Colegio San Agustín

TAREA SEMANA 8AÑO: 3°SEÑO: YESICA

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

Mora y el miedo Autora: Verónica Chamorro

Leo atentamentey respondo:1. ¿El texto que leíste es una poesía o un cuento? ¿Por qué?

2. ¿De quién habla el texto?

3. Mientras sus hermanas peleaban por salir a explorar ¿Qué era lo que ella prefería hacer?

4. Lee esta parte del cuento… Pero ella, con el pecho retumbando como un tambor y paralizada por los nervios, no lograba dar el primer paso fuera de su hogar.¿Qué era lo que le pasaba?

5. ¿Cómo hizo Morita para salvar a sus hermanas?

6. Escribí con tus palabras el inicio, nudo y desenlace del cuento.

INICIO

PROBLEMATICA

FINAL

7. Buscá la parte dónde la reina habla con Mora Y copia (transcribí) las palabras que le dice.8. Arma una lista de las cosas que te den miedo.9. Escribí con tus palabras alguna situación que hayas vivido en donde sentiste miedo y cómo

hiciste para superarlo.10. Ahora inventá tu propio cuento en donde el personaje venza su miedo. 11. Realizá una lista de los sustantivos que encuentres en el texto.

Sábado de feria

……GRAN FERIA DE LITERARIA Y DE ÁRTICULOS DE

LIBRERÍA “Verónica”

El primer sábado de mes, frente a la laguna de Chascomus, Buenos Aires ,Argentinaentrada libre y gratuita

1. Leé el cartel y completá el cuadro la cantidad de elementos que aparecen

Un elemento Más de un elemento Lápiz Hojas

2. ¿A qué clase de palabras pertenecen esos elementos?

3. Escribí todos los sustantivos propios que encuentres.

Los sustantivos tienen

Género : nos dice si el sustantivo es Númeronos dice la cantidad

Masculino Femenino Singular Plural Ejemplo : el papelPueden llevar el/ los

Ejemplo :la lapiceraPueden llevar la/las

Cuando es uno Cuando son dos o más

4. Teniendo en cuenta lo que aprendimos de sustantivo marca con una cruz las opciones correctas.Sustantivos Femenino Masculino Singular Plural casas X XperroMónicaPantalones German

MATEMÁTICA.Número camaleón

Hoy vamos a jugar un juego llamado “Número camaleón”.Este juego se llama así porque cuando los números salen, se disfrazan de otros.

Antes de comenzar a jugar debes recortar las siguientes cartas.

Materiales: . Hoja y Lápiz por cada jugador . Las cartas Instrucciones:

A) Mezclá cada mazo de cartas por separado (las rojas por un lado y las verdes por otro) B) Dejá ambos mazos sobre la mesa, boca abajo.C) Cada jugador, por turnos, dará vuelta la primera carta de cada uno de los mazos y anotará en su

hoja la respuesta que considere.Ejemplo: sí en las cartas rojas salió el 1.550y en las cartas verde dice “número anterior”el jugador anotará en su hoja 1.549

D) Se juegan a 5 rondas. Luego cada jugador mostrará sus respuestas a los demás y entre todos, revisarán si son correctas.

E) Gana quien tenga más respuestas correctas.

1. Escribí con letra todos los números que salieron en el juego

2. Mirá las cartas que sacaron los chicos y descubrí quién se equivocó. Marcá los errores con una x

3.Jugá y completa el cuadro siguiendo las indicaciones.

4. Leé las pistas y escribí los números a) número anterior a 1.970=b) número formado por 80+1.000+ 3 +900=c) número de 4 cifras que se compone por dos 1 y dos 9 y está entre 1.980 y 1.999d) diez números menos que 1.913: e) Descompone el número 6780 en unos, dieces, cienes y miles=

5. Ordená de mayor a menor los números del punto 4 y escríbelos con letra.

Reconociendo figuras 1. Estos tres amigos están hablando de distintas figuras. Descubrí de cuál se trata y unila con

flecha

Tiene 4 lados y 4 vértice

Tiene 4 lados, pero no son todos iguales. solo 2 y 2

Tiene 3 lados y 3 vértices

No tiene lados, solo bordes

CIENCIAS NATURALES.1. Observá las imágenes y colocá sí corresponde a un animal herbívoros (H) o carnívoros (C).

2. ¿Podrías darte cuenta solamente observando sus dientes? ¿Por qué? Explica. Ningún diente.Como ya sabemos, una boca con dientes es muy útil para comer. Pero existen algunos animales que no tienen ninguno.Entonces ¿Cómo harán para comer?

3. Buscá3 ejemplos de animales que no tengan ningún diente y dibújalos. 4. Explicá como hacen cada uno de estos animales para comer.

CIENCIAS SOCIALES. CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE

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…………………………………ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD PRIMARIA SECUNDARIA TERCIARIA

1. Observa el circuito productivo de la leche y describí los pasos observando las imágenes 2. Elegí un producto que quieras y arma su circuito productivo.