Informe de resultados

Análisis cuantitativo

La capacidad intelectual total del evaluado oscila entre las categorías de bajo el promedio y promedio, ubicándose en el percentil 29. P<0,05.La capacidad de comprensión verbal del evaluado oscila entre las categorías de bajo el promedio y promedio, ubicándose en el percentil 26. P<0,05.La capacidad de razonamiento perceptual del evaluado corresponde a la categoría de bajo el promedio, ubicándose en el percentil 19. P<0,05.La capacidad de memoria de trabajo del evaluado oscila entre las categorías de promedio y sobre el promedio, ubicándose en el percentil 53. P<0,05.La capacidad de velocidad de procesamiento del evaluado oscila entre las categorías de promedio y sobre el promedio, ubicándose en el percentil 54. P<0,05.

Discrepancia

Existen discrepancias significativas entre los índices ICV e IMT con respecto al rendimiento de su grupo normativo.Existen discrepancias significativas entre los índices IRP e IMT con respecto al rendimiento de su grupo normativo.Existen discrepancias significativas entre los índices IRP e IVP con respecto al rendimiento de su grupo normativo.

Análisis normativo

Las funciones de formación de conceptos, razonamiento verbal y conocimiento adquirido en el ambiente del evaluado oscila entre las categorías de bajo el promedio y promedio.Las funciones de razonamiento fluido, procesamiento de información espacial e integración visomotora, procesos de análisis, síntesis y razonamiento no verbal del evaluado corresponde a la categoría de bajo el promedio.Las funciones de recibir información, sostenerla en un corto plazo y operar con ella en pro de un objetivo pre-establecido del evaluado oscila entre las categorías de promedio y sobre el promedio.Las funciones de responder rápido y correctamente tareas de screening, secuenciación y discriminación visual, automatización de información, procesos atencionales y coordinación visomotora del evaluado oscila entre las categorías de promedio y sobre el promedio.

Análisis intrasujeto

Se observa que las funciones de concepto de número, nivel de conocimiento adquirido de su

contexto sociocultural, intereses y experiencias, retención visual inmediata, memoria, resolver problemas no verbales mediante un tipo de pensamiento analógico, integración visomotora, pensamiento asociativo, evocación de conocimientos adquiridos, asimilar las semejanzas y diferencias de los objetos, nivel de análisis y síntesis a partir de estímulos abstractos, codificar información auditiva verbal, despliegue de funciones ejecutivas complejas, rapidez de ejecución, comprensión, conceptuar experiencias en términos de definiciones, razonamiento no verbal, capacidad de aprendizaje de signos sin sentido, desarrollo y uso de las relaciones de clase, funciones ejecutivas, habilidad psicomotriz, expresar con sentido las propias ideas, razonamiento cognitivo, resistencia para realizar una tarea rutinaria y rapidez de la ejecución, hechos o ideas, organización visoespacial, operar con la información, atención, grado de razonamiento aritmético, corresponden a la categoría promedio en relación al desempeño del propio evaluado.