€¦ · Web viewUAC: Taller de lectura y redacción II Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo Fecha...

UAC: Taller de lectura y redacción II

Semana: 5

Fecha: del 25 al 29 de mayo

Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerido

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

El estudiante:

• Reactiva aprendizajes previos.

• Examina por escrito las limitaciones y aportaciones de un texto.

Explica alternativas de ver y valorar el mismo tema.

Prepara de manera oral y escrita, la defensa y sustento del ensayo

Desarrollas tu pensamiento crítico y de análisis.

• Reflexionas sobre un texto, tema, o un contenido en especial

Se les indica a alumnos que hagan la lectura del tema “ tipos de ensayos”, y que elaboren un cuadro sinóptico

Cuadro sinóptico

Guía de observación

UAC: administración II

Semana: 5

Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020







Diseña un plan de negocio que permite satisfacer necesidades identificadas, al aplicar elementos del proceso emprendedor y herramientas administrativas que permitan valorar la factibilidad del negocio

Conocerás que e s un plan de negocios, cuáles son sus componentes y que elementos deben resaltarse o evadirse para facilitar su éxito

1.-El alumno preparara un organigrama en el que describa el modo en que organizara el personal de su empresa y añade na descripción de los departamentos principales y el personal que labora en cada uno de ellos

Organigrama

· Lista de cotejo

UAC: módulo II

Semana: 5

Fecha: 25 al 29 de mayo 2020

Fecha de entrega del producto sugerido:29 de mayo






Formula el plan de desarrollo de su municipio atendiendo necesidades identificadas en su diagnóstico

Conocer y aplicar alguna herramientas de participación para formular un eje del plan de desarrollo de tu municipio

· Leer el tema de etapas del plan de desarrollo municipal de la página 201,202 y parte de la 203 y elaborar un cuadro comparativo

Cuadro comparativo

Lista de cotejo

UAC: modulo 4

Semana: 5

Fecha: 25 al 29 de mayo







Calcula el capital de trabajo y las inversiones del proyecto, valorando en beneficio razonable para los productores locales en la búsqueda de fuentes de financiamiento.

Conocer cada una de las partes que conforman el estudio económico y los factores que determinaran el éxito o fracaso de tu proyecto productivo

· realizar la actividad 155 de su diario de aprendizaje

cuestionario

UAC: FÍSICA II

Semana: 5


Fecha de entrega sugerida: 30 de mayo de 2020



Actividad de aprendizaje

Evidencia de producto

Criterios de evaluación

Describe la aplicación de distintos principios relacionados práctica del electromagnetismo.

Relación entre campo y fuerza

· Estudiar la información proporcionada en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=HzaDDLzzX0s

· Estudia la siguiente información propuesta en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=nde3LGWrQK0

https://www.youtube.com/watch?v=J_ALhYtBlG4

Realizar un mapa mental sobre la relación que existe entre campo – fuerza y la aplicación que tiene en la vida cotidiana, así mismo los físicos que hicieron aportaciones sobre el electromagnetismo.

Lista de cotejo

UAC: QUÍMICA II

Semana: 5








· Diferencia los distintos grupos funcionales al relacionarlos con compuestos orgánicos naturales y sintéticos.

· Analiza éticamente el impacto ambiental y económico de los compuestos orgánicos naturales y sintéticos.

La química del carbono

· Estudiar la página 172 a la 173 del diario de aprendizaje del Química II.

· Leer la página a la 175 a la 181 del diario de aprendizaje del Química II.

· Ver el siguiente video

https://www.bancomundial.org/es/news/immersive-story/2018/09/20/what-a-waste-an-updated-look-into-the-future-of-solid-waste-management

Puedes investigar en otras fuentes solo debes considerar el tema central que es la importancia del el impacto ambiental y económico de los compuestos orgánicos naturales y sintéticos.

· Realiza la actividad de página 174 del diario de aprendizaje del Química II.

· Realiza la actividad de página 181, 182 y 183 del diario de aprendizaje del Química II.

· Anexar un reporte de la importancia del el impacto ambiental y económico de los compuestos orgánicos naturales y sintéticos.

Lista de cotejo

UAC: MATEMÁTICAS IV

Semana: 5








Utilizar la derivada para encontrar valores máximos y mínimos.

· Funciones implícitas y sus derivadas.

· Aplicaciones de derivadas

· Estudiar la página 249 a la 254 del diario de aprendizaje de matemáticas IV.

· Estudiar la página 255 a la 257 del diario de aprendizaje de matemáticas IV.

· Realizar la página 251 actividad 3 los incisos (a, b, c, y d) del diario de aprendizaje de matemáticas IV.

· Realizar la actividad 4 de la página 255 los dos primeros planteamientos.

· Realizar la actividad de la página 258 del diario de aprendizaje de matemáticas IV.

Lista de verificación

UAC: MATEMÁTICAS II

Semana: 5








Interpreta y construye relaciones trigonométricas en el triángulo.

· Funciones trigonométricas.

· Identidades trigonometrías.

· Estudiar de la página 164 a la 171 del diario de aprendizaje de matemáticas II.

Ver video para su mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=ruD5L-V4eYA

· Estudiar de la página 175 a la 183 del diario de aprendizaje de matemáticas II.

Ver video para su mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=PbvKVSWyvpI

· Realizar la actividad de la página 172 y 173 los ejercicios (3,4, 9,10, 11, 13 y 19) del diario de aprendizaje de matemáticas II.

· Realizar la actividad de la página 184 los ejercicios (1, 4, 7, 11, 14 y 15).


PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC: ÉTICA Y VALORES II

Semana: 5


Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020.



Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Criterio de evaluación sugerida

· Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo, información, participación.

· Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.

2. ¿Todo ciudadano debe participar en el establecimiento de las leyes de su sociedad? La participación social en la legislación.

Revisa el tema Participación social en la legislación (página 98) y consulta en un medio de comunicación masiva disponible, las consultas populares realizadas en el país por la presente administración y escribe en tu libreta un argumento ético respecto a la pregunta ¿Todo ciudadano debe participar en el establecimiento de las leyes de su sociedad?

Argumento ético

· Reconoce los mecanismos de participación social en la legislación en México.

· Muestra una postura personal al presentar un argumento ético del tema.

· Responde a la pregunta planteada recuperando el principio de libertad, participación, información y diálogo.


UAC: Informática II

Elaboró: L.I. María Isabel Vásquez Peralta.

Semana: 4


Fecha de entrega del producto sugerido: 01 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico


sugerida


sugerido

Instrumento de

evaluación sugerido

Conocer la diferencia

entre identidad y huella

digital.

1. Identidad digital.

2. Huella digital.

. Lee la información de tu

diario de aprendizaje el

tema :¿Qué es identidad

digital? ¿Qué es huella

digital?

- Escribe en un

cuadro

comparativo ¿qué

es identidad

digital’ y ¿cuáles

son sus ventajas

y desventajas

- Ahora describe

en un mapa

mental de lo que

es la huella

digital, dónde

radica su

importancia y

cómo incrementar

la huella digital de

forma positiva.

Mapa mental



UAC: Informática II


Semana: 4








Conocer la diferencia entre identidad y huella digital.

1. Identidad digital.

2. Huella digital.

. Lee la información de tu diario de aprendizaje el tema :¿Qué es identidad digital? ¿Qué es huella digital?

· Escribe en un cuadro comparativo ¿qué es identidad digital’ y ¿cuáles son sus ventajas y desventajas

· Ahora describe en un mapa mental de lo que es la huella digital, dónde radica su importancia y cómo incrementar la huella digital de forma positiva.

Mapa mental



UAC: Lengua Adicional al Español II


Semana: 5





sugerida


sugerido

Instrumento de


Conocer el uso del

tiempo futuro y su

estructura con Will.

1. Usos del tiempo

futuro

2. Estructura del

tiempo futuro con

Will.

- .Leer la información

de su diario de

aprendizaje a partir

de la página 141

- Posteriormente

contestar el siguiente

cuestionario.

a. Para que sirve el

tiempo futuro.

b. Escribe la

estructura de will

en sus tres

formas:

afirmativo,

negativo e

interrogativo.

c. Realiza 5

ejemplos de cada

forma: 5

afirmativas, 5

negativas y 5

interrogativas.

Redacción de oraciones

en inglés.



UAC: Lengua Adicional al Español II


Semana: 5








Conocer el uso del tiempo futuro y su estructura con Will.

1. Usos del tiempo futuro

2. Estructura del tiempo futuro con Will.

· .Leer la información de su diario de aprendizaje a partir de la página 141

· Posteriormente

contestar el siguiente cuestionario.

a. Para que sirve el tiempo futuro.

b. Escribe la estructura de will en sus tres formas: afirmativo, negativo e interrogativo.

c. Realiza 5 ejemplos de cada forma: 5 afirmativas, 5 negativas y 5 interrogativas.

Redacción de oraciones en inglés.



UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020




sugerida


sugerida

Forma de evaluación

sugerida

Explica el aporte de las

ciencias sociales

a algunos retos que

plantean las

sociedades del siglo XXI:

• el multiculturalismo y la

sociología

• el terrorismo y el

derecho

• el pluralismo y la

ciencia política

• la globalización y la

economía

• el fin de la Guerra Fría

y la historia

• el fundamentalismo y la

antropología.

Las ciencias sociales

ante algunos de los

grandes retos que

plantean las sociedades

del siglo XXI: el

multiculturalismo y la

sociología; el terrorismo

y el derecho; el

pluralismo y la ciencia

política; la globalización y

la economía; el fin de la

Guerra Fría y la historia;

el fundamentalismo y la

antropología.

Investiga y explica en un

ensayo corto el aporte de

las ciencias sociales a

algunos retos que

plantean las sociedades

del siglo XXI:

El multiculturalismo y la

sociología

El terrorismo y el derecho

El pluralismo y la ciencia

política

La globalización y la

economía.

El fin de la Guerra Fría y

la historia

El fundamentalismo y la

antropología.

Ensayo corto, en hojas

blancas.

Se sugiere utilizar la lista

de cotejo que se incluye

en los instrumentos de

evaluación.


UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

Semana: 5

Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020






Forma de evaluación sugerida

Explica el aporte de las ciencias sociales

a algunos retos que plantean las

sociedades del siglo XXI:

• el multiculturalismo y la sociología

• el terrorismo y el derecho

• el pluralismo y la ciencia política

• la globalización y la economía

• el fin de la Guerra Fría y la historia

• el fundamentalismo y la antropología.

Las ciencias sociales ante algunos de los grandes retos que plantean las sociedades del siglo XXI: el multiculturalismo y la sociología; el terrorismo y el derecho; el pluralismo y la ciencia política; la globalización y la economía; el fin de la Guerra Fría y la historia; el fundamentalismo y la antropología.

Investiga y explica en un ensayo corto el aporte de las ciencias sociales a algunos retos que plantean las sociedades del siglo XXI:

El multiculturalismo y la sociología

El terrorismo y el derecho

El pluralismo y la ciencia política

La globalización y la economía.

El fin de la Guerra Fría y la historia

El fundamentalismo y la antropología.

Ensayo corto, en hojas blancas.

Se sugiere utilizar la lista de cotejo que se incluye en los instrumentos de evaluación.

UAC: Biología II

Semana: 5


Fecha de entrega: 29 de mayo

Aprendizaje

esperado

Contenido

especifico


Evidencia de

producto

sugerida

Forma de

evaluación

sugerida

El alumno reconoce el

valor sociocultural de

la biodiversidad

El alumno comprende

el proceso evolutivo

como un hecho

comprobable y que

puede ser

representado a través

de modelos.

El alumno es capaz

de problematizar

procesos de

diversificación

basándose en

modelos evolutivos.

¿Por qué la

automedicación

genera

superbacterias?

¿A qué se refiere el

proceso de la

selección natural?

La evolución de las

especies, ¿es un

hecho comprobado o

una teoría científica

sujeta a

comprobación?

1.- Realiza la lectura del anexo 5 resistencia los antibióticos, al terminar elabora un mapa semántico.

Recuerda que el mapa se realiza siguiendo con los siguientes pasos:

a) Se identifica la idea principal.

b) Se identifican las categorías secundarias.

c) Se establecen relaciones entre la idea principal y las categorías secundarias.

d) Se incluyen detalles complementarios (características, temas, subtemas).

2.- Elabora un resumen del contenido ¿A qué se refiere el proceso de selección Natural, que se

encuentra en las paginas 175,176, 177 y 178 del diario de aprendizaje de biología II?

Mapa semántico

Resumen de

contenido

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Biología II

Semana: 5


Fecha de entrega: 29 de mayo






El alumno reconoce el valor sociocultural de la biodiversidad

El alumno comprende el proceso evolutivo como un hecho comprobable y que puede ser representado a través de modelos.

El alumno es capaz de problematizar procesos de diversificación basándose en modelos evolutivos.

¿Por qué la automedicación genera superbacterias?

¿A qué se refiere el proceso de la selección natural?

La evolución de las especies, ¿es un hecho comprobado o una teoría científica sujeta a comprobación?

1.- Realiza la lectura del anexo 5 resistencia los antibióticos, al terminar elabora un mapa semántico.

Recuerda que el mapa se realiza siguiendo con los siguientes pasos:

a) Se identifica la idea principal.

b) Se identifican las categorías secundarias.

c) Se establecen relaciones entre la idea principal y las categorías secundarias.

d) Se incluyen detalles complementarios (características, temas, subtemas).

2.- Elabora un resumen del contenido ¿A qué se refiere el proceso de selección Natural, que se encuentra en las paginas 175,176, 177 y 178 del diario de aprendizaje de biología II?

3.- Elabora un cuadro sinóptico sobre tipos de evolución

4.- Redacta un texto de 2 cuartilla, sobre la evolución de las especies, considerando la siguiente pregunta:

· La evolución de las especies, ¿es un hecho comprobado o una teoría científica sujeta a comprobación?

5.- Elabora un mapa cognitivo de telaraña que incluya la teoría sintética de la evolución, poza génica, fuentes de variabilidad y factores causantes de cambios en las poblaciones.

Mapa semántico

Resumen de contenido

Cuadro sinóptico

Texto de 2 cuartillas

Mapa cognitivo de telaraña

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: Lengua Adicional al Español IV


Semana: 5

Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020.

Fecha de entrega del producto sugerido:



sugerida


sugerido

Instrumento de


Utilizar los pronombres

relativos y clausulas

relativas.

1. Pronombres

relativos.

2. Clausulas

relativas.

Adjetivos descriptivos

1. Leer la

información de

los temas

“Pronombres

relativos y

clausulas

relativas”.

2. Posteriormente

contestar ¿Qué

son y cuáles son

los pronombres

relativos?, ¿Qué

y cuáles son las

clausulas

relativas?

3. Realiza una lista

de pronombres y

clausulas

relativas con

imágenes que

ejemplifiquen.

Vocabulario con

imágenes.



UAC: Lengua Adicional al Español IV


Semana: 5

Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020.







Utilizar los pronombres relativos y clausulas relativas.

1. Pronombres relativos.

2. Clausulas relativas.

Adjetivos descriptivos

1. Leer la información de los temas “Pronombres relativos y clausulas relativas”.

2. Posteriormente contestar ¿Qué son y cuáles son los pronombres relativos?, ¿Qué y cuáles son las clausulas relativas?

3. Realiza una lista de pronombres y clausulas relativas con imágenes que ejemplifiquen.

Vocabulario con imágenes.



UAC: LITERATURA II

Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020




sugerida


sugerido

Instrumento de


Reconocer en los textos

clásicos imágenes

actuales.

1. ¿Has actuado alguna

vez como un héroe? La

Ilíada y La Odisea como

ejemplos de la epopeya.

Escribe en tu libreta, una

sinopsis de La Ilíada y La

odisea como ejemplos de

la epopeya (páginas 185 -

190) y emite un

comentario sobre la

pregunta ¿Has actuado

alguna vez como un

héroe?, a modo de

reflexión.

Sinopsis y comentario. Lista de verificación


UAC: LITERATURA II

Semana: 5








Reconocer en los textos clásicos imágenes actuales.

1. ¿Has actuado alguna vez como un héroe? La Ilíada y La Odisea como ejemplos de la epopeya.

Escribe en tu libreta, una sinopsis de La Ilíada y La odisea como ejemplos de la epopeya (páginas 185-190) y emite un comentario sobre la pregunta ¿Has actuado alguna vez como un héroe?, a modo de reflexión.

Sinopsis y comentario.


UAC: Ecología y medio ambiente

Semana: 5



Aprendizaje

esperado

Contenido

especifico


Evidencia de

producto

sugerido

Forma de

evaluación

sugerida

Analiza la

importancia de

los recursos

renovables para

la vida del ser

humano

* Clasificación de los

recursos naturales

* Recursos renovables

* Recursos no renovables

* Manejo de recursos

1.- Elabora un álbum que ilustre los recurs os naturales que se encuentran en tu comunidad.

Características del álbum ilustrado:

a) Incluye fotografías, dibujos o recortes de los recursos naturales

b) Debajo de cada fotografía, dibujo o recorte incluya una descripción de lo que trata.

c) El álbum debe ser creativo y que ilustre los recursos con que se cuenta en la

comunidad

d) Incluya al final una reflexión de una cuartilla sobre la importancia de los recursos

naturales y propuestas de acciones para su conservación y mejora.

Ejemplo (de una página del álbum ilustrado)

2.- Elabora un mapa radial sobre la clasificación de los recursos naturales, sus características y

problemática más recurrente, además debes incluir 5 ejemplos cada uno de los tipos de

recursos naturales.

Ejemplo

Álbum y reflexión de

una cuartilla

Mapa radial

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Ecología y medio ambiente

Semana: 5








Analiza la importancia de los recursos renovables para la vida del ser humano

* Clasificación de los recursos naturales

* Recursos renovables

* Recursos no renovables

* Manejo de recursos

1.- Elabora un álbum que ilustre los recursos naturales que se encuentran en tu comunidad.

Características del álbum ilustrado:

a) Incluye fotografías, dibujos o recortes de los recursos naturales

b) Debajo de cada fotografía, dibujo o recorte incluya una descripción de lo que trata.

c) El álbum debe ser creativo y que ilustre los recursos con que se cuenta en la comunidad

d) Incluya al final una reflexión de una cuartilla sobre la importancia de los recursos naturales y propuestas de acciones para su conservación y mejora.

Ejemplo (de una página del álbum ilustrado)

2.- Elabora un mapa radial sobre la clasificación de los recursos naturales, sus características y problemática más recurrente, además debes incluir 5 ejemplos cada uno de los tipos de recursos naturales.

Ejemplo

3.- Visita la pagina de gobierno del estado de Oaxaca sobre conservación de recursos naturales en el siguiente link:

https://www.oaxaca.gob.mx/semaedeso/informacion-estatal-ambiental-y-recursos-naturales/

· Selecciona el apartado que para ti sea el más interesante

· Realiza la lectura del apartado

· Enrique el apartado con una propuesta que sea viable para tu comunidad

· La propuesta debe incluir objetivo, imágenes, acciones a corto, mediano y largo plazo, de ser posible incluye los costos y beneficios de tu propuesta.

Si no puedes accesar a la página los apartados son los siguientes y para realiza tu propuesta puedes utilizar el contenido del diario de aprendizaje y material que encuentres a tu disposición.

Álbum y reflexión de una cuartilla

Mapa radial

Propuesta por escrito

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Rubrica


UAC: ESTÉTICA

Semana: 5



Aprendizaje

esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de

producto

sugerida

Criterio de


Participar de la

experiencia estética

a partir de la

interacción sensible

con las distintas

manifestaciones del

arte.

- El ser humano

como creador de

experiencias

estéticas.

- Sensibilidad

- Percepción

- Sentimientos

- Asombro

- Contemplación

- Intuición

- Emoción

estética

1. Leer el contenido del bloque.

2. Posteriormente con ayuda de tu teléfono

móvil y del internet visita la página

https://lamenteesmaravillosa.com/emociones-

esteticas-el-impacto-emocional-de-la-belleza/

3. Realiza un ensayo con el tema “La belleza

está en los ojos de aquel que la ve” donde

expreses tu sentir con respecto a lo

observado, leído y escuchado en la página ,

tu escrito deberá tener una introducción,

desarrollo y conclusión en una cuartilla y

media.

4. Posteriormente llenar con información

correcta el cuadro comparativo propuesto

por el docente: conceptos de experiencias,

definiciones y ejemplos.

Ensayo.

Lista de

verificación


UAC: ESTÉTICA

Semana: 5







Criterio de evaluación sugerido

Participar de la experiencia estética a partir de la interacción sensible con las distintas manifestaciones del arte.

· El ser humano como creador de experiencias estéticas.

· Sensibilidad

· Percepción

· Sentimientos

· Asombro

· Contemplación

· Intuición

· Emoción estética

1. Leer el contenido del bloque.

2. Posteriormente con ayuda de tu teléfono móvil y del internet visita la página

https://lamenteesmaravillosa.com/emociones-esteticas-el-impacto-emocional-de-la-belleza/

3. Realiza un ensayo con el tema “La belleza está en los ojos de aquel que la ve” donde expreses tu sentir con respecto a lo observado, leído y escuchado en la página, tu escrito deberá tener una introducción, desarrollo y conclusión en una cuartilla y media.

4. Posteriormente llenar con información correcta el cuadro comparativo propuesto por el docente: conceptos de experiencias, definiciones y ejemplos.

Ensayo.

· Lista de verificación


UAC: FILOSOFÍA





sugerido


sugerido

Criterio de evaluación

sugerido

Describe la postura

filosófica de Nietzsche

como precursor del

pensamiento

posmoderno.

Friedrich Nietzsche

- El nihilismo

- La transmutación

de los valores

- El eterno retorno

- El superhombre

Realizar una tabla que

integre lo Positivo,

Negativo, e Interesante

de los planteamientos

filosóficos de Nietzsche.

Tabla P.N.I. Lista de verificación

para evaluar una tabla

P. N. I


UAC: FILOSOFÍA

Semana: 5







Criterio de evaluación sugerido

Describe la postura filosófica de Nietzsche como precursor del pensamiento posmoderno.

Friedrich Nietzsche

· El nihilismo

· La transmutación de los valores

· El eterno retorno

· El superhombre

Realizar una tabla que integre lo Positivo, Negativo, e Interesante de los planteamientos filosóficos de Nietzsche.

Tabla P.N.I.

Lista de verificación para evaluar una tabla P. N. I

UAC: FILOSOFÍA


UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020




sugerido


sugerido

Instrumento de


* Identifica los elementos

que integran un reporte

de investigación.

* Diferencia las formas de

análisis e interpretación

de la información,

dependiendo de la

metodología de

investigación.

* Unidades de análisis

* Análisis de datos

* Interpretación de datos

* Ordenamiento de datos

Diario de Aprendizaje,

realizar cuestionario de la

página 137.

Estructura: Redactar un

índice del informe de

investigación, integrando

los elementos que

constituyen la estructura

del trabajo que reportará

al término de este bloque.

Realizar un cuadro

comparativo de los

enfoques de

investigación: Cualitativo,

cuantitativo y mixto, en

donde se mencionen sus

principales

características.

Cuestionario en el Diario

de Aprendizaje

Índice de su informe de

investigación.

Cuadro comparativo de

los enfoques de

investigación

Se sugiere utilizar una

lista de verificación

.


UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Semana: 5

Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020







* Identifica los elementos que integran un reporte de investigación.

* Diferencia las formas de análisis e interpretación de la información, dependiendo de la metodología de investigación.

* Unidades de análisis

* Análisis de datos

* Interpretación de datos

* Ordenamiento de datos

Diario de Aprendizaje, realizar cuestionario de la página 137.

Estructura: Redactar un índice del informe de investigación, integrando los elementos que constituyen la estructura del trabajo que reportará al término de este bloque.

Realizar un cuadro comparativo de los enfoques de investigación: Cualitativo, cuantitativo y mixto, en donde se mencionen sus principales características.

Cuestionario en el Diario de Aprendizaje

Índice de su informe de investigación.

Cuadro comparativo de los enfoques de investigación

Se sugiere utilizar una lista de verificación

.


UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II

Semana: 5





sugerida


sugerido

Instrumento de


Valora la importancia de

la salud a nivel

internacional.

La salud a nivel

internacional.

MI DERECHO A LA SALUD.

1. Lee el primer tema del

cuarto bloque, “La

salud a nivel

internacional”,

compréndelo y extrae la

información necesaria

para realizar la

siguiente actividad.

2. Contesta la pregunta:

a. ¿Por qué es

importante la

salud a nivel

internacional?

b. Realiza una

lista de

instituciones

que se

encargan de la

salud a nivel

mundial.

3. Contesta la pregunta

¿Crees que estos

organismos están

haciendo lo que deben

con respecto a la

pandemia de COVID-19

en el mundo?

Cuestionario



UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II

Semana: 5








Valora la importancia de la salud a nivel internacional.

La salud a nivel internacional.

MI DERECHO A LA SALUD.

1. Lee el primer tema del cuarto bloque, “La salud a nivel internacional”, compréndelo y extrae la información necesaria para realizar la siguiente actividad.

1. Contesta la pregunta:

1. ¿Por qué es importante la salud a nivel internacional?

1. Realiza una lista de instituciones que se encargan de la salud a nivel mundial.

1. Contesta la pregunta ¿Crees que estos organismos están haciendo lo que deben con respecto a la pandemia de COVID-19 en el mundo?

Cuestionario



UAC: ÉTICA Y VALORES II


Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020.



sugerida


sugerida

Criterio de evaluación

sugerida

- Identificar elementos

para la construcción de

una ciudadanía

responsable: diálogo,

información,

participación.

- Valorar el ejercicio de la

libertad en la toma de

decisiones políticas.

2. ¿Todo ciudadano

debe participar en el

establecimiento de las

leyes de su sociedad? La

participación social en la

legislación.

Revisa el tema

Participación social en la

legislación (página 98) y

consulta en un medio de

comunicación masiva

disponible, las consultas

populares realizadas en

el país por la presente

administración y escribe

en tu libreta un

argumento ético respecto

a la pregunta ¿Todo

ciudadano debe participar

en el establecimiento de

las leyes de su sociedad?

Argumento ético

Reconoce los

mecanismos de

participación social en

la legislación en

México.

Muestra una postura

personal al presentar

un argumento ético del

tema.

Responde a la

pregunta planteada

recuperando el

principio de libertad,

participación,

información y diálogo.

€¦ · Web viewUAC: Taller de lectura y redacción II Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo Fecha...

Documents

Transcript of €¦ · Web viewUAC: Taller de lectura y redacción II Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo Fecha...