocabulario.

Entiendes la palabra? Sabes cmo se escribe la palabra? Est explicando una parte importante de la



de Ingls




prueba o no? Se ve similar a otra palabra la palabra? La misma palabra tiene ms de un significado?

Por ejemplo: ver - un verbo, a mirar algo ver - un sustantivo, un objeto que se utiliza para decir el tiempo Rellena los huecos con la correcta palabra de la caja

Effect (noun)

Affects (verb)

(watch) verb

Close (verb)

Watch (noun)

Close (adjective)

Desert (noun)

Dessert (noun)

1. Can you ______ the kids while I just answer the door? 2. It's a bit cold in here, could you ______ the door? 3. Is that a _________ you're wearing? It looks very expensive. 4. It's very hot during the day but the ________ can get very cold at night. 5. We don't need to use public transport because we live so ________ to the

city centre. 6. Would you like a _________ with your meal? 7. Eating too many sweet foods can have a serious ________ on your teeth. 8. The stress from all the exams really _________ Tom in a bad way.

QU FORMA TIENE? Cuando usted est aprendiendo nuevas palabras, hgase las siguientes preguntas.

Es un sustantivo? Es un verbo? Es un adjetivo? Es un adverbio? Es una preposicin? Es un verbo compuesto?

Si usted no sabe qu tipo de palabra que es a partir del contexto del texto la palabra aparece en, puede utilizar un diccionario. Al escribir nuevas palabras en su libro de vocabulario, escribir el tipo de palabra junto a la palabra. Por ejemplo: v = verbo, n = sustantivo, adj = adjetivo, adv = adverbio, prep = preposicin

conocer (v) Msica (n) grande (adj) lentamente (adv) entre (prep)

Ejercicio Pon las palabras en los grupos correctos

To tired by take loudly make excellent successfully school Bus boring building quickly with keep

VERB NOUN ADJECTIVE ADVERB PREPOSITION



de Ingls




CMO SE DELETREA? En las pruebas de vocabulario y exmenes, la ortografa de las palabras correctamente puede ser puntos extra por valor. De todos modos, la ortografa en Ingls puede ser complicado por lo que debe tratar de aprender a deletrear palabras nuevas a medida que los aprende. Aprender a escribir con esta tcnica: Buscar - cubierta - escribir - comprobar. Siga estos pasos: 1. Observa la palabra y la ortografa 2. Cubra la palabra con la mano. 3. Escribe la palabra. 4. Levanta tu mano y revisar la ortografa. Siga estos consejos para obtener la mxima puntuacin en las pruebas en que la ortografa es correcta importante.

o Recuerde: todas las slabas necesitan un sonido vocal. o Un sonido vocal es a veces dos vocales juntas, por ejemplo, 'Ee' o 'ea'. o Hay letras dobles en la palabra? Las letras dobles ms comunes en ingls son:

ss, ee, tt, ff, ll, mm, oo. o Las letras ms comunes al final de una palabra: e, s, t, d, n, r. o Recuerde: algunos plurales tienen ortografa irregular, por ejemplo, los nios,

los dientes, los ratones, ovejas y tomates. Usted tambin debe hacer una nota si hay alguna puntuacin especial para las nuevas palabras que se aprenden. Algunas palabras en ingls siempre comienzan con una letra mayscula, por ejemplo, nombres, das, meses, idiomas y pases. Se puede practicar la ortografa en el Vocabulario ejerce seccin de nuestra pgina web. Ejercicio Escribe el plural de las siguientes palabras

child man woman tooth foot fish life tomato city watch

TIENE UN PREFIJO O SUFIJO? Los prefijos y sufijos pueden ayudar a entender una palabra. Te dan informacin importante acerca de la palabra. Algunos prefijos dan adjetivos el significado opuesto: (un-, im-, dis-, ir-, il- )

In- feliz infeliz Im- posible imposible In satisfechos insatisfecho Ir regulares irregular Il legal ilegal

Otros prefijos hacen una palabra negativa: (anti-, non-)



de Ingls




Anti- social - antisocial Sin fines de lucro - sin fines de lucro

Los sufijos pueden decir qu tipo de palabra que es, por ejemplo, sustantivos a menudo terminan en (-ment, -ism, -ness, -ship, -er/-or, -tion) He aqu algunos sufijos comunes para verbos (-ate, -ify, -ise/-ize) Sufijos comunes para adjetivos: (-able, -al, -ful, -ous/-ious, -ive) Ejercicio Prefijos: pon las palabras con el prefijo adecuado

Regular patient happy honest possible responsible cycle formal rational Mature agree convenient able obedient dependent comfortable use start

Im- Un- In- Dis- Ir- Re-

Sufijos: Aade un sufijo para convertir estas palabras a nombres.

friend enjoy inform direct member forgetful arrange appoint

CMO SE PRONUNCIA? Adems de aprender el significado de las palabras nuevas, tambin debe aprender cmo se pronuncian. Todas las palabras con ms de una slaba tienen la palabra estrs. Algunas palabras tienen sonidos difciles debido a que el sonido no es comn en su propio idioma. Tome nota de los sonidos que le resultan difciles. Observa los siguientes ejemplos.

o o O o o O o o O o o O o

E-du-ca-tion Co-mmu-ni-ty Tra-gic A-ston-ished

Tran-spor-ta-tion Ri-di-cu-lous Free-zing di-rec-tor

Cuando se aprende una palabra nueva marca la slaba tnica de la palabra en su cuaderno de vocabulario. Un buen diccionario le dir cul es la slaba tnica. Al hablar en oraciones las palabras importantes a menudo se destacaron. Mira los siguientes ejemplos. Qu haces? A qu hora llega el autobs? CONSEJOS PARA RECORDAR PALABRAS Estos son algunos consejos para ayudarle a recordar el vocabulario:

Mantenga un cuaderno de vocabulario organizado. Mira las palabras otra vez despus de 24 horas, despus de una semana y

despus de un mes.



de Ingls




Leer, leer, leer. Cuantas ms veces "ver" una palabra ms fcilmente se lo recordar.

Utilice las palabras nuevas. Es necesario utilizar una nueva palabra diez veces antes de lo recuerde

Hacer crucigramas y juegos como crucigramas, anagramas y sopas de letras. Hacer tarjetas de palabras y llevarlos con usted. Leer en el autobs o cuando

ests esperando para sus amigos. Aprende palabras con un amigo. Puede ser ms divertido y fcil de aprender con

alguien ms. Aprende a usar un diccionario. Qu informacin est al lado de una palabra en

el diccionario? Conoce los diferentes tipos de diccionario? Aprenda algunas palabras, pero no demasiados. Acerca de ocho nuevas palabras

al da es un buen nmero. APRENDER VOCABULARIO Es muy importante mantener un registro de las palabras nuevas a medida que los aprende. Hay muchas maneras de hacer esto y esta seccin le dar ideas sobre cmo se puede hacer esto. Diferentes ideas funcionarn para diferentes personas, a fin de tratar algunos de ellos y ver cules funcionan para usted. PALABRA TARJETAS MAPAS MENTALES TABLAS PALABRA TARJETAS

Tarjetas de la palabra son pequeas tarjetas para ayudarle a recordar palabras. Realizacin de una serie de tarjetas de la palabra es una forma fcil de repasar el vocabulario. Siga estos pasos para hacer tarjetas de la palabra:

Por un lado se escribe la palabra, la palabra estrs y la pronunciacin y el tipo de palabra, por ejemplo, sustantivo, verbo, etc.

Por otro lado escribir una definicin o una frase con la palabra. Tambin podra escribir una traduccin o hacer un dibujo.

Tome las tarjetas con usted en su bolsa. Cuando tienes cinco minutos, por ejemplo, en el autobs, mira la palabra y tratar de recordar la definicin.

Mire al otro lado de la tarjeta y cheque. O usted podra leer la definicin y tratar de recordar la palabra.

Si la escritura de palabras en pedazos de papel no es para ti, mantener una lista de textos en el ordenador o el telfono mvil. Hay aplicaciones mviles disponibles para ayudarle a mejorar su vocabulario.

MAPAS MENTALES



de Ingls




Los mapas mentales ayudan a recordar porque son muy visuales.

o Puede utilizar mapas mentales para grupos de palabras que estn conectados. o Escribe la palabra principal en un crculo, por ejemplo, fruta. o Dibujar lneas del crculo y escribir las palabras al final de la lnea, por ejemplo,

manzana, pltano, fresa, cereza, pera, pia, etc. TABLAS

Las tablas son grandes para la organizacin de las palabras a los grupos. Los ejemplos anteriores muestran una mesa organizada por temas y una para los contrarios. Ejercicio Poner las ropas en los grupos correctos

Belt cap dess skirt suit shirt coat hat bracelet Flip-flops blouse gloves necklace scarf tie sandals trainers helmet

Mens clothes

Womens clothes

Shoes and footwear

Headwear Accessories Winter clothes



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TIPOS DE EJERCICIO VOCABULARIO Hay muchos tipos diferentes de pruebas para ver la cantidad de vocabulario de un

alumno sabe, de hacer juego palabras a las imgenes a las lagunas que completaron. En

esta seccin se le dar a conocer los principales tipos de pruebas de vocabulario y le

entrega los ejercicios de asesoramiento y prctica por lo que obtendr la mxima

puntuacin en su prxima prueba

COMPLETAR LAS LAGUNAS

COINCIDIR CON LAS PALABRAS Y LAS FOTOS

UNIR LAS PALABRAS CON LAS DEFINICIONES

ELIGE LA PALABRA CORRECTA

CATEGORAS

PALABRA QUE NO CONCUERDA FUERA

FORMACIN DE PALABRAS

PALABRAS QUE VAN JUNTAS

COMPLETAR LAS LAGUNAS

En este ejercicio hay que poner la palabra correcta en los huecos. Siga estos consejos

para obtener la mxima puntuacin:

Lea el texto con cuidado antes y despus de la brecha para ayudarle a elegir la

palabra adecuada.

Las palabras son a menudo en una caja. Cuidado! A veces hay ms palabras que

las lagunas.

Si las palabras no estn en una caja, tenga cuidado con la ortografa.

Comience con las palabras que usted conoce y marque a retirarse para que sepa

cules usted ha utilizado.

Si no sabe la respuesta, escribir una palabra. Puede que tengas razn

Si se escribe una palabra en la brecha mal, entonces otra palabra en el ejercicio

puede estar equivocado tambin.

Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine. Leer todo el texto

para ver lo que suena.

Rellene los huecos

Rellene los huecos con la palabra correcta de la caja

Artists languages free buildings capital Queen cuisines

London is the _____ city of England situated on the bank of the River Thames. It is

an old and historic city with many famous ______, parks and places of interest to



de Ingls




visit. Many tourists go to Buckingham Palace, where the ______ lives, as it is one of

the most recognisable places in the city.

There are also many museums and galleries and many of them include

________entry. Some of the world's most famous ____

exhibit their artwork in London's galleries.

London is also a multicultural city with people from all over the world. Hundreds of

different ______ are spoken and you can find a wide range of ________to eat and

enjoy. Many international festivals are also celebrated throughout the year in this

truly global city.

COINCIDIR CON LAS PALABRAS Y LAS FOTOS

En este ejercicio hay que hacer coincidir las palabras con las imgenes. Fcil! Pero siga

estos consejos para asegurarse de obtener el 100% en la prueba.

Revise las instrucciones.

Hay que trazar una lnea desde la palabra a la imagen? Dibujar lneas claras.

Tiene que escribir la palabra debajo de la foto? Copie la palabra correctamente

y comprobar su ortografa.

Comience con las palabras que conoce.

Si usted no sabe una palabra, supongo. Puede que tengas razn


Ejercicio

Unir palabras e imgenes

Top coat trainers jeans jumper T-shirt shirt hat jacket

Sweatshirt trousers skirt

UNIR LAS PALABRAS CON LAS DEFINICIONES

En este ejercicio hay que coincidir con cada palabra con una definicin. Estos son

algunos consejos para ayudarle.



de Ingls




Lea las definiciones cuidadosamente.

Comience con las palabras que conoce.

Hay palabras similar? Si es as, asegrese de hacer coincidir la palabra con la

definicin correcta.

Si usted no sabe, supongo. Puede que tengas razn

Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine

Ejercicio

Eleccin mltiple

1- An architect is a person who

A) repairs old buildings.

B) Designs buildings.

C) Decorates buildings.

2- A journalist is a person who

A) writes for a newspaper.

B) works in a restaurant.

C) looks after teeth.

3- A firefighter is a person who

A) works in a factory.

B) plays music at concerts.

C) stops fires.

4- A waiter is a person who

A) Serves food in a restaurant.

B) Works in a supermarket

c) Writes books.

5- A plumber is a person who

A) Designs buildings.

B) Plays music at concerts.

C) Repairs water pipes.

6- A rock star is a person who

A) looks after teeth.

B) plays music at concerts.

C) studies rocks and stones.



de Ingls




ELIGE LA PALABRA CORRECTA

En este tipo de ejercicio que tiene que elegir la palabra correcta entre dos o tres

respuestas posibles. Siga nuestros consejos:

Lea la oracin cuidadosamente antes y despus de la palabra.

Piense con cuidado sobre el significado del texto.

Elegir las palabras que usted sabe que son la derecha.

Elimine cualquier palabra que usted sabe que estn mal.

Algunas palabras son similares en significado, pero hay una diferencia. Sabe

usted la diferencia entre decir y contar? hacer y hacer? robar y robar?

divertido y gracioso?

A veces las opciones son incorrectas porque la ortografa es incorrecta.

Si no sabe la respuesta, elija una palabra. Puede que tengas razn


Ejercicios

Elige la palabra correcta para rellenar las palabras.

1- I walk _______ the newspaper shop on my way to school every morning.

A) past.

B) passed.

C) pass

2- British people are always complaining about the _________

A) weather

B) whether

C) wether

3- Thai ______ is famous for being delicious but very spicy

A) meal

B) dish

C) cuisine

4- The Harry Potter books sold more _______ than any other book.

A) editions

B) copies

C) publications



de Ingls




5- I dont like her. Shes always gossiping and ______ lies about other people.

A) telling.

B) Saying.

C) Speaking

6- My uncles a top lawyer and he has ______ money.

A) much

B) lots

C) a lot of

7- This movie is so boring. What time does it _______?

A) finish

B) final

C) close

8- Come _______ to my house this weekend. Im having a party!

A) here

B) in

C) round

CATEGORAS A veces hay que poner palabras en diferentes grupos o categoras. Este suele ser uno de los tipos ms fciles de ejercicio vocabulario, as que no se preocupe y siga estos consejos:

Lea las palabras en el cuadro y las categoras. Escriba las palabras que usted entienda en la categora correcta. Sabes cuntas palabras hay en cada categora? Si es as, contar las palabras con

cuidado. Si usted no sabe una palabra, adivinar la categora. Puede que tengas razn Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine.

Ejercicio

Pon las palabras en el grupo correcto de transporte

Tracks check-in desk boarding pass traffic jam boot

Baggage reclaim carriage petrol ticket machine aisle

Driving licence platform take off speed limit

Train car plane

PALABRA QUE NO CONCUERDA FUERA

Tienes que elegir la palabra que es diferente de tres o cuatro palabras.

Leer todas las palabras con cuidado.

Encontrar una conexin antes de elegir la palabra que es diferente.



de Ingls




Si usted no entiende una palabra en el grupo, puede ser conectado a las otras

palabras. No elija una palabra porque no la entiende. Encontrar una conexin

primero.

A veces hay que explicar por qu es diferente. Revise las instrucciones.

Si usted no sabe la palabra, que es diferente, supongo. Puede que tengas razn


Ejercicio

Escribe la palabra que no concuerda en la caja

postman - doctor - hospital - secretary - nurse ______

German - Russia - England - Scotland - France ______

aunt - sister - mother - uncle - niece ______

shoe - skirt - shirt - suit - smart ______

Thursday - November - December - May - April ______

two - seven - twenty - first - one ______

good - nice - friendly - kind - bad ______

jump - run - red - write - read ______

FORMACIN DE PALABRAS

leer una frase o un texto y tienen que cambiar la forma de una palabra de un sustantivo a un adjetivo, o de un verbo a un sustantivo. Por ejemplo:

El _____ estaba muy nervioso. (cantar) Usted tiene que completar la frase con el sustantivo persona (cantante). Se cambia el verbo (cantar) en el sustantivo persona (cantante). Mira la palabra que tiene que cambiar. Qu palabras conoces que estn en la

misma familia de palabras? El comienzo de la palabra es a menudo la misma y el final de la palabra cambia. Qu forma es la nueva palabra? Un verbo? Un sustantivo? Un adjetivo? Un

adverbio? Sustantivos a menudo terminan: -ment, -ion, -ness, -ity. Sustantivos de gente terminan a menudo: -er, -o, -ist, -ian. Los adjetivos terminan a menudo: -able, -ible, -ive, -al, -ic, -ed, -ing. Algunos verbos terminan: -ise, -ate, -en. Los adverbios terminan a menudo: -ly. Cuando se aprende hacer una tabla con familias de palabras. Si usted no sabe la nueva palabra, supongo. Puede que tengas razn Compruebe sus respuestas cuidadosamente cuando termine. Formacin de palabras: crimen Ejercicio

Escribir la forma correcta en los huecos

1. The _____ got into the house through the window. (burgle)

2. The bank _______ escaped in a red sports car. (rob)



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3. The judge sentenced the ______ to ten years in prison. (crime)

4. Many people are in court to hear what _____ the judge will give. (punish)

5. The criminals didn't even ______ for their crimes. (apology)

6. The judge may _____ their prison sentence for good behaviour. (short)

7. The _____ will have to reduce crime before the next election. (govern)

8. The victim rarely shows any ____ for the criminal who stole her car. (sympathise)

PALABRAS QUE VAN JUNTAS

En este tipo de examen, usted tiene que coincidir con las dos palabras que van juntas.

Cuando hay dos grupos de palabras a armar una palabra de cada grupo.

A veces haces colocaciones, por ejemplo, verbo + sustantivo: hacer amigos +, +

hacen su tarea, etc.

A veces haces nombres compuestos, por ejemplo, deportes extremos: nieve +

embarque, viento + surf, montaa + ciclismo, etc.

A veces se pone un verbo o un adjetivo con una preposicin, por ejemplo,

escuchar + a, mirar a +, de acuerdo con +, bien + a, interesado en +, etc.

Comience siempre con las palabras que conoces van juntos.

Si usted no sabe qu palabras van juntas, supongo. Puede que tengas razn!


Ejercicio

Unir palabras con el verbo correcto

Friends an exam a train a mistake shopping to sleep a

sore throat some exercise

A bad back the flu for a walk yoga a picture the housework

a decision

Do Make Go Take Have

Al final, se mandarn deberes para casa para practicar sobre este tipo de ejercicios.



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Concienciacin sociocultural e intercultural


Sacado de https://aib.msu.edu/resources/exercisessimulations.asp

Primero se explicar en qu consiste la actividad:

Evaluacin del uso de la lengua como medio para comunicarse con personas de diversos orgenes.

Identificacin de rasgos comunes y de las diferencias ms significativas entre las costumbres, hbitos, actitudes y valores de la sociedad cuya lengua se est estudiando con respecto a los patrones culturales.

El uso apropiado desde el punto de vista sociocultural de frmulas lingsticas en situaciones concretas de comunicacin para expresar matices semnticos como cortesa, acuerdo, desacuerdo, etc.

Conocimiento de los elementos culturales ms significativos de los pases donde se habla la lengua extranjera: literatura, el arte, la msica, el cine, la obtencin de informacin a travs de diversos medios, entre ellos la biblioteca, peridicos, Internet y otras tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Inters e iniciativa para comunicarse con hablantes o aprendices de lenguas extranjeras utilizando papel o medios digitales.

La apreciacin del enriquecimiento personal que es el pueblo de relacin de otras culturas.

Resolucin de un ejercicio modelo A JOURNEY TO SHARAHAD



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de Ingls




ACTIVIDADES DE CIERRE

Ejemplo de mural

INDIA



de Ingls




(Sacado de

https://www.google.es/search?q=poster+of+home&biw=1105&bih=666&source=lnms

&tbm=isch&sa=X&ei=QiziVPKuA8yvU4aqgugF&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&

q=typical+home+in+India&imgdii=_ ) (acceso 16/02/2015)

Homes in India are of many different shapes and sizes. From huge Maharaja

palaces in Rajasthan, modern apartments for wealthy families in Bangalore,

Portuguese influenced homes in Kerala to thatched roofed huts the Great Thar

Desert and tin roofed homes in the slums of Mumbai.

In urban areas Indians live in apartment blocks or houses. Richer Indians will have staff

to help do cooking and cleaning and this is considered quite normal.

Apartment block Mumbai

The Indian middle class is estimated to be around 300 million and rising fast. Based in

the cities and bigger towns, the middle class shop in the new malls and wear Western

fashion with an Indian twist.



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Colonial style home in South India

In many cities such as Mumbai and Delhi many people can't afford to live in houses or

apartments. Therefore many people live in cramped housing conditions known as

'slums' or on the street. Dharavi, one of Mumbai's biggest slums has a population of

over one million people. The government has plans to redevelop this area to transform it

into a modern township.

Slum in Mumbai

In rural India housing will often have mud floors and thatched or bamboo roofs.



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Homes in the Great Thar desert with thatched roof

Many houses dont have proper sanitation or even a toilet. Cooking is still done outside on open fires and water is collected in buckets from the village well.

Cooking and washing area outside the house



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Houses on the edge of the Ganges river

(Sacado de: http://www.oddizzi.com/teachers/explore-the-world/country-close-

up/case-study-india/living-in-india/homes-2/) (acceso 16/02/2015)

Examen

Comprensin auditiva

Mismas partes que en la explicacin

Expresin oral a solas


Expresin oral en grupo


Expresin escrita


Comprensin escrita


Conocimiento del idioma


Concienciacin sociocultural e intercultural


Victor Lucia Gomez Diseño Curricular Actividad Disenyo de Una Unidad Didactica

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