VOLAR NO QUERÍA EL ÁGUILA QUE - drupal.gijon.es
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985 18 14 11 Biblioteca Ateneo Calzada 985 18 17 92 Biblioteca Vega-La Camocha [email protected] [email protected] Préstamo con cita previa SOMOS TU GUÍA Biblioteca Ateneo Calzada Biblioteca Vega-La Camocha EL ÁGUILA QUE NO QUERÍA VOLAR ¿Cómo nos gustaría educar? ¿Cómo nos gustaría educar? Proyecto diseñado desde el Plan municipal de adicciones de la Fundación Municipal de Servicios Sociales en coordinación con la Red Municipal de Bibliotecas de Gijón. Está dirigido a familias con hijas e hijos entre 6 y 9 años con la finalidad de tratar en este entorno aspectos relacionados con la salud, la prevención y la educación a través de la lectura. Se compone de cuatro talleres de temática diferente que se podrán realizar en cualquiera de sus dos sedes, es decir, en la Biblioteca Municipal Ateneo la Calzada o en la Biblioteca Municipal Vega-La Camocha. Para la temática de cada taller se han elaborado guías de lectura con libros recomendados para ldisfrutar de su lectura en familia. Pueden encontrarse en las bibliotecas de la Red Municipal de Gijón. ASERTIVIDAD Y HABILIDADES DE COMUNICACIÓN CLAVE DE LOCALIZACIÓN LOS NÚMEROS QUE APARECEN AL LADO DE CADA TÍTULO INDICAN LA BIBLIOTECA EN LA QUE SE ENCUENTRAN DE ACUERDO A ESTAS CLAVES: 1-LA CALZADA, 2-ROCES, 3-PUMARÍN GIJÓN-SUR, 4-EL COTO, 5-CONTRUECES, 6-LA CAMOCHA, 7-MONTIANA, 8-EL LLANO, 9-LA ARENA, 10-EL NATAHOYO, 0-POLÍGONO DE PUMARÍN CÓMO ARREGLAR UN LIBRO MOJADO Roberto Aliaga SM, 2017 Ha sido un accidente, lo prometo: yo no quería mojar el libro. El libro que no es un libro. Y tampoco quería leerlo, en serio. Eso también ha sido un accidente. El caso es que quien lo ha escrito tiene un problema bien gordo... ¿Y ahora qué hacemos? ROJO 841 ALI (0,1,3,4,6,8,9) ¡MESA TRÁGAME! Gabriela Keselman Edelvives, 2002 Un niño tiene que enfrentarse a un compañero de clase violento, y, ante esta situación a la que no quiere hacer frente, pide a su mesa que le trague; la mesa, efectivamente, se lo traga. Y el niño va a parar al país de las cosas que se pierden o que se olvidan. Encuentra a muchos amigos que también, como él, tuvieron miedo alguna vez, o no quisieron enfrentarse a situaciones comprometidas. AZUL 846 KES (0,1,2,3) LOS PROTECTORES Roberto Santiago SM, 2016 Vicente acaba de llegar a la ciudad y se ve en medio de dos grupos: "Los Protectores", especie de policía secreta formada por niños, y "Los Apaches", una banda callejera muy peligrosa. Acoso escolar, bandas callejeras y el poder de la inteligencia y el valor, unidos contra el mal. ROJO 841 SAN (1,3,4,8) ¡NO QUIERO VERTE MÁS! Isabel Abedi Juventud, 2003 Hoy, en la escuela se han enfadado la Patita y el Cabrito. Una historia de enfado y reconciliación... AZUL EMOCIONES IRA ABE AZUL 835 ABE (1,3,4,5)
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985 18 14 11 Biblioteca AteneoCalzada985 18 17 92 Biblioteca [email protected]@gijon.es
Préstamo con cita previa SOMOS TU GUÍABiblioteca Ateneo CalzadaBiblioteca Vega-La Camocha
EL ÁGUILA QUENO QUERÍAVOLAR
¿Cómo nos gustaría educar?
¿Cómo nos gustaría educar?
Proyecto diseñado desde el Plan municipal deadicciones de la Fundación Municipal deServicios Sociales en coordinación con la RedMunicipal de Bibliotecas de Gijón.
Está dirigido a familias con hijas e hijos entre 6 y 9años con la finalidad de tratar en este entornoaspectos relacionados con la salud, la prevención yla educación a través de la lectura.
Se compone de cuatro talleres de temáticadiferente que se podrán realizar en cualquiera desus dos sedes, es decir, en la BibliotecaMunicipal Ateneo la Calzada o en la BibliotecaMunicipal Vega-La Camocha.
Para la temática de cada taller se han elaboradoguías de lectura con libros recomendados paraldisfrutar de su lectura en familia. Puedenencontrarse en las bibliotecas de la Red Municipalde Gijón.
ASERTIVIDAD YHABILIDADES DECOMUNICACIÓN
CLAVE DE LOCALIZACIÓNLOS NÚMEROS QUE APARECEN AL LADO DE CADA TÍTULO
INDICAN LA BIBLIOTECA EN LA QUE SE ENCUENTRAN DE ACUERDO A ESTAS CLAVES:
1-LA CALZADA, 2-ROCES, 3-PUMARÍN GIJÓN-SUR, 4-ELCOTO, 5-CONTRUECES, 6-LA CAMOCHA, 7-MONTIANA, 8-EL
LLANO, 9-LA ARENA, 10-EL NATAHOYO, 0-POLÍGONO DE PUMARÍN
CÓMO ARREGLAR UN LIBRO MOJADORoberto Aliaga SM, 2017
Ha sido un accidente, lo prometo: yo no queríamojar el l ibro. El l ibro que no es un l ibro. Y tampocoquería leerlo, en serio. Eso también ha sido unaccidente. El caso es que quien lo ha escrito tiene unproblema bien gordo. . . ¿Y ahora qué hacemos? ROJO 841 ALI (0,1,3,4,6,8,9)
¡MESA TRÁGAME!Gabriela Keselman Edelvives, 2002
Un niño tiene que enfrentarse a un compañero declase violento, y, ante esta situación a la que noquiere hacer frente, pide a su mesa que le trague; lamesa, efectivamente, se lo traga. Y el niño va aparar al país de las cosas que se pierden o que seolvidan. Encuentra a muchos amigos que también,como él , tuvieron miedo alguna vez, o no quisieronenfrentarse a situaciones comprometidas.AZUL 846 KES (0,1,2,3)
LOS PROTECTORESRoberto Santiago SM, 2016
Vicente acaba de l legar a la ciudad y se ve en mediode dos grupos: "Los Protectores", especie de policíasecreta formada por niños, y "Los Apaches", unabanda callejera muy peligrosa. Acoso escolar,bandas callejeras y el poder de la intel igencia y elvalor, unidos contra el mal.
ROJO 841 SAN (1,3,4,8)
¡NO QUIERO VERTE MÁS!Isabel Abedi Juventud, 2003
Hoy, en la escuela se han enfadado la Patita y elCabrito. Una historia de enfado y reconcil iación. . .
AZUL EMOCIONES IRA ABEAZUL 835 ABE (1,3,4,5)
BAJO EL GRAN CIELOTrevor Romain SM, 2002
Un chico se pone en camino para buscar el secretode la vida. Según su abuelo, lo encontrará bajo elgran cielo. Los objetos, personas y animales con losque se cruza le dan indicaciones, pero van pasandolos años y. . .AZUL 841 ROM (1,2,4,6)
EL CLUB DE LOS RAROSJordi Sierra El barco de vapor, 2015
Hugo es tartamudo y Bernardo, disléxico. El matónde la clase les hace la vida imposible porque piensaque son raros. Por eso los dos amigos decidenfundar un club, donde sentirse menos solos y másseguros. ¡Qué sorpresa se van a l levar cuandodescubran que no son los únicos que quieren formarparte de El Club de los Raros!
AZUL 841 SIEROJO 841 SIE (1,4)
CUANDO LAS NIÑAS VUELAN ALTORaquel Díaz Reguera Lumen, 2018
Adriana, Jimena y Martina tienen grandes sueños,pero la banda de Don Noloconseguirás les hallenado los bolsi l los de piedras para que no puedanvolar. . .AZUL VALORES IGUALDAD DIAAZUL 835 DIA (1,3,4)
YO VOY CONMIGORaquel Diaz Reguera Thule, 2015A una niña le gusta un niño, pero el niño no se fi jaen ella, no la mira. ¿Qué hacer? Sus amigos leaconsejan de todo: que se quite las coletas, lasgafas, etc. El niño por fin se ha fi jado en ella, pero,con tanto quitar, la niña se da cuenta de que ya noes ella y decide recuperar sus coletas, sus gafas, susonrisa, sus pecas, sus alas, sus palabras.AZUL VALORES AUTOESTIMA DIAAMARILLO CUENTOS DIA (0,1,3,8,9)
NOMBRES ROBADOSTassiès SM, 2010Un relato sobre la soledad de los niños que, cuandosuena el t imbre, esperan en clase a que salgan losdemás, los niños a los que sus compañeros nuncallaman por su nombre; es, en otras palabras, unrelato sobre el acoso escolar.AZUL 835 TAS (1,3)
SALVAJEEmily Hughes Libros del Zorro Rojo, 2017
Esta es la historia de una niña que vive fel iz en lanaturaleza, donde los osos le han enseñado acomer, los pájaros a hablar y los zorros a jugar. El laes audaz e increíblemente l ibre. Pero un día unnuevo animal entra en escena, un animalextrañamente parecido a ella…AMARILLO CUENTOS HUG (1,2,3,4,5,8,9)
¿ME LO DEJAS?Isabel Abedi Juventud, 2005
A Irene le encantaba pintar todo tipo de cosas ypersonajes en las paredes de su casa. Hasta que unPatita se ha encontrado el peluche de Cabrito, peroéste piensa que se lo ha quitado. Afortunadamenteel enfado de los dos amigos no durará mucho ypronto estarán dispuestos a reconcil iarse y aprestarse mutuamente sus juguetes preferidos.AZUL 835 ABE (1,4,5)
WILLY EL TÍMIDOAnthony Browne Fondo de Cultura Económica, 2003
Willy era incapaz de matar una mosca. Cuando salíade paseo tenía buen cuidado de no pisar a losinsectos pequeños. Cuando alguien tropezaba con élsiempre decía: “ ¡perdón!” , aunque no fuera su culpa.AMARILLO VALORES AUTOESTIMA BROAMARILLO CUENTOS BRO (1,2,3,4,7,8,9,10)
JULIÁNAnne Marie Chapouton Lóguez, 1993
La historia de un niño que pierde su arte y su almapor intentar ser como los demás.AMARILLO CUENTOS CHAAZUL 835 CHA (1,2,3,4,5,6,8,10)
EL ÁGUILA QUE NO QUERÍA VOLARJames Aggrey Lokeleo, 2008
Hermosa parábola de la existencia humana,individual y colectiva, cuando se ve l imitada por lasexpectativas del entorno.
AZUL VALORES AGGAZUL 835 AGG (1,6)
CÓMO ESCRIBIR REALMENTE MALAnne Fine
SM, 2009
Martín es un niño que ha l legado nuevo al colegio.La señorita le sienta al lado de Javier, el niño quepeor escribe del mundo. Martín empieza, casi sindarse cuenta, a ayudarle a escribir mejor y así escomo empieza a cambiar la vida de Martín.
ROJO 841 FIN (1,2,3,4,6,8)
PASTEL PARA ENEMIGOSDerek Munson Edelvives, 2014
EUn relato para aprender por experiencia propiauna forma posit iva de resolver los confl ictos y convertir los impulsos de venganza en el inicio deuna larga amistad.AZUL VALORES TOLERANCIA MUNAZUL 835 MUN (1,3,4,5,6,8)
