Xarranca

La revista de l’Escola Bages - Manresa Núm. 76 – Juny 2016

Pàg. 2 Editorial

Editorial

Us fem a mans un nou número de la nostra revista Xarranca, on hi trobareu tot un seguit de notícies, articles, reportatges,

fotografies... fets pels alumnes amb la col·laboració dels mestres, des dels més petits als més grans. La revista és una mostra

gràfica i a la vegada és un petit arxiu que queda en el record de tota la comunitat educativa de l'escola. Un record que en els

alumnes i mestres que van passant per l'escola és ben viu a còpia que passen els anys.

Aquest mes de maig en vàrem tenir una bona mostra quan un grup

d'ex-alumnes, a punt de fer els quaranta anys, va fer una trobada i

abans d'anar a fer el típic sopar van voler passar per l'escola per fer-

hi una visita. Un gest significatiu que demostra que el seu pas per

l'escola Bages, vist amb una certa perspectiva, els sembla

especialment feliç i a la vegada va servir per refermar un sentiment

d'amistat que vol desafiar el pas dels anys i la lògica diversitat dels

seus destins. Fa uns anys, el pas per l'escola Bages, els va unir de

manera casual i aquest fet i pertànyer a aquella generació és ara

motiu d'orgull i un bon episodi en les respectives biografies.

Arribats a final de curs ja és moment de pensar en el proper i les

notícies polítiques d'aquests darrers dies no ajuden a ser optimistes i

a pensar que el curs vinent podrem disposar a l'escola de més

mitjans, ja siguin de personal (més mestres, més hores de tècnics d'educació infantil, vetlladors/es...) o econòmics. Des del

Departament d'Ensenyament ja ens han comunicat que el fet de la no aprovació dels pressupostos, farà minvar els recursos que

en un principi s'havien previst davant la possible ampliació dels ingressos. Tocarà un curs més seguir treballant amb els mateixos

mitjans, ja prou retallats, i exprimir al màxim la imaginació per optimitzar tots els recursos.

Aquest final de curs també tanca el cicle de 4 anys l'equip directiu format per la Leonor Carreras, Pilar Riera i Xavier Balet,

deixant pas a un nou equip encapçalat per la Queralt Villegas, amb la Marta Cardona de cap d'estudis i l’Imma Saborido de

secretària. Des d'aquesta editorial volem encoratjar al nou equip i desitjar un bon mandat.

I comença l'estiu, un període de l'any que ens permet fer activitats diferents, normalment més divertides i refrescants, que ens

faran agafar forces per un nou curs escolar, el quaranta-cinquè de l'escola Bages.

Bones vacances, ens retrobem al setembre!!!

SUMARI

2 ................................... Editorial

3.................................... AMPA

4-5 ................................ Notícies

6-7 ................................ Esports

8-9 ................................ Alumnes 3 anys - Educació Infantil

10-11............................ Alumnes 4 anys - Educació Infantil

12-13............................ Alumnes 5 anys - Educació Infantil

14-15............................ Alumnes de 1r - Cicle Inicial

16-17........................... Alumnes de 2n - Cicle Inicial

18-19........................... Alumnes de 3r - Cicle Mitjà

20-21........................... Alumnes de 4t - Cicle Mitjà

22-23........................... Alumnes de 5è - Cicle Superior

24-25........................... Alumnes de 6è - Cicle Superior

26................................ Música

27................................ Anglès

28-29........................... Xar i Pandi

Xarranca - Núm. 76 - Juny 2016

AMPA Pàg. 3

Pàg. 4 Notícies

Després de 15 anys a la nostra escola el mes d’agost es jubila

l’Anna Sors Vilanova.

Aquest ha estat un curs de comiat que ha viscut amb el bon fer i la responsabilitat que

sempre l’ha caracteritzat. Deixa un munt de records de moments compartits, tristeses i

alegries.

Et desitgem molta sort en aquesta nova etapa de la teva vida. A reveure!!

Els alumnes de 2n han participat en la cantata “La Petita

Puça”, un acte per commemorar el dia internacional

contra la violència envers les dones. El conte ha estat

creat pel grup d’animació Ai Carai.

Les nenes i els nens han preparat a classe, amb l’ajuda de

les mestres, les cançons que avui han cantat mentre

s’anava narrant la historia de la Petita Puça.

Els alumnes de 5è han participat en una nova edició de

Cantània al teatre Kursaal de Manresa. Enguany la cantata interpretada ha estat

“Babaua”, amb música de Jordi Domènech i text de Pere Riera.

CANTATA “LA

PETITA PUÇA”

JUBILACIÓ

CANTÀNIA

Notícies Pàg. 5

Com ja es costum, aquests darrers mesos hem celebrat tres activitats en les quals han

participat tots els alumnes de l’escola, des de P3 fins a 6è: Carnestoltes, la Setmana Cultural

(enguany dedicada a les grans civilitzacions) i Sant Jordi.

SETMANA CULTURAL

CARNESTOLTES

SANT JORDI

Pàg. 6 Esports

JOCS ESPORTIUS ESCOLARS

Un bon grup d’alumnes han participat a les activitats extraescolars organitzades per l’AMPA de l’escola. Els grups de bàsquet i futbol sala han participat a les competicions del Consell Esportiu del Bages i la Federació Catalana de Bàsquet. Els partits s’han jugat els dissabtes al matí.

Equip Escola de Bàsquet Format per jugadors/es de 1r i 2n

Entrenador: Àlex Campà

Equip Bàsquet Benjamí Format per jugadors/es de 2n i 3r.

Entrenador: Ferran Huerta

Equip Bàsquet Aleví Format per jugadors/es de 4t, 5è i 6è.

Entrenador: Jordi Puigarnau

Equip Futbol sala Benjamí Format per jugadors de 3r i 4t.

Entrenador: Sergi Suárez

Esports Pàg. 7

Equip Futbol sala Prebenjamí

Format per jugadors de 1r i 2n. Campió grup únic segona fase. Entrenadora: Clara Biosca

CROS ESCOLAR Un grup d’alumnes ha participat al calendari de cros escolar 2015-2016. Els participants en més de 7 proves van ser guardonats al pavelló Nou Congost.

SPIRIBOL Els alumnes de 6è van experimentar un nou esport: SPIRIBOL. El joc consisteix en enrotllar la corda al màstil tot colpejant la pilota amb una raqueta. Guanya el jugador/a que ho aconsegueix primer. L’experiència ha estat molt enriquidora.

Pàg. 8 Alumnes 3 anys – Educació Infantil

VISITA DE LA POLICIA LOCAL I MOSSOS D’ESQUADRA ALS NENS I

NENES DE P3 HA VINGUT LA POLICIA LOCAL I ELS MOSS OS D’ESQUADRA A LA NOSTRA ESCOLA !!!

Alumnes 3 anys – Educació Infantil Pàg. 9

ENS HAN EXPLICAT LA SEVA FEINA, QUI SÓN I QUÈ FAN SERVIR PER TREBALLAR I, FINS I TOT, HEM POGUT PUJAR ALS SEUS VEHICLES (COTXE I MOTO). . .

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ I HEM APRÈS MOLTES COSES!!!

Pàg. 10 Alumnes 4 anys – Educació Infantil

EXCURSIÓ A “CAN MUJAL”

Sabeu on vam anar d’excursió els nens i nenes de P4?

Doncs al Centre d’Apropament a la Natura “ Can Mujal” de Navàs. En

aquesta granja vam poder observar i també tocar molts animals,

alguns ja els coneixíem i d’altres no. Ens vam repartir en tres grups i

cadascun d’ells va iniciar la visita per una zona diferent. Al llarg del

recorregut el monitor ens va ensenyar diferents animals. Vam poder

tocar el camaleó, donar menjar a les daines, vam fer entrar les oques

a casa seva, tocar la pitrera del

duc, mirar com el paó reial obria la

seva gran i bonica cua. Vam quedar

bocabadats al veure com eren de

llargues les punxes del porc espí i

també la grandària de la closca de

la tortuga. I fins i tot ens vam

poder posar una serp al coll!!!

Quins nens/es més valents!!

Alumnes 4 anys – Educació Infantil Pàg. 11

Una vegada a la classe vam

dibuixar els animals que més ens

van agradar i n’hem escollit

alguns per estudiar-los al llarg

del trimestre.

Pàg. 12 Alumnes 5 anys – Educació Infantil

Les classes dels vaixells i dels submarins vam anar de colònies i vam

fer un munt d’activitats. Vam menjar i dormir molt bé, però sobre tot

vam aprendre moltes coses noves.

Segur que sempre ens recordarem d’aquesta estada en plena natura.

Fins i tot vam fer varetes màgiques i vam riure amb els bruixots !

Can Vilalta

Pàg. 14 Alumnes 1r – Cicle Inicial

Alumnes 1r – Cicle Inicial Pàg. 15

Pàg. 16 Alumnes 2n – Cicle Inicial

Quan pensem en el començament de primer,... alguns estàvem molt nerviosos perquè no sabíem qui eren les mestres o teníem vergonya perquè ens van barrejar amb els de l’altra classe, van arribar nens nous i no ens coneixíem gaire.

Ens van agradar els noms de les classes: Instruments i Rellotges. En vam portar de diferents; fins i tot un dia els vam dibuixar amb fruites naturals.

Com treballàvem els invents, vam anar al MIBA de Barcelona on vam poder veure molts invents, al museu ens vam trobar amb el Dani Jiménez i vam parlar amb ell. Després, a l’escola, vam veure la pel·lícula de “La invenció d’Hugo Cabret”, que ens va encantar.

A Súria hi havia un Castell. A dins hi havia una presó, el menjador, el pou, un carretó ple de menjar i a dalt hi havia les armadures i les armes. També vam fer un taller de ceràmica, vam escriure el nom en una rajola de fang.

A Marineland vam veure uns lloros que sabien Matemàtiques, un sabia multiplicar i un altre sabia conduir. També dofins (una estava embarassada), guacamais, foques, lleons marins, cigonyes, pingüins, flamencs, ànecs, …

A més, vam fer un taller de les dents, vam anar a la biblioteca del Casino, vam anar al teatre,... “La vaca Jo-jo” ens va agradar, però feia molta pena.

Va ser interessant treballar els poemes de cada estació, els havíem de copiar, pintar i aprendre.

Quan vam començar 2n, el primer dia molts estàvem feliços de tornar a veure’ns. El nom de les nostres classes són Jeroglífics i Mòmies. Molt aviat vam anar de colònies a La Marinada de Cambrils. Abans d’anar-hi vam rebre una carta del pirata Potacrec. Vam veure moltes petxines i altres peixos. El menjar era boníssim! Durant el joc de nit alguns nens/es van tenir por. Es va posar a ploure , va fer una tempesta i quan deien llamps i trons feia llamps i trons de veritat; va ser divertit. Vam conèixer uns pirates molt simpàtics i van fer misteris, misteriosos i altres activitats. El pirata Potacrec va respondre la nostra carta, ens va fer molta il·lusió!

A L’Aquàrium vam veure taurons de puntes negres i de puntes blanques, peixos verinosos, rajades, cavallets de mar, peix roca, donzelles,... i un submarí gegant de joguina.

Ens va agradar molt la cantata de “La Petita Puça”. Va ser una passada, les famílies ens miraven i ens van dir que ho havíem fet molt bé, i... tenim una samarreta vermella!

Alumnes 2n – Cicle Inicial Pàg. 17

Vam anar al Liceu de Barcelona. Per dins era molt maco i vam veure l’espectacle de “Els músics de Bremen”. Després vam anar al Laberint d’Horta i ens ho vam passar molt bé perquè ens hi podíem perdre.

Ens ha agradat estudiar les plantes, els animals, el cos humà,…Aprendre a sumar, restar, nombres més grans, taules de multiplicar,…Ara llegim, escrivim i dibuixem millor i també ens ho passem millor quan ho fem.

Ens ha encantat la Roser Rojas perquè ens ha explicat alguns dels seus contes amb els seus dibuixos gegants.

Setmana Cultural, Parc de Puigterrà, Massatge de So, Carnestoltes, Sant Jordi, Curses al Congost,... i moltes altres activitats i experiències que ens han agradat.

Durant aquests dos cursos alguns companys/es han marxat i altres han vingut : Rayan, Marouane, Raul, Ihab, Adam, Lesha,…

Al llarg d’aquests dos anys hem anat canviant, hem crescut, hem fet amics i amigues.

Alegria, estimació, neguits, tristesa, felicitat, esforç, treball, …tot això i més ...

Jeroglífics i Mòmies (Aquest article és el resum dels textos lliures de tots els nens/es de 2n)

Vosaltres ens dieu que ens trobareu a faltar, però nosaltres continuarem sent aquí i ens emportem un molt bon record d’aquests dos anys que hem compartit junts !

Alba i Carme

Pàg. 18 Alumnes 3r – Cicle Mitjà

LA GOMA XERRAIRE I LA PORTA TREBALLADORA.

Avui a la classe la goma s’ha posat a xerrar. Jo m’he

estranyat molt i li he dit que callés .Al cap d’una

estona he vist la porta que mirava. Li he dit a la

mestra si podia anar al lavabo i m’ha dit que sí. Jo

he seguit la porta i he vist que anava a la sala de

mestres. Ha anat a fotocopiar una llista de menjador

, l’ha portat a la Mercè i ha tornat a la classe .Jo

m’he esperat a que la porta es col·loqués i desprès

he entrat. Li he dit a la mestra que la porta s’havia

escapat. I ella m’ha dit que li van posar un sistema

perquè ens ajudés, i que ja ho va dir a la classe,

l’únic que jo no hi era. Helena Oliva

LA PILOTA CRIDANERA

Una bonica tarda d’estiu vaig anar a una

botiga d’esports a comprar-me una pilota.

Vaig arribar a casa per estrenar-la. Em vaig

dirigir al jardí i quan estava a punt de xutar-la

vaig sentir xiuxiuejar una veueta: “No em xutis

carallot!”. Quan em va dir carallot em vaig

enfadar tant que la vaig estampar ben fort

contra la paret.-“ Et llençaré a les deixalles.” -

Li vaig dir. I aquella mateixa nit la vaig llençar.

A mitja nit vaig sentir com si algú somiqués,

vaig posar-me les sabates i el pijama de ratlles

i la vaig trobar allà a les deixalles plorant. Jo li

vaig demanar perdó per la discussió d’abans

iella també va dir que no ho havia dit bé. Ens

vam abraçar i vam tornar cap a casa. La pilota

no té braços però ens vam abraçar igualment.

Martí Porta

FEM HISTÒRIES

AMB FRASES

FANTÀSTIQUES

Alumnes 3r – Cicle Mitjà Pàg. 19

En clase de lengua castellana hemos trabajado el tema de los castillos y hemos buscado

más información para conocer algunas de sus leyendas.

Castellfollit de Riubregós (Anoia)

Castellfollit de Riubregós es un pueblo de origen medieval nacido en tierras de frontera,

destaca el castillo que se alza majestuosamente y emblemático entre sus ruinas. Hay

cuatro torres que completaban el conjunto fortificado. Se dice que el castillo hace mas de

mil años estuvo en poder de los musulmanes,

La leyenda cuenta que los habitantes del pueblo tenían una bestia horrible y feroz encerrada en las mazmorras del

castillo, cuando los enemigos atacaban el castillo, soltaban a la bestia i no había guerra sin victoria.Pero un día que

soltaron la bestia, al acabar la batalla ésta desapareció y nunca más se supo de ella. Desde entonces dice la leyenda

que cuando hace viento en el pueblo se oye a la bestia que está muy cerca.

Cardona (Bages)

El castillo de Cardona fue construido en el siglo IX, de estilo románico y

gótico. Durante el siglo XV lo habitaban los Duques de Cardona, la

familia más importante de la Corona de Aragón. En 1714, después del

asedio que destruyó en buana parte las murallas del castillo, fue uno de

los últimos reductos en entregarse a las tropas borbónicas de Felipe V.

Cuenta la leyenda que en el siglo XI, una joven cristiana, Adalés, se

enamoró de un musulmán y fue condenada por su padre a vivir para siempre encerrada en la “Torre de la Minyona”,

donde murió de pena.

Su triste alma vaga todavía por la zona y se manifiesta en extraños sucesos en la habitación 712 del castillo, que

actualmente está convertido en Parador.

Miravet (Ribera d’Ebre)

El castillo de Miravet es una edificación militar construïda entre el siglo IX i el XI

por los templarios.

Segun la leyenda, cada 28 de diciembre, a las 12 de la noche, sale el fantasma

del maestre de los caballeros y mientras recorre la fortaleza, convoca al resto

de caballeros para continuar conquistando. Al no encontrar a nadie vuelve

decepcionado a su tumba. Y así cada año.

Otra leyenda dice que desde el castillo sale un túnel o pasadizo secreto que comunica con el río y que los templarios

utilizaban en caso de ataque o asedio.

Pàg. 20 Alumnes 4t – Cicle Mitjà

Els alumnes de 4t hem elaborat uns projectes relacionats amb el Sistema

Solar. Els temes que hem treballat els diferents grups han estat: Els

planetes, Les constel·lacions, Els moviments de la Terra, La lluna.

Planetes terrestres Petits i rocosos

És el planeta més proper al Sol.

Està ple de cràters degut als

impactes dels meteorits.

És el nostre planeta i l’únic

habitat. Té una capa de gasos

(atmosfera). La major part de la

superfície està coberta d’aigua.

Té un satèl·lit: la Lluna.

És el segon planeta des del Sol.

Té una temperatura molt

elevada. Hi ha molts volcans.

Es conegut com el planeta

vermell pel seu color. Hi ha vents

molts forts i tempestes de pols i

sorra.

Alumnes 4t – Cicle Mitjà Pàg. 21

É

Enormes i lleugers,

fets de gas i gel

Planetes gasosos

És el planeta més gran del Sistema

Solar. Hi ha moltes tempestes. Té

anells al seu voltant però no són tan

visibles com els de Saturn. Té 67

satèl·lits.

És el tercer més gran i el setè

planeta des del Sol. També té

anells al seu voltant.

És el segon planeta més gran del

Sistema Solar. Està envoltat

d’uns anells formats de pols i gel.

Té molts satèl·lits.

És el planeta més exterior dels

gegants gasosos. Té uns vents

molt forts. Té anells formats de

partícules de pols.

Pàg. 22 Alumnes 5è – Cicle Superior

Tots aprenem junts !

Bibliopati: microcontes

Aquests curs els alumnes de cinquè hem treballat conjuntament amb nens i

nenes d’ educació infantil en dues activitats, per tal de potenciar les relacions

socials, de col·laboració, cooperació i participació i en definitiva per aprendre a

treballar tots junts. Els alumnes de cinquè hem aprés a assumir i dirigir una

activitat i responsabilitzar-nos-en, i a més hem desenvolupat estratègies de

col·laboració que apliquem a situacions reals dins de l’ escola.

Hem recordat

molt quan

érem petits !

Hem après a

explicar-nos,

per fer-nos

entendre.

Ens hem sentit molt grans

i responsables, tots ens

escoltaven molt. Teníem

ganes que sortís bé.

Quan demanàvem

silenci enteníem molt

bé el paper del mestre

a la classe.

Tots els nens tenien

il·lusió i molta atenció.

Volien mirar les lletres i

entendre paraules.

Ens vam sentir molt bé

perquè els nostres contes

els van agradar molt. Els

vam fer i els vam triar

pensant en ells.

Al principi no ens

coneixíem, però vam ser amics ! Hem vençut

la timidesa i la

vergonya !

Alumnes 5è – Cicle Superior Pàg. 23

TALLER DE ROBÒTICA

Els alumnes de 5è hem participat en un projecte de robòtica que ha consistit

en construir un petit robot amb peces de Lego i altres mecanismes més

especials.

Era important seguir les normes perquè el material de robòtica és molt

delicat i car. Les normes eren les següents:

1- No podia caure cap peça al terra.

2- S’havia de mantenir ordre a la classe sense cridar ni aixecar-se si no era

estrictament necessari.

3- A l’acabar calia tornar a ordenar totes les peces a les seves bosses, que

estaven numerades i controlar que no s’hagués perdut cap peça.

Per saber els passos que havíem de seguir vam obrir a l’ordinador el programa Lego We Do i vam anar

seguint l’esquema del dibuix.

Vam començar a fer els primers mecanismes. En un primer

moment ens va semblar una mica avorrit però, a mesura que

anàvem coneixent el funcionament dels mecanismes i els seus

noms, ens va anar agradant més. Hi havia engranatges, politges,

eixos... cada cop era més fàcil reconèixer les peces. El HUB LEGO

era la peça més important del muntatge: és la peça que connecta a

l’ordinador i d’ona les ordres al motor. El motortambé és

important perquè dona les ordres als eixos que fan girar els

engranatges i corretges.

Finalment vam construir un robot més complex que tenia dos

ocells que quan fèiem funcionar

giraven en direcció contrària.

Vam acabar el taller anant a

mostrar el robot construït i el seu

funcionament a altres classes de

l’escola. Havíem d’explicar tot el

procés de construcció i demostrar

que funcionava.

Va ser una experiència que mai oblidarem. Ens van felicitar molt i vam

marxar a classe amb un somriure a la cara.

Autors del text:

Yassin Ajhir, Adam Fons, Robert

Quesada i Marc Morales

Pàg. 24 Alumnes 6è – Cicle Superior

RECORDS DE L’ESCOLA

Aquest ha estat el nostre últim any a l’escola Bages i ara ens toca anar cap a l’insti. Hem passat uns bons anys, plens d’emocions, on hem gaudit i après moltes coses.

Sempre recordarem el primer dia, quan vam arribar a P-3.La meitat de la classe estàvem tan nerviosos que ens vàrem posar a plorar com a bojos. Cada matí cantàvem la cançó del “Bon dia a tothom”. Teníem dos patis amb molt més de temps que ara, un al matí i un altre a la tarda. Quan hi baixàvem, les empentes eren freqüents. Alguns fins i tot quèiem rodolant per les escales, l’objectiu s’ho mereixia, agafar la millor roda.

Molts ploràvem perquè ens quedàvem a dinar, però, l’Elena de menjador, amb els seus massatges, ens tranquil·litzava ben aviat.

Les excursions eren dels moments més esperats, com la primera que vàrem fer al conservatori, on vam gaudir d’un gran espectacle musical; la del circ, que semblava un conte de fantasia; la de Montserrat o la visita al museu Pau Casals, i l’estona d’esbarjo a la sorra de la platja de Comarruga.

Què bé ens ho hem passat a les colònies a Tamarit i a la Carral !!!

Recordarem quan les professores ens cridaven l’atenció, per xerrar a les hores de classe, o quan els nens tibaven les cues de les nenes i aquestes s’enfadaven.

Què difícil fer els equips de gimnàstica, sempre volíem anar en el equip dels nostres amics.

Pensarem en l’escola que ens rebia, cada matí, amb una cançó ben alegre per despertar-nos.

Visca! Estona

d’esbarjo!

Alumnes 6è – Cicle Superior Pàg. 25

Marxem d’aquí fent camí cap a l’institut, esperant fer noves coneixences, però sense oblidar el que hem viscut aquí. Hem plorat, hem rigut, passat moltes aventures i sobretot, hem gaudit de moments inoblidables.

Sempre recordarem els mestres que hem tingut: la Mª Àngels i la Marina a parvulari, la Carme i la Dolors a cicle inicial, l’Anna i La Mercè a cicle mitjà, la Mª Carme i l’Imma a cicle superior, com també molts d’altres, com en Xavier, la Marta d’anglès, la Marta i l’Eulàlia de música….. . A tots ells agraïm el que ens han ensenyat.

Mai us oblidarem i sempre us estimarem!

Alumnes de sisè

Pàg. 26 Música

BUSCA QUÈ HEM SENTIT A TRAVÉS DE

LES IMATGES

Cicle Inicial: Massatge de so, El Gat amb

botes al Conservatori, Els Músics de

Bremen al Liceu i la cantata La Petita Puça

al Teatre del Conservatori.

Cicle Superior: Bom Band, amb Santi Arisa,

audicions d’instruments i Babaua, les

deventures de Mimí (Cantània) al Teatre

Kursaal.

Cicle Mitjà: Audició de la Trompa i

espectacle Tubs del món.

Educació Infantil: Aula Oberta de música i

dansa.

Anglès Pàg. 27

THE PARTS OF THE BODY

This year we have learnt the parts of the body dancing and having fun!!

The skeleton dance

Dem bones, dem bones, dem dancing bones (3)

Doing the skeleton dance

The foot bone’s connected to the leg bone

The leg bone’s connected to the knee bone

The knee bone’s connected to the thigh bone

Doing the skeleton dance

The thigh bone’s connected to the hip bone

The hip bone’s connected to the backbone

The backbone’s connected to the neck bone

Doing the skeleton dance

Shake your hands to the left. Shake your

hands to the right

Put you hands in the air. Put your

hands out of sight!

Shake your hands to the left. Shake your

hands to the right

Put you hands in the air.

Wiggle, wiggle, wiggle, wiggle,

wigggle....Wiggle your knees.

Dem bones, dem bones, dem dancing

bones (3)

Doing the skeleton dance

Pàg. 28 Xar i Pandi

Xar i Pandi Pàg. 29

Albert Farré i Martí Ara