VISTO; el Memorandum Nº291-2006-CONAFU-P de fecha 25 …aspectos de la elaboración de sílabos,...

N° 049-2015-CU-UCH

RESOLUCIÓN

DIRECCIÓNACADÉMICA

REGLAMENTO DE CAPACITACIÓN Y

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

DE LA UCH

REGLAMENTO DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE DE LA UCH

Versión: 02

Fecha Actualización

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Elaborado: Revisado: Aprobado: Resolución N° 049-2015-CU-UCH de fecha 17 de junio de 2015

Dirección Académica Vicerrectorado Académico

TÍTULO I

GENERALIDADES

CAPÍTULO I

CONSIDERACIONES GENERALES

La propuesta educativa y sus propósitos orientados a la formación integral de

profesionales que asume la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH), requiere

como condición fundamental para su cumplimiento, que los docentes encargados

de su formación tengan un perfil integral, explicitados en las siguientes dimensiones:

Docencia (dominio de su especialidad, pedagógico, didáctico y metodológico);

Investigación (poseer capacidades investigativas idóneas de acuerdo a su

especialidad y en concordancia con las líneas de investigación del programa en el

que ejerce la docencia, así como el desarrollo de investigación y las publicaciones de

las mismas); Gestión Pedagógica (capacidades para elaborar sílabos, módulos,

separatas, así como materiales didácticos diversos y su correspondiente revisión);

Cultural (cultura general amplia, valoración de las diferentes manifestaciones

artísticas y culturales tanto locales, regionales, nacionales y mundiales); Personal

(valores éticos altamente desarrollados); y Sociopolíticos (proyección a la comunidad

y responsabilidad social en la búsqueda por mejorar nuestra comunidad, nuestra

localidad, etc.), las cuales convergen en el proceso de enseñanza-aprendizaje y

garantizan el cumplimiento de los objetivos educacionales.

Es en ese sentido y en función de la propuesta de formación integral que debe tener

el docente de la Universidad de Ciencias y Humanidades, se desarrolla un programa

de capacitaciones que tiene por objetivo desarrollar el perfil señalado. Estas

capacitaciones están totalmente articuladas al proceso de selección y de evaluación

del desempeño de los docentes de la UCH. La Universidad garantiza las condiciones

materiales y psicológicas que sirvan de motivación para que los docentes vayan

alcanzando el perfil del docente integral.


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La Universidad de Ciencias y Humanidades comprende que, en estos tiempos de

avance vertiginoso de la ciencia y tecnología, los conocimientos en general se van

renovando aceleradamente, por ende, entiende que es de vital importancia las

capacitaciones para que sus docentes estén a la vanguardia de los mismos. Esto

implica que ellos desarrollen una actitud de cambio y mejora continua a través del

estudio y la investigación.

La Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH) comprometida con el desarrollo de

nuestro país y consciente de su responsabilidad social como formadora de

profesionales integrales con activa participación en el progreso de nuestra nación

pluricultural y multilingüe, ha establecido, a través del Vicerrectorado Académico y la

Dirección Académica un programa de capacitación y actualización docente, por

medio de conferencias, cursos, seminarios y talleres, mesas redondas,

conversatorios, así como también, de estudios formales de post-grado: Diplomados,

Especializaciones, Maestrías y Doctorados, para todos sus docentes, de acuerdo a

las necesidades y objetivos institucionales y de disposición de recursos.

TÍTULO II

LAS CAPACITACIONES

CAPÍTULO II

OBJETIVOS DE LAS CAPACITACIONES

Artículo 1º Objetivo General:

Capacitar a los docentes de la UCH de acuerdo a su propuesta educativa

de formación integral, en sus diferentes dimensiones, con el fin de que

garanticen la formación de profesionales integrales.

Artículo 2º Objetivos Específicos:

a. Coadyuvar al logro de los propósitos, objetivos y metas educativas

de la Universidad por medio de la capacitación y la actualización

profesional continua.


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b. Desarrollar capacidades en la dimensión de docencia universitaria

en aspectos pedagógicos, psicológicos, didácticos, gnoseológicos y

uso de entornos virtuales.

c. Desarrollar capacidades en la dimensión de Gestión Pedagógica en

aspectos de la elaboración de sílabos, plan de clases, separatas,

módulos, carpeta docente, evaluación de los aprendizajes, gestión

de intranet, y materiales diversos que complementen la formación

profesional de los estudiantes de la UCH.

d. Promover y consolidar la dimensión cultural con el fin de desarrollar

cultura general, contextualización, sensibilidad, solidaridad e

identidad cultural y apreciación artística literaria de carácter

nacional y mundial.

e. Promover y consolidar la dimensión personal en aspectos éticos y

morales, ciudadanía, compromiso y responsabilidad social.

f. Desarrollar la dimensión sociopolítica en aspectos de participación

responsable y democrática en asuntos de interés local, regional y

nacional, contribuyendo con su experiencia y profesionalismo en la

solución de los principales problemas del país

g. Establecer un sistema integrado de capacitación del personal

docente de todas las unidades o programas académicos de la UCH.

h. Promover el perfeccionamiento profesional docente, articulado a la

promoción de la carrera y categorización docente.


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CAPÍTULO III

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 3º Finalidad y alcance

El presente Reglamento tiene por finalidad normar las capacitaciones y

actualizaciones de todo el personal docente que ejerce la docencia en

la Universidad de Ciencias y Humanidades – UCH.

Artículo 4º Principios rectores del Programa de Capacitación y Actualización del

Personal Docente de la UCH.

Complementariedad: La capacitación y actualización se concibe como

un proceso para garantizar el desarrollo de capacidades docentes y

garantizar la propuesta educativa de formación integral de la

Universidad de Ciencias y Humanidades.

Integralidad: La capacitación y actualización docente debe contribuir al

desarrollo de capacidades en todas las dimensiones del perfil

profesional, de manera integral.

Objetividad: La formulación del Programa de Capacitación y

Actualización del Personal Docente debe ser respuesta a un diagnóstico

de necesidades previamente realizado utilizando procedimientos

técnicos propios de las ciencias sociales y administrativas.

Colectivo: El diagnóstico, la planificación, organización y programación

debe contar con la participación de todos los implicados, los cuales

harán llegar sus sugerencias y observaciones, así como necesidades

para formular el cómo, qué y cuándo debe realizarse el Programa de

Capacitación y Actualización de Personal Docente.

Prevalencia de los propósitos educativos de la Universidad: el Programa

de Capacitación y Actualización del Personal Docente responderá


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fundamentalmente a los propósitos y objetivos educativos de la

Universidad de Ciencias y Humanidades.

Teoría y práctica: Toda capacitación y actualización docente, tendrá

necesariamente aspectos teóricos y prácticos de acuerdo al objetivo

particular de cada capacitación, garantizando su uso práctico en los

procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Continuidad: La capacitación tiene como eje la formación continua de

los docentes a lo largo de su permanencia en la Universidad.

Compromiso: Las capacitaciones deben apuntar a comprometer cada

vez más a los docentes con la propuesta Educativa de Formación

Integral de la UCH.

Democrático: Las capacitaciones deben fomentar en los docentes

valores éticos, democráticos y solidarios que se plasman en

interacciones democráticas con los estudiantes.

Artículo 5º Marco Legal

El presente Reglamento está en conformidad con la Ley Universitaria

N°30220 y demás normas complementarias y modificatorias, Estatuto

y los demás en cuanto les corresponda, y teniendo también como base

legal los dispositivos que se indican seguidamente:

a. Constitución Política del Perú.

b. Ley General de Educación - Ley N° 28044.

c. Ley Universitaria Nº 30220.

d. Decreto Supremo Nº 039-91-TR

e. Ley De Productividad y Competitividad Laboral-Decreto Supremo Nº

003-97-TR


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f. Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo. Nº 728, Ley de

Formación y Promoción Laboral-Decreto Supremo N° 002-97-TR

g. Reglamento de Ley de Fomento Al Empleo-Decreto Supremo Nº 001-

96-TR.

h. Texto Único Ordenado de la Ley de Jornada de Trabajo, Horario y

Trabajo en Sobretiempo Decreto Supremo Nº 007-2002-TR

i. Reglamento Interno de Trabajo de la UCH

j. La Ley 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su

reglamento

k. Decreto Legislativo Nº 882

l. Estatuto de la Universidad de Ciencias y Humanidades – UCH.

Artículo 6º Planificación

Las actividades específicas del Programa de Capacitación y

Actualización del Personal Docente de la UCH deberán sujetarse a los

lineamientos establecidos por la Oficina de Recursos Humanos, en los

que se especificará básicamente lo siguiente:

a. Objetivos de capacitación docente para cada año calendario.

b. Metas de capacitación para cada año calendario.

c. Actividades de capacitación para cada año calendario.

d. Recursos necesarios para garantizar las actividades programadas

para cada año.

Artículo 7º Revisión

El presente Reglamento será revisado anualmente y publicado con las

modificaciones que se le hayan introducido, previa aprobación del

Consejo Directivo de la UCH.


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Artículo 8º Evaluación

La participación disciplinada y responsable en las capacitaciones, así

como las calificaciones obtenidas por los docentes en los programas de

capacitación, son dimensiones que forman parte de la evaluación de

desempeño del docente.

Artículo 9º Obligatoriedad

Los docentes están obligados a asistir a las actividades de capacitación

y actualización programadas semestral o anualmente, así como a las

reuniones de inducción que se dan a inicio de cada semestre

académico, siendo estos requisitos necesarios para la permanencia en

el cargo y criterio para la evaluación de desempeño docente.

Los nuevos docentes de diferentes especialidades que ingresen a la

Universidad deben integrarse obligatoriamente al Programa de

Capacitación y Actualización del Personal Docente de la UCH.

Artículo 10º Definiciones

Capacitación docente: Es un proceso educativo a corto, mediano o largo

plazo, a través del cual el personal docente de la UCH, adquiere

conocimientos, capacidades, habilidades, métodos y técnicas

necesarias para mejorar su desempeño en el aula y lograr de manera

adecuada los objetivos educativos de la Universidad.

Capacitación formativa: Es aquella que trata sobre aspectos de cultura,

arte, política, economía, sociedad; actualidad y realidad mundial,

regional y nacional, con el fin de ampliar el panorama del docente y

tenga mejores argumentos para contextualizar los distintos contenidos

de su especialidad.


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Capacitación pedagógica: Es aquella que gira en torno a la propuesta

educativa de la UCH, en las dimensiones pedagógica – didáctica,

gestión pedagógica y docencia universitaria.

Capacitación en actualidad de la profesión: Es aquella que gira en torno

a lo último que se está desarrollando en la profesión del docente, se

expresa en conocer los avances de la ciencia, tecnología y conocimiento

que son propios de su especialidad.

Capacitación de especialización: Es aquella que se centra en la

profundización de la especialidad de los docentes y varía en el nivel de

profundización según sea el caso: diplomado, maestría o doctorado.

Docente de la UCH: Es aquel que ha pasado el proceso de selección e

incorporación docente de la UCH y posee el perfil requerido de acuerdo

a la propuesta de formación integral y ejerce labor de enseñanza en la

UCH.

CAPÍTULO IV

LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

Artículo 11º La Dirección Académica, adscrita al Vicerrector Académico es la

instancia responsable de los lineamientos generales y la planificación

general del Programa de Capacitación y Actualización del Personal

Docente. El plan de este Programa contempla objetivos estratégicos de

cuatro años de acuerdo al Plan Estratégico Institucional y objetivos

anuales

Artículo 12º El Programa de Capacitación y Actualización del Personal Docente de la

UCH se programa anualmente y desarrolla a lo largo de todo el año

calendario.

Artículo 13º La Oficina de Recursos Humanos en coordinación con los Decanos de

Facultad son los responsables de la elaboración, ejecución y evaluación


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del programa de capacitación anual de cada una de las Unidades

Académicas.

Artículo 14º La capacitación y actualización docente se sujetará a las acciones

previstas en el plan operativo anual de la Oficina de Recursos Humanos

en armonía con las necesidades en éste aspecto de las Unidades

Académicas correspondientes.

Artículo 15º La Universidad a través de sus Unidades Académicas (Escuelas

Profesionales, Departamentos Académicos, etc.) en coordinación con la

Oficina de Recursos Humanos, promoverán e incentivarán la

capacitación y/o perfeccionamiento docente en forma permanente de

acuerdo con sus intereses académicos y con sus planes de desarrollo y

funcionamiento.

Artículo 16º La Oficina de Acreditación y Mejora Continua garantiza que el Programa

de Capacitación y Actualización Docente tenga los más altos estándares

de Calidad.

Artículo 17º Los Decanatos de cada Facultad realizarán semestralmente el

diagnóstico de las necesidades de capacitación del personal docente,

tomando como base la propuesta educativa de Formación Integral de la

Universidad, las evaluaciones del desempeño docente, el perfil de los

docentes de cada asignatura, las necesidades de gestión pedagógica y

de investigación de la Universidad. Así mismo se tomará en

consideración los avances de las nuevas corrientes científicas,

tecnológicas (entre ellas las tecnologías de la información) y

pedagógicas. Se enviará un informe a la Dirección Académica y al

Vicerrectorado Académico, este a su vez lo elevará al Consejo Directivo

de la Universidad.

Artículo 18º Tomando como base este diagnóstico se establecerá la metodología y

las estrategias a seguir, y los programas que se van ejecutar.


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Artículo 19º Los mecanismos a utilizar para desplegar los programas de capacitación

y actualización del personal docente serán, entre otros: conferencias,

seminarios, cursos, talleres, clases modelo, etc. También se

implementarán en el mediano plazo programas de posgrado, tales como

Diplomados, Especializaciones, Maestrías y Doctorados.

Artículo 20º Las actividades que se incorporen al programa anual de capacitaciones

pueden ser desarrolladas de dos formas: Internas (realizadas por la

misma Universidad) y externas (realizadas por otras instituciones con las

que la Universidad considere necesario).

Artículo 21º El Decanato de Facultad elabora el programa de capacitación y

actualización anual y semestral de su personal docente, para ser

evaluado y aprobado por el Consejo Directivo de la Universidad.

Artículo 22º El Jefe de Biblioteca elaborará un folleto virtual con información acerca

de los libros publicados recientemente en las diversas áreas

profesionales para que los docentes se mantengan actualizados en lo

último de su especialidad.

CAPÍTULO V

MODALIDADES Y TIPOS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Artículo 23º Se consideran modalidades de capacitación, entre otras:

a. Cursos

b. Conferencias

c. Talleres

d. Seminarios

e. Grupos de trabajo

f. Inducciones de inicio de ciclo

g. Capacitaciones de posgrado


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Artículo 24º En los programas de capacitación y actualización del personal docente

se privilegiarán los siguientes ejes:

a. Docencia universitaria.

b. Investigación

c. Gestión pedagógica

d. Especialización

Artículo 25º El eje de docencia universitaria está constituida por las siguientes líneas

de formación1:

Comunicación. - Para desarrollar capacidades docentes relacionadas

con la comunicación oral y escrita, redacción y argumentación

académica orientados a mejorar los procesos de enseñanza

aprendizaje.

Planificación didáctica. - Orientado al desarrollo de capacidades

docentes relacionados con la planificación del proceso de enseñanza y

aprendizaje, selección de contenidos, métodos y técnicas didácticas

pertinentes, medios y materiales didácticos tomando en cuenta las

características y estilo de aprendizaje del estudiante y el modelo

educativo de la Universidad.

Evaluación. - Orientado al desarrollo de capacidades docentes

relacionados con el manejo eficiente de las técnicas, instrumentos,

criterios e indicadores pertinentes para evaluar aprendizajes en las

distintas asignaturas de los programas académicos.

Recursos pedagógicos, TIC. - Permite que el docente desarrolle

capacidades ligadas al uso eficiente de herramientas que ofrecen las

1 Tomado del programa de capacitación docente de la PUCP.


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tecnologías de la información y la comunicación para la optimización del

proceso de enseñanza aprendizaje

Estrategias de enseñanza y aprendizaje. - Coadyuva al desarrollo de

capacidades docentes respecto a la selección y empleo de diversas

estrategias, métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje para

favorecer el aprendizaje activo, problematizador y colaborativo.

Artículo 26º El eje de Investigación está constituido por las siguientes líneas de

formación:

Asesoría de tesis. - Permite desarrollar capacidades de investigación en

los docentes para asesorar a los estudiantes de acuerdo al enfoque y

tipo de investigación que establece la Facultad para la obtención del

grado académico de bachiller y título profesional respectivamente. Se

enmarca dentro de la investigación formativa.

Estadística. - Permite desarrollar capacidades docentes en el uso

eficiente de diferentes paquetes estadísticos para la organización de la

data, aplicación de estadísticos según diseño de investigación, y el

análisis y discusión de resultados con miras a optimizar la asesoría de

trabajos de investigación.

Elaboración de artículos de investigación. - Capacita al docente en la

elaboración de artículos de investigación de acuerdo a los diferentes

parámetros exigidos por las Unidades de Investigación de las Facultades

y considerando los requerimientos de las principales revistas indexadas.

Publicaciones de artículos de investigación. - Capacita al docente en la

publicación de artículos de investigación de acuerdo a los parámetros

exigidos por las Unidades de Investigación de las Facultades y de las

principales revistas indexadas a nivel mundial.

Artículo 27º El eje de Gestión pedagógica está constituida por las siguientes líneas

de formación:


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Elaboración de sílabos. - Desarrolla capacidades docentes para elaborar

sílabos (sumillas, capacidades y competencias, unidades didácticas,

sesiones de aprendizaje, metodología, evaluación) de acuerdo al diseño

institucional y a la propuesta educativa de formación integral y según la

necesidad de cada Facultad.

Elaboración de materiales. - Desarrolla capacidades docentes en el

diseño, elaboración y aplicación de diferentes tipos de materiales

didácticos de acuerdo a las necesidades de las asignaturas y articulados

a la propuesta de formación integral, como módulos, separatas, guías,

materiales audiovisuales, etc.

Artículo 28º El eje de Especialización se da a nivel de posgrado y está constituida por

las siguientes líneas:

Especialización profesional. - Permite al docente profundizar en el

dominio de conocimientos teóricos, técnicos, metodológicos e

instrumentales de una profesión o de un campo específico de la

profesión, considerando los últimos avances de la disciplina.

Diplomado. - Son estudios cortos de perfeccionamiento profesional, en

áreas específicas. Se debe completar un mínimo de veinticuatro (24)

créditos.

Maestría. - Tiene por objeto proporcionar al docente una formación

especializada en una disciplina o profesión, profundiza el dominio

teórico, procedimental, tecnológico y de investigación. Existen dos tipos:

Maestrías de Especialización, son estudios de profundización

profesional; y Maestrías de Investigación o académicas, son estudios de

carácter académico basados en la investigación. Se debe completar un

mínimo de cuarenta y ocho (48) créditos y el dominio de un idioma

extranjero.


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Doctorado. - Tiene por objeto la formación de investigadores que puedan

lograr aportes originales en un área del conocimiento de la disciplina o

profesión. Son estudios de carácter académico basados en la

investigación. Tienen por propósito desarrollar el conocimiento al más

alto nivel. Se deben completar un mínimo de sesenta y cuatro (64)

créditos, el dominio de dos (2) idiomas extranjeros, uno de los cuales

puede ser sustituido por una lengua nativa.

CAPÍTULO VI

REQUISITOS PARA ACCEDER A LAS CAPACITACIONES

Artículo 29º Para que un docente acceda al programa de capacitación según

modalidad debe cumplir los siguientes requisitos:

a. Haber pasado el proceso de concurso y selección docente de la UCH.

b. El docente debe tener contrato vigente con la Universidad.

c. El docente debe haber superado el período de prueba establecido

en su contrato de trabajo.

d. Las actividades académicas que desarrolla el docente en una

Facultad o Unidad Académica, deben guardar estrecha relación con

la temática de desarrollo de la capacitación.

e. La capacitación no debe afectar el desarrollo normal de sus labores

académicas en la Universidad.

f. Reunir los requisitos académicos, si los hubiese, para la

capacitación de posgrado.

g. No haber caído, ni tener proceso disciplinario o sanción establecido

en el reglamento de trabajo de la UCH.

h. No estar suspendido por alguna falta cometida establecida en el

reglamento de trabajo de la UCH.


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i. Reunir los requisitos mínimos exigidos para los cursos o actividades

de capacitación.

Artículo 30º Las solicitudes de capacitación, realizadas en forma individual o

colectiva, que no estén contempladas en el Programa de Capacitación y

Actualización del Personal Docente, serán autorizadas sólo de existir

disponibilidad presupuestal, para ello deberán contar con la

autorización del Consejo Directivo de la Universidad de Ciencias y

Humanidades.

CAPITULO VII

DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PARTICIPANTES

Artículo 31º Los docentes que participen en el Programa de Capacitación y

Actualización del Personal Docente tienen derecho a:

a. Actualizar y perfeccionar sus conocimientos y aptitudes en función

de la labor que realiza en la UCH, la docencia universitaria.

b. Que se les transmita los conocimientos y experiencias necesarios

para el mejor desempeño docente de acuerdo a la propuesta

educativa de formación integral de la UCH.

c. Recibir información sobre la naturaleza, contenido, metodología y

requisitos de las capacitaciones y para acceder a las mismas.

d. Recibir un Certificado de Estudios o Constancia de participación al

término de la capacitación, siempre que se cumpla con los requisitos

establecidos.

e. Licencias o permisos con goce de haber, para asistir a las

capacitaciones del Programa de Capacitación y Actualización del

Personal Docente, cuando estas se desarrollen dentro del horario de

trabajo. Se exceptúan las capacitaciones de posgrado, las cuales

están sujetas al Artículo Nº 36 del presente Reglamento.


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Artículo 32º Los docentes que participen en el Programa de Capacitación y

Actualización del Personal Docente tienen las siguientes obligaciones:

a. Asistir puntualmente y respetar los horarios de las capacitaciones,

así como desarrollar responsablemente las actividades que

impliquen las mismas.

b. Registrar como mínimo 90% de asistencia y ceñirse a los horarios

establecidos para cada capacitación.

c. Mantener buen comportamiento en el desarrollo de la capacitación.

d. Sujetarse al proceso de evaluación que establezca el docente

responsable de cada tema o asignatura de la capacitación.

e. Sujetarse a las disposiciones y normas de las instituciones

académicas externas donde se desarrolle la capacitación.

f. Aprobar las exigencias académicas establecidas en cada

capacitación.

CAPITULO VIII

SOBRE LAS LICENCIAS PARA CAPACITACIONES DE POSGRADO

Artículo 33º El Decano de Facultad, propondrá al Consejo Directivo anualmente el

número de docentes que harán uso de licencia con goce de haber para

capacitaciones de posgrado, de acuerdo con los objetivos establecidos

en sus Planes Anuales de Trabajo de manera que no altere la labor

académica. El Consejo Directivo evaluará la necesidad, pertinencia,

presupuesto y viabilidad de estas y de acuerdo a ello las aprueba o

desaprueba.

Artículo 34º La aprobación de la participación de docentes de la Facultad en una

capacitación de posgrado, no implicará la contratación de nuevo

personal docente. Los docentes de planta deberán asumir la carga

horaria del docente con licencia por capacitación mientras dure la

misma. Para ello deberá el interesado presentar una carta de


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compromiso de un docente de la especialidad en la cual se

responsabiliza de asumir su carga académica mientras dure la licencia.

Artículo 35º El docente que goce de licencia por capacitación de posgrado, deberá

emitir a su Facultad, con copia a la Dirección Académica, un informe

semestral indicando el avance de sus estudios, sustentado con

información oficial de la universidad o institución donde estudia. En caso

de incumplimiento de la presentación del informe semestral, al finalizar

el séptimo mes, el Decano de Facultad o la Dirección Académica

informará a la Oficina de Recursos Humanos, el incumplimiento del

docente para que se le suspenda sus remuneraciones.

Artículo 36º Para hacerse acreedor a una licencia por capacitación de posgrado, se

requiere cubrir los siguientes requisitos mínimos:

a. Tener no menos de cinco (05) años de antigüedad en la UCH como

docente ordinario.

b. Conformidad del Decano de Facultad, previamente a la fecha de

inicio de los estudios de perfeccionamiento y la aprobación del

Consejo Directivo de la UCH.

c. Presentar la constancia de admisión de la Institución donde

realizará su capacitación y/o especialización de posgrado.

d. Suscribir el contrato de compromiso según ley.

e. No tener licencias consecutivas.

Artículo 37º El docente que haya gozado de licencia por capacitación de posgrado,

está obligado al culminar sus estudios, de presentar la documentación

probatoria de los mismos como son: Certificado y/o Diploma de Grado

Académico, caso contrario, deberá devolver el íntegro de las

remuneraciones percibidas por este concepto.

Artículo 38º Una vez reintegrado a la Universidad, el docente que ha seguido

estudios de posgrado con licencia con goce de haber, está obligado a


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laborar el doble de tiempo invertido en los estudios, de su capacitación

o perfeccionamiento de posgrado, como contribución a las facilidades

otorgadas por la Universidad.

Artículo 39º El docente incorporado después de haber gozado de licencia, deberá

difundir los conocimientos adquiridos a través de actividades como:

conferencias, paneles, fórums, publicaciones, las cuales serán

consideradas en su evaluación de desempeño docente.

Preferentemente, el docente enseñará asignaturas relacionadas con su

capacitación y su nivel académico alcanzado.

Artículo 40º Los docentes que se hagan acreedores a becas integrales de posgrado,

tendrán licencia por capacitación sin goce de haber.

CAPÍTULO IX

FINANCIAMIENTO

Artículo 41º El Decanato de Facultad establecerá relaciones y convenios necesarios

con otras instituciones de educación superior como colegios

profesionales, universidades públicas y privadas u otras con el fin de

garantizar las capacitaciones programadas y que nuestros docentes

puedan participar en las mismas por medio de descuentos, semibecas

o becas otorgadas por la Universidad, previa evaluación del Consejo

Directivo de la Universidad.

Artículo 42º Modalidad de financiamiento de la capacitación docente.

La Capacitación docente podrá ser financiada en las siguientes

modalidades:

a) Autofinanciada: Se refiere a capacitación docente financiada con

recursos propios del docente.

b) Financiamiento con recursos propios: Es la capacitación docente

financiada con recursos de la Universidad.


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c) Financiamiento externo: Es la capacitación docente financiada con

recursos provenientes de un organismo nacional o internacional no

inscritos en el presupuesto de la Universidad.

d) Financiamiento Compartido: Es la capacitación financiada

conjuntamente entre la Universidad, organismos nacionales o

internacionales y el beneficiario, o cualquier combinación entre

estos.

CAPITULO X

SANCIONES Y PREMIACIONES

Artículo 43º Los docentes que incumplan sus obligaciones indicadas en el Artículo

32° del presente Reglamento, de acuerdo a la gravedad de la falta

cometida, se harán acreedores a las siguientes sanciones y medidas

disciplinarias:

a. Amonestación escrita.

b. Separación de la capacitación del Programa de Capacitación y

Actualización Docente.

c. Inhabilitación a participar en el Programa de Capacitación y

Actualización Docente.

d. Otras sanciones establecidas en el Reglamento de Trabajo de la

UCH.

Artículo 44º Las sanciones y medidas disciplinarias serán impuestas por la Oficina

de Recursos Humanos con copia a su jefe inmediato superior.

Artículo 45º El docente designado para participar en una capacitación del Programa

de Capacitación y Actualización Docente que incumpla con asistir a

dicho evento se hará acreedor al descuento del costo total del mismo,

debiendo ser inhabilitado para futuros eventos de capacitación por todo

un año, esto será considerado como parte de la evaluación de


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desempeño docente. La Oficina de Recursos Humanos en coordinación

con el Consejo Directivo de la UCH establecerá la forma del descuento.

Artículo 46º Los docentes que obtengan calificaciones inferiores a la nota mínima

que la institución académica establezca, se les descontará de su sueldo

el ciento por ciento (100%) del monto aportado por la Universidad para

su capacitación. La Oficina de Recursos Humanos en coordinación con

el Consejo Directivo establecerá la forma del descuento.

Artículo 47º La Oficina de Recursos Humanos premiará por escrito con copia a su

legajo personal, a aquellos docentes que hayan obtenido los primeros

lugares en el Orden de Mérito o una nota aprobatoria igual o mayor al

90% del puntaje máximo dispuesto por la institución académica que

desarrolla el curso o actividad de capacitación.

CAPÍTULO XI

PROMOCIÓN DE LAS CAPACITACIONES

Artículo 48º La Universidad a través de sus Unidades Académicas (Facultades,

Departamentos Académicos, Escuelas Profesionales, Unidades de

Investigación y otros) promoverán e incentivarán en sus docentes la

participación obligatoria (responsable y necesaria) y permanente en el

programa de capacitación y actualización de su Facultad que se

desarrolla de acuerdo a las necesidades académicas y planes

operativos anuales articulados a la propuesta educativa de formación

integral de la UCH.

Artículo 49º Las Unidades Académicas y las Facultades, difundirán las

oportunidades de Becas de Capacitación y/o Perfeccionamiento, que

ofrecen las universidades del país y del extranjero, así como de otras

Instituciones del alto nivel académico.


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Artículo 50º Los docentes podrán proponer capacitaciones, las cuales podrán ser

evaluadas en función de su pertinencia, necesidad y viabilidad por el

Decano de Facultad.

Artículo 51º Los docentes podrán solicitar becas y facilidades para realizar los

estudios dentro y fuera de la Universidad, las cuales serán evaluadas en

su pertinencia, necesidad y viabilidad por el Consejo Directivo de la

Universidad.

CAPITULO XII

DISPOSICIONES FINALES

Artículo 52º Quedan derogadas todas las disposiciones que sean contrarias al

presente Reglamento.

Artículo 53º El presente Reglamento se podrá ampliar o modificar, previa aprobación

y autorización del Consejo Directivo de la UCH.

Artículo 54º La Dirección Académica en coordinación con los Decanos de Facultad

se encargará de monitorear, controlar y dar estricto y fiel cumplimiento

al presente Reglamento.

Artículo 55º Culminado el Programa de Capacitación y Actualización del Personal

Docente el Decano de Facultad deberá presentar a la Dirección

Académica un informe referente del mismo que contenga: Los objetivos

y metas alcanzadas, evaluación de los participantes y evaluación del

curso, los cuales son elementos considerados para la evaluación de

desempeño docente. Así también, adjuntará las fotocopias de los

comprobantes de pago generados. Así mismo, la Dirección Académica

informará al Consejo Directivo de la UCH los resultados.

Artículo 56º Los cursos y actividades del Programa de Capacitación y Actualización

del Personal Docente especificado en el Plan Operativo de cada

Facultad de la Universidad, será ejecutado bajo las normas y

procedimientos del presente Reglamento.


Versión: 02


10-06-2015

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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera. Los docentes de la Universidad de Ciencias y Humanidades, se someterán,

a las disposiciones emitidas en el presente Reglamento.

Segunda. La Dirección Académica, el Decano y el jefe de la Oficina de Recursos

Humanos según sea el caso, atenderán y resolverán los casos no contemplados en

el presente Reglamento, así como expedirán las disposiciones necesarias para el

logro de las metas y objetivos del Programa de Capacitación y Actualización del

Personal Docente de la UCH.

VISTO; el Memorandum Nº291-2006-CONAFU-P de fecha 25 …aspectos de la elaboración de sílabos,...

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