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XIII Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas La administración frente a la globalización: Gobernabilidad y Desarrollo 1 XIII Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas La administración frente a la globalización: Gobernabilidad y desarrollo 5, 6, 7 y 8 de mayo de 2009 Estrategias para el Desarrollo y Consolidación del Cuerpo Académico del Área Electromecánica Industrial Ing. Angelina González Rosas [email protected] Ing. Germán Reséndiz López [email protected] M en C Edgar Vera Cárdenas [email protected] Universidad Tecnológica de Tulancingo Camino a Ahuehuetitla No. 301 Col. Las Presas, C.P. 43642 Tel. 01-775-75-582-10; Ext. 26 Fax. 01-775-75-527-60 Tulancingo, Hgo.
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XIII Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas
La administración frente a la globalización: Gobernabil idad y Desarrollo
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XIII Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas
La administración frente a la globalización: Gobernabilidad y desarrollo
5, 6, 7 y 8 de mayo de 2009
Estrategias para el Desarrollo y Consolidación del Cuerpo Académico del Área
Electromecánica Industrial
Ing. Angelina González Rosas
Ing. Germán Reséndiz López
M en C Edgar Vera Cárdenas
Universidad Tecnológica de Tulancingo
Camino a Ahuehuetitla No. 301
Col. Las Presas, C.P. 43642
Tel. 01-775-75-582-10; Ext. 26
Fax. 01-775-75-527-60
Tulancingo, Hgo.
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Estrategias para el Desarrollo y Consolidación del Cuerpo Académico del Área
Electromecánica Industrial
Resumen
Los rasgos invariantes de los Cuerpos Académicos como son: la intensa vida colegiada,
la participación en redes de colaboración e intercambio académico, la alta habilitación
académica y el alto compromiso institucional son un reto para las Instituciones de
Educación Superior (IES), de esta manera lo asume La Universidad Tecnológica de
Tulancingo. Es a través de los trabajos de sus cuerpos académicos, tal es el caso del
Cuerpo Académico del Área Electromecánica Industrial (AEI) donde se aborda la
participación activa de sus integrantes, profesores de tiempo completo (PTC) en la
definición de su problemática, el establecimiento de las líneas generales de aplicación
del conocimiento (LGAPC) y el desarrollo de los proyectos de investigación aplicada en
los sectores productivo, educativo, económico y social que contribuya a la
consolidación.
Asimismo, se muestra la visión global del desarrollo que ha tenido el CAAEI a partir de
su creación, incluyendo entre otros: la problemática, los lineamientos, el programa de
desarrollo, su objetivo, estrategias, metas, acciones y productos; lo cual es manifiesto
de que se trabaja en equipo al tener intereses académicos comunes, logrando
resultados favorables.
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Estrategias para el Desarrollo y Consolidación del Cuerpo Académico del Área
Electromecánica Industrial
INTRODUCCIÓN
El estado actual de la investigación en México en cualquiera de sus variantes, es
preocupante. Las cifras oficiales muestran que nuestro país se encuentra mal ubicado
en lo referente a desarrollo tecnológico y a investigación aplicada, lo cual, frente a la
consideración de que nuestra economía es ahora uno de los focos de atención del
mundo.
Por más esfuerzos realizados tanto en el sector público como en el privado, nuestra
nación está muy a la zaga en el terreno de la investigación científica, así como su
aplicación tecnológica y, consecuentemente, en la generación de los beneficios al
desarrollo que se podría tener.
El estado de Hidalgo, presenta también una situación no muy favorable. La
investigación, a pesar de los esfuerzos oficiales no juega un papel destacado entre las
entidades federal y estatal y por supuesto tampoco aporta, de manera sistemática, al
desarrollo de la entidad en los diferentes rubros como son: industrial, académico y
social.
Las universidades Tecnológicas, fueron creadas a inicios de los años noventa con el
propósito de ofrecer educación tecnológica con fundamento científico y que en su
funcionamiento existiera la posibilidad de incidir de manera favorab le en el desarrollo de
las regiones y del país. Lográndose esto a través de la vinculación con los sectores
productivo y social, como una relación de investigación desarrollada, base de las
necesidades y requerimientos de los sectores involucrados.
En esta ponencia se presenta la experiencia de la Universidad Tecnológica de
Tulancingo en lo referente al desarrollo y consolidación del Cuerpo Académico del área
Electromecánica Industrial.
Hidalgo en el contexto Nacional
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A pesar de que nuestra entidad ha realizado esfuerzos importantes, aun no se ha
logrado traducir en cifras que incidan de manera importante en la entidad, seguimos
siendo una entidad con un nivel alto de marginación.
La actividad científica y tecnológica ha estado ligada a la ubicación de la zona industrial
y económicamente desarrolladas, al sur del estado, principalmente resaltando Pachuca,
Tula-Tepeji, Tulancingo y Tepeapulco.
La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ha impulsado investigación científica y
tecnológica, a través de sus centros de investigación, pero todavía no destaca en los
indicadores nacionales y en la competencia por recursos para la investigación científica
y tecnológica, los logros de la entidad aun así son bajos.
Las Universidades Tecnológicas han venido a contribuir en el cuadro de la oferta
educativa y las cinco universidades instaladas en Hidalgo, ubicadas estratégicamente
con relación a la industria, a la fecha no ocupan un lugar destacado en la investigación
científica y tecnológica, a pesar de estar presentes en la competencia nacional y
regional por los recursos de investigación y cada vez más vinculadas a los sectores
productivos.
Esto conlleva a que los trabajos de un cuerpo académico se orienten a beneficiar a los
sectores productivo y social de la región, localidad o entidad.
La investigación en la Universidad Tecnológica de Tulancingo
La Universidad Tecnológica de Tulancingo (Utec.) desde su nacimiento (1995), ha
realizado investigación aplicada. Las condiciones de infraestructura han permitido
contar con talleres y laboratorios, son base importante para esta actividad y para la
formación de los estudiantes, quienes, en base al modelo educativo salen con una
formación profesional que combina lo teórico con lo práctico en proporción de 30%-
70%, el elemento paradójicamente adverso, ha sido que el perfil requerido para ser
académico descansa en su vinculación directa con el sector productivo, predominando
con ello, quienes tienen mucha experiencia en la empresa industrial o comercial y poca
experiencia en la academia e investigación.
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Los académicos de la Utec. Tulancingo han obtenido financiamientos para desarrollar
proyectos de investigación tanto del Conacyt Federal (programa PAIDEC), como el
Conacyt-Siza, con lo que se ha demostrado que se es posible, a pesar del perfi l de
arranque adentrarse en el trabajo científico.
Los estudiantes deben llevar a cabo durante su formación dos periodos de práctica,
desarrollando un proyecto en las empresas (Estancias y Estadías), permite esa relación
que, el proceso de investigación aplicada se produzca, como base esencia, para el
desarrollo de un proyecto vinculado, que responda a las necesidades reales de las
empresas y no exclusivamente a los de la academia o los que el académico supone
que requiere la empresa.
Esto no se da en ninguna otra institución de educación superior, por lo tanto esta es
una característica importante en el modelo educativo y de la investigación en las
universidades tecnológicas.
Se ha considerado que lo más importante del desarrollo formativo de los estudiantes en
las universidades tecnológicas sea la experiencia en la empresa, desde dentro de estas
universidades podemos sostener que esta cualidad es el centro de atención para
explotar la potencialidad de la investigación en el proceso educativo.
Hasta ahora este proceso ha descansado en la elaboración, por parte del estudiante en
su primer periodo (estancia), de una propuesta de proyecto con base en su experiencia,
en las necesidades planteadas por al empresa y en la asesoría del profesor . Así, con
esta propuesta de proyecto se inicia el segundo periodo (estadía), de mayor duración
en donde se desarrolla el proyecto que culmina, con una memoria, que le sirve para su
titulación.
Este proceso se ha repetido año tras año, desde que la primera generación llego al
grado escolar en que debía iniciar esta parte de su formación. Hoy este proceso ha sido
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mejorado, resultado de la experiencia y trabajo del cuerpo académico, permite generar
desde sí mismo proyectos de trascendencia.
De acuerdo con las líneas de investigación en la Utec. Tulancingo, para el CA del área
Electromecánica Industrial se han definido las líneas:
Gestión de la Producción
Maquinaria y equipo
Investigación educativa
De esta forma, el alumno desarrolla un proyecto en una empresa, el cual es parte de un
proyecto mayor, que permite que el estudiante y el profesor pueden llevar a cabo
investigación de mayor dimensión, trabajando los proyectos planteaos desde el inicio.
La dirección de la intervención del estudiante en la empresa está en un académico con
un proyecto de investigación más amplio, del cual el proyecto específico a desarrollar,
es sólo una parte puntual o un caso, y no en la demanda muchas veces muy corta de
la propia empresa, la cual no alcanza a ver en perspectiva.
Es así que la vinculación se vuelve altamente productiva y generadora de evidencia
empírica para proyectos de investigación y desarrollo de mayor alcance, que nos dará
la posibilidad de generar conocimiento de utilidad para la empresa y la academia.
De esta forma la Universidad Tecnológica de Tulancingo aporta desde su modesta
ubicación al desarrollo tan necesario y urgente de la ciencia y la tecnología. A la ciencia,
al generar investigación empírica que podrán utilizar otros investigadores en proyectos
de diferente dimensión, y a la tecnología al vincularse con las demandas de las
empresa y colocándolas en perspectiva de desarrollo y vinculación operativo con la
academia. Así para los integrantes del cuerpo académico del área Electromecánica
industrial tiene sentido la academia, la ciencia y la tecnología de otra forma, no.
CUERPO ACADÉMICO DEL ÁREA ELECTROMECÁNICA INDUSTRIAL
El Cuerpo Académico del área Electromecánica Industrial se conformó oficialmente el
30 de marzo de 2005, se dan a conocer los proyectos de investigación aplicada y
desarrollo tecnológico entre los que se encuentran: Calidad y uso eficiente de la energía
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eléctrica; Aplicación de la Neumática en las Pymes de la industria metalmecánica;
Gestión de la Manufactura; La Visualización gráfica, una habilidad de la enseñanza y
aprendizaje de la trigonometría; Desarrollo e Implementación del Mantenimiento
Productivo Total en las Pymes y Desgaste por fatiga de contacto por rodamiento.
El CA, también ha participado en la propuesta para protocolizar proyectos, y en la
realización del Plan de Desarrollo del Programa 2006-2011, aunado a las actividades
propias del CA.
Marco normativo
El Marco Normativo que regula al CA, se fundamente en:
El plan de estudio de la carreras del área Electromecánica Industrial, incorporadas al
modelo educativo de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, se oriento para
ofrecer una alternativa de formación profesional en “Procesos de Producción”,
“Mantenimiento Industrial” y “Electricidad y Electrónica Industrial” que les permitiera
incorporarse en el corto plazo al trabajo productivo con el perfil que éstos requieren,
para ser más competitivos a nivel nacional e internacional.
Se instituyó la vinculación con el sector productivo de bienes y servicios público,
privado y social, con el propósito de regular la pertinencia de los planes y programas de
estudio, para que la enseñanza y el aprendizaje se realizaran en congruencia con los
requerimientos de la sociedad y del sector productivo.
Visión
“Ser una institución de educación superior reconocida, nacional e internacionalmente
por su oferta educativa de buena calidad; caracterizada por sus programas educativos
acreditados, cuerpos académicos consolidados, procesos estratégicos certificados y
una administración transparente de los recursos”.
Misión
“Formar integralmente Técnicos Superiores Universitarios de calidad mediante el
aprendizaje del conocimiento aplicado, con capacidades, habilidades y valores que les
permitan incorporarse en corto tiempo al sector productivo, incrementar su
competitividad, e impulsar el desarrollo en su ámbito de competencia”.
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El Programa Nacional de Educación 2001-2006 establece en uno de sus tres
objetivos estratégicos: “La educación superior de buena calidad” y como objetivo
particular. “Fortalecer a las instituciones públicas de educación superior para que
respondan con oportunidad y niveles crecientes de calidad a las demandas del
desarrollo nacional”. Dentro de las líneas de acción para alcanzar este objetivo se
encuentra el promover que los proyectos que conforman el Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional (PIFI) consideren, entre otros aspectos, la superación
académica del profesorado y el desarrollo y consolidación de cuerpos académicos
en las dependencias de educación superior.
El programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es un programa
estratégico que fue creado con el propósito de lograr una superación sustancial en la
formación, dedicación y desempeño de los cuerpos académicos de las
universidades como un medio para elevar la calidad de la educación superior,
vocación que se refuerza en el marco del PIFI.
En este documento se somete a consideración del Programa de Mejoramiento del
Profesorado (PROMEP), el proyecto denominado “Programa de desarrollo de los
cuerpos académicos” contenido en el PIFI 3.2, que la universidad Tecnológica de
Tulancingo presenta a la Secretaría de Educación Pública en el segundo semestre del
2006.
Funcionamiento
La Universidad Tecnológica de Tulancingo pondera muy favorablemente los programas
de mejoramiento de la calidad de la educación superior que han sido impulsados por la
Secretaria de Educación Pública a través de la subsecretaria de Educación Superior
Investigación Científica, los cuales orientan a los IES para que hagan realidad sus
metas bajo esquemas de planeación educativa, impulso a la docencia basada en el
aprendizaje, fomento a la investigación y a la aplicación del conocimiento, y conducente
hacia una nueva cultura de evaluación colegiada.
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Con base en este punto se estableció la estructura del CA (ver Fig. 1), así mismo, se
considero una Línea General de Investigación. (ver. Fig. 2)
Objetivo general
Fomentar, desarrollar y consolidar el cuerpo académico del Área Electromecánica
Industrial, acorde con los criterios de PROMEP, brindar servicios de buena calidad de
educación superior en la formación de técnicos superiores universitarios a través de
procesos certificados y alcanzar la entera satisfacción de nuestros clientes.
Estrategias
Desarrollar actividades académicas de investigación aplicada, incorporando a los
alumnos al trabajo de investigación y solución de los problemas de las empresas, a
través de estadías, orientadas al desarrollo y consolidación del Cuerpo Académico y
Servicios Tecnológicos.
Crear un comité de investigación para evaluar y medir el grado y cumplimiento de
los proyectos de investigación aplicada, de acuerdo a las necesidades de las
empresas y su impacto de innovación.
Organizar y participar en congresos de investigación aplicada, en los cuales los
profesores y alumnos de nuestra institución den a conocer los resultados de sus
proyectos.
Desarrollar y publicar artículos sobre proyectos de investigación aplicada, realizados
por nuestros profesores y alumnos.
Crear programas de divulgación científica sobre el quehacer académico de la
institución, apoyados en el departamento de prensa y difusión.
Participar conjuntamente con las demás áreas de la Institución en la divulgación y
promoción del modelo educativo.
El CA cuenta con un plan de trabajo con las metas y acciones a desarrollar del 2006
al 2011, donde se espera que este plenamente consolidado. (Ver fig. 3a, 3b y 3c)
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ORGANIGRAMA DEL ÁREA ELECTROMECÁNICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN DE CARRERA
SECRETARIA DE LA
DIRECCIÓN
LINEA DE INVESTIGACIÓN
En Ingeniería Electromecánica
Industrial
PROCESOS DE PRODUCCIÓN
MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL
ELECTRICIDAD Y
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Fig. 1. Organigrama del CAAEI
Figura 2. Línea General de Investigación del CA
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Figura 3.a. Programa de Desarrollo del CA
Fig. 3.b Contenido de Plan de Desarrollo CA
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Fig. 3.c. Metas y acciones del CA
Resultados
Publicaciones propias de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, donde los PTC
del CA del Área Electromecánica publicaron los avances de los proyectos de
investigación.
Cuadernos de Divulgación Científica y Tecnológica de la Universidad
Tecnológica de Tulancingo, Diciembre del 2001.
Cuadernos de Divulgación Científica y Tecnológica de la Universidad
Tecnológica de Tulancingo, Junio del 2002.
Cuadernos de Divulgación Científica y Tecnológica de la Universidad
Tecnológica de Tulancingo, Enero del 2003
Publicaciones en la página de la Universidad Tecnológica de Tulancingo del
Periódico “Ruta”, circulación en la región de Tulancingo.
Libro “Algoritmos heurísticos multicriteriales sin demos para sistemas de producción
tipo Job Shop”, resultado del Proyecto “Desarrollo de un Algoritmo Heurístico para
calendarización multicriterial sin demoras para calendarización tipo Job Shop” con
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clave 20000805010, de Siza-Conacyt,, aplicado en la empresa Mexicana de
Suministros Agropecuarios, SA de CV., elaborado por el PTC M en C Juan Gálvez
Hernández. (2001-2002).
Participación en Congresos Nacionales y Extranjeros por parte de los PTC del CA,
con artículos y ponencias de los avances de los proyectos de investigación. Citando
solamente ejemplos de ellos.
“Análisis del desgaste por fatiga de contacto por rodadura (fcr) en acero aisi 8620
con recubrimiento superficial de Tiin.. E. Vera, G. Reséndiz (Universidad
Tecnológica de Tulancingo, México); M. Vite, J. Aguilar (IPN, México)” 16ª
Conferencia de Acerería…. Del 5 al 8 de noviembre del 2007, Centro de
Convenciones Metropolitano Rosario, Prov. De Santa Fe Argentina.
“La Planeación Estratégica como herramienta de apoyo para el Desarrollo del
Mantenimiento Productivo Total en las PyMES; A. González R., XI Congreso
Internacional de Investigación en ciencias Administrativas (ACACIA), del 22 al 25
de mayo de 2007, ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara, Tlaquepaque,
Jalisco, México.
"La Capacitación de Seguridad Industrial en la PyME a través de un Material
Electrónico", en 2º Seminario Taller Internacional Desastres: Prevención,
Mitigación, Tecnología, Gestión, Educación. México, D. F., 3-7 noviembre 2003,
15 pp., IPN - ESIME - SEPI. Ing. Germán Reséndiz López, M. en I. Heriberto
Nicolás Morales, M. en I. Garnica González Jaime.
"Problemática de la enseñanza y aprendizaje en matemáticas y la visualización
grafica como forma de mitigarla". Memorias del I Congreso Nacional de la
Academia de Ingeniería. 15 AL 17 de Mayo de 2003. S. L .P. México. Ing.
Germán Reséndiz López, M. en I. Garnica González Jaime, M. en I. Heriberto
Nicolás Morales.
Vinculación con otros CA relacionados con las LGAPC del CA del área
Electromecánica Industrial: CA TIC-SI de (Tecnologías de la Información y
Comunicación, Sistemas de Información) de la Universidad Tecnológica de
Tulancingo; CA de sistemas del CIAII (Centro de Investigación Avanzada de
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Ingeniería Industrial) de la universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; CA de
Investigación de la UPP, Universidad Politécnica de Pachuca.
Organización y Participación en las mesas de trabajo en los Encuentro Estatal de
Investigación Científica y Tecnológica del Estado de Hidalgo.
Participación en las Semana Nacional de las Ciencia y Tecnología.
Participación en los Seminarios de Investigación internos de la Universidad
tecnológica de Tulancingo.
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CONCLUSIONES
Como se puede apreciar el trabajo de investigación es un desafío para las Instituciones
de Educación Superior y más para las de reciente creación, pues ello conlleva a
establecer estrategias institucionales de desarrollo y consolidación para la generación,
aplicación y difusión del conocimiento, recurso que es y deberá ser privilegiado en la
toma de decisiones de nuestra sociedad.
La globalización ha traído la reorganización de los sistemas de comercialización, y que
hasta cierto punto las fronteras se ven afectadas entre países, al transitar productos,
mercancías, materias primas y lo más prestigiado en la sociedad (profesionistas),
genera con ello que al interior de las instituciones de educación superior se reflexione
en la importancia que tiene la ciencia y la tecnología aplicada a las organizaciones, para
lograr que estas sean más competitivas.
También se hace necesario rescatar el conocimiento que se genera dentro de las
organizaciones para su beneficio y fortalecer la academia, al permitir que sus recursos
sean utilizados en beneficio mutuo, por lo que se hace necesario buscar nuevas formas
de vinculación.
Por todo lo anterior la Universidad Tecnológica de Tulancingo seguirá aportando el
resultado del trabajo del CA, desde su modesta ubicación, al desarrollo tan necesario y
urgente de la ciencia y tecnología.
Es así, como tiene sentido para el CA del AEI, la academia, la ciencia y la tecnología a
través de conjuntar los esfuerzos y trabajar en equipo para el cumplimiento de la
función sustantiva de nuestra institución y para el beneficio de nuestro país, estado y
región.
Es importante mencionar que derivado del apoyo por parte de rectoría, del trabajo del
cuerpo académico y de la participación de sus integrantes en la aplicación del
conocimiento con proyectos dentro del sector productivo, se ha obtenido por parte de
Promep el apoyo a un PTC para el desarrollo de un proyecto y el reconocimiento al
perfil deseable de dos PTCs.
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Referencias
Periódico Oficial del Estado de Hidalgo, 21 agosto de 2006, No. 34, Tomo CXXXIX
Plan Nacional de Desarrollo 2006-2012.
Plan Estatal de Desarrollo 2006-2012.
PROMEP 2007-2008
Reglamento Interno de La Universidad Tecnológica de Tulancingo
Manual del Sistema de Calidad de la Universidad Tecnológica de Tulancingo
Lineamientos del Cuerpo Académico del Área electromecánica Industrial de La
Universidad Tecnológica de Tulancingo.
Programa de Desarrollo del Cuerpo Académico CAAE 2006-2011
