.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

MEMORIA PROYECTO “ESENRED”. 2018-19.

Tabla de contenido1 ANTECEDENTES.................................................................................................................2

2 OBJETIVOS PROPUESTOS...............................................................................................3

3 DESARROLLO......................................................................................................................3

3.1 Jardín Botánico.................................................................................................................3

3.2 Ecoembes..........................................................................................................................4

3.3 Instalación de dos equipos de desfibriladores...................................................................4

3.4 Apadrinamiento de Olivia.................................................................................................4

3.5 Apadrinamiento de animales caninos de Spandy..............................................................4

3.6 Presencia en el VI Encuentro autonómico “EsenRed”.....................................................6

3.7 Venta de ejemplares de boc,n,roll.....................................................................................7

3.8 Proyecto “Energía con conciencia”..................................................................................8

3.9 Visita a Primadomus.........................................................................................................8

3.10 Recreos de los viernes y “Puntos verdes”.....................................................................9

3.11 Tablas departamentales...............................................................................................10

3.12 Charlas sobre el agua marina......................................................................................10

3.13 Difusión mediática......................................................................................................10

4 OBJETIVOS CONSEGUIDOS..........................................................................................11

5 CONCLUSIONES................................................................................................................11

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

1 ANTECEDENTES

El curso pasado quedó aprobado el Proyecto medioambiental “EsenRed” y se integró en

el Proyecto Educativo de Centro, lo que ha supuesto una enorme importancia dentro del devenir

educativo afectando a todos los ámbitos: profesorado, alumnado, AMPA y Personal no docente.

Es de resaltar que este Proyecto es la continuación de otro anterior –denominado

Ecoauditoría- que comenzó en el curso 2011-12 y que tenía objetivos medioambientales

similares al actual, con la diferencia –remarcable, sin duda- de que el actual tiene la pretensión

de involucrar a toda la Comunidad Educativa de nuestro Instituto y estar integrado en la

dinámica educativa del mismo por su presencia en el Proyecto Educativo de Centro.

2 OBJETIVOS PROPUESTOS

Tal y como indica el propio Proyecto “EsenRed”, uno de sus principales objetivos es la

concienciación de la Comunidad Educativa en el respeto y conservación del Medio Ambiente,

sin olvidar el empoderamiento de todos sus miembros –especialmente el alumnado- mediante

reuniones periódicas en el que impera el espíritu democrático.

Otras finalidades del Proyecto son la reflexión sobre una nueva manera de relación entre

seres humanos y resto de seres vivos y, finalmente, una profunda preocupación por la Naturaleza

en su sentido más amplio a través de participación directa en actividades durante el curso lectivo.

3 DESARROLLOA continuación se exponen las distintas actuaciones medioambientales realizadas durante

el curso lectivo. A saber:

3.1 Jardín Botánico.

Las mismas personas que, desde el curso pasado, formaban parte de la Comisión encargada

del mantenimiento y cuidado de las especies vegetales del Jardín Botánico continuaron su tarea

en este curso académico. Es de resaltar la autonomía que tuvieron para coordinar sus tareas

dentro de un grupo de what,s app creado para tal fin. Además, se valora muy positivamente su

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

actuación por el hecho en sí y también porque son miembros con ciertas dificultades de

relacionarse socialmente y se ha comprobado cómo, durante los recreos, han mantenido

contactos entre ellas compartiendo el receso de las 11 h.

3.2 Ecoembes.

La presencia en la II Jornada de Profesorado “EsenRed” –durante el mes de abril de 2018-

permitió contactar con responsables de la empresa Ecoembes para recibir contenedores amarillos

y azules y profundizar así en la tarea de la selección de residuos en nuestro Instituto, medida ésta

que ya llevaba tiempo realizándose pero en condiciones más humildes.

Tras varios meses de gestión, finalmente llegaron 15 ejemplares de cada color que fueron

repartidos por los dos edificios que componen nuestro Instituto.

3.3 Instalación de dos equipos de desfibriladores.

Después de una larga espera, finalmente la entidad bancaria La Caixa, a través de sus

fondos sociales, tuvo a bien entregar dos equipos de desfibriladores para el Instituto, herramienta

más que indispensable en caso de alguna urgencia cardíaca. Esta entrega vino acompañada con la

realización de un curso para profesorado y conocer así las pautas a seguir en caso de tener que

hacer uso de los mismos.

3.4 Apadrinamiento de Olivia.

Una vez más, Olivia fue apadrinada por el Instituto. La cantidad mínima exigida -80 euros-

fue ampliamente superada ya que se alcanzaron los 100 euros que fueron íntegramente

ingresados en la cuenta de la Asociación A.N.D.R.E.A. que es la que tiene a Olivia. Es

importante resaltar que esta cantidad de dinero fue conseguida con aportaciones mínimas del

alumnado que dejaban en sendos botes destinados para tal fin. Olivia es una realidad en nuestro

Instituto y así parece que seguirá siendo, al menos por un año más.

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

La propia Asociación suele enviar periódicamente información visual y escrita sobre el

estado físico de Olivia para así saber que el proceso de apadrinamiento está vigente.

3.5 Apadrinamiento de animales caninos de Spandy.

Siguiendo la línea comenzada con el apadrinamiento de Olivia, la Comisión Ambiental

pretendió –y así fue aprobado- acercar el ámbito animalista a la esfera local. A través de Spandy

se procedió al apadrinamiento de 16 perros que debían ser apadrinados por el alumnado de cada

Aula que voluntariamente quisiera.

Se estipuló un coste de 60 euros lo que garantizaba asistencia alimenticia y sanitaria para el

animal apadrinado y la posibilidad de que pudieran ser visitados por el aula correspondiente. En

agradecimiento, Spandy repartió diplomas relativos que fueron expuestos en cada una de las

aulas que participaron en esta actividad; estos diplomas estaban conformados por una fotografía

del animal apadrinado junto con su nombre, una breve explicación sobre cómo llegó a Spandy y

el nombre del animal.

El éxito fue enorme, hasta el punto que fueron finalmente 19 los animales apadrinados. Es

de destacar la satisfacción recibida porque las aportaciones fueron mínimas, hablando de dos

euros como máximo, pero suficientes para conseguir los objetivos. En algunas aulas, incluso

sobró dinero que se dispuso para el apadrinamiento de Olivia.

Una segunda fase consistió en crear un calendario 2019-20 con las fotografías de todas las

Aulas comprometidas y su animal correspondiente pero, dado que las fechas navideñas se

aproximaban, se optó por intentarlo para el próximo curso.

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

3.6 Presencia en el VI Encuentro autonómico “EsenRed”.

  El pasado día 21 de mayo se realizó en el CEIP “Puente Doñana” de la pedanía murciana

de La Albatalía el VI Encuentro “EsenRed” en el que dos miembros del profesorado estuvieron

presentes, conociendo las actividades medioambientales que muchos Colegios de Primaria e

Institutos de la Región de Murcia estaban realizando. La visita fue muy fructífera porque

también sirvió para comprobar cómo, paulatina pero constantemente, se va creando conciencia

medioambiental en las más jóvenes generaciones.

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

3.7 Venta de ejemplares de boc,n,roll.

En esta cuarta edición, se han puesto a la venta 150 ejemplares con una novedad con

respecto a años anteriores. Esta vez, el propio AMPA adelantó el dinero lo que facilitó

enormemente la adquisición de los citados ejemplares, lo que demuestra el gran apoyo de esta

Asociación del Instituto hacia nuestro Proyecto medioambiental. Desde que comenzamos la

venta de boc,n,rolls ya se han vendido 600 ejemplares, una cifra más que respetable.

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

3.8 Proyecto “Energía con conciencia”.

La Fundación Repsol lleva realizando, desde hace varios años, un Proyecto vinculado con

la eficiencia energética. Nuestro Instituto solicitó –y así fue confirmado- la inclusión en el

mismo. Durante el mes de febrero, una Comisión de estas Fundación vino ex profeso para

comenzar a desarrollar este Proyecto siendo la clase 3º A la seleccionada para tal fin.

Después de un tiempo de trabajo, desgraciadamente se tuvo que abandonar porque su

elaboración excedía el tiempo permitido y no podíamos llegar al mismo. Se optó por informar a

la citada Fundación mostrándole nuestra intención en retomarlo en cuanto mejoraran las

circunstancias.

3.9 Visita a Primadomus.

A modo de recapitulación de nuestras actividades durante este curso académico, se

realizó una salida a Primadomus, refugio de primates y felinos que se encuentra en la Sierra de

Salinas, dentro del término de Villena. Allí, in situ, se pudo comprobar el trato recibido por estos

animales tras haber pasado por manos humanas. La visita, sin duda, sirvió para reforzar la

política animalista que se está trabajando dentro de lo establecido en nuestro Proyecto.

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

3.10 Recreos de los viernes y “Puntos verdes”.

Siguiendo el ejemplo iniciado por la estudiante sueca Greta Thunberg en apoyo del

Planeta y sus recursos reivindicando el tratamiento penoso que éste recibe, la Comisión

Ambiental decidió sumarse a su iniciativa y así, todos los viernes, se reunía –durante el recreo-

quienes quisieran manifestar su enojo por no tomarse medidas políticas encaminadas a la mejora

del Medio ambiente –a través de silbatos- y también agradecer a la Naturaleza –en su lado más

cercano, nuestro Jardín Botánico- los recursos que nos ofrece para nuestro bienestar –mediante

aplausos-.

La idea es continuar esta medida en el nuevo curso, algo que la Comisión Ambiental

deberá decidir en su momento. De la mano con esta actividad, se han colocado en ambos

edificios “Puntos verdes” en los que todo el mundo pueda colocar noticias, fotografías, gráficos,

etc., relacionados con el Medio ambiente para así interiorizar y compartir mejor su preocupación

por éste.

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

3.11 Tablas departamentales.

Como es preceptivo, al final de curso cada Departamento educativo deberá entregar una

memoria de actividades académicas relacionadas con el medio ambiente. El objetivo es sencillo:

dejar la impronta del Proyecto “EsenRed” en el trabajo diario de las aulas sin que esto suponga

merma ni desviación de las respectivas Programaciones.

3.12 Charlas sobre el agua marina.

Por decisión de la Comisión Ambiental, quedó aprobada la decisión de la periodista

Bienvenida Morales de realizar charlas para sensibilizar al alumnado sobre la importancia del

agua marina y su gran variedad de recursos que proporciona a la Vida. El apoyo que siempre ha

prestado Bienvenida a nuestro Proyecto ayudó positivamente a la realización de las mismas.

Estas charlas fueron seleccionadas –dadas las fechas en las que ya nos encontrábamos-

para el alumnado de 3º ESO y durante la primera semana del mes de junio. El resultado ha sido

muy bueno destacando la intervención del alumnado realizando preguntas relacionadas con el

tema.

3.13 Difusión mediática.

Todo acto de envergadura debe estar acompañado por su difusión pública con un doble

objetivo: que la ciudadanía de Yecla conozca los distintos Proyectos medioambientales que se

están realizando en nuestro Instituto y, por otro lado, dotar de una nueva imagen a nuestro

Centro educativo. De ahí nuestro interés en mantener frecuentes contactos con los distintos

medios de comunicación. El resultado ha sido el siguiente:

. El periódico de Yecla.

https://elperiodicodeyecla.com/olivia-burra-apadrinada-ies-azorin/. Apadrinamiento de Olivia.

https://elperiodicodeyecla.com/instituto-azorin-apadrina-perros-spandy/. Campaña

apadrinamiento de animales caninos de Spandy.

https://elperiodicodeyecla.com/jovenes-yecla-defender-planeta/. Acto de protesta y defensa del

planeta en los recreos de los viernes.

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

. Entrevista en la emisora de Radio Onda Cero de Yecla. Estuvieron presentes Alejandra

Azorín Valladares, Judit Lax Santa, Olena Mora Arques y Fernando Ríos, explicando en qué

consistió el Proyecto de Apadrinamiento de animales caninos de Spandy.

. Entrevista en la emisora Ser de la Región de Murcia. Fernando Ríos respondió a

preguntas también relacionadas con el Proyecto de Apadrinamiento con Spandy.

4 OBJETIVOS CONSEGUIDOS

La continuidad de todas las actividades durante todo este curso académico, muestra

claramente que el Proyecto “Esenred” está arraigándose para configurar la impronta diaria de

nuestro Centro educativo: un lugar donde exista la suficiente concienciación medioambiental

para seguir incidiendo en nuevos Proyectos para próximos cursos.

5 CONCLUSIONES

No obstante, no hay que pecar de excesivo optimismo a juzgar por lo inmediatamente

escrito. La tarea de concienciación –que acarrea inexorablemente la participación- tiene sus

lagunas, que no obstáculos –esta fase parece estar ya superada-.

Estas lagunas proceden del mismo profesorado que, en líneas generales, apoya el

Proyecto “Esenred” pero desde cierta distancia en actividades fuera del ámbito del aula. La parte

positiva es que muchas de las actividades realizadas han podido llevarse a cabo por la

implicación del profesorado pero, insisto, más allá… la situación queda desdibujada. Esto ha

provocado que, en el Primer Ciclo, las actividades durante el recreo no hayan tenido el apoyo

más contundente del profesorado.

Esta misma idea puede perfectamente ampliarse al alumnado. Por su parte, el AMPA está

apoyando decididamente este Proyecto; cree en él y tenemos madres que forman parte de la

Comisión Ambiental pero necesitamos más gente.

Finalmente, continúa la “espina clavada” de ahondar más en el compromiso del alumnado

del Primer Ciclo, no porque no exista concienciación –que existe- sino debemos crear cauces que

deriven su motivación hacia cuestiones prácticas. Las que se han realizado, caso de haber

establecido “Puntos verdes”, han tenido gran atención toda vez que han sido incentivadas por

.E.S "J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)" – YECLA Memoria Final del PROGRAMA “EsenRed”. CURSO 2018-2019

miembros del profesorado más activos con este Programa. Sabemos que el Primer Ciclo es

nuestra cantera y en ella deberemos trabajar en el siguiente curso.

En Yecla a 21 de junio de 2019

Coordinador

Fernando Ríos Soler

Fdo.:______________________________