Viva la 20 nro 4 - mayo 2011 (en colores)

¡Viva la 20! Por Claudia Basso

Se inicia un nuevo ciclo lectivo y con él renovamos las

ganas de mostrar a toda nuestra comunidad educativa el traba-

jo que realizan nuestros alumnos con el acompañamiento de

sus docentes.

A través de la revista VIVA LA 20, los chicos se expre-

san, escriben, leen y cuentan historias, crean juegos, producen

textos con la intención puesta en que va a ser apreciado por

las familias que nos acompañan, así se le da sentido a las ta-

reas y todos los alumnos están motivados a trabajar.

La publicación permite la participación activa de toda la

escuela, pero por sobre todo de los alumnos de 6° año ya que

son los responsables de este proyecto, ellos son los encarga-

dos de articular los trabajos de los grados inferiores, organi-

zan las secciones, diagraman la revista, trabajan apoyándose

en el soporte digital para su impresión. De esta manera, el

espíritu colaborativo permite esperar beneficios mucho mayo-

res de los que se obtendrían si son llevados a cabo por una

sola persona, surge aquí un número superior de destrezas y

especialmente un clima colaborativo aprendiendo junto con el

otro y adquiriendo responsabilidad propia.

Aprovechamos este espacio para agradecer a todos los

que de una forma u otra participan en este proyecto que nos

llena de orgullo y deseamos que nos sigan acompañando en

las próximas ediciones.

Año N°2 — Número 4—Mayo 2011

Diseño de Tapa: Milagros, Daisy y Melina de 6°

Editores responsables

Alumnas y alumnos de 6ºA, 6ºB y 6ºC

Docentes: Alejandra Paz, Marcela Marguery y

Carolina Wojtun

VISITÁ EL BLOG DE LA ESCUELA

http://escuela20dewilde.blogspot.com/

Página 2 Año 2011, N° 4 Mayo 2011

MAXIKIOSCO

Lobos 155—Wilde

Encargados de escanear todas las imágenes de

esta Revista: JONATHAN Y MILAGROS 6ºC

Polirrubro “RAMONA”

Abierto las 24 hs

Perón esq. Rapozzo

Verdulería y Carnicería

PABLO GALVÁN

Caviglia 443

Almacén “PELÉ”

Azul 604

PUBLICIDADES: alumn@s de 6ºA, 6ºB y 6ºC

PANADERÍA y

CARNICERÍA

Bicicletería

“EL PARQUE”

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Remisería

“LA ESTACIÓN”

Neuquén 480 4259 1587

“VICCHI”

Juguetería

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Artículos de limpieza

COMIDAS CASERAS “SUSANA BENITEZ”

Neuquén 480 115 620 4735

IGLESIA CRISTIAN A

EVANGÉLICA P.C.T

Reuniones jueves, sáb..y dom. De 10 a 20 hs

Mitre 5327

ALMACÉN

Neuquén 480

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Ferreterías “GOGO”

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Las Flores 1126

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Bahía Blanca 765

Gomería “BERMEJO”

Bermejo 965 Bernal

Ropa de Bebé “DAY MAT”

Bragado 6251

Heladería “BELÉN”

Las Flores 340

Remis “BRAGADO”

Bragado 6217 4206 6229

Locutorio y Peluquería “TRUY”

Ayacucho y Misiones, Don Bosco 4251 5894

Veterinaria

“DOCTORA MIRTA BRAT”

Las Flores 6206

4206 6229

Pintor y Decorador “RAMÓN”

116 730 8305

“BURBUJA BLANCA” Limpieza y Perfumería

Productos sueltos

San Isidro 6020

Envíos 4227 2810

Consultorio Estética Dental

Balcarce 40, cruce de Varela

a lado del Banco Provincia

“ERIKA CARDO-ZO”

La mejor sopa para-guaya

A los chicos de la Escuela 20

En esta ocasión quiero contarles una pequeña

historia que es a su vez una gran historia.

Un día como cualquier otro, hace más o menos

dos años entró a la escuela un señor cincuentón,

en sus ojos brillaba la emoción, con su mirada

recorrió cada uno de los rincones de la escuela

como buscando algo.

De pronto se encaminó hacia un sector y con

manos de niño acarició la campana al tiempo

que exclamaba: “¡la campana!”

Seguramente en ese momento debieron pasar

por su mente muchos recreos y horas de clases.

Luego se me acercó y me dijo: “¡LA CAMPA-

NA!!! todavía existe, yo vine a esta escuela” y

siguió contándome cosas de su tiempo de

alumno, mientras que no dejaba de recorrer cada

pedacito de escuela con ojos de hombre-niño,

como queriendo atrapar todo el tiempo que pasó

en esta nuestra escuela.

Este es el amor por la 20 que vive en los que

alguna vez se sintieron parte de ella.

Ojala algún día ustedes regresen queriendo

atrapar todo lo vivido en esta querida Escuela Nº

20. Mientras tanto, a disfrutar de la 4ª edición

de “Viva la 20”


Trabajo infantil por Xiomara de 6ºA

El desarrollo industrial ocupó varones, muje-

res y niños sin mayor distinción en las tareas a

realizar, los niños incluso, fueron muy utilizados

en la minas, ya que podían pasar por los espa-

cios reducidos de los túneles. No existían, en-

tonces, leyes que los protegieran.

Analfabetismo

Entre tantas prohibiciones que padecían los

aborígenes en América, estaba la de leer y escri-

bir. Tampoco podían continuar con sus creen-

cias, en cambio, pudieron en algunas regiones,

mantener el uso de la lengua propia.

CRONISTAS: ELIO y ALAN de 6º

“ESTUVO MUY BUENO EL DISCURSO DE

XIOMARA”.

¿Sabías qué?

Por 4ºA

Los números romanos se usan para señales, siglos, capí-

tulos en los libros, en algunos libros y en algunos relojes.

Para escribir números romanos hay que combinan estos sím-

bolos

I V X L C D M

1 5 10 50 100 500 1000

Amor por la 20: ¡VIVA LA 20! Por Lil iana Hadad

Año 2011, N° 4 Mayo 2011

2 de abril en la escuela 20

“Homenaje a Hugo, veterano de gue-

rra de Malvinas “

2 de abril día de las Malvinas

El día 2 de abril de 2011 a las 15.30 hs la

escuela 20, en el turno tarde realizó una entre-

vista a Hugo, veterano de Malvinas y que tra-

baja como auxiliar en ella.

La misma la hicieron los alumnos de 6ºC,

preguntándole sobre lo que sintió al ir a las

Malvinas. En total las preguntas fueron 16, se

hicieron en el SUM del Establecimiento pasado

el recreo, estaban sentados en el suelo. Todos

los niños estaban muy pero muy contentos, an-

siosos y nerviosos. Hugo estaba fascinado con

los chicos. En un primer momento, la idea era

que 6to año solamente preguntaría. Pero dada

la expectativa, hasta los más pequeños partici-

paron de la actividad.

En aquellos momentos tan duros, la falta de

armamento, alimento, vestimenta, el sentirse

tan lejos de sus afectos, tan desamparados, y

como contracara, el orgullo que le hacían sentir

estos pequeños tan asombrados por sus relatos.

Hugo escribió la siguiente frase en el piza-

rrón de la escuela: “NO HAY PEOR DERRO-

TA PARA UN SOLDADO QUE EL OLVIDO

DE SU GENTE”. Esperamos que así, como

Hugo logró hacer reflexionar a la comunidad

de la EP 20, luego de leer esta nota, sean mu-

chos los habitantes de este país los que valoren

aún más a nuestros héroes.

Por Milagros G. de 6ºC

noti20

MAXIKIOSCO “CIELO”

Darwin 112

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Lobos 775 Wilde

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1 y 2 Coches de calidad

San Isidro 6024

Bahia Blanca 809

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Veteranos de Malvinas recorren escuelas.

LAS MALVINAS SON ARGENTI-

NAS.

Visitaron E.PN°20: contaron todo lo que pasó en la guerra

y explicaron por qué dicen que Malvinas son argentinas.

Por: Raúl 6° A

Wilde 10 de mayo: en Avellaneda se lleva a

cabo un proyecto impulsado por veteranos de

Malvinas junto a la Municipalidad, en el que los

excombatientes visitan escuelas contando sus

experiencias y explicando a los chicos, el funda-

mento de la lucha diplomática de nuestro país

por recuperar las Islas.

La charla fue dirigida a alumnos de la E.P. N°

20 de 6° año turno mañana, fueron 2 veteranos

y les explicaron que Malvinas son argentinas

por herencia y descendencia.

Malvinas comparte la misma plataforma sub-

marina de la Patagonia argentina y eso no da

lugar a discusión alguna, mucho menos cuando

se encuentra documentado el reconocimiento de

pertenencia de las islas a los españoles en la

época del Virreinato. Desde aquellos tiempos las

Islas han sufrido diversos intentos de usurpa-

ción: una embarcación francesa tomó las tierras

y construyó un puerto, cuando los españoles se

dieron cuenta fueron y charlaron amablemente y

los franceses les pidieron dinero para retirarse

ya que habían construido un puerto, España se

los dio y Francia se retiró de las islas. Algunos

años después expedicionistas ingleses llegaron a

la Isla Gran Malvina, construyeron un puerto,

los españoles tardaron tres años en darse cuenta

que habían tomado esas tierras, cuando fueron a

pedir que se retiren la respuesta fue que los de-

jaran tres años más y se irían en paz, los españo-

les los dejaron y hasta el día de hoy Inglaterra

usurpa y explota NUESTRAS ISLAS MALVI-

NAS.

Los veteranos, luego de mostrarles un video

con imágenes de la guerra, les relataron sus vi-

vencias:

La mayoría de los soldados tenían entre 18 y

19 años, ya que a esa edad se realizaba el servi-

cio militar obligatorio por lo que no era mucha

su experiencia.

En un primer momento, el conflicto se preten-

dió resolver por vías diplomáticas pero Inglate-

rra dio la orden de atacar el Crucero General

Belgrano que se encontraba fuera de la zona de

exclusión, el buque se hundió y murieron 323

marinos. A partir de allí soldados que debían

volver a sus casas luego del servicio militar,

quedaron a disposición y viajaron a Malvinas

junto a los que recién ingresaban.

El ejército argentino no estaba preparado para

una guerra, los soldados pasaron hambre, frío,

sufrieron principio de congelamiento en sus pies

y manos, Horacio uno de los veteranos contó

que tiene problemas en un oído porque una gra-

nada explotó muy cerca de él, y que muchos

otros tienen restos de esquirlas en los ojos y en

la cara.

Los alumnos escucharon con mucha atención

y respeto los relatos y por momentos se los nota-

ba muy emocionados así como a sus maestras.

Año 2011, N° 4 Mayo 2011 noti20

DIARIOS

Bahía Blanca y San Isidro

Envíos a domicilio 4217 4125

“DON FERNANDO”

Martín Fierro y Soreda

Wilde

Peluquería “LILI” Mitre 5604

Año 2011, N° 4 Mayo 2011

noti20 Gran sorpresa en escuela de Wilde.

NUEVA BIBLIOTECA PARA LOS

CHICOS DE E.P 20.

Se muda al primer piso la biblioteca de la escuela 20, benefi-

cio para los chicos.

Por: Danna 6°B

Wilde: E.P N° 20. La biblioteca de la escuela

se muda al primer piso, donde habrá espacio

para que los chicos puedan ir a leer y a consultar

libros, al menos eso creen los alumnos.

Tras una entrevista a Adrián Fernández, bi-

bliotecario del lugar, se pudo saber que a fines

del 2010 se tomó la decisión del cambio, en

conjunto la inspectora con el equipo directivo, y

este año los encuentra en medio de la mudanza.

La biblioteca de planta baja era muy pequeña,

no tenía la posibilidad de recibir alumnos,

Adrián aseguró que allí se sentía muy arrincona-

do.

El nuevo espacio será muy amplio, ya que

antiguamente era la casa del auxiliar de la es-

cuela, posee tres habitaciones, baño, cocina y

una pequeña terraza lo que les generará a los

alumnos la posibilidad de concurrir a realizar

distintos trabajos o simplemente a leer.

Es un avance muy bien recibido por todos ya

que será una nueva experiencia para los chicos

poder aprender en un espacio diferente y para

ellos desconocido hasta el momento.

La antigua biblioteca será la nueva dirección

utilizada por secundaria, para decepción de las

seños que esperaban que esa fuera su sala de

maestros.

COMENTARIOS: “nosotros pudimos subir a

conocerla y es muy linda, no vamos a poder

disfrutarla mucho porque estamos en 6° y a fin

de año nos vamos, pero la seño nos dijo que

cuando esté terminada la vamos a utilizar, si nos

comprometemos a trabajar con responsabilidad

y a cuidarla mucho. No se olviden cuando va-

yan que nunca antes tuvieron la posibilidad de

trabajar en la biblioteca y cuídenla así todos los

chicos podrán disfrutarla”. Jonathan 6° B

EN LA ESCUELA LO MÁS IMPOR-

TANTE SON LOS VALORES.

El día viernes 13 de mayo los tres sextos de la

escuela compartieron una jornada de educación

física para seleccionar a los chicos que competi-

rán en los torneos intercolegiales.

Se encontraron en la escuela a las 8:30 hs y

realizaron distintos juegos: handball, fútbol y

algunas pruebas de atletismo.

Fue una mañana muy buena para los alumnos,

la disfrutaron mucho junto a Gaby y Nacho, sus

profes.

Hubo algo que me sorprendió, al momento de

regresar al aula no se escucharon gritos ni can-

tos de victoria, todos estaban muy contentos pe-

ro no por haber ganado una competencia sino

que todos resaltaban lo bueno de haber estado

juntos, de conocerse con los chicos del otro

turno.

Una alumna de la tarde me dijo: “seño cuando

llegamos parecíamos pollitos mojados, estába-

mos todo nuestro grado junto en un rincón y nos

daba vergüenza hablarles a los de la mañana,

nunca antes estuvimos tan unidos y se sintió

muy lindo, los de la mañana son como nosotros,

fue muy linda experiencia.”

Quiero que sepan que estoy muy orgullosa de

ustedes, que en una jornada deportiva hayan po-

dido rescatar ante todo, los valores y el compa-

ñerismo, habla muy bien de ustedes como perso-

nas. Espero que nunca cambien.

Seño Ale

chicos científicos

Trabajamos

dentro del pro-

yecto de alfabe-

tización científi-

ca.

Recopilado del

trabajo grupal

Observación inicial, actitud explorato-

ria… realización de cuadro y a seguir el

camino de las ciencias…

Cronista ROXANA de 6ºC


En el punto que se detiene la ciencia, em-

pieza la imaginación. por 5ºD

ÑOÑITO PAÑALERA

Emilio Zolá 6228

Av Mitre 6295

4353 2621

Almacén “MÁS ALLÁ”

Manuel Raposo 6725

Wilde

Fotocopias

Imprenta

Bahía Blanca 891

4207 6344

Historia

¿Cómo vivían los primeros habitantes del

territorio Argentino?

1. Trabajamos en la sala de computación.

Buscamos información y miramos imágenes

2. Luego realizamos un cuadro comparati-

vo

3. Realiza-

mos los dibujos

Nuestros primeros habitantes por 4ºC

Año 2011, N° 4 Mayo 2011

Mica, hija mía. Por Cecilia Greco

Con todo mi amor para mi niña Micaela.

Hoy quiero decirte que m vida no ha

sido una escalera de cristal, todo lo

contrario.

Al recorrerla, he conseguido escalones

falsos, partes sin barandal, y hasta

tramos sin peldaño. Sé que tu vida,

hija mía, por más que yo desee lo mejor

para ti, no será una escalera de cristal.

Y sólo puedo decirte:

*que cuando te consigas un escalón

flojo o inestable, yo estará allí para

estabilizarte y equilibrar tus penas.

*que cuando consigas tramos que no

tengan barandales, mi mano estará allí

para sostenerte y así puedas sentir se-

guridad.

*que cuando no haya tramos que te

permitan avanzar, si es necesario, yo te

serviré de puente para que puedas con-

tinuar.

*cuando ya no pueda estar a tu lado

y necesites de mí, ¡¡¡cierra tus ojos!!!

Aférrate a nuestros momentos más ma-

ravillosos, y avanza hasta el final de

esa escalera, yo te estaré esperando.

Mica, hija mía, sé que tu vida no será

una escalera de cristal, pero recuerda

que nuestro amor y el lazo que nos une,

es tan hermoso, puro y transparente

como el cristal, y a la vez fuerte y du-

radero como el acero.

Nos hablan nuestros papás

Galletitas Y Golosinas

“Chamuel”

Las Flores 579

Año Mejor

rendimiento

Mejor

esfuerzo

Mejor

compañero

Mejor

asistencia

1º A Naida Ledezma Milagros

Sánchez

Tiago

Álvarez

Naida

Ledezma

1ºB Milagros

Lovera

Franco

Godoy

Axel

Robledo

Adriana

Quispe

1ºC Griselda

Tola Barroz

Mauricio

Morales

Kevin

Ponce

Guadalupe

Canteros

1ºD Diana

Rojas

Facundo

Mendez

Nicolás

Rebolio

Axel

Celis

2ºA Ruth T. Pérez

Britez

Nora

Ramírez

Sergio

Achucarro

Jonathan

Veralde

2ºB Facundo

Bresst

Milagros

Seidel

Ezequiel

Romero

Luciano

Neivar

2ºC Agustina

Albornoz

Agustín

Achucarro

Denise

Bascur

Alejandra

Calani

3ºA Agustina

Amarilla

Luis Pereyra Ezequiel

Vallejos

Araceli

González

3ºB Brandon Sosa Matías

González

Alejandra

Portillo

Bautista

Molina

3ºC Magali Villán

Brisa Jara Néstor

Estepa

Axel Ríos

Acosta

4ºA Florencia

Riquelme

Agustina

González

Florencia

Riquelme

Francisco

Oliva

4ºB Lautaro

Saucedo

Magalí De

Jesús

Alexis

Monzón

Alan Luna

4ºC Camila Rebolla Loana

Rabira

Santiago

Córdoba

Darío

Romero

5ºA Carlos Ramírez Emiliano

Pereyra

Carlos Ra-

mírez

Melany

García

5ºB Enzo Maidana Érica

Miranda

Franco

Canteros

Melina

Ivanoff

5ºC Milagros

Pedraza

Abigail

Tello

Brisa Meza Alejandro

Videla

5ºD Ruth Larrea Carmen

Cuenca

Ruth Larrea Ismael Rojas

6ºA Florencia

Miranda

Brian Zala-

zar Cabrera

Alan Sosa Mauro

Bracconi

6ºB Matias Villan Danna

Acuña

Rodrigo

Gauna

Rodrigo

Gauna

6ºC Milagros Garay Juan Gabriel

Ferreyra

Franco Men-

doza

Verónica

Figueroa

BIZCOCHITOS INFANTILES Por Gabriela

6ºC

INGREDIENTES

150 gramos de manteca

1 taza de azúcar

3 huevos

3 cucharadas de leche

1 cucharada de esencia de vainilla

3 tazas de harina

2 cucharadas de polvo de hornear

Pizca de sal

Copos de maíz

PREPARACIÓN

Batir la manteca con el azúcar hasta formar

una crema. Agregar los huevos de a uno, mez-

clando bien, luego la leche y la esencia. Aparte,

tamizar la harina, el polvo de hornear y la sal, e

incorporar a la mezcla anterior hasta integrar

todo. Poner los copos en un plato. Tomar por-

ciones de la masa con una cucharita y dejarla

caer sobre los cereales, hacerlas rodar para que

se revistan con los copos formando una bolita.

Colocarlas sobre placas enmantecadas, separa-

das entre sí, llevarlas a horno moderado hasta

que se noten suavemente doradas.

Retirarlas y dejarlas enfriar.


Bizcochitos de “grasa”. Por Micaela G. de 6ºB

Sal, 1 cucharadita

Margarina, 100 gr.

Agua caliente, ¼ de taza

Harina leudante, 1 taza

¿Cómo se hacen?

Vierta en un bol el agua caliente. Agregue la mar-

garina cortada en trocitos. Mezcle hasta que se de-

rrita, súmele la sal y la taza de harina leudante.

Mientras mezcla todo con un tenedor. No se asuste

si la masa parece “cortada”.

Espolvoree la masa con la harina leudante y vuel-

que la Masa. Aplaste el bollo con las manos, (¿vio

qué blandito es?). Espolvoree con harina y dóblelo

por la mitad.

Vuelva a aplastar la masa, espolvorear con harina,

doblar, etc. Tantas veces como sea necesario hasta

darle una consistencia como para poder estirarla con

el palote.

Estire la masa1/2 cm de espesor. Recórtela en

forma de bizcochitos. Y cocínelos en horno caliente

hasta que estén dorados.

Pasado por: FRANCO Y LUCAS de 6ºC

FLAN CASERO: se cocina un cuarto

de litro de leche, y cuando está fría se echa

canela molida y raspadura de limón: se bate

muy bien 6 huevos, se incorpora poco a poco

seis cucharadas de azúcar y cuatro de harina:

cuando se ha batido mucho y está fino, se

agrega la leche, se revuelve bien, y en un

molde preparado se cocina a baño María.

FLAN DE AVELLANAS: para un

cuartillo de leche, tres onzas de avellana tos-

tadas y molidas, cuatrocientos gramos de

azúcar y doce yemas. Mezclar muy bien, se

pone en el baño María, durante tres horas

justas.

CRONISTAS AARON y ALEX de

6ºA “Si lo hacen en familia queda mejor”

En la cocina con la 20

“ANABELLA DERICO” Maquillaje so-cial Novias 15 años 155 668 6990

2ºB

Año 2011, N° 4 Mayo 2011 Ecología

Muchos aseguran que el problema comenzó cuando, por una razón todavía no conocida, las nu-

trias dejaron de meterse en las aguas de la laguna Esmeralda.

Sin embargo, los principales motivos de la crisis que estaban padeciendo los animales se relacio-naban con una decisión que habían tomado hacía ya mucho tiempo. Aquel soleado día se reunieron los pumas, las nutrias, las truchas y las efímeras (Insectos acuáticos). A las algas, principal alimento de estos insectos, no se les consultó debido a que son mudas, pero se supuso que estarían de acuerdo. Lo mismo ocurrió con los DESCOMPONEDORES. Por ese entonces, la laguna y sus alrededores eran ambientes hermosos .Y a pesar de la lógica desconfianza que reinaba entre las distintas especies, todas ellas sabían que no podían vivir una sin la otra. Los pumas se alimentaban de las crías de las nutrias, que a su vez predaban a las truchas, quienes se alimentaban con las efímeras, lo cual formaba una perfecta cadena alimentaria dentro de la laguna. El equilibrio era tal que tras la reunión, todos los animales salieron con-

vencidos de que jamás habría que permitir instalarse a otros animales en su laguna.

Así fue como durante muchos años, cada uno defendió su hogar cuando cualquier intruso amaga-ba con acercarse. Y no importaba la forma y el tamaño que tuviera éste. Es por eso que se podía ver a los pumas hacer guardia a toda hora en los alrededores de la laguna, a las nutrias construyendo trincheras con troncos de árboles y cavando túneles; a las efímeras realizando vuelos en clave que servían para in-formarles a las truchas acerca de la presencia de algún enemigo; y a éstas, quienes a su vez comenzaban

a saltar en el agua, señal de peligro inminente.

Pero una tarde ocurrió un hecho tan inesperado como perjudicial para todos: Una nutría macho, ya mayor metió una pata en el agua y la retiró de inmediato. ¿Estaría demasiado fría? ¿De pronto no le agra-dó la sensación de tener la piel mojada? Eso nunca se supo, pero lo cierto es qué las nutrías más jóvenes comenzaron a imitarlo: por algo este anciano sabio y líder hacía lo que hacia. Ya no había manera de con-

vencerlas de que era la misma laguna de siempre, de que no había nada que temer.

Conscientes de la situación, todos los animales decidieron convocar a una nueva reunión. El tema era sencillo pero aterrador: si las nutrías no se querían mojar no podrían cazar truchas y morirían de ham-bre, por lo que los pumas, ya sin nada para comer, correrían la misma suerte. A su vez, las truchas, sin predadores que se alimentaran de ellas, crecerían en número y rápidamente acabarían con la población de efímeras. A la larga, las propias truchas no tendrían nada para comer y fallecerían. En definitiva, un

desastre total.

Y entonces tuvieron la idea de traer algunos carpinchos, primos hermanos de las nutrías La estra-tegia era clara: llamar a sólo cinco o seis de ellos para que vivieran un tiempo allí. A estos “invitados” se les permitiría pescar todas las truchas que quisieran, pero de cada tres, dos debían entregárselas a las nutrías para que estas pudieran alimentarse. A su vez, debían enseñarles a nadar nuevamente, así se

esperaba hacerles perder el miedo al agua.

Y todo se desarrolló de maravillas la primera semana, hasta que una mañana, un puma divisó una especie de cueva formada por unas rocas. Se dio cuenta de que aquello era una madriguera de carpin-chos y se introdujo en ella hasta que se encontró con cuatro crías recién nacidas. El miedo fue más fuerte que el hambre y rápidamente corrió para avisarles a los demás. Pero las sorpresas continuaron cuando

llegaron a la madriguera:

-¿No habías dicho que eran cuatro?

-Y…, sí.

-Pero acá hay solo 3

Todos lo miraron pero él aseguró que no había tocado a ninguna.

Eso significaba que la situación era mucho más grave aún: una serpiente, un zorro, un halcón tal vez. Así fue como, pese a la angustia de los pumas, la laguna se fue poblando de las más variadas espe-

cies, y ya no había manera de detener semejante inmigración.

Día tras día iban apareciendo nuevos mamíferos, aves y hasta algunos reptiles. También, en poco tiempo aumentó la diversidad de plantas y arbustos. La laguna comenzó a llenarse de diferentes especies de agua dulce, lo que animó a las nutrías a volver a nadar, tentadas por el exquisito y variado menú que las esperaba allí adentro. Al poco tiempo, la impotencia de los pumas se transformo en alivio: el ecosiste-

ma estaba salvado, e incluso era más agradable así.

Un ecosistema particular Por 6º A

Año 2011, N° 4 Mayo 2011

Los alumnos

de 1ºA y 1ºB

están investi-

gando sobre

los animales

Un ecosistema particular ( cont.) Por 6º A

Después de leer el cuento, en la clase de computación, armamos nuestra propia cadena alimentaria. Una

de ellas es la siguiente:-

CRONISTAS: Diego y Emma: “Lo recomendamos mucho, porque habla del ecosistema, un recurso funda-

mental para aprender sobre la vida de los animales y los ambientes donde viven”.

BATERÍAS

“WILPAZ”

VILMA Vendedora de productos

AVÓN

“MIMO Y CO.”

Ropa infantil

UN LIBRO PARA DISFRUTAR

POR 1ºD

DE TODOS LOS CUENTOS DE

NUESTRA AGENDA DE LECTU-

RA QUE ESCUCHAMOS Y

LEIMOS HASTA AHORA, LOS

NENES DE 1°D, RECOMENDAMOS

“WILBERTO GLOTÓN”, UN RATÓN DE-

SESPERADO POR COMER QUESO POR-

QUE SOLO COMIA PAPEL, Y UN HADA

LE CUMPLE EL DESEO.

CRONISTAS DANIEL Y MATIAS DE 6ºC,

“ESTA MUY BUENA ESTA HISTORIA”

Rincón li terario

Año 2011, N° 4 Mayo 2011 Página 12

UN MONSTRUO ATERRADOR.

Por 1º C

Cuento escrito entre todos

HABÍA UNA VEZ UN MONSTRUO HORRI-

BLE QUE VIVIA DEBAJO DE LA CAMA Y

LE GUSTABA ASUSTAR A LOS CHICOS.

UN DIA SE PERDIO Y SE ENCONTRO CON

OTRO MONSTRUO Y DECIDIERON SE-

GUIR MOLESTANDO A LOS NIÑOS. PERO

UN DIA SE ENCONTRARON CON UN NE-

NE QUE LLEVABA UN DISFRAZ DE

MONSTRUO Y SE ASUSTARON TANTO

QUE SALIERON CORRIENDO Y DECIDIE-

RON PORTARSE BIEN.

ANSELOMO TOBILLO LARGO por 2ºC

ANSELMO TOBILLO LARGO ES UN GIGANTE.

PARA SER UN GIGANTE HAY QUE NACER GRAN-

DE. PISAR LAS HORMIGAS. NO ENAMORARSE

DE UNA ENANITA. ANSELMO ESTABA ENAMO-

RADO DE PIPICUCU

LA MOCHILA DE UKI por 2ºC

UAN MOCHI DE UNA NENA MARTINA.

ES DE UNA MOCHILA LLENA DE ÚTI-

LES Y DE ROPA. AGUSTÍN LA LLEVA

A LA ESCUELA

“EL ARCA”

“RAQUEL”

Verdulería

MAXIKIOSCO

“LA CUEVA”

Panadería

“TENTACIÓN”

Mitre 5604

4227 2512

AUTOSERVICIO

“LO DE MARY”

Año 2011, N° 4 Mayo 2011

CUENTO DESORDENADO POR 3ºB

ORDENAMOS LOS CUADROS Y ESCRI-

BIMOS LA HISTORIA Los alumnos de 3ºC están trabajando con

cuentos de brujas

Rincón li terario

POEMAS PARA ARMAR POR 2ºA

EN EL FONDO DE LA MAR

SUSPIRABA UNA TORTUGA.

Y EN EL SUSPIRO DECÍA:

NO ME GUSTAN LAS ARRUGAS.


SUSPIRABA, UN CANGREJO,


MI SOMBRERO ESTA

MUY VIEJO.


SUSPIRABA UN DELFÍN,


ME MUERO POR UN CHUPETÍN.

CON ESTE POEMA TRABAJARON LOS CHICOS DE

2º A. LA SEÑO SE LOS DIO TODO MEZCLADO Y

ELLOS LO ARMARON SEGÚN LAS RIMAS.

EL ÚLTIMO VERSO LO INVENTARON ELLOS SO-

LITOS

CRONISTAS: RAÚL Y BRIAN DE 6ºA:

¡¡¡FELICITACIONES CHICOS ESTÁN TRABAJANDO

SÚPER BIEN!!!”

CARNICERÍA “LUCHO”

Yapeyú y Rapozzo.

Atendido por su dueña

Kiosco y Librería “LUISA” San Isidro Wilde

Granja

“LA PONDEROSA”

Bahia Blanca 711

Ferretería “KARITO”

Bragado 6599

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Año 2011, N° 4 Mayo 2011

Rincón li terario

Página 14

¡POESIAS! Por 4ºC

1 TRABAJAMOS CON LAS CANCIONES DE

MARIA ELENA WALSH

2 ESCUCHAMOS Y CANTAMOS “BAGUALA

DE JUAN POQUITO”

INVESTIGAMOS: ¿QUE ÉS UNA BAGUALA?

Niño maravilla Cuento escrito por un alumno de 4ºB

Una vocecita preguntó:

-¿ Es él? - Si, es el niño maravilla durmiendo en su cama.

Suena el reloj especial que tiene que le avisa cuándo salvar al mundo. Ese día el niño se levantó,

se puso su traje y fue a salvar al mundo de un gigante feroz. Cuando llegó el monstruo estaba aga-

rrando un auto de color rojo para comerlo. El niño maravilla voló hacia el monstruo, le sacó el

auto de sus manos y lo estacionó.

El monstruo lo quiso agarrar al niño maravilla, pero niño le pegó una golpiza

y cayó al suelo. El niño maravilla lo agarró y lo lanzó al basural.

El niño volvió a su casa, se acostó en su cama y se durmió. Al día siguiente tenía que ir a la es-

cuela, desayunó y allí se fue. Luego volvió a su casa.

Al día siguiente un compañero reveló la identidad del niño y le contó a todo el

mundo.

Así fue como descubrieron que el niño maravilla era Juan y de vez en cuando èl salvaba al mun-

do, pero sin traje.

Trabajamos con mitos y leyendas argentinas

por Axel de 5ºA

Acá nos dejan una reseña de “La Llorona”

¿Sabías que la Llorona es horrible y castiga a los hombres

que engañan a las mujeres porque ella murió de dolor y triste-

za?

Quedó embarazada y tiró a su hijo al mar porque decía que

era el hijo del pecado. Y siempre siguió lamentándose.

Se dice también, que empeora a los enfermos y trae enferme-

dades a los sanos.

Te recomiendo que la leas, es la mejor leyenda Argentina

Cronistas: ALAN y DAVID de 6ºA “Está muy buena, léela,

te vas asustar mucho…”

Club de madres

“EL ARROYO”

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Bahía Blanca

Verdulería y

Almacén “MAGUI”

Año 2011, N° 4 Mayo 2011 Página 15

LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS.

Historias en pizarrón (History board) POR 5ºB

1– Gran baile de los animales.

2– Todos se adornaban.

3– Los flamencos quisieron estar tan

lindos, como las víboras.

4– Buscaron medias de colores, pero

no encontraron en los almacenes.

5– Al fin, la lechuza los ayudó, les dio

cueros de víboras secas, les avisó –no pa-

ren de bailar, pues sino, van a llorar.

6– Las víboras vieron, que al caerse un flamenco cansado de bailar, lo que adornaba sus pa-

tas eran cueros secos de sus hermanas.

7– Allí los empezaron a picar en las extremidades con tanto odio, que los dejaron moribun-

dos. Desde aquellos días los flamencos tienen sus patas rojas y se sumergen en el agua para cal-

mar el dolor.

Rincón li terario

Comentarios de un cuento

“20 PISOS DE TERROR”

POR 5ºC

Los chicos de 5ºC , durante el mes

de abril leímos un cuento: “20 pisos

de terror” que escribió Javier Monte-

ro (Editorial Sigmar). Se trata de un chi-

co de 10 años, se mudó a un edificio

lleno de misterios ¿cómo hará para

resolverlos?.

También hici-

mos maquetas

y dibujos.

entretenimientos Página 16 Año 2011, N° 4 Mayo 2011

¿QUIEN ES? UNI CON UNA FLECHA CADA CUAL CON SU OFICIO POR

2° A

APAGA EL FUEGO DENTISTA

CUIDA LAS PLANTAS ENFERMERO

ATRAPA LADRONES BOMBERO

HACE MUEBLES POLICIA

SACA LAS MUELAS JARDINERO

CUIDA ENFERMOS CARPINTERO

Cronistas LUCAS Y MAURO de

6ºA:

¡¡¡ QUÉ BUENO CHICOS!!! Y USTEDES ¿ YA PENSARON QUÉ

VAN A SER CUANDO SEAN MÁS

GRANDES?

Por 4ºC

Rincón de arte

Claudia G. 6ºA

Daniel F. 6ºC

Milagros 6ºC

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Viva la 20 nro 4 - mayo 2011 (en colores)

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