GUÍA DE RECUPERACIÓN Y/O REFUERZO - PRIMER PERIODO

GRADO: QUINTO SEDE: D- RESURRECCIÓN.

DOCENTE GRUPO JORNADA E-MAIL

GLORIA HIDALGO. Directora Grupo. 5° Tarde gmhidalgo@educacionbogota.edu.coADRIANA GALVIS. Directora Grupo. 5° Mañana Adrianagalvis01@yahoo.comDANIEL PARDO INGLÉS. 5° Mañana/tarde dpardov@educacionbogota.edu.ciJORGE AYALA ED. FÍSICA. 5° Mañana/Tarde jaayala@educacionbogota.edu.coNINI CAROLINA MORENO. TEATRO. 5° Mañana Tarde niniartesteatro@gmail.com WhatsApp:

3174860230

FECHA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:PRODUCTO

A ENTREGAR:

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PRÁCTICA DE LECTURA EN VOZ ALTA:

Durante estas dos semanas vamos a fortalecer el proceso de lectura, te invitamos a leer el texto. Semillas del autor Paul Fleischman.

Para que puedas acceder a él tienes varias opciones:

1. Como hemos venido haciendo hasta la fecha, la profesora te envía al celular por medio del whats App, foto de cada hoja, es fácil de leer porque la letra es grande y los capítulos son cortos. Se envía un capítulo todos los días.

2. Si tienes acceso a internet y computador, o tu celular tiene buena capacidad de almacenamiento. Puedes descargar cada capítulo en la siguiente dirección

https://es.scribd.com/doc/298259329/Paul-Fleischman-Semillas. La cual encontrarás en google.

El libro narra la historia de un barrio pobre de Cleveland, una ciudad en los Estados Unidos, donde habitan personas migrantes de diversas nacionalidades, hay un lote baldìo donde los vecinos arrojan basura y desperdicios. Un domingo de abril, una niña de origen viernamita limpia un pequeño espacio y simbra un puñado de frijoles, Sin quererlo pone en marcha un ciclo en que la comunidad poco a poco va dejando su habitual aislamiento y desconfianza, y participa en la creación de un huerto colectivo.

Las diferentes voces que componen esta historia – jóvenes, viejos, muchachas, haitianos, coreanos, latinos- relatan cómo, por medio de un pedacito de tierra, encuentran sentido a sus vidas.

Primer Capítulo. Nota: Este es un ejemplo. Las fotos que se envian al celular se pueden

ampliar y se lee más facil

Todos los días a partir del lunes 1 de junio enviaras un mensaje de audio de un minuto, en el cual te gravaras leyendo un fragmento del texto en voz alta.

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So lo deseas puedes hacer el dibujo en el cuaderno de lengua Castellana.Nota: No imprimas este texto, te llegará uno más legible al celular.

Audio con de uno a dos minutos, con la lectura de un fragmento de este capítulo.

Actividad: 1. Después de realizar la lectura, buscas cinco palabras nuevas y escribes su

significado.2. Con cada palabra escribes una oración, con letra clara y buena ortografía.3. Realizas las actividades que te enviará la profesora cada día de acuerdo al

capítulo enviado.

Foto del trabajo realizado en el cuaderno.

ACTIVIDAD DE ARTES: TEATRO.

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020 ACTIVIDADES: ACTÚA COMO JOSÉ MARTÍ

Guion del personaje: (Biografía) Soy José Julián Martí Pérez, nací en la Habana-Cuba, el 28 de enero de 1853, A los diecisiete años fui condenado a seis años de cárcel por pertenecer a grupos independentistas, allí estuve en mal estado de salud y me valieron el indulto, por gestión de mi padre fui trasladado a la Isla de Pinos. El 15 de enero de 1871 partí rumbo a Cádiz, allí realicé estudios de bachillerato y universitarios, me gradué de Licenciado en Filosofía y Letras. Salí de España a visitar varios países y ciudades, fui a Inglaterra, México Y Veracruz.

Soy considerado Junto con Simón Bolívar y José de San Martín, como uno de los principales protagonistas del proceso de emancipación de Hispanoamérica.

1. Dibujar y replicar la imagen de José Martí, utilizando cada uno de los colores que se encuentran en la imagen de arriba, al lado del guion del personaje.

2. Apréndete la historia biográfica, narrarla y actúa como si fueras José martí, (Debes ensayar).

3. Sé creativo, vístete, maquíllate y trata de personificar a José Martí. 4. Envía el registro en formato vídeo clip, vestido o vestida de José Martí,

expresando el guion del personaje. Disfruta de actuar y personificar a José Martí por un día. ¡Gracias!

NOTA: Se compartirá un video de ejemplo, hecho por el – la docente como guía instructiva para el desarrollo de la actividad.

1. Dibujo, replicar la imagen de José Martí - Enviar fotografía.Vídeo clip (Elaboración y actuación del personaje, narración de su historia biográfica).

ACTIVIDAD DE MATEMATICAS

Del mismo modo que se ha hecho cuando terminamos el trabajo de las guías, Estas dos semanas continuaremos trabajando los ejercicios del libro DIVERMAT del grado 5to. De acuerdo con las orientaciones que envía a diario la directora de grupo.

Se entregará foto de cada hoja realizada a diario.

PARA LA NIVELACION DE LAS AREAS DE INGLES Y EDUCACION FISICA DEBERAN ENTREGAR EL TRABAJO DE LAS GUÍAS QUE ESTAN PENDIENTES. SE RECIBIRAN HASTA EL 5 DE JUNIO.