Proyecto “Cuidar para vivir”Esta webquest está diseñada para alumnos de

6to grado de primaria en el marco del contenido y aprendizaje “Reconocimiento de enfermedades y las formas de prevenirlas” de los sistemas estudiados en la función de nutrición (digestivo, respiratorio, excretor y circulatorio) dentro del eje “el mundo de los seres vivos” del espacio curricular “Ciencias Naturales”.

Índice Presentación

Fundamentación

Desarrollo de las actividades

Cuestionario

Recursos

Conclusión

Evaluación

Fundamentación Alguna vez se preguntaron ¿Por qué nos enfermamos? ¿Qué acciones provocan una enfermedad? ¿Qué enfermedades provienen del sistema de nutrición? Este proyecto surge luego de haber trabajado en 5to grado con los sistemas de nutrición (digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor) donde estos trabajan conjuntamente de manera sincronizada para el correcto funcionamiento del organismo. Es por ello que es necesario aprender cuales son las enfermedades que se producen en ellos, las causas y consecuencias que traen; para luego tomar conciencia sobre las prevenciones y precauciones que debemos tener para mantener a nuestro organismo saludable.

Desarrollo de las actividades❏Se formarán en grupos de 4 compañeros para trabajar

colaborativamente. Cada grupo investigará en los sitios de internet proporcionados por la docente, los diferentes temas impartidos. Luego elaborarán con la información obtenida (previamente resumida) una presentación con diapositivas para ser compartidas al resto de la clase.

❏Realizarán un video concientizador con consejos para prevenir las enfermedades en cada sistema y consejos para cuidar nuestra salud. (De 10 a 20 min de duración). El mismo puede ser realizado con imágenes o actuado por los integrantes del grupo, utilizando el programa Movie Maker.

❏El lenguaje debe ser claro, preciso, sin errores ortográficos y buena redacción. El tiempo de desarrollo estimado es de 2 semanas (Dos módulos de 80 minutos semanales).

CuestionarioGuía para la investigación

¿Qué significa el término salud y enfermedad?

¿Qué sistemas realizan la función de nutrición?

¿Cuáles son las enfermedades más comunes que se producen en ellos?

Investigar 4 enfermedades que se desarrollen en cada sistema (respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor) con sus respectivos síntomas, causas y consecuencias.

¿Cuáles serían las precauciones que deberíamos tener para no enfermarnos? Esta pregunta se responderá con la elaboración de un video con consejos para prevenir enfermedades en cada sistema.

Recursos (Sitios de internet)➢ http://funciondenutricion.galeon.com/aficiones633264.html

➢ http://nb5u4.blogspot.com.ar/2008/06/blog-post_9998.html

➢ http://www.elblogdelasalud.es/definicion-enfermedad-segun-oms-concepto-salud/

CIRCULATORIO

➢ http://www.sanar.org/enfermedades/enfermedades-del-sistema-circulatorio

➢ http://www.botanical-online.com/medicinalscirculatorio.htm

DIGESTIVO ➢ http://www.sanasana.com/latinohealthmagazine/5-enfermedades-digestivas-mas-c

omunes-y-tratamiento/

➢ http://www.dmedicina.com/enfermedades/digestivas.html

RESPIRATORIO ➢ http://www2.esmas.com/salud/enfermedades/664542/enfermedades

-respiratorias-tips-y-medidas-preventivas/

➢ http://www.clubplaneta.com.mx/cocina/enfermedades_respiratorias_mas_comunes.htm

EXCRETOR ➢ https://sites.google.com/site/biologiacwn7c2012/enfermedades-del-

sistema-excretor

➢ http://www.naturopatamasdeu.com/el-sistema-excretor-como-prevenir-colicos-cistitis-y-otras-enfermedades/

➢ http://edwar11.blogspot.com.ar/2013/05/sistema-excretor.html

Conclusión �Al finalizar la tarea los alumnos serán capaces de remarcar la importancia del cuidado de la salud a partir del aprendizaje por descubrimiento producto de la investigación, llegando a la conclusión de que cuidar nuestra salud debe ser una prioridad durante nuestra vida. Además comprenderán que cada acto tiene su consecuencia, que muchas veces se convierten en enfermedades; y conociendo sus causas, efectos y síntomas podrán prevenirlas y detectarlas, aumentando así su calidad de vida a partir del fomento de buenos hábitos y consultas a los especialistas.

Criterios de Evaluación

➔ Contenido: La manera en que se apropian, relacionan y crean un nuevo contenido original.

➔ Organización: como esta ordenada y organizada la información.

➔ Puntuación: se evaluará la redacción y ortografía.

➔ Creatividad: en la utilización de recursos y nuevas ideas.

➔ Puntualidad y responsabilidad de cada integrante del grupo: entregar el trabajo en el tiempo estimado y la participación activa de cada integrante.

➔ Originalidad: el producto debe ser genuino e ingenioso.

➔ Cantidad de Trabajo: todos deben tener un rol específico en el grupo, trabajar de manera equitativa y colaborativa.