PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA IMA BERNALLITERATURA 6TO AÑO SEC. IMA

ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO PARA 6TO IMA 2020Prof. Celeste Estevez

Fecha de entrega: Jueves 19 de marzo de 2020, 20 hs. como horario máximo de entrega.

Se enviará por mail a la casilla de correo: estevez.letras@gmail.com. Consignar en el cuerpo del mensaje el nombre completo del alumno y el curso. Título del correo: “PCP 6to IMA – Diagnóstico”.

NOMBRE DEL ALUMNO: …………………………………........................................

La actividad de diagnóstico propuesta para 6to año en la materia Literatura es la lectura de dos textos, la comprensión lectora, la puesta en común y la reflexión sobre algunas categorías literarias.

“¿Qué es la literatura”, de Terry Eagleton

1. A partir de la lectura del texto de Eagleton, respondé las siguientes preguntas:a) ¿Cuántos diferentes enfoques o definiciones de literatura reconoce Eagleton?b) ¿Por qué el literario es un discurso “no pragmático”?c) ¿Qué “vaivenes” puede sufrir la vida de un texto”?d) ¿Por qué es tan difícil definir la literatura de manera unívoca? ¿Cuál es la postura de Eagleton? (¿Toma postura?)

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“La poesía al alcance de los niños”, de Gabriel García Márquez

2. A partir de la lectura del texto de García Márquez, responde las siguientes preguntas:a) Explicá en qué consiste la “manía interpretativa” y por qué García Márquez la considera “una nueva forma de ficción”.b) ¿Qué significa para este escritor ser un “lector ingenuo”?c) Explicá, con una cita textual, en qué debe consistir un curso de literatura -según García Márquez- y por qué. ¿Podés trazar alguna relación entre su postura

y la corriente literaria que este autor profesa (recordar: realismo mágico). Justificá tu respuesta.

Después de leer ambos textos…

3. Una vez que leíste ambos textos y contestaste las preguntas, reflexioná acerca de las posturas de ambos autores y cómo se pueden poner en relación los dos textos, a partir de responder las siguientes preguntas:

a) Explicá con tus palabras qué particularidades tiene un texto literario (o sea, aquel que es entendido como “literatura”).b) Explicá con tus palabras qué significa o qué entendés por “interpretación literaria” o “interpretar un texto”.c) Según lo leído y tu propia opinión, ¿qué importancia puede tener, por un lado, el LECTOR (de un texto literario) y, por el otro, el AUTOR?

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