COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

DOCENTES: LEONOR CULMAN, CARMENZA TRIANA, BLANCA CECILIA PEREZ BARRERA.ÁREA: HUMANIDADES, MATEMÁTICAS, CIENCIAS SOCIALES Y DEMOCRACIA, ARTES, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, ÉTICA Y VALORES, CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE, RELIGIÓN

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS, ESPAÑOL, CIENCIAS, SOCIALES,

I.H.S.:30

GRADO: Carmenza Triana López, Leonor Culman, Blanca Cecilia Pérez Barrera

DESEMPEÑOS:

ESPAÑOL. Reconocerá los elementos, la estructura y los recursos de los

textos narrativos (fabula, cuento, anécdota.) y las emplea en la construcción de textos siguiendo pautas.

Refuerza, Enriquece y aplica su vocabulario mediante el uso de los sustantivos el género, los adjetivos y las acciones y reconoce las reglas de concordancia entre los mismos.

Identificar el valor de la confianza a través de fábulas

MATEMÁTICAS.

Desarrolla situaciones matemáticas aplicando el uso de las operacines básicas a través del análisis la interpretación y la solución de estas.

Refuerza y repasa los contenidos trabajados diariamente, establece equivalencias entre las unidades de medición, organiza la información siguiendo criterios, calcula areas y perimetros de poligonos teniendo en cuenta las medidas y unidades de longitud.

Realiza operaciones de algoritmo de la suma y la resta

CIENCIAS.

El estudiante hace un análisis de la dieta que consume diariamente y analiza y clasifica alimentos nutritivos y poco nutritivos en imágenes dadas.

El estudiante analiza imágenes y textos y contesta preguntas relacionadas con los sistemas que participan en la función de nutrición en el ser humano.

El estudiante observa el documental “Visitantes inesperados” en un canal de televisión y socializa mensajes con sentido ecológico y ambiental.

SOCIALES

El estudiante menciona y explica las consecuencias que se derivan del movimiento de rotación y traslación de la tierra.

El estudiante nombra y describe cada una de las formas del relieve al observar una imagen y recordar los paisajes observados dentro y fuera de su ciudad y explica con un ejemplo la transformación del paisaje natural.

TEMÁTICAS ASOCIADAS:

ESPAÑOL:( Dia lunes 8 de JUNIO)

Refuerzo, Evaluación y sustentación de los contenidos trabajados

Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

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durante la estrategia aprende en casa. (Dia lunes 8 de JUNIO) clase virtual por grupos: VIA WHATSAPP.(grupo# 1): 10:00 AM(grupo #2): 11:00 AM

CIENCIAS: Dia Martes 9 de JUNIO

Evaluación y sustentación de los contenidos trabajados durante la estrategia aprende en casa. (Dia Martes 9 de JUNIO) clase virtual por grupos: VIA WHATSAPP.(grupo# 1): 10:00 AM(grupo #2): 11:00 AM

MATEMÁTICAS:( Dia Miercoles 10 de JUNIO)

Refuerzo, Evaluación y sustentación de los contenidos trabajados durante la estrategia aprende en casa. (Dia Miércoles 10 de JUNIO) clase virtual por grupos: VIA WHATSAPP.(grupo# 1): 10:00 AM(grupo #2): 11:00 AM

SOCIALES:( Dia jueves 11 de JUNIO)

Refuerzo, Evaluación y sustentación de los contenidos trabajados durante la estrategia aprende en casa. (Dia jueves 11 de JUNIO) clase virtual por grupos: VIA WHATSAPP.(grupo# 1): 10:00 AM(grupo #2): 11:00 AM

RECUPERACIONES Y EVALUACIONES:( viernes 12 de junio)

para los estudiantes que no se presenten a las clases diarias comprendidas entre las fechas (del 8 hasta 11 de junio)clase virtual por grupos: VIA WHATSAPP.(grupo# 3): 10:00 AM hasta 12:00m.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

NOTA: Es importante aclarar que las siguientes actividades están enfocadas a hacer un repaso juicioso por parte de cada uno de ustedes,el día antes al que le corresponde cada asignatura.Para que todo sea exitoso, tenga muy en cuenta lo siguiente:

Cuando se les haga la video llamada grupal en un horario que tambíen se les comunicará con anterioridad, deben estar listos y preparados para la socialización y evaluación individual.

A cada uno se le hará una pregunta de las 10 que se les envían en cada asignatura. Es necesario que consignen y desarrollen en sus cuadernos cada actividad para que tengan

esa herramienta para repasar desde el dia anterior a cada evaluación. En la mañana se les llamará, se aclararán dudas y se evaluará de forma oral e individual. En la tarde tendrán el tiempo para preparar y desarrollar las preguntas y actividades de

repaso para el día siguiente. Esta será la última nota del segundo periodo en las cuatro asignaturas básicas.

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LUNES 8 DE JUNIO

ASIGNATURA: ESPAÑOL

Leer el siguiente fragmento:

EL ALACRAN Y LA RANA

Un alacrán quería cruzar el río,pero al verlo tan caudaloso y furioso, desistió de pasar solo. En esas estaba, cuando de pronto vió a una rana y le dijo:Oye , ranita, ¿Podrías ayudarme a pasar el río sobre tus hombros?Noooo, dijo la rana, no puedo, porque si lo hago lo mas seguro es que me piques con tu terrible aguijón...El alacrán le prometió que no la picaría.La rana aceptó llevarlo sobre su lomo,pero a pesar de las promesas que había hecho , el alacrán no se resistio a la tentación de clavarle su venenoso aguijón a la gentil y saltarina ranita que lo había ayudado.

1. ¿Qué es la narracion anterior?a. Un cuentob. Una fábulac. Una leyendad. Una anecdota.

2.¿Cuáles son los personajes que intervienen en la narración anterior?3. ¿Dónde sucedieron los hechos?4. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja la lectura?5. Con los siguientes personajes invente una narración. ( gallinas, granjeroPedro,vaca Lola,finca el Eden,niño Juan José,otros animales.)

RECORDEMOS QUE:LOS SUSTANTIVOS: son aquellas palabras que nombran a personas, animales, plantas, lugares y objetos.( ejemplo: gallinas, alacrán ,vaca ,niño.)CLASES DE SUSTANTIVOS:COMUNES: Nombran a personas animales o lugares de una misma clase(papá, nene, granja,gato)...se escriben con minusculasPROPIOS: nombran a personas , animales, lugares. y se escriben con mayúsculas. Y son los nombres propios.

6. De la narración inventada en el punto #5 va a realizar una lista de 10 sustantivos comunes. Y 5 sustantivos propios.

7.clasificar el genero de los 10 sustantivos que hay a continuacion :SUSTANTIVO GENERO

MASCULINOGÉNERO

FEMENINOSUSTANTIVO GÉNERO

MASCULINOGÉNERO

FEMENINOAlacrán LolaRana FincaVaca GranjaPedro Juanniño José

8.Decir SI o NO segun corresponda.Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

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A. La letra inicial de la palabra que va después del punto se escribe con mayúscula?B. La primera letra de un escrito no se escribe con mayuscula?C. El punto final se utiliza para terminar un escrito?D. El articulo es la palabra que designa al sustantivo para determinar su género y su número?E. Antes de P y B se escribe la m?

9.LOS ADJETIVOS: Son palabras que describen como son las personas , los animales , los lugares y los objetos.Algunos adjetivos son:

alta delgada Peligroso y venenoso

simpático Aburrido y desobediente Gordo y comilon

lechera Grande y extensa Saltarina y hermosa

Escoger 10 sutantivos de las narraciones anteriores y añadirle 2 adjetivos del cuadro a cada uno.

10. LOS VERBOS O ACCIONES: Nos dicen que hacen las personas , los animales. Y los objetos.

Enumerar 10 acciones que realiza el granjero, 10 que realizan los niños, 10 acciones que realiza la profesora. _______________________________________________________________________________

MARTES 9 DE JUNIO

ASIGNATURA: CIENCIAS

Responde las preguntas 1 y 2 con la información de la siguiente imagen.

1. Si deseamos consumir una dieta saludable, es necesario consumir alimentos de cada uno de los tres grupos en que estos se clasifican, es decir, constructores, reguladores y energéticos.Si voy a consumir de los tres grupos en el anterior orden, debo tomar la siguiente opción:

a. Pollo, pescado, leche, huevo, fresa, naranja, brócoli, chupeta y papa fritas Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

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b. chupeta y papa fritas, Pollo, pescado, leche, huevo, fresa, naranja, brócoli.c. fresa, naranja, brócoli, chupeta y papa fritas, pollo, pescado, leche, huevo

2. Si quieres crecer sano y fuerte, de los alimentos de la imagen debes comer:

a. Chupetas, papas fritas y galletasb. papas fritas, pollo y chupetasc. Pollo, pescado, huevo, leche y yogurt

observa la siguiente imagen y contesta las preguntas 3 y 4

3. Nuestro sistema digestivo es el encargado de la digestión y transformación de los alimentos en sustancias nutritivas. Según la imagen, los órganos por dónde pasa el alimento desde que ingresan a nuestro cuerpo son:a. Boca, estómago, esófago, intestino grueso e intestino delgado.b. Boca esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso.c. Boca esófago, intestino grueso, estómago e intestino delgado.

4. El órgano del aparato digestivo que tiene en sus paredes unas vellosidades a través de los cuales se filtran y pasan a la sangre los nutrientes de los alimentos, es:a. el estómagob. el Intestino grueso.c. El intestino delgado.

Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas de la 5 a la 8.

5. Los alimentos y el oxígeno que ingresan a nuestro cuerpo por los sistemas digestivo y respiratorio respectivamente, se transforman automáticamente en sustancias simples que le son

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útiles al organismo. Estas son:

a. Nutrientes y energíab. Sustancias de desechoc. Dióxido de carbono y desechos

6. El sistema encargado del transporte de nutrientes, desechos, gases y otras sustancias a todas las partes del cuerpo, es:

a. El sistema excretorb. El sistema respiratorioc. El sistema circulatorio.

7. Para tomar el oxígeno de la atmósfera, ¿Qué movimiento debemos hacer con el aire?

a. Espirarlob. Inspirarloc. Expulsarlo

8. Los riñones son los órganos que filtran la sangre y remueven las sustancias tóxicas osea las que están en exceso en el organismo y que forman un líquido de desecho llamado orina. Estos dos órganos junto con los uréteres y la vejiga hacen parte del sistema:

a. Digestivob. Urinarioc. Circulatorio

9. Las cosas claves que debemos hacer para protegernos y tratar de evitar el contagio del coronavirus, si fuese urgente salir de casa, son:a. Usar tapabocas y lavarnos las manosb. Quedarnos en casa, lavarnos las manos y usar tapabocasc. Usar tapabocas, lavarnos las manos, mantener la distancia y al regreso bañarnos el cuerpo.

10. Cuéntanos en tus palabras qué fue lo que más te gustó y por qué del documental “Vecinos inesperados”.

HOJA DE RESPUESTAS Imprima o copie esta hoja de respuestas en su cuaderno y allí marque o coloree el óvalo correspondiente a la única respuesta correcta que hay en cada una de las 9 preguntas anteriores. El numeral 10 en la tabla lo debe dejar en blanco.

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

ES IMPORTANTE ANALIZAR, INTERPRETAR Y SOLUCIONAR DETALLADAMENTE CADA PREGUNTA...

1. Observa la ilustración y responde correctamente:

A. ¿Cuántos gatos hay en la ilustración anterior?B. ¿Cuántos gatos tienen gorro y corbata?C. ¿Todos los gatos que están mirando a la izquierda tienen corbata?D. ¿Hay mas gatos con sombrero que con corbata?E. ¿Si quieres agrupar los gatos por características comunes cómo los agruparias?

2. Para solucionar este ejercicio debe recortar o colorear 15 tiras de 2 x 3 centimetros color rojo, 15 color azul, 15 color amarillo, y tenerlas listas para la clase virtual del dia miercoles 10 de junio.

A. Armar la figura #1: usar 5 tiras rojas y 5 fichas azules intercalar los colores y armar una figura de 4 lados.B. Armar la figura #2: usar 4 tiras amarillas y 4 tiras rojas y alternar los colores y formar una figura de 4 lados.C. Armar la figura #3: usar 5 tiras amarillas y5 tiras azules y alternar los colores y formar una figura de 3 lados.D. Contestar las siguientes preguntas:

¿Qué nombre recibe la figura #3? ¿Cuántas tiras se usaron para armar la figura #2 y de que colores? ¿Qué diferencia encuentra entre las 3 figuras?

3. Felipe encuestó a algunos de sus compañeros del grado tercero de primaria para averiguarles qué ciudad de Colombia les gustaría conocer. Estos fueron los resusltados de la encuesta:

Cartagena X X X X X X X X X X X X X X X

15

Medellin X X X X X X X X X X X X X X

14

Popayan X X X X X X X X X X X 11Bucaramanga X X X X X X X X 8

Bogotá X X X X X X X X X X X X X X X X

16

A. ¿Qué significa que popayan tenga como frecuencia 11?B. ¿Cuál es el dato que tiene mayor frecuencia?

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C. ¿Por qué es posible que Bucaramanga sea la ciudad que menos les gustaría conocer?

D. ¿Cuántos estudiantes del curso le contestaron las preguntas a Felipe?E. ¿Si en el curso que está Felipe hay 85 estudiantes entonces cuántos no le

contestaron la encuesta?4. Un motociclista y un automovilista parten del mismo lugar, pero hacia lugares opuestos, es

decir uno para la derecha y el otro para la izquierda, el motociclista recorre 7.000 metros, y el automovilista recorre 12 kilómetros.

A. ¿Cuál de los 2 recorrió mayor distancia?B. ¿A cuántos kilometros equivalen 7.000 metros?C. ¿A cuántos metros equivalen 12 kilómetros??

5. Calcular la medida del perímetro del baño de su casa, este tiene de largo 5 metros y de ancho tiene 3 metros.

A. ¿Cuál es el perimetro total de su baño?

6. Decir si es falso o verdadero:B. ¿127.587 esta después de :127.586 ¿C. ¿900.000 esta despues de 899.999?D. ¿99.999 esta antes de 100.000?

7. José se compró 27 dulces y se comió 6 ¿cuántos dulces le quedaron?8. Calcular el resultado de las siguientes expresiones:

A. cuál es el triple de 240?B. ¿Cuál es el doble de 100?C. ¿A cuánto equivale 3 veces 200?

9. Victor Jose tenía 250.000 pesos y se gastó 40.000 cuanto dinero le quedó?10 CONTESTAR LAS SIGUIENTES SITUACIONES MATEMATICAS:

A. Una caja contiene 200 borradores ¿cuántos borradores habra en 10 cajas?B. La edad de María es el doble de la edad de Martha que tiene 20 años ¿cuál será la edad

de María?

_______________________________________________________________________________

JUEVES 11 DE JUNIO

ASIGNATURA: SOCIALES

De acuerdo con la información que te brinda la siguiente imagen y todo lo que ya has estudiado y tienes en tu cuaderno de sociales, responde las presuntas 1 a la 3.

1. Nuestro planeta tierra realiza dos movimientos que son el de rotación y el de traslación. El movimiento que realiza sobre su propio eje y que genera el día y la noche, es:

a. Traslaciónb. Maratónc. Rotación

2. La tierra realiza un movimiento sobre su propio eje, pero a la vez alrededor del sol y en este Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

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movimiento, se produce el:

a. Año lunarb. Año solarc. Año triciesto

3. El eje terrestre imaginario, ha sido el que ha creado la disposición imaginaria en el plano de los muy conocidos por todos nosotros como los puntos cardinales (Norte, Sur, Este y Oeste). Estos sabemos que nos sirven para:

a. Viajar de arriba hacia abajo y de derecho a izquierdab. Orientarnos en un lugar.c. Ubicarlos en un mapa

Observa las imágenes y con la información visual que te dan, contesta las preguntas 4, 5 Y 6

IMAGEN #1 IMAGEN #2 IMAGEN #3

4. Son las formas más elevadas del relieve y se caracterizan por tener alturas superiors a los 700 metros y sus partes de abajo hacia arribason: pie, falda, ladera y cima. Sun ombre es:

a. Valleb. MesetaC. Montaña

5. La imagen #2 se define como un tipo de paisaje y es un espacio que no ha sido modificado por el ser humano. Este es el:

a. Paisaje naturalb. Paisaje culturalc. Paisaje demográfico

6. La imagen #3 es un ejemplo de relieve:

a. continental TerrestreContinental costeroContinental submarino

Observa las tres imágenes y contesta las preguntas 7,8 y 9

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7. Algunas acciones del ser humano son definitivamente muy:

a. Amigables con el medio ambienteb. Poco amigables con el medio ambientec. Desastrosas con nuestro medio ambiente

8. Las imágenes en su orden evidencian transformaciones del paisaje natural por las siguientes acciones equivocadas del ser humano:

a. La minería ilegal, los incendios forestales y la contaminación del aguab. Los incendios forestales, la contaminación del agua y la minería ilegal.c. Contaminación del agua, incendios forestales y minería ilegal

9. En las ciudades lo que más contamina el aire es:

a. El smog de los carros, el humo de las fábricas y la acumulación de basurasb. El humo de las estufas de gas y el smog de los carrosc. La respiración de las personas, las plantas y los animales

10.Consulta cuáles son las consecuencias que genera la minería a cielo abierto para el medio ambiente.

HOJA DE RESPUESTAS: Imprima o copie esta hoja de respuestas en su cuaderno y allí marque o coloree el óvalo correspondiente a la única respuesta correcta que hay en cada una de las 9 preguntas anteriores. El numeral 10 en la tabla lo debe dejar en blanco.

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RECUPERACIONES Y EVALUACIONES:( Dia Viernes 12 de JUNIO)Para los estudiantes que no se presenten a las clases diarias comprendidas entre las fechas (del 8 hasta 11 de junio)clase virtual por grupos: vía WhatsApp.(grupo# 3): 10:00 AM hasta 12:00m.

BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Ciencias 3. Editorial Santillana Casa de las Ciencias naturales 3. Editorial Santillana Veo Veo. Lenguaje 3. Editorial Libros & Libros S.A. Avanza Lenguaje 3. Editorial Santillana Avanza Matemáticas 3. Editorial Santillana Creativos Matemáticos 3. Grupo Editorial Lápiz y Color S.A.S Sociales 3. Editorial Santillana Imágenes Explorador Google Chrome

ACCIONES DE EVALUACIÓN EVALUACION DE LA ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” Se evalúa el análisis y la comprension de las preguntas y las respuestas de las preguntas planteadas en la actividad de Refuerzo y preparación para cada evaluación.Se valora las respuestas y sustentación a cada una de las preguntas, la expresión narrativa y la creatividad para la redacción de las ideas.

OBSERVACIONES GENERALES

Para esta semana en particular se enviarán los cuestionarios de repaso a los padres de familia el domingo 7 de junio y se convocará a los estudiantes por grupos para que estén pendiente de la video llamada que se le hará cada día a una hora específica, para hacerles el refuerzo de los cuestionarios enviados por asignatura y tomar evaluación individual sobre todas las temáticas desarrolladas durante el segundo periodo. Esto se hará del lunes 8 al jueves 11 de junio. El viernes 12 nos dedicaremos a comunicarnos y a hacer el mismo ejercicio con los estudiantes que durante los primeros cuatro días no logren establecer comunicación con nosotras.

FIRMA DOCENTE

CARMENZA TRIANABLANCA CECILIA PÉREZMARIA LEONOR CULMAN

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