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NIVEL INICIAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

IEI Nº 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”

UGEL Nº05 - SAN JUAN DE LURIGANCHO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 05

IEI Nº 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”

==========================================

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012===========================================

INTRODUCCION

RESOLUCION DIRECTORAL

I. VISIÒN INSTITUCIONAL

II. MISIÓN

III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

III.1. Identificación de Problemas

III.2. Análisis FODA

III.3. Problemática Priorizada

IV. OBJETIVOS (Generales, Específicos, Operativos)

V. METAS de (Atención, Ocupación, Producción, Física, Infraestructura, Equipamiento y Mobiliario,

Supervisión, Capacitación, Programa Comunal)

VI. POLITICAS Y ESTRATEGIAS

VII. CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO – (Inicio, termino y periodo vacacional (40

semanas)).

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y/O INVERSION – REQUERIMIENTOS FINANCIEROS

IX. PRESUPUESTO

X. PROCESO DE EVALUACIÒN Y MONITOREO

XI. ANEXOS

=======================

INTRODUCCIÓN=======================

El Plan de Trabajo de la Institución Educativa Inicial Nº 035 “Isabel Flores de Oliva”, de

la Asociación Pro-Vivienda San Hilarión del distrito de San Juan de Lurigancho, ha sido

elaborado y formulado para el año escolar del 2012, está planificado de acuerdo a las normas

legales vigentes, donde plasma los objetivos y metas que se quiere lograr en la Institución

Educativa para el año lectivo 2012.

Este logro se deberá a un trabajo arduo, mancomunado de toda la institución Educativa

para alcanzar así la meta trazada para el año 2012.

El Cronograma de Actividades de las diferentes áreas de gestión será evaluado en forma

constante, a fin de retroalimentar en caso de no lograr las metas proyectadas; así mismo verificar

el uso adecuado de estrategias para erradicar las debilidades y amenazas de la institución, y así

lograr el 100% de las metas propuestas.

I. VISION INSTITUCIONAL

Es el deseo de la Institución Educativa Inicial “Isabel Flores de Oliva”, ser líderes en

Calidad Educativa, aplicando los nuevos Cambios Socio – Culturales del Siglo XXI, con

una Plana Docente Competente y Calificada, que trabaje en un Clima de Armonía

propiciando el desarrollo integral y de valores de nuestros alumnos, de sus capacidades

y oportunidades teniendo como aliados a toda la Comunidad Educativa.

II. MISION

La Institución Educativa Inicial tiene como Misión brindar una Educación de Calidad

Integral a Niños y Niñas de 3 a 5 años. Formando niños y niñas Competentes que

puedan asumir con éxito el siguiente Nivel Educativo y con una Solida Formación en

Valores Humanos y Potenciando la participación activa de toda la Comunidad Educativa.

III. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

LÍNEA BASE

METAS DE ATENCIÓN

AÑOLOGRADA PROPUESTA

2008 2009 2010 2011 2012

HOMBRES 209 224 227 214 200

MUJERES 228 223 211 188 210

TOTAL 437 447 438 402 410

METAS DE EFICIENCIA

Meta lograda de eficiencia educativa por edades

EDADES

AÑO 2010 AÑO 2011

META LOGRADA META LOGRADA

TOTAL MAT PROM RETIRAD TOTAL

MAT PROM RETIRADO

3 Años 098 095 03 64 61 03

4 Años 171 164 07 194 182 12

5 Años 169 168 01 144 141 03

TOTAL 402 384 18

META FÍSICAIncremento programado de Infraestructura física, mobiliario y equipamiento educativo

RUBROS2010 EXISTENCIA 2011 EXISTENCIA 2012

INCREMENTOB R M Total B R M Total

1.- InfraestructuraAulasSS.HH.OficinasBibliotecaLudotecaAula de MúsicaSala de cómputoPsicomotrizLaboratorio de experimentos

2.- MobiliarioSillasMesasPizarrasEscritoriosEstantes

3.- EquipamientoRadio grabadoraEquipo de sonidoTelevisorDVDComputadoras

6211111

1

6010

14

3

11

1

2837088

21

142976

2016155

2

731111111

3639691340

1429711

6211111

1

6010

14

15

11

1

283

7088

21

142976

2016155

2

731111111

3639691340

1429813

META DE OCUPACIÓN

TIPO DE PERSONAL

2010 2011 2012

META LOGRADAPOR EDADES


META PROGRAMADAPOR EDADES

3 4 5 TOTAL 3 4 5 TOTAL 3 4 5 TOTAL

DOCENTESDirectivos y jerárquicosDocentes tituladosDocentes no tituladosAuxiliares de educación

ADMINISTRATIVOSOficinistaPS IIPS III

2

1

412

6

3

11316

21

3

2

412

6

2

11316

21

211

7

3

4

3

11317

122

TOTAL 3 7 9 24 5 7 8 27 4 10 7 27

3.1. IDENTIFICACION DE PROBLEMAS

FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Institucional Área de Gestión Institucional

Se cuenta con PAT, Reglamento Interno, otros documentos administrativos.

Participación activa del personal en la elaboración del PAT, Reglamento Interno, PCC, PEI y Proyectos de Innovación y Mejora.

Contamos con un local propio y adecuado.

Cuenta con servicios básicos la IEI (agua, luz, desagüe)

Infraestructura de material noble en condiciones pedagógicas ópticas.

La mayoría de las aulas son amplias y equipadas.

La Institución Educativa mantiene un prestigio a nivel de la Comunidad; lo que permite que exista demanda escolar.

En la Comunidad existe una gran cantidad de niños en edad escolar que oscilan entre los 3 y 5 años.

Mejoramiento y mantenimiento constante de la infraestructura, mobiliario, equipo y material educativo.

Participación activa del personal en diversos eventos: FENCIT, Plan Lector, Pasacalles, etc.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

Apoyo de APAFA para mejorar y mantener la infraestructura.

Participación activa de los padres de familia en las diferentes actividades que se desarrolla en la IEI.

Participación activa en la “Escuela de Padres”, Talleres, Faenas etc.

Se necesita elaborar un PEI con vigencia 2011 al 2015 y reformular el PCI teniendo en cuenta el nuevo diagnostico.

Recursos y materiales limitados por el Ministerio Educación y UGEL 05.

Uso inadecuado de los SSHH y otros ambientes.

Falta de juegos recreativos de acuerdo a la edad de los niños.

Pocas áreas verdes dentro de la IEI, algunas áreas verdes en el exterior de la IEI están descuidadas.

No se cuenta con ambiente para la Sala de Profesoras.

No se cuenta con ambiente de psicomotriz

La infraestructura necesita algunas modificaciones para que sea más segura en caso de sismos como: (puertas, vidrios, escaleras, paredes, etc.)

Algunos materiales de psicomotriz necesitan ser renovados.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

Incumplimiento del Reglamento Interno en cuanto al horario de entrada y salida de los niños.

El 5% de PPFF son conflictivos.

Algunos padres no practican de valores de:Respeto, solidaridad, honradez, responsabilidad y puntualidad.

FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Pedagógica Área de Gestión Pedagógica

DOCENTES

Profesoras tituladas y nombradas en el nivel inicial en un 100%

DOCENTES

Impuntualidad de algunas docentes.

Docentes actualizadas en PRONACAP en un 72% y en el programa PELA en un 100% (turno mañana – Secciones de 5 años)

Docentes dispuestas a la innovación pedagógica.

Personal interesado en su superación profesional.

Buen clima institucional entre docentes, auxiliares, personal administrativo, dirección y padres de familia.

El 80% de docentes dan su tiempo fuera de hora de trabajo.

Profesoras que aplican la metodología activa.

Profesoras con práctica de valores de: solidaridad, honradez y cooperación.

Profesoras con buena autoestima. Contamos con material educativo

concreto y estructurado. Contamos con un PCI actualizado.

DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Niñas y niños comunicativos y participativos.

Niños y niñas con deseo de experimentar y manipular.

Niños y niñas con habilidades y talentos.

Niños y niñas con iniciativa hacia la investigación científica.

La mayoría de niños son independientes.(4 y 5 años)

Niños y niñas con asistencia permanente (4 y 5 años).

No se cuenta con reuniones Técnico Pedagógicas frecuentes.

Descoordinación de actividades pedagógicas.

Profesoras que no están en la carrera pública en un 100%.

No se cuenta con horario de atención a los padres de familia.

DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Practica inadecuada de Normas de Convivencia.

Niños con pocos hábitos de higiene y alimentación así como cuidado de su cuerpo.

Escasa Cultura de Reciclaje. Conflictos Familiares y

Desintegración Familiar. Escasa estimulación del Habito

Lector. Desconocimiento de su identidad. Influencia Negativas de los Medios

de Comunicación. Practica inadecuada de las Normas

de Seguridad Vial. Inadecuada Conservación del

Medio Ambiente, así como el agua, la energía.

FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Pedagógica Área de Gestión Pedagógica

DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Poca estimulación hacia la actitud científica.

Escasa valoración y practica de las

costumbres y tradiciones limeñas. Desconocimiento de los derechos y

deberes del niño. Maltrato Infantil. Existen problemas de atención y

concentración en los niños. El 10% de los niños y niñas

presentan problemas de lenguaje y pronunciación entre las edades de 4 y 5 años.

Practica negativa del valor del Respeto.

Inasistencias prolongadas de los niños de 3 años.

FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Administrativa Área de Gestión Administrativa

Directora con nombramiento, titular, por concurso.

Difusión y cumplimiento de normas directivas, oficios dados por la UGEL 05.

Estrategias para la matricula.

Se cuenta con módulos para 5 años educativos en la biblioteca del aula.

Cada miembro de la IEI cumplen sus funciones.

Falta de personal de portería.

Falta de una oficinista.

Carencia de personal auxiliar para el apoyo de algunas aulas en la atención de los niños y niñas.

Insuficiente presupuesto para material de limpieza de parte de la UGEL 05-MED.

DIAGNOSTICO EXTERNO:

ASPECTOS OPORTUNIDADES AMENAZAS(Posibilidades) (Problemas)

ECON

OMIC

O

Instituciones que apoyan en la labor educativa: Ministerio de Educación, UGEL 05.

Se recibe apoyo de las ONGS (EDU VIDA, en Salud Bucal y otros).

Existencia de padres en un 30% que tienen una actividad económica independiente (comercio, confeccionistas, etc.)

Baja partida destinada por el gobierno para el Centro Educativo.

Desempleo temporal en un 10% en los padres y en las madres en un 70%.

SO

CIAL

Apoyo del Centro de Salud en el control del niño sano

Seguro Integral Gratuito. En un 10% se cuenta con

padres electricistas, gasfiteros de diferentes oficios.

Se cuenta con grupos folclóricos CIFUSE y personajes artísticos.

Existencia de parroquias. Existencia de comedores

populares

Existencia de pandillaje en un 51% y de robos continuos en un 75%.

No cuenta con semáforos (44%) ni señalización vial (37%).

Imprudencia de los moto taxistas (12%).

Salario no adecuado a la canasta familiar.

Desintegración familiar. Convivencia temporal sin

responsabilidad.

TECN

OLOG

ICO

La comunidad cuenta con cabinas de internet y telefónicas.

La IEI cuenta con el servicio de teléfono e internet

Uso inadecuado del internet y tv.

GEOG

RAFI

CO

Tiene un suelo formado con sedimentos arcillosos.

Tiene un clima tipo desértico que oscila en invierno entre 17º a19º

Destrucción de áreas verdes y hacinamiento de basuras.

EDUC

ATIV

OS

Existen CEO estatales cerca de la institución.

Existe una biblioteca en la comunidad de San Hilarión.

3.2. ANALISIS FODA

ÁREA PEDAGÓGICA

PRIORIZACION DEL PROBLEMA

CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO

CAUSA EFECTO

1. Practica inadecuada de Normas de Convivencia.

Violencia familiar. Padres permisivos.

Baja autoestima en los niños. Niños con: Dificultad para integrarse al grupo. Problemas de aprendizaje y

conducta, etc.

Pandillaje. Delincuencia. Adultos inseguros,

irresponsables.

2. Niños con pocos hábitos de higiene y alimentación así como cuidado de su cuerpo.

Descuido en los hábitos de aseo de los padres.

Padres sobre protectores.

Inadecuados hábitos alimenticios.

Enfermedades infecto contagiosas. Bajo rendimiento escolar.

Enfermedades. Desnutrición. Anemia. Tuberculosis.

3. Escasa Cultura de Reciclaje. Poca sensibilidad para la conservación del Medio Ambiente.

Contaminación Ambiental. Destrucción del Medio Ambiente.

4. Conflictos Familiares y Desintegración Familiar.

Problemas económicos.

Infidelidad. Problemas de

Comunicación.

Violencia Familiar. Maltrato Infantil.

Pandillaje. Orfandad. Violencia Familiar.

5. Escasa estimulación del Habito Lector.

No existe modelo lector en el hogar.

Niños sin interés en la lectura. Persona poco critica, analítica. Persona con reducido

vocabulario. Persona con escasa cultura.

ÁREA PEDAGÓGICA



CAUSA EFECTO

6. Desconocimiento de su identidad.

Desconocimiento de su historia. Poca valoración de nuestra identidad

nacional (costumbres, danzas, idioma nativo (quechua), tradiciones, música, comida).

Falta de valoración y conocimiento de su país (historia).

Vergüenza y repudio por las costumbres, música, comida, vestimenta oriunda, etc.; que son propias de nuestra identidad.

Personas alienadas que practican costumbres de otros países.

Indiferencia y desamor por su país y todo lo que este representa.

7. Influencia Negativas de los Medios de Comunicación.

Uso inadecuado de los medios de comunicación (utilizados solo para diversión).

Los niños permanecen muchas horas sin orientación del adulto.

Los niños juegan muchas horas en la computadora y chat sin supervisión del adulto.

Bajo rendimiento escolar. Niños violentos, ludópatas. Niños expuestos a pedófilos.

Personas violentas, inseguras, irresponsables, ludópatas.

8. Practica inadecuada de las Normas de Seguridad Vial.

Desconocimiento de las normas de seguridad por los niños.

Desconocimiento de las señales de tránsito por los niños.

Irresponsabilidad de los padres al no practicar las normas de seguridad y desconocer las señales de tránsito.

No practicar las normas de seguridad vial.

Uso inadecuado de las señales de tránsito.

Accidentes de tránsito.

Incremento de accidentes de tránsito como peatones y conductores.

ÁREA PEDAGÓGICA

PRIORIZACION DEL CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO

PROBLEMACAUSA EFECTO

9. Inadecuada Conservación del Medio Ambiente, así como el agua, la energía.

Personas que tiran la basura a la calle.

Quema de arboles Mal uso de los recursos naturales:

agua, energía, tierra, flora, fauna, etc.; sin tener en cuenta que estos son finitos.

Aglomeración de basura. Niños que no valoran ni cuidan

el medio ambiente. Alto costo e índice de consumo

de Luz y agua. Desperdicio de agua potable y

energía eléctrica. Enfermedades virales,

infectocontagiosas.

Contaminación Ambiental. Guerra por los recursos naturales

(agua, tierra, flora, fauna, etc.) que queden existentes.

Enfermedades mortales.

10. Poca estimulación hacia la actitud científica.

Padres y docentes que no inculcan a los niños a hacer críticos e investigadores.

Niños pobres de imaginación y creatividad.

Niños con poca visión para explorar cosas nuevas.

Personas conformistas. Personas con capacidad limitada. Personas sin iniciativa.

11. Escasa valoración y práctica de las costumbres y tradiciones limeñas.

Padres no le dan la importancia necesaria a lo nuestro, prefieren lo foráneo.

Niños que valoran costumbres foráneas.

Niños que desprecian las costumbres de su país.

Personas que no se identifican con su identidad nacional.

Personas alienadas que practican costumbres de otros países.

Indiferencia y desamor por su país y todo lo que este representa.

ÁREA PEDAGÓGICA



CAUSA EFECTO12. Desconocimiento

de los derechos y deberes del niño.

Desinterés por parte de los padres por conocer los derechos de los niños y enseñarles sus derechos y deberes a sus niños.

Falta de información.

No se respetan los derechos de los niños.

Abuso por parte de los adultos hacia los niños.

Niños que desconocen sus

Personas que no hacen valer sus derechos.

Personas que no cumplen con sus deberes.

Explotación de personas.

derechos y deberes.

13. No se cuenta con reuniones Técnico Pedagógicas frecuentes.

Se debe cumplir las 900 horas pedagógicas exigidas por el MED.

Descoordinación para ciertas actividades pedagógicas.

Falta tiempo para elaborar adecuadamente los instrumentos de gestión.

Las actividades no son exitosas al 100 %.

Los instrumentos de gestión no serán elaborados eficientemente a un 100%.

14. Descoordinación de actividades pedagógicas.

No se cuenta con el tiempo para coordinar conjuntamente.

Falta de participación activa de algunas docentes.

Las actividades no son exitosas al 100 %.

No se lograra los objetivos pedagógicos trazados en el PEI.

ÁREA INSTITUCIONALPRIORIZACION DEL

PROBLEMACONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO

CAUSA EFECTO

1. Se necesita elaborar un PEI con vigencia 2011 al 2015 y reformular el PCI teniendo en cuenta el nuevo diagnostico.

El PEI anterior tuvo su vigencia al 2010. Desorganización de las actividades.

No se lograran los objetivos necesarios.

Desorden. Atraso de la institución

educativa.

ÁREA INSTITUCIONAL


CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTOCAUSA EFECTO

2. Uso inadecuado de los SSHH y otros ambientes.

Niños sin hábitos de conservación y cuidado.

Padres con escasa cultura y educación.

Deterioro de los SSHH y de la infraestructura de la IEI.

Personas insensibles, que no conservan los bienes públicos.

Vandalismo. Destrucción de la

infraestructura pública.3. Falta de juegos

recreativos de acuerdo a la edad de los niños.

Escasos recursos económicos. Poco espacio.

Inadecuado e incompleto desarrollo social, motor, emotivo y cognitivo del niño.

Personas inseguras, con baja autoestima, insociables, inestables, resentidas.

4. Pocas áreas verdes dentro de la IEI, algunas áreas verdes en el exterior de la IEI están descuidadas.

Falta de espacio. Falta de recursos para pagar un jardinero.

En los niños y docentes: sueño, pesadez, sofoco, insolación.

Bajo rendimiento escolar.

Calentamiento Global. Enfermedades de piel.

5. No se cuenta con ambiente la Sala de Profesoras.

Escasos recursos económicos. Descoordinación del trabajo pedagógico.

Malestar e incomodidad de las docentes.

Resquebrajamiento del clima laboral favorable (desunión).

ÁREA INSTITUCIONAL



CAUSA EFECTO6. La infraestructura

necesita algunas modificaciones para que sea más segura en caso de sismos como: (puertas, vidrios,

Deterioro natural por el paso de los años. El Perú es un país sísmico.

Accidentes leves y graves. Heridos. Muerte.

escaleras, paredes, etc.)

7. Algunos materiales de psicomotriz necesitan ser renovados.

Materiales incompletos algunos materiales en mal estado

Pérdida de Tiempo para realizar un ejercicio, porque deben turnarse por el material.

Algunos niños se pueden lastimar con el uso de esos materiales.

Escaso desarrollo psicomotor grueso.

Personas con poca coordinación gruesa (falta de equilibrio y destreza para realizar ciertos trabajos).

8. Incumplimiento del Reglamento Interno en cuanto al horario de entrada y salida de los niños.

Padres impuntuales. Niños no tienen hábitos de levantarse

temprano o almorzar temprano. Padres y madres sin pareja, que no tienen

quien recoja a sus niños a la hora debida. Descuido y desinterés de los padres.

Interrupción de las actividades. Niños que sienten vergüenza por

su tardanza. Niños que se sienten

abandonados y tristes.

Personas sin valores: puntualidad y responsabilidad.

Personas con bajo autoestima (por sentirse abandonados y avergonzados).

ÁREA INSTITUCIONAL



CAUSA EFECTO9. El 5% de PPFF son

conflictivos. Problemas socio-económicos. Padres con escasos valores.

Clima Institucional resquebrajado.

Deserción Escolar.

10. Algunos padres no practican de valores de:Respeto, solidaridad, honradez, responsabilidad y puntualidad.

Falta de sensibilización respecto a la práctica de los valores.

Desamor, insensibilidad social.

Delincuencia. Violencia Familiar. Maltrato Infantil. Desintegración Familiar

Sociedad corrompida, sin valores.

ÁREA ADMINISTRATIVA



CAUSA EFECTO1. Falta de personal de portería.

Falta de presupuesto del MED. Hurto de los bienes de la IEI. Atraso en el desarrollo de la Institución Educativa

2. Falta de una oficinista.

Falta de presupuesto del MED. Atraso en la entrega de documentación.

Atraso en el desarrollo de la Institución Educativa

3. Carencia de personal auxiliar para el apoyo de algunas aulas en la atención de los niños y niñas.

Falta de presupuesto del MED. La maestra no cuenta con apoyo para el trabajo diario.

Accidentes con los niños.

4. Insuficiente presupuesto para material de limpieza de parte de la UGEL 05-MED.

La UGEL destina poco presupuesto para la compra de materiales.

Poca limpieza en los SSHH. Enfermedades infecto contagiosas.

DIAGNOSTICO EXTERNO



CAUSA EFECTO1. Existencia de

pandillaje en un 51% y de robos continuos en un 75%.

Escasa practica de valores en la familia. Familias mal constituidas.

Heridos. Pérdidas materiales y

humanas.

Caos, delincuencia. Inseguridad ciudadana en los

alrededores del centro educativo.

2. No cuenta con semáforos (44%) ni señalización

Poco interés del Municipio por colocar semáforos y señales viales en la Av. Las Flores y en la zonas aledañas a la IEI.

Accidentes de Tránsito (atropellos, choques, etc.)

Accidentes. Heridos leves y graves.

vial (37%).

3. Imprudencia de los moto taxistas (12%).

Ausencia de Rompe muelles. Carencia de educación vial en los Sres.

Moto taxistas. Moto taxis menores de edad.

Inseguridad en el libre tránsito de los niños y padres de familia.

Accidentes de Tránsito.

4. Desintegración familiar.

Factor económico. Infidelidad. Carencia de valores. Inmadurez. Irresponsabilidad.

Baja autoestima en el niño. Desequilibrio emocional en el

niño. Bajo rendimiento escolar. Maltrato Infantil. Desinterés en la educación del

niño. Violencia Familiar.

Personas inestables. Violencia Familiar. Pandillaje. Desintegración Familiar.

DIAGNOSTICO EXTERNOPRIORIZACION DEL

PROBLEMACONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO

CAUSA EFECTO5. Convivencia

temporal sin responsabilidad.

Inmadurez. Irresponsabilidad.

Baja autoestima en el niño. Desequilibrio emocional en el

niño. Bajo rendimiento escolar. Maltrato Infantil. Desinterés en la educación del

niño.

Personas inestables. Violencia Familiar. Pandillaje. Desintegración Familiar.

6. Uso inadecuado del Internet y TV.

Padres que trabajan todo el día. Inadecuada supervisión de los padres para

con sus hijos.

Niños con problemas de conducta y adaptación.

Distorsión de la personalidad.

Conformación de pandillas. Exposición de los niños a

peligros que atentan contra su integridad física.

7. Destrucción de áreas verdes y hacinamiento de

Escasa cultura en la conservación del medio ambiente.

Desinterés del Municipio en el

Focos de contaminación. Presencia de roedores. Limitadas áreas de juegos

Destrucción del Medio Ambiente.

Proliferación de enfermedades

basuras. mantenimiento de las áreas verdes y recolección de basura.

Escasa cultura de reciclaje.

para los niños. infecto contagiosas.

3.3. PROBLEMÁTICA PRIORIZADA

ÁREA PEDAGOGICA

PROBLEMAS PRIORIZADOS

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

ESTRATEGÍAS

1. Practica inadecuada de Normas de Convivencia.

Establecimiento de Normas de Convivencia dentro y fuera de la institución.

Escuela de Padres.

Dramatizaciones Elaboración de Carteles. Videos. Difusiones.

2. Niños con pocos hábitos de higiene y alimentación así como cuidado de su cuerpo.

Establecimiento de Hábitos de Higiene y alimentación adecuados dentro y fuera de la IEI.

Escuela de Padres. Ejecutar el Plan de

Gestión de Riesgo. Ejecutar el Plan de

Trabajo del Comité de Salud.

Practica permanente de hábitos de higiene y alimentación dentro y fuera de la IEI.

Charlas de Sensibilización. Talleres. Videos. Dramatizaciones. Campañas de Limpieza,

etc.

3. Escasa Cultura de Reciclaje.

Conocer y practicar una Cultura de Reciclaje y de E coeficiencia.

Planificar y ejecutar el Proyecto Educativo Ambiental.

Dramatizaciones. Lectura de Historias. Proyectos de Conservación

del Medio Ambiente. Exposiciones. Sensibilización a la

comunidad educativa. Actividades inherentes al

tema.

4. Conflictos Familiares y Desintegración Familiar.

Establecer su identidad personal y familiar.

Reforzar su personalidad, afianzar su sentido de aceptación.

Reafirmar y practicar los valores de la IEI, en especial el del amor.

Derivar con la ayuda especializada (psicólogo) a los casos pertinentes.

Ejecutar el Plan de Tutoría

Escuela de Padres.

Dramatizaciones. Videos. Talleres (Teatro) Paseos y actividades de

Integración. Confección de álbumes. Establecer alianzas

estratégicas.

Sesiones de integración familiar.

Charlas de Sensibilización. Derivar con las áreas

especializadas: psicólogo, defensoría del niño, etc.

ÁREA PEDAGOGICA



ESTRATEGÍAS

5. Escasa estimulación del Habito Lector.

Planificar y ejecutar el Plan Lector con los niños.

Talleres de implementación y elaboración del material de lectura.

Charlas de Sensibilización a los padres de familia.

Practicar el Modelo lector en el hogar.

Dramatizaciones. Implementar la Biblioteca y el

Sector de Lectura. Establecer en las aulas La Hora

del Cuento. Cuaderno Viajero. Propiciar actividades de creación

de cuentos familiares y exposición en las aulas.

Realizar talleres con padres para la creación de cuentos, rimas, acrósticos, poesías, adivinanzas, etc.

6. Desconocimiento de su identidad.

Establecer y/o afirmar su identidad personal, familiar, local, nacional.

Familiarizarlos con sus costumbres, música, danzas, comidas, tradiciones, idioma, historia, etc.

Practica permanente de los valores cívico-patrióticos.

Charlas de Sensibilización. Formación. Practica del Himno. Desfiles cívicos-patrióticos. Visitas a museos, zonas

arqueológicas. Practica de danzas. Feria Regional (degustación de

comidas típicas). Confección de álbumes.

7. Influencia Negativas de los Medios de Comunicación.

Incidir en el uso correcto de los Medios de Comunicación (establecimiento de horarios, selección de programas y juegos).

Incentivar a los juegos, lectura o prácticas deportivas.

Escuela de padres

Cuentos. Dramatizaciones. Juegos Interactivos de acuerdo a

su edad.

Charlas de Sensibilización. Determinación de Horarios. Selección de Programas y juegos. Supervisión en el horario

establecido. Incentivar el tiempo de calidad

entre padres e hijos.

ÁREA PEDAGOGICA



ESTRATEGÍAS

8. Practica inadecuada de las Normas de Seguridad Vial.

Afirmar y practicar de Normas de Transito.

Escuela de padres.

Charlas sobre la importancia de la Seguridad Vial.

Visita por la Comunidad. Confección de Señales de

Tránsito. Confección de Medios de

Transporte. Confección de Cartel de

Normas de Seguridad Vial. Circuito Vial de la Institución. Charlas de Sensibilización.

9. Inadecuada Conservación del Medio Ambiente, así como el agua, la energía.

Conocer y practicar una Cultura de E coeficiencia.


.

Dramatizaciones. Lectura de Historias. Proyectos de Conservación del

Medio Ambiente. Exposiciones. Charlas de Escuela de Padres. Sensibilización a la comunidad

educativa: paseo de pancartas, campañas de limpieza, etc.

Otras actividades inherentes al tema.

10. Poca estimulación hacia la actitud científica.

Propiciar permanentemente actividades de experiencias directas con la naturaleza para desarrollar su interés por la investigación.

Implementar el Laboratorio de la IEI.

Realizar experimentos novedosos.

Implementar el rincón de ciencias.

Elaborar un Proyecto de mejora y/o implementación para optimizar el uso del Laboratorio con fines de incentivar la actitud científica.

11. Escasa valoración y práctica de las costumbres y tradiciones limeñas.

Establecer y/o afirmar su identidad local y nacional.

Familiarizarlos con sus costumbres, música, danzas, comidas, tradiciones, idioma, historia, etc.

Taller de Danzas Folclóricas. Ferias Regionales. Celebración de Costumbres

Limeñas (Calendario comunal). Confección de Álbumes. Dramatizaciones. Narración de cuentos. Conocimiento de algunas

palabras del dialecto oriundo (quechua).

ÁREA PEDAGÓGICAPROBLEMAS PRIORIZADOS


ESTRATEGÍAS

12. Desconocimiento de los derechos y deberes del niño.

Establecer y/o afirmar los derechos y deberes de los niños de acuerdo a su edad cronológica.

Paseo de pancartas dando a conocer los derechos.

Dramatización. Títeres.

Escuela de Padres. Difusión de los Derechos

del Niño por la comunidad.

Charlas de sensibilización. Pasacalles. Paseo de Pancartas. Murales.

13. No se cuenta con reuniones Técnico Pedagógicas frecuentes.

Programar dentro de la calendarización las Reuniones Pedagógicas.

Establecer dichas fechas en el R.I.

Aprobar la calendarización con Resolución Directoral.

14. Descoordinación de actividades pedagógicas.

Programar Reuniones Pedagógicas.

Programar reuniones fuera del horario por grupos de trabajo.

Calendarización Escolar. Organizar las actividades por

Comisiones de Trabajo.

ÁREA INSTITUCIONAL1. Se necesita

elaborar un PEI con vigencia 2011 al 2015 y reformular el PCI teniendo en cuenta el nuevo diagnostico.

Elaborar y/o reformular los instrumentos de Gestión.

Conformar equipos de Trabajo.

Formular el Diagnostico. Trabajar conjuntamente, a

través de debates, lluvia de ideas en reuniones programadas.

Determinar fechas de entrega de la documentación requerida.

2. Uso inadecuado de los SSHH y otros ambientes.

Establecimiento de Normas de Convivencia dentro y fuera de la institución.

Sensibilización de los padres, respecto a la conservación de la infraestructura.

Elaborar y ejecutar el Plan de Mantenimiento y Conservación.

Narración de cuentos. Dramatizaciones. Videos. Dialogo. Charlas de Sensibilización.

Faenas de Limpieza. Campañas de

Mantenimiento. Alianzas Estratégicas

(APAFA, Instituciones Privadas, MED, etc.).

3. Falta de juegos recreativos de acuerdo a la edad de los niños.

Adquirir nuevos juegos. Reparar los juegos

existentes. Ejecutar el Plan de

Mantenimiento y Conservación.

Alianzas Estratégicas. Solicitar donaciones.

Charlas de Sensibilización. Realizar actividades

Productivas.

ÁREA INSTITUCIONAL



ESTRATEGÍAS

4. Pocas áreas verdes dentro de la IEI, algunas áreas verdes en el exterior de la IEI están descuidadas.

Ejecutar el Plan de Trabajo del Comité Ambiental:- Designar espacios

dentro de la IEI para las áreas verdes.

- Organizar faenas de

Solicitar a la dirección designe mayor cantidad de áreas verdes.

Organizarlos por grupos de trabajo (por aula) y turnarlos

limpieza para las áreas verdes externas.

- Dar mantenimiento a las áreas verdes.

a los padres de familia.Efectivizar la labor de las

brigadas ambientales, el Municipio Escolar.

5. No se cuenta con ambiente para la Sala de Profesoras.

Realizar un Proyecto de Ampliación para la construcción de la Sala de Profesores.

Conformar un equipo responsable.

Desarrollar prototipo de Proyecto.

Considerar posibles alianzas estratégicas.

Ejecutar el Proyecto.6. La infraestructura

necesita algunas modificaciones para que sea más segura en caso de sismos como: (puertas, vidrios, escaleras, paredes, etc.)

Elaborar y ejecutar el Plan de Gestión de Riesgo.

Elaborar y ejecutar el Plan de Conservación y Mantenimiento.

Conformar las comisiones responsables.

Programar de forma priorizada las actividades para lograr las metas deseadas.

Realizar alianzas estratégicas.

7. Algunos materiales de psicomotriz necesitan ser renovados.

Elaborar y ejecutar el Plan de Trabajo del Centro de Recursos Educativos.

Solicitar donaciones a entidades privadas o del estado.

Organizar actividades productivas.

Coordinar el requerimiento dentro del POA.

8. Incumplimiento del Reglamento Interno en cuanto al horario de entrada y salida de los niños.

Ejecutar el Plan de Tutoría.

Escuela de Padres.

Charlas de Sensibilización a nivel del aula.

Conocer y firmar el Compromiso con la Institución.

Dar conocimiento del R.I. respecto a los deberes y sanciones de los PPFF.

Charlas de Sensibilización respecto a los derechos del niño.

Dramatizaciones.

ÁREA INSTITUCIONAL



ESTRATEGÍAS

9. El 5% de PPFF son conflictivos.

Escuela de Padres. Charlas de Sensibilización. Paseos de Integración.

10. Algunos padres no practican de valores de: Respeto, solidaridad, honradez, responsabilidad y puntualidad.

Escuela de Padres. Ejecución del Plan de

Tutoría.

Charlas de Sensibilización. Paseos de Integración. Talleres de Integración

ÁREA ADMINISTRATIVA1. Falta de personal de portería.

Solicitar a la UGEL 05 el personal necesario.

Compartir funciones que cubran en horario requerido.

Contratar personal de manera particular.

Elevar el requerimiento, con sustento.

Delegar funciones entre el personal existente.

Solicitar al APAFA el contrato de un personal de apoyo.

2. Falta de una oficinista.



3. Carencia de personal auxiliar para el apoyo de algunas aulas en la atención de los niños y niñas.


Contratar auxiliares particulares.


Solicitar al APAFA el contrato de un personal de apoyo.

4. Insuficiente presupuesto para material de limpieza de parte de la UGEL 05-MED.

Solicitar a la UGEL 05 aumente el presupuesto para material de limpieza.

Generar recursos propios. Requerir a la APAFA en

apoyo necesario.


Actividades Productivas. Elevar el requerimiento.

DIAGNOSTICO EXTERNO1. Existencia de

pandillaje en un 51% y de robos continuos en un 75%.

Ejecutar el Plan de Gestión de Riesgo.

- Insertar los valores en las actividades de aprendizaje.

- Escuela de Padres.- Realizar alianzas

estratégicas con la Municipalidad, Comisaria, Centro de Salud, Junta Vecinal, etc.

Organizar las Brigadas de Autoprotección.

Dramatizaciones. Narración de cuentos. Talleres y charlas de

sensibilización. Elevar oficios. Firmar convenios. Realizar rondas vecinales.

DIAGNOSTICO EXTERNOPROBLEMAS PRIORIZADOS


ESTRATEGÍAS

2. No cuenta con semáforos (44%) ni señalización vial (37%).

Ejecutar el Plan de Riesgo.

- Afirmar y practicar permanente las Normas de Transito con los niños dentro y fuera de la IEI.

- Coordinar con el Municipio para la colocación de señales de tránsito.

- Escuela de Padres.- Campañas de

Sensibilización a la Comunidad.

Insertar capacidades de Seguridad Vial en las unidades programadas.

Paseos por la Comunidad, identificación de las señales de tránsito.

Elaborar Memorial a la Municipalidad con el requerimiento.

Charlas. Difusión de Medidas de

Seguridad Vial.

3. Imprudencia de los moto taxistas (12%).

Ejecutar el Plan de Riesgo.

- Coordinar con el Solicitud a la Municipalidad. Reuniones de Coordinación.

Municipio para la colocación y/o permiso para la construcción de rompe muelles.

- Trabajar con las Brigadas de Autoprotección.

Actividades Productivas. Solicitar donaciones de material. Solicitar el apoyo a los PPFF. Programar la organización de las

Brigadas de Autoprotección.

4. Desintegración familiar.

Escuela de padres. Talleres de pareja. Paseos de integración.

Videos. Ponentes adecuados. Presentación de casos reales. Dramatizaciones. Juegos de Ginkana.

5. Convivencia temporal sin responsabilidad

6. Uso inadecuado del Internet y TV.

Incidir en el uso correcto de los Medios de Comunicación (establecimiento de horarios, selección de programas y juegos).

Incentivar a los juegos, lectura o prácticas deportivas.

Escuela de padres

Cuentos. Dramatizaciones. Juegos Interactivos de acuerdo a su

edad. Charlas de Sensibilización. Determinación de Horarios. Selección de Programas y juegos. Supervisión en el horario

establecido. Incentivar el tiempo de calidad entre

padres e hijos.7. Destrucción de

áreas verdes y hacinamiento de basuras.

Conocer y practicar una Cultura de E coeficiencia.


.

Dramatizaciones. Lectura de Historias. Proyectos de Conservación del

Medio Ambiente. Exposiciones. Charlas de Escuela de Padres. Sensibilización a la comunidad

educativa: paseo de pancartas, campañas de limpieza, etc.

Otras actividades inherentes al tema.

IV. OBJETIVOS

4.1. GENERALES

INSTITUCIONAL

- Contar para el 2013 con Instrumentos de Gestión eficientemente articulados que

aseguren el logro de las metas trazadas a lo largo y corto plazo, para brindar un servicio

de calidad.

- Mantener un clima institucional programando actividades que incentiven a la integración

y desarrollo de la Comunidad Isabelina a fin de promover una cultura de Paz.

- Gestionar convenios y alianzas estratégicas con diversas instituciones y personajes

importantes de nuestra comunidad a fin que nos brinde el apoyo requerido para lograr

nuestras metas buscando la excelencia educativa.

- Fomentar la participación de los padres de familia en el proceso educativo, incentivarles

la práctica de valores a través de Programas de Orientación y Escuela para Padres.

- Garantizar una educación de calidad por medio de la Aplicación de un Sistema de

Monitoreo, Supervisión y Acompañamiento optimo dirigido a todo el Personal de la

Institución Educativa.

PEDAGOGICA

- Afirmar y enriquecer la identidad de los niños hasta los 5 años, promoviendo su

adecuado desenvolvimiento en la sociedad, la práctica de valores, hábito lector, hábitos

de higiene y alimentación; así como propiciar el conocimiento de sus derechos y deberes

incidiendo en el conocimiento de una Cultura de E coeficiencia Ambiental y Gestión de

Riesgo, así como de Seguridad Vial en base del respeto a la vida.

- Elaborar y mejorar proyectos que desarrollen las potencialidades de los niños, que

propicien su desarrollo integral, que mejoren las prácticas de crianza de los padres y

valoren su rol protagónico en la educación de sus hijos.

- Mejorar la calidad educativa fomentando la capacitación permanente del personal

Docente y Auxiliar en la nueva metodología de aprendizaje, así como la coordinación

eficiente de las actividades a través de las jornadas pedagógicas teniendo en cuenta las

necesidades, características e intereses de nuestros niños.

ADMINISTRATIVO

- Optimizar los recursos educativos para mejorar el ambiente pedagógico.

- Brindar ambientes agradables, limpios y seguros mediante el mantenimiento y vigilancia

de estos con el apoyo de los Padres de Familia y otras entidades.

- Gestionar el incremento de plazas administrativas y de auxiliar de educación que

atiendan las necesidades de la institución.

4.2. ESPECIFICOS

EN LO PEDAGÓGICO

Lograr una mejor organización y programación en lo técnico pedagógico,

desarrollando estrategias y conformando equipos o comisiones de trabajo.

Incentivar en los niños el hábito de la lectura, el desarrollo del pensamiento lógico, la práctica

de valores, el conocimiento de sus derechos y deberes, la aplicación de la Ecoeficiencia

Ambiental y Gestión de Riesgo, la práctica de normas de Seguridad Vial.

Preparar a los niños para enfrentar situaciones de acuerdo a sus capacidades,

afianzando su autonomía y autoestima.

Incrementar el material educativo necesario con la colaboración de docentes,

auxiliares y padres de familia.

Asegurar la continuidad de los Talleres existentes como: Computación, Ingles,

Danza, Manitos Creativas, Psicomotriz, Gimnasia..

Ejecutar las acciones programadas para el año escolar dentro del Proyecto de

Innovación “Proyecto Educativo Ambiental”.

Incentivar la elaboración de Proyectos de Mejora que propicien el desarrollo integral

del niño.

Fomentar la capacitación del personal docente y auxiliar en la nueva metodología de

aprendizaje con la finalidad de mejorar la calidad de servicio educativo de la IEI.

Organizar las jornadas pedagógicas para evaluar y coordinar las actividades

pedagógicas así como la elaboración y evaluación de los instrumentos de gestión.

EN LO ADMINISTRATIVO

Lograr una mejor organización y planificación de las acciones administrativas

desarrollando estrategias y conformando equipos de trabajo.

Brindar un servicio a la vanguardia de la tecnología y el avance, mediante la

implementación de equipos de cómputo, mobiliario y otros materiales e implementos

para los talleres y otras áreas.

Capacitar al personal administrativo en las labores inherentes a su cargo a fin de

brindar un servicio de calidad.

Mantener y mejorar la infraestructura de la IEI a fin de brindar ambientes seguros,

saludables y agradables.

Gestionar ante las entidades pertinentes el incremento de plazas administrativas y

auxiliares.

EN LO INSTITUCIONAL

Garantizar una educación de calidad contando con todos los instrumentos de gestión

y cumplimiento con la documentación necesaria.

Programar actividades que fomente la integración en el marco de una Cultura de Paz.

Difundir los objetivos de la Educación Inicial mediante campañas de sensibilización

enmarcado en el derecho del niño a la educación.

Promover, defender y vigilar el cumplimiento de los Derechos del Niño; detectando

los problemas psico-sociales y de aprendizaje con el fin de darle la atención oportuna

y derivarlos al área especializada en el resguardo de sus derechos.

Buscar la integración y progreso de la Comunidad realizando convenios con distintas

entidades y personalidades que apoyen a lograr los objetivos planteados en el año

escolar, trabajando mancomunadamente.

Prevenir y cuidar la salud e integridad de los educandos mediante las acciones de

prevención con apoyo de los distintos entes de la Comunidad.

Promover el fortalecimiento de la familia, prevenir situaciones de riesgo en la familia

y en la comunidad, proporcionar a los padres de familia información relevante a la

problemática nacional a través de la escuela de padres.

Evaluar al personal docente, auxiliar y administrativo ingresante que cumpla con el

perfil ideal para el cargo.

Monitorear y supervisar al personal docente, auxiliar y administrativo con el fin de

brindar una educación y servicio de calidad.

4.3. OPERATIVOS

EN LO PEDAGÓGICO

Documentación Pedagógica eficazmente elaborada y articulada en el primer

semestre del año lectivo.

Estudiantes saludables que demuestran permanentemente su conciencia ambiental y

tienen logros de aprendizaje en Ciencia y Ambiente al finalizar el año escolar.

Estudiantes practican permanentemente los valores inculcados, normas básicas de

seguridad vial, conocen sus derechos y deberes básicos y obtienen logros en

Personal Social al término del año escolar.

Estudiantes con habilidades de comprensión lectora de acuerdo a su edad que

obtienen logros de aprendizaje en Comunicación al finalizar el año escolar.

Estudiantes desarrollan su razonamiento lógico de acuerdo a su edad y obtienen

logros de aprendizaje en Matemáticas al finalizar el año escolar.

Estudiantes son capaces de resolver problemas sencillos de acuerdo a su edad

cronológica al término del segundo trimestre escolar.

Sectores y Ambientes de los Talleres debidamente implementados con recursos y

material educativo en el segundo trimestre del año escolar.

Estudiantes que incrementan sus habilidades informáticas, lingüísticas, creativas,

inventivas y psicomotoras al Termino del Año Escolar.

Comunidad Isabelina participa activamente en la conservación y mantenimiento del

Medio Ambiente al término del año escolar.

Proyectos de Mejora elaborados que incentivan el desarrollo de las habilidades y

potencialidades del niño al término del año escolar.

Docentes y auxiliares capacitadas en estrategias de aprendizaje y elaboración del

Proyecto Curricular al término del año Escolar.

Actividades Pedagógicas coordinadas y eficazmente ejecutadas al término del Año Escolar.

EN LO ADMINISTRATIVO

Documentación Administrativa mejorada y organiza al término del año escolar.

Taller de Computo conservado e implementado al término del año escolar.

Equipos audio-visuales conservados al término del primer trimestre escolar.

Mobiliario escolar y Juegos Mecánicos conservados al inicio del año escolar.

Personal Administrativo capacitado al término del año escolar.

Infraestructura externa e interna reparada, conservada, fumigada y mantenida al

término del primer semestre del año lectivo.

Aulas conservadas y ambientadas en el transcurso del año Escolar.

Servicios Higiénicos conservados y limpios durante el transcurso del año escolar.

Presupuesto Analítico incrementado con un Personal auxiliar y 01 Personal Administrativo al término del primer semestre del año escolar.

EN LO INSTITUCIONAL

Instrumentos de Gestión elaborados eficientemente al inicio del año escolar.

Padres de Familia respetuosos de los derechos de sus congéneres que solucionan problemas conciliadoramente en el término del segundo trimestre escolar.

Niños que respetan a sus pares y resuelven sus problemas de convivencia por los medios adecuados al finalizar el año escolar.

Personal directivo, docente, auxiliar y administrativo que mejora sus relaciones humanas entre sus pares al término del año escolar.

Institución Educativa que fortalece su Imagen Institucional con su Comunidad Local al finalizar el año escolar.

Niños protegidos contra el maltrato físico, psicológico y verbal de entes internos y externos durante el transcurso del año escolar.

Niños atendidos en sus necesidades especiales en el transcurso del año escolar. Alianzas Estratégicas incrementadas que coadyuvan para facilitar el desarrollo

integral del niño y de la comunidad al término del Año Escolar. Infraestructura mejorada y conservada al término del Año Escolar. Mobiliario incrementado al término del Año Escolar. Niños que cuentan con el apoyo médico, psicológico en el transcurso del año escolar Padres de Familia concientizados con su rol ciudadano que participan activamente

en las campañas de sensibilización de la problemática local.

Familias integradas que practican las pautas de crianzas sugeridas durante el año escolar.

Personal Contratado identificado con la institución demuestra iniciativa propia en el

transcurso del año escolar.

Personal docente, auxiliar y administrativo que trabaja eficientemente durante el

transcurso del año escolar.

V. METAS

5.1. DE ATENCION

AÑOSEXO

LOGRADA PROGRAMADA INCREMENTO

2009 2010 2011 2011 03/09 03/10 03/11

HombresMujeres

224223

227211

227211

227211

15-5

01

00

TOTAL 247 438 438 438 10 1 0

5.2. DE OCUPACION

TIPO DE PERSONAL


2011

META PROGRAMADA

POR EDADES AL 2012

3 4 5 TOTAL 3 4 5 TOTAL

1.- Docentes1.1 Directivos y jerárquicos1.2 Docentes titulados1.3 Docentes no titulados1.4 Auxiliares de educación

2.- Administrativos2.1.Oficinista2.2.PS II2.3.PS III

3

2

412

6

2

11316

21

211

7

3

4

3

11317

122

TOTAL 5 7 8 27 4 10 7 27

5.3. DE PRODUCCION

MATERIALES / DOCUMENTACIÓN META LOGRADA2011

META PROGRAMADA

2012

Documentos de ProgramaciónMaterial DidácticoPancartasMurales de Ambientación

14200

150056

14200

150056

TOTAL 1761 1761

5.4. FISICA

Incremento programado de Infraestructura física, mobiliario y equipamiento educativo

RUBROSEXISTENCIA INCREMENTO PROGRAMADO

B R M Total Construcción o adquisición

Reparación o adecuación Total

1.- Infraestructura Aulas SS.HH. Oficinas Biblioteca Ludoteca Aula de Música Sala de cómputo Psicomotriz Laboratorio de CC 2.- Mobiliario Sillas Mesas Pizarras Escritorios Estantes

3.- Equipamiento Radio grabadoras Equipo de sonido Televisor DVD Computadoras

211111

1

6010

3

71

1

283708921

142976

2016155

2

731111111

3639691326

1429711

1

6010

14

11

11

1

5.4. SUPERVISION

TIPO DE PERSONAL META LOGRADA2011

META PROGRAMADA2012



130106

0101

130107

010202

TOTAL 22 26

5.5. CAPACITACION


META PROGRAMADA2012



011301

0101

01130107

010202

TOTAL 07 27

5.6. PROGRAMA COMUNAL


META PROGRAMADA2012

1. Faenas con Padres de Familia2. Campañas de Limpieza (interna y

externa)3. Mantenimiento Áreas Verdes del Parque.4. Seguridad Ciudadana5. Charlas para padres6. Talleres con padres

0304

03Permanente

0904

1010

10Permanente

1005

TOTAL 23 45

VI. POLITICAS Y ESTRATEGIAS

POLÍTICAS ESTRATEGIASI ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Toma de conciencia y compromiso. ORGANIZACIÓN Conservar y mejorar la proyección de la

buena imagen institucional.

Elaborar en forma conjunta los instrumentos de gestión.

Evaluar continuamente las actividades programadas que se realicen para cumplir las metas trazadas.

Se contara con el personal capacitado y con mínima experiencia.

DIRECTIVO Diseñara una programación real y de acuerdo

a las normas vigentes. Se buscara cristalizar los deseos en hechos.

Promover un Clima Institucional Favorable de a través de un Liderazgo Participativo.

TRABAJO DOCENTE Se fortalecerá la misión del docente con

estímulos que lo motiven a comprometerse con su tarea educadora.

Se incentivara permanente a las docentes a la superación personal y profesional a través del acompañamiento pedagógico y la capacitación docente.

ALUMNOS Rescatar los valores pluriculturales de su

localidad y región (amor, solidaridad, puntualidad, responsabilidad y respeto).

Fortalecer la autoestima del niño.

Incidir en la práctica permanente de hábitos de alimentación balanceada promoviendo los productos oriundos del país.

Elaborar los Pre-Proyectos en los meses de Noviembre y Diciembre.Tomar acuerdo por consenso.Aplicar los Instrumentos de Evaluación.

Gestionar la cobertura de la plaza con personal competente. Se tomara en cuenta el diagnostico.

Nombrar comisiones que ayuden a cumplir las metas.Programar actividades que se concreten a corto y mediano plazo. Aplicar estrategias de Gestión y Liderazgo.

Aplicar el R.I. respecto a los estímulos.

Realizar alianzas estratégicas.Aplicar el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.Actualizarlos en las nuevas estrategias y enfoques.

Incorporar éstos valores dentro de las actividades de aprendizaje y tutoría.

Organizar el taller de Teatro.Organizar actividades que reafirmen su autoestima.Aplicar la Lonchera Nutritiva.Realizar la Feria Regional Gastronómica.

POLÍTICAS ESTRATEGIASI ESTRUCTURA ORGANIZATIVAALUMNOS Promover la práctica permanente de

hábitos de higiene, de Seguridad Vial, simulacros de evacuación en el marco de la Gestión de Riesgo.

Aplicar los hábitos de higiene, normas de seguridad vial y simulacros de evacuación dentro y fuera de la IEI.Sensibilizar a los PPFF respecto a estos

Definir y promover los derechos y deberes del Niño de acuerdo a su edad.

Adquirir competencias conceptuales, psicomotoras, socio afectivas y valorativas de acuerdo a su edad cronológica.

CONSEJOS, COMISIONES Y COMITES Coordinar las actividades y articularlas

según las necesidades. Apoyar a lograr las metas trazadas. Compartir responsabilidades.

PADRES DE FAMILIA

Se mantendrá una comunicación abierta con los padres de familia.

Se incentivara permanentemente la participación activa del padre en la tarea educativa.

Se impulsara intensamente la Integración Familiar y se brindara pautas de crianza.

puntos.Campañas de Difusión.Dramatizaciones.Actividades de Integración.Programar actividades que concreten el desarrollo integral del niño.Ejecutar los Planes de Trabajo de las distintas comisiones.

Organizarse por el tipo de actividad que se debe realizar.Aplicar el valor de la solidaridad entre pares.Toma de conciencia y compromiso.

Trato amable y cordial.Definir horario de atención para ambos turnos.Charlas de SensibilizaciónActividades de Integración.Escuela de PadresApoyo especializado (psicólogo, educadores, etc.)Crear estímulos para lograr la participación activa.Se desarrollara el Plan Tutorial.

POLÍTICAS ESTRATEGIASII CLIMA ORGANIZACIONALCOMUNIDAD EDUCATIVA Establecer una comunicación más fluida

entre directivos, docentes, auxiliares y personal administrativo.

Programar actividades de integración.Mantener una comunicación abierta y respetuosa entre todos los agentes.

Mayor intercambio de experiencias entre docentes.

Poner en práctica las buenas RRHH entre todo el personal.

Se impulsara la identificación del padre de familia con la institución educativa.

Propiciar jornadas pedagógicas.

Organizar talleres y programar charlas de RRHH entre todo el personal. Organizar la Escuela para Padres (Charlas de Sensibilización).

III SUPERVISIÓN Ejecutar el Plan de Evaluación y Monitoreo

Formar una comisión de supervisión e implementarla convenientemente.Efectuar monitoreos permanentes.Realizar la Inter y Auto Evaluación.

IV PLANIFICACIÓNA)INSTRUMENTOS CURRICULARES

Responderán a las necesidades de aprendizaje y las demandas educativas.Se elaboraran conjuntamente entre todos los agentes educativos.

B) USO DEL TIEMPOUsar el tiempo eficientemente.

C)METODOLOGÍAMejorar permanentemente el manejo de estrategias metodológicas activas. D) ESTADÍSTICA

Manejar datos estadísticos que muestren la eficiencia del rendimiento interno.

Planificar y desarrollar Unidades Didácticas de acuerdo a las necesidades, intereses, demandas y expectativas del niño.Conformar equipos de trabajo.

Programar el tiempo de acuerdo a las normas vigentes (calendarización) y a las necesidades del alumno (unidades didácticas).

Organizar talleres de capacitación.Desarrollar talleres sobre elaboración de Unidades Didácticas.

Recibir información necesaria y oportuna.Elaborar la estadística periódicamente para apreciar el nivel de rendimiento objetivamente.

POLÍTICAS ESTRATEGIASV EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD LOCAL

Motivar la participación general de los padres de familia.

Cumplimiento de normas y acuerdos.

Organizar talleres sobre temas de interés común.Difundir las normas establecidas y el

Concientizar a los padres y madres en el uso adecuado de su tiempo.

Buscar de manera constante formar Alianzas Estratégicas que coadyuven a cumplir con las metas programadas.

horario de atención.

Realizar convenios.

VI INFRAESTRUCTURA, MOBILIARIO Y EQUIPOS

Se evaluara anualmente el estado de la Infraestructura.

Se atenderá el mantenimiento teniendo en el siguiente orden: Aulas, SSHH, Cerco Perimétrico, Patio, otros ambientes.

Se buscara construir nuevos ambientes de acuerdo a la necesidades de la institución (sala de profesoras, aula de psicomotriz, auditorio, etc).

Se evaluara el estado de mobiliario y equipos semestralmente.

Se atenderá el mantenimiento de acuerdo al siguiente orden: Aulas, Patio, Aula de Computo, Biblioteca, otros ambientes.

Se incrementara el mobiliario y los equipos de acuerdo a las necesidades que se presenten.

Se ejecutara el Plan de Conservación y Mantenimiento.Gestionar el mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y equipos de la IEI.Elaborar un Proyecto de ampliación de infraestructura.

Gestionar la adquisición de mobiliario y equipos para la IEI.

VII MATERIAL EDUCATIVO Crear hábitos de lectura implementando

periódicamente la biblioteca general y de aula con libros modernos para niños.

Abastecer anualmente de material lúdico y psicomotor necesario para el nivel inicial; que atienda a las 3 edades.

Ejecutar el Plan Lector Isabelino.

Gestionar a la UGEL 05 y otras instancias donaciones de material educativo.

VII. CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO 2012

TRIMESTRE

INICIOTERMINO SEMANAS MESES FECHAS DIAS

CALENDAR FERIADOS DIASEFECT.

TOTAL HORASEFECTXMES

SEMEFEC

DIAS POR TRIM

HORAS X TRIM

I TRIMES

TRE01 Marzo al01 de Junio 14

MARZO 01/0331/03 22 30 Jornada 21 105

13 61 305ABRIL 01/0430/04 19

05 Jueves Santo06 Viernes Santo

27 Jornada18 90

MAYO 01/0531/05 23 01 Día del Trabajo

25 Jornada 21 105

JUNIO

01/06 01 - 01 05

II TRIMES

TRE

04 de Junio al 14 de

Setiembre14

04/0630/06 19

29 S. Pedro y S. Pablo

28 Jornada18 90

13 60 300

JULIO 02/0727/07 20 06 Día del Maestro

27 Jornada 18 90

VACACIONES 30/0710/08

VACACIONES DE LOS NIÑOSPROGR. CURRICULAR

AGOSTO 13/0831/08 14 - 14 70

SETIEMBRE

03/0914/09 10 - 10 50

III TRIMES

TRE

17Setiemb al 20

Diciembre14

17/0928/09 10 28 Jornada 09 45

14 63 315

OCTUBRE 01/1031/10 22 26 Jornada 21 105

NOVIEMBRE 01/1130/11 21 30 Jornada 20 100

DICIEMBRE 03/1220/12 13

-13 65

20 CLAUSURA

TOTALES 194 184 920 40 184 920

VIII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N°01

AREA : PEDAGOGICA

Elaborar, revisar y remitir los documentos Técnico Pedagógico de la Institución

RESPONSABLE: DIRECCIONJUSTIFICACION:Los padres necesitan contar con documentos que acrediten el progreso académico de sus hijos. Los docentes deben contar con documentos donde planifiquen el dictado de clases.

OBJETIVO:Entregar oportunamente el syllabus y los informes de mis progresos a los padres.Contar con la documentación pedagógica que asegure la calidad educativa.

TAREAS METAS CANTIDAD

COSTOS/.

CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE

E F M A M J J A S O N D

Programar la revisión y entrega de los documentos técnico pedagógico.

01 Programa X Directora

Revisión de la nómina borrador 14 nominas X Coordinadoras

Remisión de la nomina oficial a la UGEL 14 nominas X Directora

Entrega de los Syllabus a los PPFF. 448 syllabus X Profesores de

aula

Revisión de la Carpeta Pedagógica. 14 carpetas X X X X X X X X X X Directora

Aprobación de los Planes de los Comités responsables. 14 planes X Coordinadoras

Revisión de la nómina extemporánea borrador

Nominas extemporáneas X Coordinadoras

Remisión de la nomina extemporánea oficial a la UGEL

Nominas extemporáneas X Directora

Revisión de Registros de Evaluación 14 registros X X X Coordinadoras

Revisión de los Informes de Mis Progresos. 448 informes Coordinadoras

Entrega de los Informes de Mis Progresos 448 informes X X X Profesoras de

aula

Revisión del Acta borrador de Evaluación. 14 actas X Directora

Remisión de la Acta oficial a la UGEL. 14 actas X Directora

Revisión de los informes finales de los docentes.

14 informes pedagógicos Directora

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES

COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE

ACTIVIDAD N°02

AREA : PEDAGOGICA

Conformar el Consejo Académico y Ejecutar las Actividades Programadas dentro de su plan.

RESPONSABLE: Dirección, Alicia Bacalla, Pamela Ochoa, Katty Salvo.

JUSTIFICACION:Para lograr los objetivos propuestos debemos planificar las actividades pedagógicas para asegurar la calidad de la enseñanza, para ello debe haber una comisión o comité responsable que vigile la realización de las actividades planificadas.OBJETIVO:Conformar el CONA 2012.Contar con LOS instrumentos pedagógicos PCI, PCA, Proyectos de Mejora e Innovación, si como cumplir las actividades y estrategias que se planteen en dichos documentos.

TAREAS METAS CANTIDAD S/.



Constituir el CONA. 01 comité. X Asamblea

Elaborar el Plan de Trabajo. 01 PAT X CONA

Reformular el PCI. 01 PCI X CONA – docente

Elaborar la Programación (Matriz) Anual 2012. 01 matriz X CONA – docente

Coordinar la elaboración de las Unidades de Aprendizaje durante el año.

Unidades de aprendizaje X X X X X X X X X X Profesora de

aula

Elaborar el calendario cívico escolar y supervisar el cumplimiento de las actividades programadas.

01 calendario

cívicoX Directora

Ambientar las aulas de acuerdo a la Programación. 14 aulas X X X X X X X X X X X Profesora de

aula

Apoyar en la revisión de la carpeta pedagógica. 14 carpetas X X X X X X X X X X CONA

Supervisar el cumplimiento de las actividades culturales, recreativas, deportivas programadas.

Actividades culturales

recreativas deportivas

X X X X X X X X X X Directora

Coordinar las jornadas de inter aprendizaje. 06 jornadas X X X X X X Coordinadoras

Remitir el informe final pedagógico del CONA. 01 informe X X CONA

REQUERIMIENTOS


COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°03

AREA : PEDAGOGICA

Conformar el Equipo Responsable del Plan Lector 2012 y Ejecutar las Actividades Programadas dentro de su plan.

RESPONSABLE: Jossie Núñez, Patricia de Piérola.

JUSTIFICACION:El nivel de lectura es muy bajo en nuestro país, ello afecta la formación educativa y profesional de los alumnos, por lo que es de urgente estimular a la lectura a nuestros niños.

OBJETIVO:Estimular en los niños el placer por la lectura.Enseñar a los niños que la lectura es un medio de investigación.Implementar la Biblioteca de Aula y de la IEI con el material bibliográfico adecuado.Promover el uso del material existente.




Conformar el Comité de Plan Lector. 01 comité X Asamblea

Elaborar el Plan Lector. 01 plan X Comisión Encargada

Programar las actividades del plan lector dentro de la matriz anual. 01 plan X CONA

Coordinar con el CRE la implementación del material bibliográfico con apoyo de los padres.

140 material bibliográfico X X Comisión

Encargada

Realizar una charla sobre la importancia de la Biblioteca de Aula a los niños.

01 charla X Profesores de Aula

Establecer un horario y hacer uso de la biblioteca de aula entre los niños y profesora.

180 horas de lectura X X X X X X X X X X X Comisión

encargada

Ejecutar otras actividades del Plan Lector que incentiven al placer por la lectura.

06 actividades X X X X X X X X X X X CONA

Elaborar el Informe Final del Plan Lector. 01 informe X Comisión

Encargada

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°04

AREA : PEDAGOGICAOrganizar la Comisión de Tutoría y Orientación y Ejecutar su Plan de Trabajo respecto al "Desarrollo de Valores y respeto de los Derechos del Niño".

RESPONSABLE: Nancy Sánchez y Psicóloga de la UGEL

JUSTIFICACION:Desintegración de la Familia, niños con bajo rendimiento escolar y baja autoestima.Niños con problemas de aprendizaje y que sufren agresiones verbales y físicas (violencia familiar).

OBJETIVO:Lograr que el niño se forme en valores y con una autoestima alta.Prevenir situaciones de riesgo.Lograr mejorar la relación entre padres e hijos e incentivar la integración familiar.




Conformar el comité de tutoría. 01 comité X Asamblea

Elaborar el Plan de Tutoría 2012. 01 Plan X Comisión Encargada

Programar las actividades del plan de tutoría respecto a la práctica de valores y respeto de los derechos del niño.

Actividades X Comisión Encargada

Asegurar la integración de los niños a la vida escolar. 448 niños X X Tutoras

Hacer un análisis del entorno familiar, económico, emocional y académico del niño.

448 informes X X Tutoras

Contar con un cuaderno anecdotario de cada niño.

14 anecdotarios X X X X X X X X X Tutoras

Realizar la evaluación psicológica en los niños. 448 niños X X X X Psicóloga

Informar de forma periódica del avance del plan. 03 informes X X X X X X X X X Comisión

Mantener una comunicación abierta respecto a los problemas emocionales y de aprendizaje que tuviese el niño en forma individual.

01 syllabus X X X X X X X X X X Padres de familia

Participar en campañas de sensibilización a favor de los derechos del niño.

Comunidad X X X Padres de familia

Elevar un informe final de los niños. 14 informes X Tutoras

Elevar un informe de tutoría final a la dirección. 01 informe X Comisión

encargada

REQUERIMIENTOS



AREA : PEDAGOGICA

Conformar el Comité Ambiental, Escuelas limpias y saludables y ejecutar las actividades, programadas dentro del PAT.

RESPONSABLE: Jessica Ancajima Guzmán y Alicia Bacalla Gamarra

JUSTIFICACION:Los niños necesitan estudiar en ambientes saludables limpios de cualquier contaminación.Nuestro medio ambiente necesita ser restaurado y por ende cuidado; con el fin de preservar nuestro hábitat y nuestra subsistencia.

OBJETIVO:Inculcar en los niños el Amor hacia la naturaleza y la importancia de cuidar a ella. Cultivar e incentivar en los niños la practica constante del cuidado de nuestro Medio Ambiente.Sensibilizar a nuestra comunidad respecto a la preservación del medio ambiente como medida de emergencia ante posible extinción de los recursos naturales como: el agua, los animales y los alimentos.




Conformar el comité ambiental. 01 comité X Asamblea

Elaborar el Plan del Comité Ambiental. 01 Plan X Comisión Encargada

Programar las actividades del plan dentro de la matriz anual. Actividades X Comisión

Encargada

Reverdecimiento de los jardines externos de la IEI. 02 jardines X X APAFA

Mantenimiento de las Áreas verdes del área interna y externa. Áreas verdes X X X X X X X X X X X X Brigada

Ambiental

Charla y movilización a la comunidad sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

03 movilizacion

esX X X Profesora de

aula

Conformación de las brigadas ambientales. 14 brigadas X X Profesoras de

aula

Ejecutar el proyecto ambiental de la IEI. 01 PEA X X X X X X X X X X comisión – CONA

Ejecutar otras actividades programadas en el PAT con relación al ahorro de energía y agua, contaminación del aire y suelo, conservación de la biodiversidad, tratamiento de residuos sólidos.

Actividades X X X X X X X X X X Profesores de aula

Remitir el informe final a las entidades pertinentes. 01 informe X Comisión

encargada

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°06

AREA : PEDAGOGICAConformar el Equipo responsable de “Matemática Isabelina 2012” y ejecutar las actividades programadas dentro de su plan de trabajo.

RESPONSABLE: Nancy Sánchez Zegarra y Pamela Ochoa Trucios.

JUSTIFICACION:El nivel de razonamiento lógico (matemáticas) es muy bajo en nuestro país, ello afecta la formación educativa y profesional de los alumnos, por lo que es de urgente estimular el razonamiento en nuestros niños.

OBJETIVO:Estimular en los niños el razonamiento lógico.Fomentar en los niños el interés por el aprendizaje de las matemáticas.Lograr que la comunidad educativa entienda que las matemáticas son accesibles y aun agradables si su enseñanza se da mediante una adecuada orientación que implique una permanente interacción entre el maestro y sus alumnos y entre éstos y sus compañeros.




Conformar el comité de Matemáticas. 01 comité X Asamblea

Elaborar el Plan Matemático Isabelino 2012. 01 Plan X Comisión

Encargada

Programar las actividades del plan dentro de la matriz anual. Actividades X Comisión

Encargada

Coordinar con los comités de aula para la adquisición del material lúdico del aula.

20 juegos X X Profesoras de aula

Coordinar la elaboración de material lúdico con apoyo de los padres y niños. 50 juegos X X Profesoras de

aula

Establecer un horario para el aprendizaje de matemática con el método enseñanza – juego a fin de afianzar el razonamiento lógico matemática.

01 horario X Comisión encargada

Organizar la tercera olimpiada matemática. 01 olimpiada X Profesoras de

aula

Organizar con el CRE la tercera feria de exposición de materiales lúdicos elaborados por los padres de familia y niños.

01 feria Comisión encargada

Elaborar el informe final. 01 informar X Comisión encargada

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°07

AREA : PEDAGOGICA

Organización y Ejecución de los Talleres y Recursos Educativos.

RESPONSABLE: Juana Gómez Dávila e Irma Borda Arias.

JUSTIFICACION:Los niños necesitan desarrollar su potencial intelectual, creativo, para ello debemos proporcionarles los instrumentos necesarios para que logren esta meta.

OBJETIVO:Descubrir e incentivar los talentos de nuestros niños.




Retroalimentación de los Proyectos "Talleres de Computación, Inglés, Psicomotriz, Danzas, Manitos Creativas, Gimnasia.

07 coordinadora

sX Asamblea

Planificación de los talleres. 06

Programa-ciones

CONA

Elección de los responsables de la ejecución de los talleres educativos. 04 Respons. X X X X Coordinadoras

profesoras

Ejecutar el taller de Gimnasia. 01 taller Coordinadoras profesoras

Ejecutar el taller de computación. 01 taller X X X X X X X X Profesoras

Ejecutar el taller de Psicomotriz 01 taller X X X X X X X X

Ejecutar el taller de Manitos Creativas. 01 taller Coordinadoras profesoras

Ejecutar el taller de Danzas. 01 taller Coordinadoras profesoras

Ejecutar el taller de Ingles. 01 taller X X X X X X X X Coordinadoras profesoras

Otras actividades inherentes a los talleres. Concurso Profesoras

Informes y evaluación de los logros por taller. 01 informe X Coordinadoras

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°08

AREA : PEDAGOGICAConformar el Equipo responsable del “Centro de Recursos Educativos 2012” y ejecutar las actividades programadas dentro de su Plan de Trabajo.

RESPONSABLE: Juana Gómez Dávila, Irma Borda Arias.

JUSTIFICACION:Toda actividad educativa necesita contar con el material, mobiliario y el equipo necesario para ayudar en esta labor.

OBJETIVO:Tener el suficiente material bibliográfico y lúdico en las aulas y en la IEI.Tener el suficiente material psicomotor.Que los niños y padres valoren el material elaborado por ellos mismos.Contar con el equipo y mobiliario que favorezcan el desarrollo del niño.




Formar un comité responsable. 014 comité X Asamblea

Elaborar el plan de trabajo. 01 plan X Comisión

Enviar un informe del mobiliario, equipos, juegos y material educativo faltante en la IEI.

01 informe X Comisión

Computadoras. 02 comput. X CONA

Adquirir juegos para el patio. 02 juegos X APAFA

Programar las actividades pedagógicas del PAT dentro de la matriz nacional. 01 matriz X Comisión

Adquirir material lúdico. 20 juegos X X Comisión

Realizar talleres con los niños del plan lector 01 taller X Comisión plan

lector

Realizar los talleres con los niños y padres del P. Matemática. 01 taller X Comisión

Exposición final de los materiales bibliográficos.

01 exposición X Comisión plan

lectorExposición final de los materiales lúdicos

01 exposición X Comisión

Solicitar donaciones de mobiliario, equipos, juegos o material educativo. Donaciones X X X X X X X X X X X X Comisión

Informe final 01 informe X Comisión

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°09

AREA : PEDAGOGICA

Ejecutar el proyecto de innovación: “Proyecto Educativo Ambiental” y “Desarrollo de las Habilidades Matemáticas a través de la Psicomotricidad”.

RESPONSABLE: Pamela Ochoa y Nancy Sánchez Zegarra

JUSTIFICACION:Para lograr el aprendizaje significativo es necesario realizar distintas estrategias entre ellas están planificar proyectos de innovación que permitan mejorar el aprendizaje del niño utilizando métodos y actividades novedosas con las cuales su aprendizaje sea divertido y ameno.

OBJETIVO:Incentivar en los niños el amor a la naturaleza y a la vida.




Elaborar el proyecto de innovación. 01 proyecto X Profesoras de aula

Ejecutar las actividades programadas en el proyecto de innovación. Actividades X X X X X X X X X Profesoras de

aula

Informar sobre los avances de los proyectos de innovación. 03 informes X CONA

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°10

AREA : PEDAGOGICA

Conformar el Comité de Salud y ejecutar las actividades que programe dentro de su plan de trabajo.

RESPONSABLE: Darling Ramos, Betty Castillo

JUSTIFICACION:Ante la aparición de enfermedades como la influenza, el dengue, parasitosis y otras; es necesario tomar medidas preventivas que aseguren el bienestar de los niños y la comunidad isabelina en general como son mantener los ambientes limpios y saludables, hábitos de higiene como son: cepillado de dientes, lavado constante de manos, alimentación nutritivas y otros.

OBJETIVO:Lograr ambientes agradables y limpios a fin de mantener la salud de los niños y de todo el personal de la institución educativa.Inculcar en los niños la practica permanente de hábitos de higiene y buenos hábitos alimenticios.




Conformar una comisión responsable. 01 comisión X Asamblea

Elaborar el plan anual 01 plan X Comisión

Programar las actividades pedagógicas del PAT dentro de la matriz anual. X X X X X X X X X X X X CONA

Normas de convivencia X

Lavado de manos X X X X X X X X X X Comisión

Verificar practica de los hábitos de higiene, alimentación, normas de convivencia.

448 niños X X X X X X X X X X Comisión

Fumigación de los ambientes. IEI X X Comisión APAFA

Faena de limpieza general IEI X X X X X X X X X X PPFF APAFA

Coordinar con el comité ambiental el mantenimiento de las áreas verdes de la IEI (interno y externo).

Áreas verdes X X X X X X X X X X Comisión

Coordinar con el comité de tutoría las charlas y la movilización a la comunidad sobre la importancia del cuidado de la salud.

Comunidad X X Comisión

Verificar la limpieza diaria de los ambientes. Comisión X X X X X X X X X X Comisión

Remitir el informe final. 01 informe X Comisión

REQUERIMIENTOS



AREA : INSTITUCIONAL – PEDAGOGICAConformar el comité de Gestión de Riesgo (Defensa Civil). Ejecutar las actividades que programe dentro del plan de trabajo.

RESPONSABLE: Irma Borda Arias, Jessica Ancajima Guzmán

JUSTIFICACION:Prevenir las acciones en caso de sismos o emergencias, educando a los niños y personal de la institución en el modo adecuado de

actuar entre estos sucesos.

OBJETIVO:Preparar a la Comunidad Educativa para enfrentar situaciones de emergencia.Señalizar adecuadamente las áreas seguras de la IEI.Implementar el botiquín de la IEI para la atención de emergencias.




Conformar la comisión responsable. 01 comité X Asamblea

Formular el plan de trabajo. 01 plan X Comisión

Programar actividades pedagógicas del PAT dentro de la matriz anual. 01 matriz X Comisión

Solicitar a la entidad competente el informe técnico del local escolar. 01 informe X Comisión

Solicitar al comité de infraestructura un informe de la conservación mantenimiento de la infraestructura de la Instalaciones eléctricas.

01 informe X Comisión

Realizar la señalización de las zonas seguras y zonas peligrosas. Señalización X Comisión

Formular e croquis de ubicación en caso de sismos. 01 croquis X Comisión

Realizar un plan de contingencia respecto a la atención de posibles emergencias.

01 plan X Comisión

Realizar charlas a los niños y personal respecto de su actuar en caso de sismo.

Charlas X X Tutoría

Coordinar con los comités competentes para la implementación del botiquín y el material.

01 botiquín X X Municipio

Realizar los simulacros de sismo. 05 simulacros X X X X X Comisión

Informar a las autoridades competentes sobre la realización de los simulacros. 05 informes X X X X X Comisión

Dirección

Informe Final 01 informe X Comisión

REQUERIMIENTOS



AREA : ADMINISTRATIVA

Conformar el comité de simplificación administrativa, organizar las acciones administrativas y remitir oportunamente los documentos que soliciten las autoridades inmediatas.

RESPONSABLE: Norma Rocha y Milagritos Palomino.

JUSTIFICACION:Teniendo en cuenta que cada institución debe cumplir con los documentos y acciones administrativas que aseguren una

adecuada administración.

OBJETIVO:Organizar las acciones administrativas.Entregar oportunamente la documentación solicitada por el MED y UGEL 05.



E F M A M J J A S O N DConformar la comisión responsable para realizar la simplificación administrativa.

01 comité X Asamblea

Se organiza las acciones de Simplificación Administrativa. 10 Tramites X X Comisión

Se organiza matricula oportuna y adicional matricula X X X Dirección

Se organiza los archivos y escalafón del personal. Archivos X X X Dirección

Se remitirá los documentos de finalización del año escolar. Documentos X

DirecciónComisiones

responsables.

Se remitirá la estadística de matricula oportuna y la estadística final. Estadística X X Dirección

Se remitirá los consolidados de asistencia y las planillas del pago del personal.

Consolidado X X X X X X X X X X X X Dirección

Se remitirá los documentos de inicio del año: CAP, DS, RI, PAT, PCI, PEI Comités y Planes.

Documentos X X Dirección

Se remitirá el censo escolar Censo escolar X X Dirección

Se remitirá el informe de racionalización y los contratos que se presenten. 01 informe X X Dirección

Se remitirá oficios solicitando donaciones, convenios, capacitaciones y otros, así como los informes que soliciten la UGEL y el MED.

Oficios X X X X X X X X X X X X Dirección

REQUERIMIENTOS




Conformar el comité de evaluación y monitoreo. Ejecutar las actividades programadas dentro de su plan de trabajo.

RESPONSABLE: Carmen Zubieta, Katty Salvo y PPFF CONEI.

JUSTIFICACION:Es necesario que la institución educativa cuente con un instrumento para evaluar el logro de los objetivos institucionales, a través del rendimiento del personal y de logro de las actividades programadas.

OBJETIVO:Lograr los objetivos institucionales.Valorar el desempeño laboral.Brindar una educación de calidad.




Elegir el comité de evaluación. 01 comité X Asamblea

Elaborar el plan de ejecución 01 plan X Comisión

Elaborar las ficha de monitoreo según funciones especificas. 10 fichas X Asamblea

Elaborar los cronogramas de evaluación y monitoreo del personal.

03 cronogramas X Comisión

Participar de la evaluación de ingreso del personal contratado. Evaluación X X X X X X X X X X Comisión

Ejecutar el monitoreo y acompañamiento de las docentes, auxiliares y personal administrativo.

Monitoreo X X X X X ComisiónCONEI

Ejecutar La evaluación de las docentes, auxiliares y personal administrativo. Evaluación X X X X X Comisión

CONEI

Ejecutar la evaluación y monitoreo de las actividades del Plan de Trabajo. Evaluación X X Comisión

CONEI

Realizar el informe semestral y anual 02 informes X X ComisiónCONEI

REQUERIMIENTOS




Conformar el Comité de Racionalización y gestionar las plazas de incremento.

RESPONSABLE: Nancy Sánchez y Carmen Zubieta.

JUSTIFICACION:La institución no cuenta con personal administrativo suficiente como un trabajador de servicio III (portería) Y 01 Oficinista para abastecer las demandas de la institución. Además año a año el numero de demanda escolar va en aumento, por lo que según las metas de atención 2012 se observara si se tiene la necesidad de solicitar 01 plaza de incremento de auxiliar de educación.

OBJETIVO:Contar con el personal idóneo para atender las demandas educativas antes del inicio del año escolar.




Elegir a la comisión de racionalización. 01 comité X Asamblea

Realizar el informe técnico de racionalización 2012. 01 informe X X Comisión

Solicitar el incremento de plazas necesarias. Incremento X X Dirección

Hacer seguimiento al expediente. X X X X X X X X X Comisión

Informe Final 01 informe X Comisión

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°15

AREA : INSTITUCIONAL

Conformar las comisiones de inventario, gestión patrimonial y altas, bajas y enajenaciones 2012 y realizar el proceso de toma de inventario 2012.

RESPONSABLE: Carmen Zubieta, Gladys Alarcón, Juana Gómez, Jossie Núñez.

JUSTIFICACION:Es necesario que cada institución educativa cuente con un inventario actualizado y sustentado debidamente, para llevar un control real de los bienes de cada institución.

OBJETIVO:Conocer la cantidad, estado y procedencia de los bienes de la institución.Codificar los bienes, muebles de acuerdo a las directivas de ley.Controlar las altas y bajas de los bienes según las necesidades de la institución.




Conformar los comités de inventario, gestión patrimonial y altas, bajas y enajenaciones.

03 comités X Directora

Realizar el acta de inicio determinado de las actividades. 01 acta X Comisión

encargada

Realizar la toma de inventario. 014 toma de inventario X Comisión

encargada

Realizar las gestiones para las altas de los bienes. 01 informe X Comisión

encargada

Realizar las gestiones para las bajas del los bienes. 01 informe X Comisión

encargada

Realizar el informe final y acta de finalización. 01 informe X Comisión

encargada

Remitir a la UGEL 05 la documentación pertinente. Resumen X Comisión

encargada

REQUERIMIENTOS


COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: SETIEMBRE FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE

ACTIVIDAD N°16


Elaborar el plan de trabajo y ejecutar las actividades programadas por el CONEI 2012.

RESPONSABLE: Dora Roa, Patricia de Piérola, Valentina Maldonado, Silvia Revilla, Laura Alvarado.

JUSTIFICACION:Para lograr los objetivos propuestos debemos contar con la colaboración de todos los entes educativos como son los padres de familia, docentes, miembro de la comunidad, personal administrativo y Dirección; ya que cada aporte es válido y productivo.

OBJETIVO:Optimizar las relaciones entre los agentes de la comunidad.Promover una participación real, efectiva y responsable de los Actores Educativos en la gestión de la Institución Educativa.Poner en práctica una administración democrática, dentro del marco de la política de descentralización de la toma de decisiones en la gestión de la Institución.




Elegir al nuevo CONEI. X

Asamblea general

DirecciónPPFF

Realización de agenda anual y el cronograma de reuniones. X X X X X X X X X X CONEI

Instalación del CONEI X CONEI

Ejecución de actividades del CONEI. Actividades X X X X X X X X X X X X CONEI

Asistir a las asambleas ordinarias del CONEI

04 asambleas X X X X CONEI

Remitir el informe final del PAT del CONEI 01 Informe X X CONEI

Reformular el PAT del CONEI 01 PAT X X CONEI

Reformular el RI del CONEI 01 RI X X CONEI

Reformular acuerdos de convivencia del CONEI

Acuerdos de convivencia X X CONEI

Asistir a las asambleas extraordinarias del CONEI Asambleas X X X X X X X X X X X X CONEI

REQUERIMIENTOS




Ejecutar la actividad del Plan de Tutoría respecto a la Escuela de Padres 2012.

RESPONSABLE: Dra. Frida Beingolea, Nancy Sánchez

JUSTIFICACION:Desintegración de la familia, niños con bajo rendimiento escolar y baja autoestima.Desinterés de los padres por la labor educativa del nivel inicial.

OBJETIVO:Lograr mejorar la relación entre padres e hijos y la unidad familiar.Comprometer al padre de familia para que participe activamente en la tarea educativa.Orientar a los padres en la formación de sus hijos, en el cuidado de su nutrición y salud.Sensibilizar a los padres respecto a la problemática nacional.




Estructurar el plan de trabajo. 01 plan X Comisión

Elegir los temas a tratar. 08 temas X Comisión

Gestionar el apoyo de los exponentes. 08 expositores X Comisión

Inaugurar la escuela de padres 2012. X Comisión

Realizar las exposiciones. 08 expositores X X X X X X X X X Comisión

Gestionar los estímulos para el taller de escuela de padres. 30 premios X X X X X Comisión

Clausurar la escuela de padres 2012. Clausura X Comisión

Elevar un informe de tutoría final a la dirección. 01 informe X Comisión

REQUERIMIENTOS




Supervisar la conformación de los órganos de apoyo: APAFA 2012, Comités de Aula 2012, Brigadas de Autoprotección.

JUSTIFICACION:Para lograr los objetivos propuestos debemos contar con la colaboración de todos los entes educativos como son los padres de familia a través de sus representantes APAFA y Comités de Aula.

OBJETIVO:Coordinar con APAFA y Comités de Aula las actividades a realizar.Optimizar las relaciones entre el personal y los padres de familia.




Supervisar las actividades de APAFA 2012. POA X X APAFA

Organizar la elección de los comités de aula. 14 comités X CONEI

Solicitar el Plan de Actividades que ejecutaran los comités de Aula. 14 planes X Comisión

Solicitar una copia del Balance Económico Trimestral de APAFA.

02 Informes X CONA

Organizar la elección de las Brigadas de Autoprotección. 14 brigadas X X Comisión

Cumplir el cronograma de vigilancia de las Brigadas de Autoprotección.

01 cronogram

aX X X X X X X X X CONA

Solicitar los documentos de inscripción de APAFA 2012.

Documentos APAFA X X Comisión

Coordinar las actividades que se ejecutan en el POA. POA X X Comisión

Solicitar el POA del APAFA. POA actualizado X X Dirección

Solicitar una copia de las actividades realizadas por los comités de aula.

14 Informes X Dirección

REQUERIMIENTOS




Participar en las "REDES EDUCATIVAS" de la UGEL 05.

JUSTIFICACION:Es necesario integrarse con otras Instituciones Educativas para formar una Red y desarrollar un Plan de Trabajo a nivel Macro.

OBJETIVO:Participar en la Red Nº 03.Integrar la Institución Educativa con otras de la zona.




Asistir a las Reuniones que convoca la UGEL para capacitar las Redes.

Reuniones X X X X X X X X X X X X IES Red 03

Organizar e integrarse a la Red de la zona. PAT X X X X X X X X X X X X IES Red 03

Elaborar el Plan de Trabajo de la Red. PAT X X IES Red 03

Ejecutar el Plan de Trabajo con participación del personal docente. PAT X X X X X X X X X X X X IES Red 03

Elaborar el PEI de la Red. PEI X X IES Red 03

Elaborar el PCI de la Red. PCI X X IES Red 03

Evaluar y monitorear las actividades realizadas. X X X X X X X X X X X X IES Red 03

REQUERIMIENTOS



ACTIVIDAD N°20

AREA : INSTITUCIONAL – ADMINISTRATIVA

Coordinar convenios con instituciones para la atención de los niños.

JUSTIFICACION:Los niños tienen muchas necesidades entre ellas la salud física y psicológica.Así mismo la institución educativa también tiene la necesidad mobiliario, equipos, juegos y material educativo por medio de donaciones.

OBJETIVO:Niños saludables y felices.Niños con autoestima alta y formada en valores.Adquirir mobiliario, equipos, juegos y material educativo por medio de las donaciones.




Determinar las actividades y las instituciones con las que se va a realizar los convenios.

448 niños X Comisión

Con las instituciones 448 niños X X X X X X X X X X X Simplificación

Realizar el control de peso y talla. 448 niños X X Comisión

Realizar la fluorización. 448 niños X X X X X X X X Profesoras de aula

Ejecutar la prevención oftalmológica. 448 niños X X X Comisión

Aplicar el test psicológico. 448 niños X X XComisiónPsicólogaDirección

Desarrollar la prevención de caries. 448 niños X X X Profesora de aula

Realizar control del niño sano. 448 niños X X Comisión

Realizar otros convenios a favor de los niños.

04 convenios X Comisión

Solicitar donaciones a distintas entidades y personalidades. Oficios X X X Dirección

Informe final a la dirección. 01 informe X ComisiónREQUERIMIENTOS


COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:NOVIEMBRE

IX. PRESUPUESTO PARA EL AÑO 2012

RUBROS TOTAL GASTOS

FUENTE DE FINANCIAMIENTOTESOROPÚBLICO APAFA RECURSOS

PROPIOS OTROS

1. Mantenimiento y reparación de las instalaciones sanitarias 2 módulos de servicios higiénicos.

2. Pintado de 3 aulas con pintura esmalte y látex para paredes y techo (lucerito, estrellita y gotitas).

3. Pintado de Mobiliario de 3 aulas (mesas y sillas) aulas gotitas, estrellita y lucerito.

4. Cambio de roseadores de 3 urinarios (baño aula rayitos de sol y pabellón D).

5. Cambio de llaves de paso en el pabellón D del Baño.

6. Mantenimiento de instalaciones eléctricas, patio y otros (cambio de fluorescentes) etc.

7. Colocación del zócalo 1 metro de altura en un aula.

8. Mantenimiento y reparación de puertas y cambio general de chapas

9. Arreglo de pared del aula celeste que esta salitrada.

10. Mantenimiento de computadoras 11. Mantenimiento de pintado del patio

interno.12. Colocación de giba rompe muelle

y pintado de la zona de seguridad en el frontis de la IE.

13. Mantenimiento de juegos mecánicos (pelotas y saltarín).

14. Pago de servicio e Internet (3 meses).

15. Compra de jabón liquido, papel higiénico cambio de recipiente de jabonera, baño Nº 01

16. Fumigación y desratización en todo el colegio 2 veces al año (febrero – julio).

17. Compra de juegos mecánicos para niños de 3 y 4 años.

18. Capacitaciones Docentes2 x año.19. Gastos de representatividad

(Escolta, feria de ciencia y Fiestas Patrias).

20. Aniversario Chocolatada.

1,000.00

1,700.00

900.00

350.00

250.00

400.00

2,000.00

200.00

1,800.00

200.00500.00

100.00

450.00

1,000.00

800.00

1,000.00

300.00

500.00500.00

1,000.00

1,700.00

900.00

350.00

250.00

400.00

2,000.00

200.00

1,800.00

200.00500.00

100.00

450.00

1,000.00

800.00

1,000.00

300.00

500.00500.00

TOTAL 13,950.00 4,200.00 9,750.00

OBSERVACION: Se solicitara donaciones.

X. PROCESO DE EVALUACION Y MONITOREO

La evaluación del Plan se realizará considerando lo siguiente:

ORGANIZACIÓN

La evaluación del PAT estará a cargo de una Comisión constituida por representantes del

personal docente, la Directora de la institución y el CONEI.

TEMPORALIDAD

La evaluación del Plan se efectuará en forma permanente a través del monitoreo del avance de

los objetivos operativos (de gestión) teniendo en cuenta los indicadores de logro programados y

las actividades programadas para el año lectivo 2012.

Se elevará informes de evaluación semestral de las actividades ejecutadas hacia la UGEL 05.

Estos informes serán de tipo cuantitativo y cualitativo acerca de los logros y dificultades en la

realización del Plan de Trabajo.

Esto permitirá la toma de decisiones oportunas y plantear las estrategias adecuadas para la

solución de problemas observados y alcanzar los objetivos propuestos.

ESTRATEGIA

En la evaluación participarán todos los agentes educativos en forma consultiva a partir de su

experiencia como ejecutores del Plan de Trabajo.

Objetivos

- Cumplir con las actividades y metas programadas en el Plan.

- Analizar las dificultades y logros en la realización de las actividades a fin de

introducir en el proceso las correcciones necesarias.

- Realizar un estudio parcial y final del Plan de Trabajo (obtener una información

valida y viable para formar juicios sobre los avances del PAT) a fin de retroalimentarlo

reprogramando las acciones requeridas o mejorando la propuesta para el próximo año lectivo.

Aspectos de la Evaluación

- Evaluación de los objetivos operativos (de gestión) y de las actividades

programadas en el Plan Anual.

Período de Evaluación

- Inicio : Mes de Marzo 2012.

- Término : Mes de Diciembre 2012.

Metodología - Estrategias

- Método : Verificación del Campo

- Técnica : Directa

Observación

Entrevista

Análisis de documentos

- Tipos : Prevista

- Instrumento : Ficha de Supervisión

Ficha de Verificación de la Actividad Realizada.

EVALUACIÓN

La evaluación de las actividades programadas en el Plan permitirá conocer los logros obtenidos y

las dificultades encontradas.

La evaluación será permanente y secuencial, en forma semestral y anual.

RECURSOS

Recursos Humanos : Directora

Recursos Financieros : Autofinanciado.

La elaboración del Plan de Trabajo Anual 2012, se ha realizado con el aporte participativo y

colaboración de cada uno de los coordinadores responsables de las respectivas áreas estratégicas

en las que se encuentra organizado el servicio educativo del plantel y con el asesoramiento de la

dirección; así mismo cuenta con la opinión favorable del CONEI.

FICHA DE MONITOREO (SMOR) DEL

PLAN ANUAL DE TRABAJO

IDENTIFICACIÓN

1. Institución Educativa : Nro 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”

2. Nombre de la Directora : Dir. Haydee Mostacero Rios

3. Lugar : Jr. Las Sabilas S/Nro

Distrito: San Juan de Lurigancho UGEL: 05 DREL: Lima-Metropolitana

4. Fecha de Evaluación:___________________________

Lea los indicadores detenidamente y en la columna correspondiente, marque con un aspa de acuerdo a su verificación y/o apreciación considerando la escala de valoración.

I. GESTIÓN PEDAGOGICA

Objetivo Operativo Nro 1: ESCALA DE VALORACIÓN

N INDICADORES No se evidencia

En Proceso de

Ejecución

Ejecutado

0 1 21.

2.

3.

CONCLUSIONES:____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________TOTAL (Puntaje Obtenido x 5 = porcentaje de avance)

___________________________ _______________________Comisión Responsable Comisión Responsable

______________________Evaluador



IDENTIFICACIÓN







II. GESTIÓN INSTITUCIONAL



En Proceso de

Ejecución

Ejecutado

0 1 21.

2.

3.

CONCLUSIONES:____________________________________________________________

______________________________________________________________________________



______________________Evaluador



IDENTIFICACIÓN







III. GESTIÓN ADMINISTRATIVA



En Proceso de

Ejecución

Ejecutado

0 1 21.

2.

3.

CONCLUSIONES:____________________________________________________________

______________________________________________________________________________



______________________Evaluador

COMISIONES DE TRABAJO 2012

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONALPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Dora Roa GutiérrezRepresentante Docente TT Prof. Prof. Patricia De Piérola ValderramaRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado RománRepresentante de Padres de Familia Sra. Silvia Revilla BobadillaRep. CS San Fernando Sra. Laura Elena Alvarado Espinoza

CONSEJO ACADEMICO (CONA)Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente Prof. Alicia Bacalla GamarraRepresentante Docente Prof. Pamela Ochoa TruciosRepresentante Docente Prof. Katty Salvo Campos

COMITÉ DE GESTION DE RECURSOS PROPIOSPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Administrativo - Tesorera T.S. Valentina Maldonado RománRepresentante Docente Prof. Dora Roa GutiérrezRepresentante Docente Prof. Jessica Ancajima Guzmán

COMITÉ DE INVENTARIOPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Carmen Zubieta CalderónRepresentante Docente TT Prof. Gladys Alarcón Enciso

Representante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román

COMITÉ DE ALTAS, BAJAS Y ENAJENACIONESPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Juana Gómez DávilaRepresentante Docente TT Prof. Gladys Alarcón EncisoRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román

COMITÉ DE GESTIÓN PATRIMONIALPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Jossie Núñez EscalanteRepresentante Docente TT Prof. Gladys Alarcón EncisoRepresentante Administrativo : T.S. Valentina Maldonado Román

COMITÉ DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURAPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Irma Borda AriasRepresentante Docente TT Prof. Katty Salvo

COMITÉ DE TUTORÍA Y PREVENCION INTEGRALPresidente Directora Haydee Mostacero RíosPsicólogo TOE UGEL 05 Frida BeingoleaCoordinadora Prof. Nancy SánchezResponsable de la Convivencia Escolar Prof. Darling Ramos AguirreRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado RománRepresentante de PPFF Sra. Vanessa Zevallos Rocha

COMITÉ DE RACIONALIZACIÓN :Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Carmen Zubieta CalderónRepresentante Docente TT Prof. Nancy Sánchez ZegarraRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román

COMITÉ DEPORTE, CULTURA Y RECREACIÓN, J. FLORALES, FENCYT, J. DEPORTIVOSPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Dora Roa GutiérrezRepresentante Docente TT Prof. Betty Castillo Carrión

COMITÉ DE SALUDPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Darling Ramos AguirreRepresentante Docente TT Prof. Betty Castillo Carrión

COMITÉ DE EVALUACIÓNPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Carmen Zubieta CalderónRepresentante Docente TT Prof. Katty Salvo CamposRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román

EQUIPO RESPONSABLE DE SIMPLIFICACION ADMINISTRATIVAPresidente Directora Haydee Mostacero RíosAuxiliar Norma RochaAuxiliar Milagritos Palomino Narváez

EQUIPO RESPONSABLE DE TALLERES Y RECURSOS EDUCATIVOSPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Juana Gómez DávilaRepresentante Docente TT Prof. Irma Borda Arias

COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS Y PREVENCIÓN DE DESASTRES (DEFENSA CIVIL) : Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Irma Borda AriasRepresentante Docente TT Prof. Jessica Ancajima Guzmán

COMITÉ DEL PLAN LECTOR (BIBLIOTECA)Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Jossie NúñezRepresentante Docente TT Prof. Patricia de Piérola Valderrama

COMITÉ AMBIENTAL (ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES):Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Alicia Bacalla GamarraRepresentante Docente TT Prof. Jessica Ancajima Guzmán

COMITÉ “MATEMÁTICA ISABELINA 2012” Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Pamela Ochoa TruciosRepresentante Docente TT Prof. Nancy Sánchez Zegarra

COMISIÓN DE MATRÍCULA Directora Haydee Mostacero Ríos02 Miembros del APAFA 2012Prof. Katty Salvo CamposProf. Juana Gómez Dávila

COMISIÓN DE APERTURA DE AÑO Directora Haydee Mostacero RíosProf. Alicia Bacalla GamarraProf. Patricia De Piérola Valderrama

COMISIÓN LOS DERECHOS DEL NIÑO Prof. Dora Roa GutiérrezProf. Pamela Ochoa Trucios

COMISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA Prof. Katty Salvo CamposCoordinadora de 3 añosProf. Pamela Ochoa TruciosCoordinadora de 4 añosProf. Alicia Bacalla GamarraCoordinadora de 5 años

COMISIÓN DE ANIVERSARIO : Directora Haydee Mostacero RíosAPAFA 2012Prof. Katty Salvo CamposProf. Jessica Ancajima GuzmánProf. Juana Gómez DávilaProf. Betty Castillo Carrión

ACTIVIDADES DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2012

FECHAMES/DÍA

DENOMINACIÓN DE LA FECHA CÍVICA RESPONSABLES FORMA DE

EJECUCIÓNLUGAR

EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

TIEMPO DE EJECUCIÓN

DE LA ACTIVIDAD

Marzo 01 Apertura del Año Escolar Alicia BacallaPatricia De Piérola

Dar la Bienvenida a los

niñosIEI 3 horas

Abril 01 Día de la Educación Carmen ZubietaPatricia de Piérola

Diálogo con los niños IEI 30’

Abril 09 Día mundial de la salud Profesora de cada aula Diálogo con los niños IEI 2 horas

Mayo 01 Día del Trabajo Juana GómezIrma Borda Arias

Diálogo con los niños

Aula y patio de la IEI

30’

Mayo 06 Día De La Madre Alicia BacallaPatricia de Piérola Actuación Patio de la IEI 3 horas

Mayo 25 Día de Los Jardines Darling RamosKatty Salvo Especial Patio de la IEI 3 horas

Junio 05 Día del Medio Ambiente Alicia BacallaJessica Ancajima

Diálogo con los niños

Aulas y patio de la IEI 1 día

Junio 17 Día del Padre Pamela OchoaBetty Castillo Actuación Patio de la IEI 3 horas

Junio 24 Día del Campesino Juana GómezKatty Salvo

Diálogo con los niños Patio de la IEI 3 horas

Julio 06 Día del Maestro Directora y Auxiliares Actuación especial Patio de la IEI 4 horas

Julio 26 Fiestas Patrias Dora RoaNancy Sánchez Especial Patio de la IEI

Comunidad 1 semana

Agosto 31 Aniversario de la IEI

Comisión de profesoras y APAFA.

Jessica AncajimaKatty Salvo

Juana GómezBetty Castillo

Actividades culturales,

deportivas con los niños y

padres de familia

Patio de la IEI 1 semana

Setiembre 23 Día del Árbol Jossie NúñezJessica Ancajima

Dialogo con los niños

Aula y patio de la IEI 2 horas

Octubre 28 Día del Señor De Los Milagros

Carmen ZubietaKatty Salvo

Proyecto con los niños IEI 3 horas

Octubre 20 Día del ahorro de energía Jossie NúñezGladys Alarcón Especial IEI 3 días

Noviembre 18 Día de los Derechos del Niño

Dora RoaGladys Alarcon Actividades Patio de la IEI 4 horas

Noviembre 18 Día de la Biblioteca Jossie NúñezPatricia de Piérola

Proyecto con los niños Aulas 3 días

Diciembre Navidad Profesoras de aula Proyecto con los niños Aulas 1 semana

Diciembre 20 Clausura Año Escolar Directora y profesoras de aula Actuación Patio de la IEI 3 horas

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