Xarranca juny 2015

28
Xarranca La revista de l’Escola Bages - Manresa Núm. 74 Juny 2015

description

 

Transcript of Xarranca juny 2015

Xarranca

La revista de l’Escola Bages - Manresa Núm. 74 – Juny 2015

���������

�������������� ����� ���� ��� ���� �� ����������� ���������������������������������� ������������� ������������� ���� ���

�� ��� � ���� ���� ������������ ����������� ������������� ������ �������� �� ��� ���������������������� ������ �� ��������!���

�� ������ ��� ��� ������ �������� �� ����� ����� ���� �� ��� ��� ��� ���� ���� ����!�� � �� ��� ������� � ��� �� ������� ������ ��

�������"������� ������������������

#��� �������������������������������������� �������������������������������������������$�������������������������� ���

��� ��������� ���� ���� ����������� ������������������ ������������������� ������ �������������%&��������� ���

��������� ����� ������������������������������� ��������������� ��������� �������������������!�����$������������!������

���'������������ �������$�������$����������������(���)������������������� �� ��%&������ ���������������� ����������

*�� ����*���� ����� ������������������������ ����$�$������������� ������ �������������������������������$�������������

+�����%������ �������������������������$������������������, ���������� ���������������������������������������� ���������

���������������,��������� ��������������� ������������������"����� ����"��������"����������!���������������!�������������

+��� ���������� �������������������� ���� ��%������ ����%��� ���������$���������� �������-� ������ ����%&� ����������� ��������������

��%��������������%�����������"������������������������� ������%����������������������������������"������.����������� ����

�����������������������. �������������"��������������������

�� ��� ������ �������� �� ���� �� ���� ���$���� ����$���� ��%&� ��� ��%��� �� %��� ����� ����$���� �!����������� �� ���/���� ����

���01�� � �� ������������ �� ���� ���������� �� ��� � ��� ���� ���� ����� ���� �� ����� � �� ������ �� ��� �� ���� ���$���� ��

���������2�� ����������-3�� �4�� ���2%��������������������%������ � �5"3� ��������$���2����� ���������%��� �� �� � %�������3��6��� ���

�������������� '������� ������ ������������������ ������� %����������%��� ��� �����������������������������������������

.���� ������ �� ��������� �� *��� �"��� ��!,� ��� ���� �����%��� ������� �� ��� ���7��%������� �� ���� ������ �� ������ � �� ���� ����

�������"����������������������.�������������������8� ������������7��%������������$���� ���/�������

*��� ��� � $� ���� �� � ��� �� ��������� 8� ��� &�� ��� � ��� �� ����� ������� � �� ���� ��"� ������� ����$����� ���� �� ����

�������� ��������� ������� �������&������������ ��������������%������

+������������ ������������� ����� ��� ����%�����$����������� ������� � �����$�������!����+�������%����������%����

�������

������������������������������� ���������

�������������������������������� �� �

������������������������������� ���������

������������������������������� ������������������������� �����

!�"��������������������������� ������������������������� �����

#$�##������������������������� ������������������������� �����

#��#������������������������� � ����������#���%������������

#��#������������������������� � ���������������%������������

#��#�������������������������� ��������������%��������&'�

#!�#"������������������������ � ���������������%��������&'�

�$��#������������������������� �����������(���%�����)�*����

������������������������������ �����������(���%�����)�*����

�������������������������������� �+�(��

�������������������������������� �,����

�������������������������������� ��������������

�������������������������������� -�������� ������������������������������������������

������������������������� �������������

AMPA

��

��������

����������

��������������� ��� ������������ ����������������������������

�������� ������������������� ���������������������������� ����������

�������������� ��������������������������������������������������

������ !�����"������������������������������ ������������ ���������

������ ����������� �����#������� ��� ������� ��� �� �� ����$� ���

������������������ ��� ������� %����� �����&������' ������������

(������� � ���� ����� �������� ��� � )�� �� *�� ���� ���������� �� ��� ������

��� ��� �����+���� ���� � ������ ,�� ���� ���� -����� �� ���� '����� ����

��������������������������������#��

(������� ��� ����� ��� ��� �������� � ���� ����� �������� ��� �� �� .�� ����

���������� �� ���� / ������ ��,�� ���� ��� -������� ���� ������ ���� �����

���� �� ��������� �� ��� ��� ��� � ����� ���� -����� �����+����� ��� ���

0������&�������������-������� ����

,�� � ���� ���������� ���� ���� ���� ������������ ��� ���� �� ����� �������� ������������

��������������������� 1����������������*�������������� ����������2�����������

����� ������������ ���� ������� ��� ��� !�� �� �"�� �� �� ����� ���� .�� �������� ���

��������������������$������������������' ����������������� ���

,��� � �� ������� �����'��#� �� ���'��#� ���� ���������� �� ��� ������ ��� ��� ����� 3,,��

�����+��������� ������,�� ��������-������

�������� ���������45��.���������������������� ��� ������

,������� ��� �������6((,/7,/,86�$����� ������

���� ��������������������������*����������

����������� ������� �� ����� ��� ��� ���������

89������������������� ��������*�������������

�9���� ������ ��� � �� ��� ���� ��� ���� ���

� ������ ������� ��� �� ������������ � ���

�����������������

(��� � � ����� ��� ������� �� ���������&� ��� ����

����� ��� ��� ����� �� ����� ��� :��;��� :�����

������ ������ ��� ����� ������� ���

,���������������9��������������������<�

=�> �����73�5����� �

=�,�����? �-��� ����9������������5����@���

5�� ���� ��� ��� ��� ��� �9������ �� �� �����

�������� ������ ���� ��� ������ ���� � ��� � ���

����������� ���� ������ ������ ��� ���� ��

� ������� ���

��������� �����

����������

,����' ����)������������������������*���������������

������� '�����������������������A���������@�������

(�� � ���� ��� ��� '��������� ���� �9������ ��� ����

�� ����?���� ��� ��� �� �� �B����� � ����� ����� ����

��������� �9 ��� 6��� ����� ���� ��� ��� ���6�����

�B����� ��� C����� 5����� �� ����� ��� ��� ���������

��� ���8���&����

/ ��� ���� �������� ���� ������ � ��� ��� �9�����������

��������������' ���������� ������������� �� � ��� �����

������� �9�������&� �� �9������������ ������A������ ����

��� ������ ���� �9��� �B����� �������� ���� ��� ��������

�9�������&����������������������

��������

������������������������� �

���������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

������������������������

��������������� ����������� �

������� ����������� �

������������������� ��� �� �

������� �������������� �

������������������������ ����

�� ������� ��������� ���������������������������

��������� !����� � ������" �

�� ��� �� �

#!�!��� ������ !�������� $���������%��� ��

� ��� ���� ����������������������������������������

#!�!����������&�������"�������' ������' �$����������

������� �������� �

� !�!���(����������!��!��������� ��%��������'��������������������

�� ����� ������ �

)���(�)���(�)���**+����#!����!�������������������)����&����+�

DURANT EL TERCER TRIMESTRE, ELS NENS I LES NENES DE P4, HAN ESTAT TREBALLANT EN EL PROJECTE DELS ANFIBIS I RÈPTILS. PER INTRODUIR EL TEMA VAM FER UNA VISITA AL CENTRE DE RECUPERACIÓ D´ANFIBIS I RÈPTILS DE MASQUEFA.

���� ������� �� �������� � ���������� ����� ���� ������� ��� ����� ���� �� ��� ���������� �� ������������ �������� ����������

����������������������������� �� ������ ���������� ������������������ �� ��������������!� � ����

� � �

� � � � � �

� �"�������

������������������������������������������������������������ � � #��$ �%%%�

���������������������������

&�

������� ����’������� ����

��������������������%�

��

������������� ���������������������������������������������������������

������������������

������������������������������������������������

�������������� �������������������������������!�����"���������������������

������������������

������#$�!%&&'()%�)%)�$(�*�

���� ��� ������� ���� ��������� ��� �������� ����

������"����

+������������������������������,������

������������������"�����������"��������������������������������������"������

������������������������-�.����������/�����"�� ���� �������

%�� ������"���������� ���01,���� �2����� � ,����� � ���������������������� ���

� �����������������

�������������� �����������������������������������������"������������������

���������������������/*�

���.�����������34$5(!#6%$(57���������������

���-����,�����������"�����

����/������������� ���������������������

����� ���� ���������� ���� ��� ������� ���.���

���������������

• ����������������"�������8����������������������������������������������

�������������������������� ��������������������������� ��������� ��

���������

• ����������������������9���������� �������������������������

• �� � ������������������ �����������������������������"�����/� ���������

�������:��������������������������

����/���������������������������������;����� ���������������������<������

�����������������������������������������������������

%��������������������������������*��

6������ ������� /� ��������� ��� �2� �/� ������ ��������� ��� ������� �� ����

�����������/�������� ���/�����������������

����"�����������"����������������������-����"������=������������������

������������������� � ���������������>������������ ������,�������������

�����������������������������/� ���� ,���.���������>�

& �������������������������������-� �����������������������,�������/*�

%������"����������������� ����������������

���� ������������������������������3�$'�%$��#&&7������3�4�?#%�@'$�*7�

Enguany per la Setmana Cultural els nens i nenes de 2n vam treballar els

Invents; en especial la Brúixola.

Aquestes són una mostra de les activitats que vam fer al llarg de la setmana;

MUNTATGE D’UNA BRÚIXOLA

JOC D’ORIENT

CURSA D’ORIENTACIÓ

També vam fer un taller d’Expressió Corporal relacionat amb els invents, on

vam deixar fluir la nostra part més artística.

Aprofitant que vam treballar la

Brúixola vam fer jocs d’orientació al

pati fins a descobrir el tresor pirata!!!

Vam fer d’inventors/es i els nois

de l’Explora ens van fer un taller

de com fabricar una Brúixola.

hkghg

· L’emperador xinès Fu-Xi va inventar la pilota de cuir fa 2400 anys? Va fer

una bola amb arrels dures i les va recobrir amb trossos de cuir.

· Fa uns 75 anys Harry Cover, intentant crear un plàstic per fer armes, va

obtenir un líquid enganxifós que li va dir Supercola?

· A Anglaterra s’està treballant amb un robot que creuen que serà capaç

d’inventar? Es diu Adam i la seva parella, Eve.

· El “ boli” es diu així perquè el seu inventor; Lászalo Biró,va canviar la punta

d’una ploma per una “boleta” metàl.lica?

Per uns dies ens vam convertir en petits

inventors/es reutilitzant diferents

materials on cadascú va poder inventar el

seu propi robot. Durant un parell de mesos

ens han acompanyat aquí a la classe!

� �

������������������������ ���� ������������

������������������������������������� �����

����������� �� �����������������������������

��������� ���������������������������� ������

������� ����� ��������� � ��������������������������

�������� ���������� ���������� �� ������ ������ ��

����!� ������������������� � ������ ���������������� �

��������������"��������� � �����������������

���������� �����������

�������������������#���� �$� � ��

������������������������������

���������������!� �������

�������������������������������

��������������� ���%%%�

�����������������

$&'�(�#)"*�+��,"-�(#.'�������������#/�����������,������� �

����������� ���������������������������

��������� ��������� ������0�

����������������������������!���� ����#�

����������������� ��� ��������

������������������������������������

��������������� 1�������������������

����������������� �����������&����������

2 ����34���� �����2������������������5�

���6��������������������#����� �

�����������������

������������������������� �����

�������������������������������

��������������

7��� ������ �������������� ������ � � �� ����� �������������� ����� �������� ��8����� ���� ������ ���� ������������ ������������������� ����� ����� � ������������� ��� �� �� ���� 9���5� ���� ������� � ���������������������������������� ������� ����� ���� ����� ������ ���������������������

�������������������

���� ����� �� )��� :����� ��

)������ �� �� ����� #�

�������� � ���� ���� ���

����� ����� ���� �� ������ ��

���� ��� ��� �� ���� ��������

+����5�� ���� ����� �� ���� ���

�� � ��� �� �� ���� ��� ����

�������� � ��� ���� � ����� ���

������������������� ���

��������������������

���������������� ����) ���; �������'����

:� ����)� ��������������<������ � ���

������������������������������������� ����

=������������� �� ������������ �����������

�����<����6 ��� �����5������������������

��������! ��������+����5���� ���������������

���������� �� �� ������ �����������5�������

+���� �������������; ������

��������������������

����������������������

����������������������

�������������������������

�������������������� �������������������������������������������������� ��������

�������� ����������

• ���������������������������

• �������������������������

• �������

• ������

• ���� ���

���������� ������ ������� ������������������������������������ ��������� ���������

������������� ��������� �������

�� ��� �� !��� ����"�� �� �� ��������� #����������� �� ��� ������� �������� ���$� ��� ��

�"�������%�� ��������������������#�����

����& '()$�� '� �� *���+��

��������%�����$� ��� ���"�������������������������������!���

�������������������,����������������������� ��$� ��� ���"����

���������� %��!�����������������,� ���-��� %�����������������%��

������ ��������������,� �������$� ��� ����������

.��� ���� ��������������������,� �������� �������#������

��������!�������#���������#����������� ���������%���������

/� ������������� �����������������,� ���������� �������

��%�� ���������������������������(��������,���������,�����

��������������"���������� ����012������������������3�-�"�����

�� � ���0�4*��������������� ��%�5�-���/������/���������������

�������� ��(�������

�������������*�����

������������������� ������������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������� ��������������� ���� �!�"!#!$%&"'��������� ����������������������������������������� � (����������� �������� (�������� �������������������������)�������*������+����������������� ��������������,���� ������ (����� ����� ������� ���

��������������� ���������

����������������� ����������� ���� ����������������������� ���� ���������������� ��������������������

��������� �������������� �������������� ����������������������� ��� !������������!������� !��������

��� ��������� ��� !������ ������������������������������ "����

#�� ! �����������������������������������������������

��������������������$����!���� !�������������� �������������������� ������������������������ !����� �

�!����������� !�����������!��%�

$�&���'������������ ������ ��� !������ �����!����!�� ����

$����� �����������(� �����������������!����!����� ��� !������� �����!����!�� ����

$�&���!������������ ����������� ����������������!�������� ��� !������������!����!�� ����

)! ����������������� ���� �����������

*�������������! ���� �����������+����,�����������������$����������������� ������������ �$�������

�� �������� !������������ !��� �� ���� ����!�������� ������������$�����!��� �������������

)! ������������������������������������

$�� ���������!,������������������ ��������������!,�� ����� ������������������������+�� !������������

�������������� ����������-�.�� �� ���������������� "��������.������!������������ ��������

$�������������������������������������������������������������� �������������������!,�� ��

��� ������������� ��

$������������!��������������� ���!� ���� ��!�����!�������� �������������

/�� �! ��� ����!,�� ������! ������������ ���� ��������������� ���� ��( ! ���� !����� ��������!�� �����

0.� ��1�������

TREBALL INTERDISCIPLINARI

Els alumnes de 6è han fet un projecte interdisciplinari

que consistia en crear unes agències de viatge i

organitzar un viatge a una comunitat d’Espanya.

Havien de buscar els vols d’avió, els hotels, organitzar un

itinerari, llogar un cotxe... i fer un pressupost del cost

total del viatge.

Tota la informació havia d’estar

recollida en un dossier informatiu. A

més han elaborat un tríptic propagandístics i un

PowerPoint per fer l’exposició oral.

Ha resultat un treball engrescador. Aquí teniu una mostra dels comentaris de les

valoracions realitzades:

El recompte final de diners ens ha costat

perquè sempre hi havia alguna xifra

Hem comprovat que unes vacances

amb avió, cotxe de lloguer i hotels

bons i barats és més difícil de

trobar del que sembla.

Al fer la presentació oral els

nervis feien que a vegades no

ens sortís bé.

Treballar en grup és divertit, però no sempre

és fàcil; a vegades ens costava posar-nos

Ens ha costat triar els hotels perquè

tots eren molt guapos i luxosos.

He après a utilitzar millor el PowerPoint i

a fer servir el Publisher.

He descobert que al nord d’Espanya

hi ha molt bon menjar.

He après com buscar vols d’avió i hotels

d’estar

formatiu. A

ic ndísti i

COLÒNIES

Hem anat de colònies als Vilars Rurals de Sant Hilari Sacalm i ha estat una gran experiència.

hem practicat anglès amb professors nadius, hem fet jocs cooperatius, hem nedat a la

piscina, hem fet excursions .... i hem gaudit d' una estada genial !

Wach our video on scratch: The very hungry Caterpillar. Enter this address: https://scratch.mit.edu/projects/43209088/#fullscreen

�������������� �����������������

������������� �����

���������������� ���������������� ������������������ ������� �������

�����������

��������������������������������������������������������� ����������������