Dinámica Cuaresma: Volvemos a casa

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El cartel: El perdón, el acompañamiento, la solidaridad, la empatía,...cuántos valores cristianos podemos trabajar durante todo el año; pero especialmente en Cuaresma. Debemos prepararnos para la Pascua, la Fiesta por excelencia, de Jesús. Él nos espera, como esperaba el Padre en la parábola del Hijo Pródigo Lc 15,11-32 . Nos ama a todos y quiere que permanezcamos a su lado para siempre. Piensa, reflexiona, pide perdón,…

¿Quieres volver a casa?

La dinámica de este año está compuesta por:

La parábola del Hijo Pródigo: Reflexión y trabajo al entorno de la Parábola, posiblemente más bonita de la Biblia. ¿Quién es el protagonista? ¿Cuál es el mensaje? ¿Por qué Jesús narró esa historia?

Las Bienaventuranzas: Tenemos 7 reflexiones para trabajar con los alumnos, relacionados con las Bienaventuranzas. La primera se lee el

Miércoles de Ceniza (inicio de la Cuaresma), las otros 6, se puede buscar un momento tranquilo para poder comentarlo. Mejor a primera hora de la mañana, durante la Acogida, que los niños están más atentos. Busquemos la mejor manera de presentar la reflexión: un sobre, una caja,…Y no olvidemos recordarlo en la siguiente sesión. Recomendamos tenerlas en un lugar visible para todos. La plantilla de las reflexiones para imprimir está al final de este documento.

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Objetivos

Prepararnos interiormente para poder celebrar después la Pascua. Vivir y entender el tiempo litúrgico de la Cuaresma de una forma lúdica y cercana a

los niños. Conocer la parábola del Hijo Pródigo y las Bienaventuranzas.

Material

- Conexión a Internet- PDI (pizarra digital interactiva)- Cartel

- Dados y fichas- Tablero de juego (adjunto)- Tarjetas con los propósitos

Recursos web

http://recursosfecc.es/ Dibujos, materiales, viñetas…http://www.diocesismalaga.es/dibujos-de-fano-en-color/ galería de dibujos de Patxi Fanohttp://pastoral.manyanet.org/wordpress/ Taller Naza-Red

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El vídeo de la semana: Después de leer y comentar el propósito, se puede un vídeo o leer el cómic (elegir) del Evangelio de la semana u otro de los propuestos. Tenemos los enlaces en este documento. Actividades PDI: para jugar en la pantalla digital. Es necesario descargarse SMART Notebook.

Consejos: Irá bien hablar con los alumnos sobre los consejos que se detallan en dicho apartado.

Nota: Cada sesión puede tener un poco de cada apartado. Cada maestra que lo distribuya según convenga a su grupo. Lo importante es conseguir los objetivos establecidos.

EL HIJO PRÓDIGO Lc 15,11-32

Para la maestra:Antes de empezar la lección sobre esta Parábola, es importante leerla y conocerla a fondo para poder adaptarla al lenguaje y la comprensión de los niños, sin perder el objetivo de la misma. También aconsejamos ver el siguiente vídeo sobre los detalles del cuadro que pintó Rembrandt para conocer la obra y poder asombrar a nuestros alumnos.

https://youtu.be/O8PvFT75D1Q Detalles del cuadro de Rembrandt.

Para los alumnos:Como ya conocemos la historia, proyectaremos la imagen del cuadro clicando aquí y sin decir qué es y quiénes son. Haremos lo siguiente:

Veo, pienso, me pregunto: los niños miran la imagen detenidamente (dejemos un tiempo antes de que contesten), después, levantan la mano para hablar y dicen qué les sugiere la imagen, qué ven, qué está pasando, quiénes pueden ser,… (podemos hacer las preguntas nosotros, sin decir de qué se trata en realidad).

Compara y contrasta: A continuación, pondremos el vídeo 1 y hacemos las mismas preguntas que con el cuadro. Podemos hacer la destreza de pensamiento entre el cuadro y el vídeo.

Vídeo 1: http://recursosfecc.es/content/nt-parabola-del-hijo-prodigo/#fb0=20,fb1=24,fb2=96 Historia narrada de dibujos animados.

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Una vez comparado la imagen del cuadro y la historia del vídeo, volvemos a proyectar la imagen y hacemos las mismas preguntas, solo que añadimos:

- ¿Qué te hace decir eso? Justifica tu respuesta - ¿Qué sabes ahora que antes no sabías? - ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el Padre/hijo/hermano? - ¿Qué otro título podrías poner a esta historia?

A continuación podemos visualizar y escuchar la siguiente canción que narra esta Parábola:

Vídeo 2: https://youtu.be/qY-ygC4p90g Valivan (historia + música).

Teatro: Una buena manera de asegurarnos la comprensión de la historia de Jesús (aparte de las respuestas dadas por los alumnos) es la interpretación de la misma. Repartiremos los siguientes papeles:

- Padre: podemos ponerle una corona, ellos siempre tendrán en la cabeza que el Padre es un rey.

- Hijo pródigo: deberá llevar una bolsa simulando que lleva dinero, después volverá con ella vacía.

- Hermano: puede llevar otra corona, per más pequeña. Algunos alumnos podrían ser los criados o la gente de los lugares visitados por el chico (comerciantes, por ejemplo).

Las Bienaventuranzas Mt 5, 2-12

Para la maestra:Antes de pensar que las Bienaventuranzas no son aptas para los niños, leedlas, encontrad el mensaje para hacer las preguntas y reflexiones pertinentes. Es bueno que sepan que Jesús dio un programa de vida nuevo para su pueblo y también para nosotros, pues nos quiere mucho.

Lo que vamos a hacer es leer el Miércoles de ceniza y cada semana de Cuaresma qué nos dice Jesús; para eso tenemos unas tarjetas al final de este documento que deberemos recortar y poner dentro de un sobre con la fecha, por ejemplo y colgado en un sitio visible (a modo de ropa tendida, con una pinza). Encima debería ir un cartel donde diga “Cuaresma: Volvemos a casa.” Como veréis, hemos

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agrupado algunas Bienaventuranzas para que cupieran en los siete sobres.

Para los niños:En aquel tiempo, la gente se quejaba a Jesús de que todo les iba mal, no eran felices, los romanos no les dejaban hacer nada, los ricos eran muy ricos y los pobres muy pobres. Entonces Jesús les dijo una serie de cosas que se alegraron mucho, también se sorprendieron porque muchas de esas cosas eran un poco raras. En esta Cuaresma vamos a descubrirlo y vamos a ver qué nos quiere decir Jesús a nosotros.

Leemos el 1r sobre y hacemos las preguntas. Hacemos un pequeño coloquio cada vez que leemos el contenido del sobre. En las siguientes sesiones debemos recordar de qué se trata la dinámica y con qué está relacionado. Nos estamos preparando para celebrar la Pascua, la fiesta de Jesús.

Sobre 1: Miércoles de ceniza y semana 1. Dichosos los que reconocen su pobreza espiritual, porque suyo es el reino de los cielos. ¿Qué es lo que más queremos? ¿A quién queremos mucho? ¿Se lo hemos dicho? ¿Hay alguna cosa que no hagamos bien? ¿Cómo nos portamos?Dichosos los humildes, porque heredarán la tierra que Dios les ha prometido. ¿Estoy solo en la clase o hay más niños? ¿Soy yo mejor que ellos? ¿En qué nos parecemos?

Sobre 2: Semana 2.Dichosos los que sufren, porque serán consolados. ¿Hemos visto algún compañero o a alguien de fuera del colegio que necesite ayuda? ¿Le hemos ayudado? ¿Qué se os ocurre que podemos hacer? ¿Cómo lo hacemos? ¿Y si fuéramos nosotros esa persona?

Sobre 3: Semana 3.Dichosos los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán satisfechos. ¿Cómo nos portamos? ¿Obedecemos a nuestros papás y profesores? ¿Por qué pensáis que es importante hacer caso a nuestros mayores? Dichosos los perseguidos por hacer lo que es justo, porque suyo es el reino de los cielos. ¿Qué hay que hacer para ser feliz? ¿Cómo podemos hacer para que todos estén contentos y sean felices?

Sobre 4: Semana 4.Dichosos los compasivos, porque Dios tendrá compasión de ellos. ¿Hemos visto algún compañero triste porque no le dejan jugar? ¿Qué hemos hecho? ¿Y un amigo que se ha hecho daño? ¿Qué hemos hecho? ¿Y si fuéramos nosotros esa persona?

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Sobre 5: Semana 5.Dichosos los de corazón limpio, porque verán a Dios. ¿Decimos siempre la verdad? ¿Por qué pensáis que es importante decir la verdad? ¿Os gusta que hablen bien de vosotros y que os tengan como amigos? ¿Hablamos bien de nuestros compañeros?

Sobre 6: Semana 6.Dichosos los que trabajan por la paz, porque Dios los llamará hijos suyos. ¿Tenéis muchos amigos? ¿Por qué es importante tenerlos? ¿Cómo se cuidan los amigos para no perderlos? ¿Lo hacemos? ¿Y con los que no conocemos? ¿Qué podemos hacer?

Sobre 7: Semana 7.Dichosos vosotros, cuando la gente os insulte y os maltrate, y cuando por causa mía digan contra vosotros toda clase de mentiras. ¡Alegraos, estad contentos, porque en el cielo tenéis preparada una gran recompensa! ¿Amamos a Jesús? ¿Cómo lo hacemos? ¿Qué podemos hacer para que otros niños amen a Jesús?

Si queremos visualizar este vídeo para acabar, nunca está de más.

https://youtu.be/zbNT1H5kiUQ Teatro guiñol sobre las Bienaventuranzas.

Aquí tenéis un cuadro-guía para situaros.

Calendario Reflexión Calendario Reflexión

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Miércoles de Ceniza

(26 de febrero)

Semana del 26 de febrero al

1 de marzo

Semanadel 2 al 8 de marzo

Semana del 9 al 15 de marzo

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Semanadel 16 al

22 de marzo

Semana del 23 al

29 de marzo

Semana del 30 de marzo al 5 de abril

El vídeo de la semanaClica sobre la imagen para acceder al cómic y vídeo.

Mt 4,1-11 El diablo pone a prueba a Jesús

Mt 21, 1-11 Jesús entra en Jerusalén

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Mt 26, 26-30 La última cena

Lc 22, 47-53 Plegaria en el Monte de los Olivos

Mt 27, 11-26 Juicio contra Jesús

Jn 18,1-19,42 Crucifixión y muerte

Following Jesus Complete (16’)

Actividades PDIEn la página web tenemos una serie de actividades para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva, que podéis utilizar con los alumnos, como material complementario.

Celebraciones Religiosas: Preparemos bien, con los alumnos, nuestras celebraciones en el colegio o en la parroquia. Invitémosles a asistir en familia a la imposición de la ceniza, a la bendición de los

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ramos y los domingos a la Santa Misa. También es importante asistir a los oficios durante la Semana Santa y a la Vigilia Pascual.

Campañas Solidarias: Seguramente hemos oído o visto alguna campaña de recogida de alimentos, dinero, ropa o juguetes. Es el momento de participar en ellas. Pensar en los otros, en los que no tienen o tienen muy poco y que incluso, pueden vivir a nuestro lado. Animemos a nuestros niños a colaborar en estas campañas.

LA Familia: No olvidemos tener presente a toda nuestra familia. Recemos por ella y mantengamos el contacto, sobre todo, con los más mayores.

Representaciones y Exposiciones: Especialmente en los días de la Semana Santa hay escenificaciones de la Pasión de Jesús, procesiones, películas,…acerquemos el Arte, las tradiciones y la cultura a nuestros niños. Pueden aprender mucho.

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