PERIÓDICO DE LA ESCUELA INTERMEDIA COLEGIO MARISTA DE GUAYNABO

NOVIEMBRE—DICIEMBRE 2010 VOLUMEN 12 NÚMERO 3

Il giornalino

Como ya saben, la Sra. Yau-

marilis Aponte, maestra de

Español y Escritura ha sido

elegida maestra del año 2010-

2011 de la escuela intermedia.

En el siguiente reportaje les

brindo una reseña de la entre-

vista que le hice a Mrs. Yau-

marilis.

Una de las primeras cosas que

nos comunicó es lo impresio-

nada y halagada que se siente,

pues su razón de estar aquí y

trabajar día a día son Dios, su

familia y muy en especial,

sus estudiantes.

Aunque nunca había sido

escogida Maestra del Año,

nos comenta que siempre lo

es cuando logra sacarle una

sonrisa a sus estudiantes y

cada vez que la cara de ellos

se ilumina cuando entienden

algo de lo que desea trans-

mitir.

Para ella fue una gran sorpre-

sa porque nunca pensó que

sería escogida, aunque reco-

noce que está aportando co-

sas muy positivas a la vida de

sus alumnos. Cuando le pre-

guntamos ¿Qué mensaje le

quieres dar a tus alumnos?

Esto fue lo que nos contestó:

YAUMARILIS APONTE—MAESTRA DEL AÑO POR: ANA PAGÁN GARCÍA - 6C

BIENVENIDO 2011 — POR: NORALIS RIVERA 7B

El año ya empezó

llegó la diversión

la alegría ya inició

y me lleno de satisfacción.

Con nuevos sueños

y muchas expectativas

a la escuela ya volvemos

y terminaremos a las millas.

El pasado quedó detrás

volvemos de nuevo a comenzar,

continua siempre tu vida

sin mirar atrás.

Cada cual es especial

sin importar lo que digan los demás

sólo hay que disfrutar

como si mañana el mundo

se fuera a terminar.

En este

número:

Conociendo a los Her-manos Maristas: Hno. Gregorio

3

Club de Periodismo ¿Quiénes somos?

5

Jaime Rexach Benítez Primer Presidente de la Universidad de PR

6

Huerto Escolar del Marista de Guaynabo

10

Casi me muero Reflexión acerca de la tecnología

10

2010: What Happened? 11

Un barco al estilo de Dios

14

-¡Que se ganaron los puntos

de bono!, ja,ja…, es broma.

Gracias por su apoyo. Saben

que el mejor trabajo del mun-

do lo tengo yo, ser su maes-

tra. Son seres muy especiales

y únicos, los amo…

¡MUUUUA!

PAGE 2 IL GIORNALINO

Esta actividad tuvo lugar el 8 de diciembre de 2010, en el Coli-seo Cosme Beitía Sálamo, en Cataño. Yo estaba muy ansioso para llegar al Coliseo para poder ver a los niños pequeños. Cuando llegamos todos nos ba-jamos y entramos al Coli-seo. Nos sentamos en las sillas y tuvimos que esperar como una hora y cuarenta y cinco mi-nutos. En ese tiempo de es-pera, algunos estudiantes de nosotros prac-ticaban lo que iban a decir, o rgan izaban los regalos y se ponían los dis-fraces. Mien-tras nosotros nos organizá-bamos los ni-ños llegaban poco a poco en grupitos de aproximadamente 7 niños. Fi-nalmente después de la espera empezó el espectáculo. Las anfitrionas del evento fue-ron Alondra Concepción y Ana María Yamín, ellas estaban dis-frazadas de bebes. Cuando em-pezó ellas presentaron a las es-cuelas. Después unas niñas de Marista hicieron un baile de bomba, que también hicieron en la Semana de la Puertorri-queñidad. Después Alondra y Ana les hablaron a los niños brevemente sobre la Navi-dad. A continuación Alondra

Llompart les leyó a los niñitos un cuento que ella escribió so-bre la Navidad. Finalmente en lo que las anfitrionas seguían hablando sobre la Navidad en-traron los Tres Reyes Magos y los duendecitos y venados de Santa Claus. La cara de los ni-ños en ese momento era algo sin precio. Llegó el momento que más esperaban los niños

pequeños… la entrega de rega-los. Primero fue el 7-A en-tregándoles los regalos a los ni-ños del programa Head Start. Después fue el 7-B en-tregándoles regalos a los niños del programa. Finalmente fue el 7-C entregándoles los regalos a los niños del programa Juana Matos. El niño que me tocó a mí se llamaba Luis Figueroa, tenía 3 años. Cuando yo le entré mis regalos la cara del ni-ño se alumbró espontáneamen-te. Después fue corriendo hacia la maestra, en donde sacó su primer regalo de la bolsa. Eran

unos libros pequeños de The-Cars. En ese momento me acordé que yo le había entrega-do 3 regalos. Acto seguido fui a donde él para decirle que habían más regalos en la bolsa, pero cuando l legue a donde Luis encontró el segundo rega-lo, una caja de plastilina con herramientas para moldear. Ahí el niño pensó que no había más

r e g a -los. Cuando lo alcance le dije que en el fondo de la bolsa es-taba su últi-mo regalo, una bolsa de legos. La maestra se sorpren-dió al ver que le había e n t r e g a d o tantos rega-

los al niño. Finalmente la maes-tra y el niño me dijeron las gra-cias, me despedí y llego el mo-mento de volver al Cole-gio. Esta será una experiencia que se quedará grabada por siempre en mi memoria.

MI EXPERIENCIA EN LA OBRA SOCIAL Por: Joel Martínez — 7C

PAGE 3 VOLUMEN 12 NÚMERO 3

momentos no practica ningún

deporte, pero le gusta hacer ejer-

cicio siempre que puede, sobre

todo en una caminadora estática

(trotadora) que se ha convertido

en una buena amiga, según nos

comenta. Pero, disfruta mucho

viendo fútbol ya que es fanático y

fiel seguidor del Real Madrid.

En su tiempo libre le gusta ver

televisión, todos los días ve el

noticiero, y también le gusta ir al

cine, aunque los fines de semana

suele dedicarlos a descansar dado

el ritmo de trabajo que hay en el

Colegio.

Le gusta la música clásica y la

música de actualidad que presen-

tan en la radio mientras va condu-

ciendo. El Hermano Goyo suele

dedicar parte de su tiempo a leer

sobre temas de carácter religioso;

teología, estudios bíblicos, cristo-

logía, orígenes del cristianismo,

entre otros. Le parece muy impor-

tante las investigaciones que se

realizan en estos temas para que

Continuamos conociendo a los

Hermanos Maristas presentes en

nuestra institución educativa. En

esta ocasión entrevistamos al

Hermano Gregorio Linacero que

todos conocemos como el Herma-

no Goyo y quien nació en un pue-

blo de nombre La Robla que está

situado en la provincia de León,

en España.

Es Hermano Marista desde hace

26 años y desde niño y adoles-

cente le motivaba la posibilidad

de estar en tierras de misión, y

siendo hermano le motiva entre-

gar su vida a Jesús y dedicarse a

niños, jóvenes y personas pobres.

El Hermano Goyo no sólo cola-

bora en las tareas administrativas

del Colegio Marista, sino que

también ofrece la clase de Ética

en grado 12 y colabora activa-

mente en las actividades de soli-

daridad que se organizan todos

los años. Cuando le preguntamos

si hay alguna anécdota curiosa de

su niñez esto fue lo que nos dijo:

-¡Uf! Son muchas… y no todas

son positivas. Les voy a compar-

tir una que siempre la recuerda mi

mamá. Cuando tenía siete u ocho

años fui con mi madre de com-

pras. Yo le insistí que me com-

prara un paquete de rosquillas. Al

final lo logré (aunque tuve que

insistir). Cuando llegamos a casa

había varios niños. De inmediato

cogí mi paquete de rosquillas y

las repartí a partes iguales con los

niños que ahí estaban.

También nos dice que en estos

las clases de religión estén bien

documentadas.

Con frecuencia ve alguna pelícu-

la, les gustan las de acción, cos-

tumbristas, de carácter biográfico,

de fondo histórico o de valores en

general.

Al preguntarle qué mensaje le

gustaría enviar a los lectores de Il

Giornalino esta fue su respuesta:

-Pienso ahora en los estudiantes

de Escuela Intermedia. Les digo

de corazón que ustedes son perso-

nas privilegiadas de poder edu-

carse en esta Escuela. Sus padres

hacen un esfuerzo que deben re-

conocer y agradecer. Les pido

que se esfuercen y sacrifiquen

con todas sus energías para obte-

ner unos buenos resultados acadé-

micos y de conducta, pero

además les pido que no se olviden

de los demás, sobre todo si son

pobres. El día que nos olvidemos

de los pobres, nos hemos des-

humanizado.

CONOCIENDO A LOS HERMANOS - H. GREGORIO LINACERO Por: Joel Martínez 7C

PAGE 4 IL GIORNALINO

El Adviento es un tiempo muy espe-

cial para nosotros los católicos y

marca el comienzo de la Navidad.

Tiene una duración de

cuatro semanas. Co-

mienza el domingo

más cercano antes del

día 30 de noviembre y

termina en la víspera

del Día de Navidad

(en la Noche Buena).

Durante ese tiempo

debemos tener actitud

de conversión ( de

cambio). También

debemos reflexionar

el testimonio de Mar-

ía, es decir, tener acti-

tud de aceptación, de

entrega, y de fe, hacer

de el nacimiento de Jesús un modelo

de nuestras vidas.

Durante este tiempo utilizamos la

Corona de Adviento como guía

durante este periodo. Cada compo-

nente de la corona representa algo en

específico que nos ayuda a envolver-

nos en el verdadero espíritu navideño

y a reflexionar.

La Corona debe llevar tres ve-

las color violetas y una color rosa,

cuyo color denota alegría y gozo. Se

coloca la Corona en el centro de la

mesa del comedor con las cuatro

velas, esto simboliza la santidad de la

familia y lo sagrado del hogar.

Cada domingo de adviento se en-

ciende una vela junto con una ora-

ción. El encendido gradual es el

símbolo del anuncio del Mesías a

través de los siglos. Y su significado

es como sigue:

Primer Domingo de Adviento:

Bendición de la corona

y significado de ésta:

Cristo es la Luz del

Mundo, que viene a

nosotros y nuestro co-

razón la anhela y la

busca. La familia se

reúne en torno a la Co-

rona y se prende la pri-

mera vela.

Segundo Domingo de

Adviento: La Esperan-

za por la cual confia-

mos en el Padre y en

sus promesas, principal

sentido del Adviento.

Se encienden dos velas.

Tercer Domingo de Adviento: La

Purificación: Se encienden tres velas.

Cuarto Domingo de Adviento: La

alegría del nacimiento de Jesús: Se

encienden las cuatro velas.

¡Celebremos la Navidad con el ver-

dadero espíritu de amor y paz!

ADVIENTO—TIEMPO DE ESPERANZA POR: JORGE LIMARDO 5B

Ese niño que reposa en calma, Ese niño que reposa en calma,

despierto en el alma despierto en el alma

en Borinquen sueña. en Borinquen sueña.

Y se alegra de que hayas queridoY se alegra de que hayas querido

por trono escogido, por trono escogido,

tierra Borinqueña.tierra Borinqueña.

Puerto Rico, te tiende su brazo,Puerto Rico, te tiende su brazo,

solo en tu regazo, descansar añora,solo en tu regazo, descansar añora,

y te pide, y te pide,

que sigas constante,que sigas constante,

siendo en cada instantesiendo en cada instante

su fiel protectora.su fiel protectora.

19 denoviembre 19 denoviembre

Fiesta Madre de la Divina Providencia Fiesta Madre de la Divina Providencia

Patrona de Puerto RicoPatrona de Puerto Rico

HIMNOHIMNO

Virgen Santa de la ProvidenciaVirgen Santa de la Providencia

Madre de Clemencia, Madre de Clemencia,

Honor del Caribe. Honor del Caribe.

Protectora, Borinquen te aclama. Protectora, Borinquen te aclama.

Patrona te llama Patrona te llama

y a tu amparo vive.y a tu amparo vive.

Los Boricuas, tus hijos amados,Los Boricuas, tus hijos amados,

llegan confiados llegan confiados

a buscar los bienes,a buscar los bienes,

que les brinda con todo el cariño,que les brinda con todo el cariño,

por tu mano, el niño,por tu mano, el niño,

que en tus brazos tienes.que en tus brazos tienes.

MADRE DE LA DIVINA PROVIDENCIA

PAGE 5 VOLUMEN 12 NÚMERO 3

ñoles acordaron una alianza, en la

que se prometían paz, pero no

duró mucho porque trajeron afri-

canos para esclavizarlos. Fue así

que la tribu nativa se extinguió

durante la última mitad del siglo

XVI.

La isla fue bautizada inicialmente

como San Juan, actualmente el

nombre de la capital.

La mezcla de taínos, españoles y

africanos creó lo que hoy conoce-

mos como puertorriqueños. Bajo

la guerra Hispanoamericana Puer-

to Rico fue cedido a los Estados

Unidos. Podemos decir que ver-

daderamente no hay una raza

Hace exactamente 517 años,

nuestra hermosa islita, que parte

de las Antillas Mayores, y que

hoy en día tiene aproximadamen-

te cuatro millones de habitantes,

fue descubierta por un famoso

explorador que vino de España

llamado Cristóbal Colón. Colón,

con tres carabelas, la Niña, la Pin-

ta y la Santa María, se topó con

Puerto Rico, habitado por taínos,

en su segundo viaje luego de des-

cubrir al Nuevo Mundo.

Los taínos los veían como figuras

“sobrenaturales”, ya que vestían

trajes muy elaborados para su

nivel y con grandes armas. Al

pasar el tiempo, los taínos y espa-

“pura” puertorriqueña, pero el

que nace aquí, es como si fuera

Puerto Rico mismo.

19 de noviembre de 1493 Por: Alondra Llompart 7C

El mundo de las palabras es un

mundo muy maravilloso, y en el

Colegio Marista de Guaynabo

para eso esta el Club de Periodis-

mo de la Escuela Intermedia. Por

casi doce años este Club da la

oportunidad a los estudiantes de

Intermedia de expresarse y de

hablar de lo que les gusta y de lo

que ha ocurrido en nuestra comu-

nidad escolar.

En este club aprendemos a como

hacer reportajes para un periódi-

co. Básicamente lo que hacemos

es escoger los temas que más nos

interesen y después escribir, y si

hay espacio lo publican en el pe-

riódico IL GIORNALINO que

también se publica a color en la

página web del colegio.

El moderador que esta a cargo del

club es el profesor Kelvin E. To-

rres. Es un profesor ideal para el

club porque es muy responsable y

amigable.

El club se reúne los lunes a las

2:30 p.m. en el salón 7-C. Si la

reunión se cancela, lo dirán por el

intercom o el profesor Kelvin lo

dice en el salón de 7-C.

Anímate, únete al Club de Perio-

dismo de la Escuela Intermedia y

comienza a disfrutar mientras

aprendes.

CLUB DE PERIODISMO ¿QUIÉNES SOMOS? POR: JOEL MARTÍNEZ 7C

PAGE 6 IL GIORNALINO

Nació el 29 de octubre de 1908

en Vieques, Puerto Rico. Aboga-

do, educador, orador, ensayista,

político, primer Presidente de la

Universidad de Puerto Rico y

Comisionado Residente en Was-

hington.

Hijo de Don Luis Benítez y Doña

Cándida Rexach. Casado con

Doña Luz Martínez. Procrearon

tres hijos: Clotilde, Jaime y Mar-

garita.

Estudió Derecho en la Universi-

dad de Georgetown en Washing-

ton D.C., donde también hizo la

Maestría en Leyes. En 1939 obtu-

vo una Maestría en Artes en la

Universidad de Chicago. De 1931

a 1941 fue profesor de Ciencias

Sociales en la Universidad de

Puerto Rico.

En 1941 lo ascendieron a Ca-

tedrático Asociado. Un año más

tarde lo nombraron Rector y en

1966 se convirtió en el primer

Presidente de la Universidad de

Puerto Rico hasta el año 1972.

Durante ese tiempo se llevaron a

cabo dos amplias reformas de la

enseñanza universitaria, que in-

cluyeron la creación de centros,

divisiones, facultades y amplio

sistema de becas. Realizó una

meritoria labor que ha contribui-

do grandemente no sólo al desa-

rrollo de dicha institución, sino al

desarrollo en general de la educa-

ción en Puerto Rico. Fundó y di-

rigió la revista La Torre. Formó

parte de la Asamblea Constitu-

yente, encargada de la redacción

de la Constitución del Estado Li-

bre Asociado de Puerto Rico.

En 1972 fue Comisionado Resi-

dente en Washington por el Parti-

do Popular Democrático. Algunos

de sus escritos son: Political and

Philosophical Theories of José

Ortega y Gasset (1939) , La refor-

ma universitaria, Ética y estilo de

la Universidad y La universidad

del futuro. Recibió varios docto-

rados Honoris Causa en Derecho

por las siguientes universidades:

Universidad Interamericana de

Puerto Rico en San German

(1950), Universidad de Nueva

York (1960), Universidad de

Fairleigh Dickinson (1961) y la

Universidad Católica de Puerto

Rico (1965).

En 1993 recibió un homenaje en

el Teatro de la Universidad de

Puerto Rico. En 1999 la Asocia-

ción de Profesores Jubilados de la

Universidad de Puerto Rico lo

nombró Presidente Honorario.

Murió el 30 de mayo de 2001 en

San Juan, Puerto Rico.

JAIME REXACH BENÍTEZ - Primer Presidente de la UPR Por: Alondra Llompart 7C

2011 1961

Humor Gráfico

EVOLUCIÓN

DE LA

EDUCACIÓN

PAGE 7 VOLUMEN 12 NÚMERO 3

La celebración de Acción de Gra-

cias es una festividad originaria

de Estados Unidos y Canadá, en

donde todas las familias se reú-

nen en la mesa a cenar, normal-

mente pavo, para agradecer por

todas las bendiciones y oportuni-

dades dadas. Aunque sea conside-

rada religiosa, también es una

festividad secular, o sea, el proce-

so que experimentan las socieda-

des a partir del momento en que

la religión y sus instituciones

pierden influencia sobre ellas.

Todo comenzó cuando unos pere-

grinos, perseguidos por sus creen-

cias religiosas, zarparon de Ingla-

terra para la Colonia Virginia. Al

llegar a Plymouth, Massachusetts,

conocieron al indígena Squanto,

quien les ayudó a sobrevivir el

crudo invierno. Muchos murieron

debido a la pulmonía y el escor-

buto. Al cosechar su primer maíz

decidieron hacer una fiesta para

celebrar. Los soldados desfilaron,

tocaron trompetas, y dispararon

cartuchos en blanco. Invitaron a

90 indígenas, quienes compitie-

ron con ellos en carreras y saltos,

y llevaron cinco ciervos para la

comida, que incluía pato, ganso,

venado, mariscos, pan blanco,

pan de maíz, y verduras. Según la

historia, en esta primera celebra-

ción no se incluyó el pavo, ni la

salsa de arándano, ni la torta de

calabaza, que son los platos favo-

ritos del Día de Acción de Gra-

cias moderno. Desde 1621 hasta

1863 se celebró esporádicamente

y en distintas fechas, y por ser

una celebración religiosa, algunos

gobernadores consideraban que

decretarla era interferencia estatal

en la religión.

Aunque el presidente Washington

había emitido una proclama en

1789, fue el presidente Lincoln

quien decretó el feriado nacional

durante la Guerra Civil. Esta fies-

ta se aprovecha para hacer gran-

des reuniones familiares. Por la

mañana se acostumbra ver por

televisión el gran desfile del Al-

macén Macy's en Nueva York, el

cual incluye bombas gigantescas,

carrozas, bandas, figuras de los

personajes más conocidos por los

niños, y hasta Santa Claus, pues

para muchos esta fecha marca el

principio de la época navideña.

Las familias se reúnen para una

comida abundante que incluye el

pavo relleno, las batatas, la salsa

de arándano, el puré con salsa de

carne, el pan de maíz, la cebolla

en salsa blanca, la torta de calaba-

za, y los pasteles de carne picada

con frutas.

Por la tarde se ven partidos de

fútbol americano en estadios o

por televisión. Los deportes han

sido parte importante de esta ce-

lebración desde el principio.

¡Wao… lo que una pequeña per-

secución puede causar a lo largo

de los años!!!

ACCIÓN DE GRACIAS Por: Alondra Llompart 7C

“el agradecimiento

es la memoria del corazón”

PAGE 10 IL GIORNALINO

Los estudiantes miembros del

Club Tierra Verde de la Escue-

la Intermedia del Colegio Ma-

ristas trabajaron durante el mes

de octubre un huerto donde

sembraron semillas de tomates

y habichuelas, entre otros.

El propósito de esta actividad

es contribuir a una mejor cali-

dad de vida y luchar por mini-

mizar la contaminación,

además de aprender un oficio

que les puede servir para el

futuro.

Algunas de las semillas se

sembraron en recipientes como

botellas de refrescos y envases

reciclables para luego trasplan-

tarlos a un lugar definitivo de-

ntro de nuestro colegio.

El principal beneficio del huer-

to escolar es que aprendemos a

producir alimentos sanos y co-

mo deben ser empleados en

una nutrición adecuada.

Es un trabajo en equipo que

motiva y estimula la creación

de un huerto en nuestro propio

hogar. Esperamos aprender

mucho con esta actividad vien-

do nuestras plantas crecer y

compartiendo sus frutos.

HUERTO ESCOLAR DEL COLEGIO MARISTA Por: Amanda Sofía Morales 5B

diendo de máquinas y líquidos

de una botella. Si me ves en

ese estado, desenchufa los ar-

tefactos que me mantienen vi-

vo. "PREFIERO MORIR".

Entonces, mi madre se levantó

con cara de admiración… y me

desenchufó el televisor, el

DVD, el cable de internet, la

PC, la laptop, el MP3, MP4, el

Play Station, el PSP, el WII,

el teléfono fijo, me quitó el

teléfono celular, el IPOD, el I

PAD, el I PHONE el Blackbe-

rry...

¡¡¡POR MI MADRECITA

SANTA QUE CASI ME

MUERO!!!

No hay mejor tecnología futurista que nuestro cerebro

en su afán de superar.

Anoche mi madre y yo estába-

mos sentados en la sala

hablando de cosas de la vida.

Entre otras cosas estábamos

hablando del tema de vivir/

morir.

Le dije:

-Mamá, nunca me dejes vivir

en estado vegetativo, depen-

CASI ME MUERO — REFLEXIÓN TECNOLÓGICA Colaboración del Hno. Felipe

PAGE 11 VOLUMEN 12 NÚMERO 3

April 14: An Icelandic volcano

(Eyjafjallajökull), throws vol-

canic ash and causes disruptions

in north and western European air

transit.

April 20: A British Petroleum

underwater well explodes in the

Gulf of Mexico killing 11 work-

ers and causes one of the biggest

oil spills in all of history

June

June 11: The 2010 F.I.F.A. World

Cup kicks off in Johannesburg,

South Africa.

July

July 11: Spain wins its first ever

World Cup title.

July 29: Heavy rains (monsoons)

in Pakistan cause widespread

floods and over 1,600 people are

killed.

August

August 5: 33 Chilean miners are

trapped in the San José Mine near

Copiapó, Chile.

August 10: The World Health

Organization (W.H.O.) declares

the H1N1 influenza pandemic

over.

October

October 13: The 33 Chilean min-

ers trapped near Copiapó are res-

cued after being over 2 months

stuck 700 meters below the sur-

face

October 25: A 7.7 magnitude

earthquake hits the Indonesian

island of Sumatra triggering a

tsunami that took the lives of over

400 people. The earthquake oc-

curred in the same fault that pro-

duced the December 26, 2004

earthquake.

October 26: The earthquake men-

tioned above triggers a volcano

eruption in the Mount Merapi

volcano near Central Java, Indo-

nesia that killed over 240 people

and caused thousands to evacu-

ate.

November

November 23: North Korea

launches a missile that lands in

the South Korean island of Yeon-

pyeong causing tension between

the 2 countries. The U.N. called it

one of the most serious incidents

since the end of the Korean War.

November 28: Wikileaks, a web-

page created to publicize docu-

ments from international govern-

ments, leaks over 250,000 secret

documents from U.S. embassy

diplomats on manipulation of

international leaders, becoming

the biggest set of confidential

documents ever released to the

public.

Now that 2010 is coming to an

end, we’re going recap all of the

shockers, impressions, disasters,

political and economic problems

and anything else important that

happened during the year.

January:

January 4: The tallest man made

building in the world, the Burj

Khalifa was opened in Dubai.

January 12: A massive earth-

quake (7.0 Richter Scale) hit the

country of Haiti and left a con-

firmed death toll of 230,000. Still

to this day, there are rescue teams

in Haiti trying to help those in

need. In February, there was trag-

edy and celebration around the

world.

February:

February 27: Another massive

earthquake (8.8 Richter Scale)

hits the country of Chile. The

earthquake triggered a tsunami

across the Pacific Ocean killing

approximately 500 people. The

earthquake also caused the

Earth’s axis to move and many

South American countries to

move from 2 inches to 45 feet.

April

April 13: A 6.9 magnitude earth-

quake hits the city of Qinghai,

China killing around 2,000 peo-

ple.

2010: What happened? By: Noel Acevedo Guasp 7C

ENGLISH SECTION

PAGE 12 IL GIORNALINO

What do you get if you cross an apple with a Christmas tree ? A pineapple !

What do monkeys sing at Christmas ?

Jungle Bells, Jungle bells.. !

What did Adam say on the day before Christmas ?

It's Christmas, Eve !

What did the snowman order at MacDonalds ? Icerbergers with chilli sauce !

What do you call a penguin in the Sahara desert ? Lost !

Whats the best thing to put into a Christmas cake ? Your teeth ! Where do turkeys go when they die ? To oven !

CHRISTMAS JOKES By: Ana V. Delgado 6-A

most obvious of all, muggles, all waiting to see the premiere of Harry Potter. Later the same day in the after-noon, here in Puerto Rico, peo-ple made lines far enough, just to buy the tickets, that the line could almost reach the entrance of the mall. And the line to en-ter the movie went from the entrance to the movies, took about 4 twists from soft and creamy to the other side of the entrance and back, and finally went completely to the back of the hallway almost until Macy’s. The writers of the film (not the book) may have missed some things that were in the book and not in the film. If they had put those details in the movie, there would have been probably 3 movies of about 2:30 hours each.

It was an awesome movie, many action, but with it small come-dic areas and compared to the last one, this one will impress much more.

On Friday, November 19, 2010, the movie Harry Potter and the Deathly Hallows (Part 1) went out to theaters around the world. The movie had great reviews from critics around the world some like the one a British newspaper (The Daily Tele-graph) critic posted in the news-paper. “It was the scariest movie so far, it features a bone-chilling performance by Ralph Fiennes (Lord Voldemort)” –Anita Singh. She also praised the three young main actors in the way they expressed their emotion in the movie. Before the opening show of 12:01A.M, there was people crowding the streets, the movie theater entrance, and the ticket counter all dressed as Harry, Hermione, Ron and probably

Movie of the year By: Noel Acevedo Guasp 7C

Harry Potter and the Deathly Hallows (Part 1)

In its early form,

the candy cane

began as a simple

white stick of

sugar for children

to eat - there was

no "cane" shape

or stripes to

speak of.

While it is uncertain where the first

canes originated, it is clear that by

the mid-17th century, if not earlier,

its use had already become wide-

spread across Europe. These sticks

were made by confectioners who had

to pull, cut, twist, and (in later years)

bend the sugar sticks by hand, mak-

ing it a time-intensive process.

Candy cane production had to be

done locally, since they were easily

damaged and vulnerable to moisture.

The labour required, and difficulty of

storage, combined to make these

candies relatively hard to get, al-

though popular. The distinctive

"hook" shape associated with candy

canes is traditionally credited to a

choirmaster at Cologne Cathedral in

Germany, who, legend has it, in 1670

bent straight candy sticks into canes

to represent a shepherd's crook, and

gave them to children at church ser-

vices. The shepherd's staff is often

used in Christianity as a metaphor

for The Good Shepherd Jesus Christ.

In Europe, candy canes were used to

decorate Yule trees along with other

items of food. In North America, the

first documented example of the use

of candy canes to celebrate Christ-

mas occurred in 1847, when a Ger-

man-Swedish immigrant by the name

of August Imgard hung the candy

canes from the branches of a Christ-

mas tree.

There is a modern allegorical tradi-

tion that reinterprets the candy cane's

shape as a "J", standing for Jesus

Christ or the right side up standing

for the shepherds that came to visit

baby Jesus. The stripes are said to

represent his sacrifice, with the red

being blood, and the white being

purity. However, no historical infor-

mation to support any claim that the

cane was originally made with this

allegory in mind has been produced,

so it is regarded as an urban legend. Taken from: http://en.wikipedia.org/wiki/

Candy_cane

Candy Canes By: Axel M. Ortiz Santiago 8C

PAGE 13 VOLUMEN 12 NÚMERO 3

Unscramble each of the clue words. Copy the letters in the numbered cells to other cells with the same number.

THE NATIVITY

Help him find Jesus

BETHLEHEM - JOSEPH - MARY - ANGELS - SHEPHERDS - BABY - JESUS - LAMBS - WISE - STAR

PAGE 14 IL GIORNALINO

Hace algunos días en la clase de

Religión con el Prof. Kelvin E.

Torres los estudiantes de octavo

grado estuvimos discutiendo el

tema “La dignidad del ser huma-

no”. Tuvimos la oportunidad de

observar escenas de la exitosa

película “Titanic”, ganadora de

11 premios Oscar. En ella pudi-

mos apreciar claramente la des-

igualdad social que existía entre

las clases adineradas (primera

clase en el barco) y los pobres

(tercera clase).

Para esa época (1912) las perso-

nas de clase alta gozaban de todos

los privilegios, mientras a los po-

bres no se les permitía comer en

los mismos salones que a los ri-

cos. Las mejores habitaciones

eran para los ricos, los pobres los

ubicaban en los pisos de abajo.

Aunque esa desigualdad sigue

observándose hoy día lo triste fue

ver que mientras el barco se

hundía y no había botes salvavi-

das para todos, fueron los de cla-

se alta quienes tuvieron acceso a

ellos y pudieron salvarse.

Luego de observar estas escenas

nos dimos a la tarea de concebir

un barco al estilo de Dios. En

nuestro grupo todos estuvimos de

acuerdo que el “Barco de Dios”

sería uno sin divisiones, porque

Dios nos quiere a todos por igual.

Todos somos iguales a los ojos de

Dios, nadie es mejor ni peor que

nadie , porque no es tarea nuestra

juzgar a nuestros semejantes. Ca-

da uno es como es, cada uno es

como Dios lo ha creado, puesto

que somos hermanos de un mis-

mo Padre.

Un barco al estilo de Dios Por: Francisco Ortiz 8-C

En la Navidad celebramos

El más preciado regalo.

Y el más bello de los niños

Que en la tierra haya llegado.

Lo hemos bautizado

Con el nombre de Jesús de Nazaret

Y ha llegado nuestro amanecer

De luz, regocijo y canto.

El cual celebramos

Junto a familia y amigos

Esa gran bienvenida

A nuestra Isla del Encanto.

Aquí en nuestro Colegio Marista

Lo recibimos con amor y alegría

Y le pedimos al niño Jesús

Que nos bendiga cada día.

El Niño Jesús Por: Angelí Almonte 7-A

Try to fill in the missing numbers.

Use the numbers 1 through 9 to complete the equations.

Each number is only used once.

Each row is a math equation. Each column is a math equation.

Remember that multiplication and division are performed before

addition and subtraction.

SO

LU

CIÓ

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PAGE 15 VOLUMEN 12 NÚMERO 3

ANA PAGÁN GARCÍA

NORALIS RIVERA

JOEL MARTÍNEZ

JORGE LIMARDO

AMANDA S. MORALES

NOEL ACEVEDO

ANA V. DELGADO

AXEL M. ORTIZ

FRANCISCO ORTIZ

ANGELÍ ALMONTE

HNO. FELIPE

El viernes 3 de diciembre de

2010 la Escuela Intermedia del

Colegio Marista de Guaynabo

celebró su tradicional día de

juegos. Como ya es costumbre

iniciamos el día con el desfile

de todos los grupos y la ora-

ción de la mañana.

Felicitamos a los alumnos de

toda la escuela y a sus maes-

tros de salón hogar, pues este

año los temas fueron muy

creativos y vistosos. También

cabe destacar la organización

de los eventos y la disciplina

que reinó durante la participa-

ción de los atletas en las distin-

tas competencias. Il Giornalino

felicita a todos los ganadores y

les exhorta a continuar des-

arrollando su disciplina para

que puedan llevar el nombre

del Colegio Marista muy en

alto como ya es costumbre.

¡Adelante Maristas!

Field Day Intermedia

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