XTEC · Web viewEmotional intelligence: nomena i explica una po sitive emotion i una negative...
2
SOCIAL SCIENCES DEPARTMENT ETHICS – 1 ESO IT’S GOOD TO BE ME! ALEXANDER AND THE TERRIBLE, HORRIBLE, NO GOOD, VERY BAD DAY ACTIVITIES/ACTIVITATS 1. Fes una psinopsi de la película. 2. Tria un dels personatges: 2.1. Fes una descripció psicològica (caràcter). 2.2. Nomena dues coses positives i dues negatives. 2.3. Per què creus que has triat aquest personatge i no un altre? 3. Emotional intelligence: nomena i explica una positive emotion i una negative emotion que apareguin a la película. 4. Emotional intelligence: Explica una situació que hagis viscut i posa-li nom a l’emoció. 5. Social behavior/comportaments socials: 5.1. La importància d’ésser popular a l’Institut (Alexander). 5.2. La mare i el seu entorn laboral. 6. Humans rights/ Drets humans: Creus que la conciliació familiar és un dret humà? 7. What about your identity? INNER/OUTER
Transcript of XTEC · Web viewEmotional intelligence: nomena i explica una po sitive emotion i una negative...
SOCIAL SCIENCES DEPARTMENT
ETHICS – 1 ESO
IT’S GOOD TO BE ME!
ALEXANDER AND THE TERRIBLE, HORRIBLE, NO GOOD, VERY BAD DAY
ACTIVITIES/ACTIVITATS
1. Fes una psinopsi de la pel·lícula.2. Tria un dels personatges:
2.1. Fes una descripció psicològica (caràcter).2.2. Nomena dues coses positives i dues negatives.2.3. Per què creus que has triat aquest personatge i no un altre?
3. Emotional intelligence: nomena i explica una positive emotion i una negative emotion que apareguin a la pel·lícula.
4. Emotional intelligence: Explica una situació que hagis viscut i posa-li nom a l’emoció.
5. Social behavior/comportaments socials:5.1. La importància d’ésser popular a l’Institut (Alexander).5.2. La mare i el seu entorn laboral.
6. Humans rights/ Drets humans: Creus que la conciliació familiar és un dret humà?
7. What about your identity? INNER/OUTER
