ACTIVIDAD 1

TEMA: LA REAFIRMACIÓN DE LA IDENTIDAD POSITIVA EN EL ADOLESCENTE

“Que tu vida sea alegre o triste, no depende de tu vida, depende de ti mismo”.

Steimberg

¡Hola bienvenido a esta WesqQuest de la asignatura de ética y desarrollo

Humano!.

A continuación se presenta una serie de pasos para llevar a cabo de la siguiente

tarea que deberás presentar en clase. Te deseo que la desarrolles lo mejor posible

para que se convierta en un espacio de reflexión sobre tu vida. Puedes darle click

a las imágenes que te vinculan a más información o bien a los videos que se

relacionan con el tema.

INTRODUCCIÓN:

Al hablar de ―identidad positiva es porque damos por supuesta la existencia de

una ―identidad negativa‖ en el adolescente. Con este último término se refieren

algunos psicólogos de la juventud a todos aquellos adolescentes que en la

actualidad pareciera que quisieran ser todo lo que no son sus y lo

que la sociedad les exige; lo cual sucede, en apariencia, ya que en realidad, este

tipo de jóvenes no aceptan los modelos de identidad que les ofrece un mundo

conformista adulto.

TAREAS

1.- Investigar en qué consiste la identidad negativa y positiva

2.- Realizar un cuadro comparativo sobre las diferencias entre identidad positiva

e identidad negativa.

3.-Formar binas de trabajo a fin de discutir el tema para posteriormente redactar

una reflexión crítica de manera individual sobre el tema.

4.- Por último: elaborar un dibujo o un cartel con recortes de revista en

el que se vea proyectado de manera gráfica que entiendes por identidad negativa

y positiva.

PROCESO:

Para la elaboración de la tarea ten en cuenta que debes consultar

diversas fuentes en la web a fin de contar con suficiente

información para obtener un juicio crítico y de esta manera

realizar un texto con tus conclusiones y como producto final

plasmar de manera simbólica lo que comprendiste sobre el tema en un dibujo o

cartel.

EVALUACIÓN

La evaluación será en base a una argumentación crítica de las

opiniones por escrito y el dibujo o cartel que refleje lo que

aprendiste sobre el tema. La tercer parte del trabajo se requiere del

trabajo colaborativo para elaborar una conclusión Al final se

realizará un debate presencial sobre la opinión que tuvo cada uno

sobre el tema. Vale la pena comentar que algunos de los criterios de

evaluación serán los siguientes: asistencia, puntualidad, dominio del tema por

escrito y de forma oral, creatividad y originalidad del cartel o dibujo, así como

aportes significativos.

CONCLUSIONES:

No se trata de rechazar la formación de la propia identidad, sino de

construir una identidad valiosa y positiva en el adolescente, lo cual

sucede con los jóvenes renuentes a aceptar los modelos de identidad

adulta impuestos por la sociedad a las nuevas generaciones.

Se trata de la elección de una identidad valiosa que constituya la

fuente de autoafirmación valorativa, que logre hacer que la persona accesible a

esa identidad se considere a sí misma en forma positiva; también que sea

admirada por lo que es, por lo que piensa y por lo que hace, en (y por) su

comunidad.

Al final sólo recuerda:

“Cada uno de nosotros está en la tierra para

descubrir su propio camino, y jamás seremos

felices si seguimos el de otro”. James Van Praagh

“Para ver claro, basta con cambiar la dirección de la mirada”. Antoine De Saint

Exupery

INFORMACIÓN RELACIONADA:

VIDEOS RELACIONADOS:

VIDEO: HOY TE TOCA FELIZ

http://www.youtube.com/watch?v=GOc3prnESsw

BLACK EYE PIECE: WHERE IS LOVE

http://www.youtube.com/watch?v=ucRzVGSgCgs&feature=channel