XV Jornadas sobre la Enseanza de la Filosofa Coloquio Internacional 2008

16, 17 y 18 de octubre Sede:

Moreno 590, Ciudad de Buenos Aires (Asociacin de Ex alumnos del Colegio Nacional Buenos Aires)

PROGRAMA JUEVES 16 DE OCTUBRE 8.30-9.00: Acreditacin (Hall de entrada) 9.00-9:25: Palabras de apertura (Saln Principal): Alejandro Cerletti 9.30-11.00: Comunicaciones: Comisin 1 (Saln Principal) Comisin 2 (Sala A) Comisin 3 (Sala B) Comisin 4 (Sala C) 11.00-11.15: Pausa caf 11.15-13: Plenario (Saln Principal): Georges Navet y Patrice Vermeren (Universidad Pars 8, Francia) La institucionalizacin de la filosofa

Laura Agratti y Vernica Bethencourt (UNLP) La enseanza de la filosofa como prctica de indagacin filosfica

Gonzalo Armijos Palacios (Universidad Federal de Gois, Brasil) Una enseanza para filosofar 13.00-14.30: Pausa almuerzo 14.30-16.30: Comunicaciones: Comisin 5 (Saln Principal) Comisin 6 (Sala A) Comisin 7 (Sala B) Comisin 8 (Sala C) 16.30-16.45: Pausa caf 16.45-18.30: Plenario (Saln Principal): Hernn Miguel (UBA) Ensear o resear la filosofa de la ciencia

Carlos Oller (UBA-UNLP) Enseanza de la lgica y filosofa

Gladys Palau y Beatriz Frenkel (UBA-UNLP) Didctica de la matemtica y didctica de la lgica

VIERNES 17 DE OCTUBRE 9.00-11.00: Comunicaciones: Comisin 9 (Saln Principal) Comisin 10 (Sala A) Comisin 11 (Sala B) Comisin 12 (Sala C) 11.00-11.15: Pausa caf 11.15-13: Plenario (Saln Principal): Filipe Ceppas (Universidad Gama Filho-PUC/RJ, Brasil) Natureza, animalidade e aprendizagem filosfica. Rousseau entre Derrida e Lvi-Strauss

Claudia DAmico (UBA-UNLP) El idiota de Nicols de Cusa: acerca de la posibilidad de un saber ignorante

Jos Pablo Martn (UNGS) El dilogo filosfico y la soledad de la lgica 13.00-14.30: Pausa almuerzo 14.30-16.30: Comunicaciones: Comisin 13 (Saln Principal) Comisin 14 (Sala A) Comisin 15 (Sala B) Comisin 16 (Sala C) 16.30-16.45: Pausa caf 16.45-18.30: Plenario (Saln Principal): Elena Oliveras (UBA) Arte y Esttica contempornea: estrategias de aproximacin

Ricardo Sassone (UBA) Notas para la fundamentacin de una esttica aplicada

Eduardo Rinesi (UNGS) Filosofa, poltica y drama SBADO 18 DE OCTUBRE 9.00-11.00: Comunicaciones: Comisin 17 (Saln Principal) Comisin 18 (Sala A) Comisin 19 (Sala B) Comisin 20 (Sala C) 11.00-11.15: Pausa caf 11.15-11.50: Plenario (Saln Principal): Elena Jos (UNSa) Una propuesta didctica para la enseanza de las paradojas 11.50-13.00: Plenario (Saln Principal): Laura Gioscia (Universidad de la Repblica, Uruguay) Por qu el pensar poltico de Hannah Arendt importa en una curricula de filosofa?

Mara Cristina Spadaro (UBA) Respuestas no hegemnicas a los problemas del gnero en la enseanza de la filosofa 13.00-14.30: Pausa almuerzo 14.30-16.30: Comunicaciones: Comisin 21 (Saln Principal) Comisin 22 (Sala A) Comisin 23 (Sala B) Comisin 24 (Sala C) 16.30-16.45: Pausa caf 16.45-18.00: Comunicaciones: Comisin 25 (Saln Principal) Comisin 26 (Sala A) Comisin 27 (Sala B) Comisin 28 (Sala C) 18.05-18.30: Palabras de cierre (Saln Principal): Ana Claudia Coul

COMUNICACIONES JUEVES 16 DE OCTUBRE 9.30-11.00: Comisin 1 (Saln Principal)

Delgado, Liliana y Cristina Lozano (UBA): La filosofa en exteriores

Fornari Diez, Carmen Lcia y Rosni Kucarz da Cunha (Universidade Federal do Paran, Brasil): Agonstica e ensino de filosofia

Solas, Silvia (UNLP): De cmo una Introduccin se vuelve un Eplogo. Una experiencia docente en Introduccin a la filosofa

Comisin 2 (Sala A)

Bguelin, Celia Mara del Rosario (Universidad Nacional de Rosario): La enseanza de la lgica en la carrera de filosofa: dificultades que presenta

Buacar, Natalia M. (CONICET-UBA): Problemas en la enseanza de la lgica: El caso de la justificacin de la deduccin

Lpez Garca, Alejandro y Claudio M. Arca (UNLP): Un anlisis de la Lgica a travs de los libros de textos. Consideraciones crticas y algunas propuestas

Comisin 3 (Sala B)

Barrionuevo, Sergio (UNGS-UBA): La Educacin en Derechos Humanos como prctica filosfica. Aportes tericos para una enseanza filosfica de los Derechos Humanos

Dib, Luis Angel (UBA): El debate sobre la violencia poltica, sus consecuencias y su enseanza

Femenia, Paul Eduardo (Universidad Nacional de San Juan): Comprensin del ser humano como base para la justificacin y defensa de los derechos humanos

Comisin 4 (Sala C)

Nez Sols, Marcela e Irma Lagos Herrera (Universidad de Concepcin, Chile): Filosofa en Aula y su aporte al desarrollo de habilidades de pensamiento y a la formacin personal en nios y nias de 5 a 6 aos y de 12 a 13 aos.

Colectivo Filosofarconchicos (UBA): Comodidades e incomodidades. Re-pensando la comunidad del aula del programa de filosofa con chicos a partir de la comodidad afectiva y la incomodidad intelectual

Durani, Rosala y Mara Guadalupe Mettini (Universidad Nacional del Litoral): La Filosofa como actividad y experiencia: Relato de una propuesta de filosofa con nios

14.30-16.30: Comisin 5 (Saln Principal)

Gallina Albertinho, Luiz (UFSM, Brasil), Elisete M. Tomazetti (UFSM, Brasil) y Simone F. S. Gallina (FAPAS, Brasil): Notas sobre a formao de professores de filosofia

Paz de Vargiu, Sara (Universidad Nacional de Tucumn): La Formacin Docente en Filosofa en la Universidad Nacional de Tucumn

Percello, Mara Rosa y Romina Anala Gauna (UNSa): El canon en la formacin del profesorado en filosofa

Balduno Horn, Geraldo (UFPR, Brasil) y Rui Valese (Col. Est. Dep. Arnaldo Faivro Busato, SEED/PR, Brasil): Para onde o ensino da filosofia deve conduzir

Comisin 6 (Sala A)

Fernndez Acevedo, Yolanda (Universidad Nacional de Salta): Wittgenstein antipedagogo?

Hussak van Velthen Ramos, Pedro y Gabriela Rizo (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil): Autonomia e mediao: A Dialtica Negativa de Adorno e o Ensino de Filosofia

Leserre, Daniel (CONICET): No se aprende filosofa sino a filosofar: actualidad de la perspectiva de Kant

Martino, Gabriel (UBA): La nocin de Paideia en las Enadas de Plotino y su relacin con la identidad del hombre

Comisin 7 (Sala B)

Bedetti, Mara Beln y Mara Laura Medina (Universidad Nacional del Sur): La construccin de infancias filosofantes en instituciones educativas

Gil, Javier Andrs y Marina Aurora Prez (Instituto de Filosofa de UNSJ y Escuela Antonia Villascusa, San Juan): La Filosofa en la Escuela Primaria

Morales, Laura y Mara Jos Montenegro (Universidad Nacional del Sur): Cmo desaprender el rol tradicional docente? Puntos de partida y de llegada para filosofar con nios y nias

Sumiacher, David (UNR), Roco Muoz (Universidad de Sevilla): La Filosofa para Nios hoy

Comisin 8 (Sala C)

Cambiasso, Alicia (Instituto Superior de Formacin Docente y Tcnica N32, Balcarce): De las perspectivas a las materias, en la formacin docente

Lima Aspis, Renata (Faculdade de Educao, UNICAMP, So Paulo, Brasil): Sub-versiones, creacin de diferencias e enseanza de la filosofa

Mercado, Patricia, Matilde Lpez y Norma Pez (E.E.M.N 7 Roberto Arlt, Tortuguitas): Laberinto: Implicaciones tericas de una experiencia pedaggica

Zelaya, Gloria (UBA): Breve reflexin sobre la funcin de la Filosofa de la Educacin en la formacin de nivel superior

VIERNES 17 DE OCTUBRE 9.00-11.00: Comisin 9 (Saln Principal)

Durn, Maximiliano (UBA): Inventamos o Erramos: el lugar de la filosofa en la escuela

Granado, Juan Jos (Escuela de Filosofa, UNR): Ensear filosofa, vale la pena?

Ranovsky, Alejandro (UBA): Adis a la enseanza de la filosofa

Santilln, Miguel (UNSa): Ensear filosofa?

Comisin 10 (Sala A)

Iglesias, Lucrecia (Universidad Nacional del Sur): Es posible ensear filosofa y/o filosofar en el contexto actual argentino?

Nespras, Juan y Natalia Cantarelli (UBA): Subjetividad docente y enseanza de la filosofa en la transformacin del espacio estatal

Ruggiero, Gustavo (UNGS-EEM N 2 Juana Azurduy y EEM N 7 Juan B. Justo, Jos C. Paz): La enseanza de la filosofa y la heterogeneidad de los contextos sociales

Prez, Geraldina y Gisela Ponce (Universidad Nacional del Sur): Habitar la enseanza de la filosofa: construyendo su espacio en la sociedad actual

Comisin 11 (Sala B)

Belli, Laura Florencia (UBA): La biotica como novedad filosfica: por qu ensearla?

Kuiava Evaldo Antonio y Vanderlei Carbonara (Universidade de Caxias do Sul, Brasil): tica y Enseanza: desafos y perspectivas

Kuiava Evaldo Antonio y Vanderlei Carbonara (Universidade de Caxias do Sul, Brasil): Sobre docncia, dilogo e a formao tica: perspectivas de uma educao filosfica

Prez Quintela, Nancy (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): Importancia de la filosofa en la Enseanza Media

Comisin 12 (Sala C)

Meron, Juliana (Universidad de Queensland, Australia): A sonhada educao suicida. Notas spinozanas sobre a relao entre o pensar e o educar.

Vignale, Silvana P. (UNCuyo) y Mariana Alvarado (UNCuyo, CONICET): Rizoma para una pedagoga de la incertidumbre, del silencio y del goce

Teitelbaum, Julieta (UNT): La aventura de pensar: Taller de Filosofa con Nios. Relato de Experiencia

14.30-16.30: Comisin 13 (Saln Principal)

Berttolini, Marisa, Mauricio Langon, Carolina Macedo e Isabel Gonzlez (ANEP-IPA, Uruguay): La educacin filosfica en Uruguay: presentacin y estado actual de desarrollo del Proyecto de Investigacin: Escenarios de la educacin filosfica. prcticas y discursos: exploracin, reconstruccin y posibilidades de transformacin en el marco de la asignatura Filosofa en el nivel medio del sistema educativo uruguayo

Fernandes Ribeiro Martins, Fabiana (UERJ, Brasil): O campo filosfico do ensino de filosofia: apresentao de uma ferramenta de pesquisa

Manzur, Anala, Roxana Ortn y Roberto Puentes (UNSa): Una experiencia ms en trabajo con filosofa

Rotman de Miranda, Martha Susana (Profesorado de Educacin Fsica Romero Brest-Profesorado de Danzas Mara Ruanova): Relato de experiencias realizadas en la enseanza de la filosofa

Comisin 14 (Sala A)

Barrionuevo, Adriana (SeCyT, UNC) y Sebastin Vega (Instituto Dante Alighieri): Escritura y subjetividad. Aportes para pensar filosofa y educacin

Beltrame, Marcos F. (ISP Dr. Joaqun V. Gonzlez): La enseanza de la filosofa como creadora de tcticas de guerra

Galazzi, Laura M. (UBA-CONICET): Filosofa y explicacin: vicisitudes de una relacin conflictiva.

Grinblat, Flavio (UBA): Acerca de la prctica del taller de filosofa

Comisin 15 (Sala B)

TALLER

Frassineti, Martha (UBA): El problema de los lmites del conocimiento: dogmatismo y escepticismo

Comisin 16 (Sala C)

Fernndez Ahumada, Daniel (Escuela de Educacin Tcnica N 5, Avellaneda): Corporacin deportiva

Fornari Diez, Carmen Lcia y Ricardo Marinelli Martins (Pontifcia Universidade Catlica do Paran, Brasil): Ensino de Filosofia no curso de Educao Fsica da Universidade Federal do Paran

Schargorodsky, Javier: Educacin, Cuerpo y Filosofa, Esbozos de un proyecto filosfico para una Salud Pblica

Tourn Travers, Janett (Instituto de Profesores Artigas e Institutos Normales de Montevideo, Uruguay): Lo corporal como problema. Pensar sobre y con el cuerpo

SBADO 18 DE OCTUBRE 9.00-11.00: Comisin 17 (Saln Principal)

Freixas, Javier (UBA): La filosofa en el aula: lo que queda es ensayar

Hecker, Arianne, Mara Silvia Rebagliati, Mara Calfuquir y Luca Galeano (Instituto de Formacin Docente de El Bolsn, Ro Negro): El dispositivo del filosofar en la escuela

Prato, Gabriela (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): La clase de Filosofa: Un lugar donde algo puede empezar a cambiar

Waks, Jonas T. (Escola da Vila, San Pablo, Brasil): Una experiencia con la enseanza de filosofa en Brasil

Comisin 18 (Sala A)

Bertoncini Vicenzi, Vinicius (UERJ, Brasil): Em Caxias a filosofia en-caixa?! Pensando a experincia filosfica com crianas e adultos em Duque de Caxias, Brasil

Botticelli, Sebastin (UBA): Sobre el aporte de la Filosofa en la Educacin Superior: problemas y posibilidades

Campilongo, Marcelo Alejandro (Instituto Vicente Pallotti, Turdera): Filsofos de todos los tiempos, una experiencia pedaggica de simposio

Loza, Gustavo (UBA): Enseanza de la filosofa y cambio conceptual

Comisin 19 (Sala B)

Castagna, Mara Alejandra (UBA): Espacio del arte en la enseanza de la filosofa y espacio de la filosofa en la enseanza del arte

Oroo, Matas Hernn (UBA): El sentido de lo intil

Tunes Espndola, Vera Lcia (Instituto Estadual Padre Caetano de Santa Maria-Universidade Federal de Santa Maria, Brasil): Filosofia e escola na contemporaneidade

Vignale, Silvana P. (CIIFE, UN Cuyo): Entre la palabra y el abismo. Habitar lo extrao (en uno).

Comisin 20 (Sala C)

Bayarres, Marta (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): La filosofa en el Uruguay

Jakubecki, Natalia (UBA): Edad Media: una presencia ausente

Mozas, Liliana (Universidad Nacional del Litoral): Aportes de la teora narrativa de Paul Ricoeur a la formacin de profesores de filosofa

Salinas, Gustavo Omar (UNLP): Ensear a pensar por s mismo, una topologa increble

14.30-16.30: Comisin 21 (Saln Principal)

Ambrosini, Cristina, Rubn Padlubne y Gastn Beraldi (UBA): Reconsideracin de la Argumentacin en la Enseanza de la Epistemologa

Beraldi, Gastn (UBA): Acerca de la posibilidad de pensar al adolescente como un incipiente filsofo. Existe una protofilosofa en el adolescente?

Guinovart, Raquel (Universidad Catlica Dmaso Antonio Larraaga): La enseanza de la lgica en el contexto argumental

Mesina, Claudia Isabel (UBA): Aportes al debate epistemolgico a partir de la docencia y la relacin con el saber del otro

Comisin 22 (Sala A)

Abbonizio, Patricia, Adriana Bertolotti, Mara Gabriela Bogino, Amine Habichayn, Alicia Lpez Robledo e Irma Mistro, (Escuela Normal Superior N 2 Juan Mara Gutirrez, Pcial. N 35): La presencia y uso de materiales curriculares en la enseanza de la Filosofa en la Educacin Secundaria

Bianchini, Eduardo, Alicia Segal y Marcelo Lobosco (Olimpada Argentina de Filosofa): La Olimpada Argentina de Filosofa, como propuesta pedaggica

Burgues, Christian (Instituto de Profesores Artigas-Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad de la Repblica, Uruguay): Autonoma real: el aula como un lugar para lo posible.

Torres, Dolores (Facultad de Humanidades, UNNE-Instituto de Nivel Terciario San Fernando Rey, Resistencia): La caja de herramientas: una estrategia para ensear Filosofa.

Comisin 23 (Sala B)

Caputo, Ricardo Gabriel (UBA): En la escuela del tirano: Hobbes, Schmitt y la intangibilidad del foro interno

Medina, Mara Laura y Sandro Emanuel Ulloa (Universidad Nacional del Sur): Aportes de la filosofa con nios a la planificacin en la educacin superior

Monzn, Hugo Germn (Escuela de Filosofa, Universidad Nacional de Crdoba): tica, Poltica y Filosofa: contextos insoslayables para el estudio del concepto de disciplina escolar

Pelloso Gelamo, Rodrigo (Universidade Estadual Paulista, Brasil): Transmisso de conhecimento e experincia no ensino da filosofia: notas sobre um problema

Comisin 24 (Sala C)

Bedetti, Mara Beln (Universidad Nacional del Sur): Las tres transformaciones: el desafo de la niez

Prat, Teresita y Virginia Fosero (Universidad Nacional del Litoral): Consideraciones acerca de la conveniencia o no de la prctica filosfica en edades tempranas

Mndez, Adrin Ramn (Instituto N 24, Villa Gdor. Glvez, Santa F): La Filosofa de lo Cotidiano como alternativa superadora a los paradigmas conductistas positivistas en las practicas ulicas 16.45-18.00: Comisin 25 (Saln Principal)

Antonelli, Marcelo (UBA-CONICET): Tres observaciones en torno a El maestro ignorante

Da Silva Cavalcanti, Adriane (Universidade Estadual de Campinas, Brasil): Plano de curso como espao nmade

Prato, Gabriela (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): Contestan los estudiantes: Cmo se debe ensear la Filosofa en Educacin Secundaria? Qu espero de una clase de Filosofa?

Comisin 26 (Sala A)

Bedetti, Mara Beln y Mara Laura Medina (Universidad Nacional del Sur): La experiencia del filosofar con adultos mayores

Carreira, Sergio Luiz A. N. (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil): Reflexes a partir do IV Colquio Franco Brasileiro de Filosofia e Educao: entre o pensamento e a escuta

Lagomarsino, Rafael (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): Marx y Sartre, dos pensadores de la libertad

Comisin 27 (Sala B)

Gmez, Rodrigo (UBA): Filosofa e Investigacin

Pena, Leandro (Profesorado Elizalde-Profesorado Consudec-Unsam): La problemtica de la formacin de los futuros docentes de Filosofa: Complejidad e intolerancia de los conceptos filosficos

Pirola, Cecilia (UBA): Acerca de la formacin para el Profesorado en la Universidad de Buenos Aires. Hacia una reforma de la carrera de Filosofa de la UBA

Comisin 28 (Sala C)

TALLER

Colectivo de trabajo rea de Filosofa de los Bachilleratos Populares: Experimentar el pensamiento y pensar la experiencia. La enseanza de la filosofa en los bachilleratos populares para jvenes y adultos

XV Jornadas sobre la Enseanza de la Filosofa Coloquio Internacional 2008

Comit Ejecutivo

Alejandro Cerletti (director) Ana Claudia Coul (co-directora)

Laura Galazzi (secretaria)

Laura Agratti Vernica Bethencourt

Natalia Cantarelli Martha Frassineti

Javier Freixas Gustavo Loza Juan Nespras

Alejandro Ranovsky Ricardo Sassone

Mara Cristina Spadaro

Comit Acadmico Hctor Hugo Trinchero

Decano de la Facultad de Filosofa y Letras, UBA. Mara Isabel Santa Cruz

Directora del Instituto de Filosofa. Facultad de Filosofa y Letras, UBA. Claudia DAmico

Directora del Departamento de Filosofa. Facultad de Filosofa y Letras, UBA. Alejandro Cerletti

Director del Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa, Instituto de Filosofa, Facultad de Filosofa y Letras, UBA.

Ana Claudia Coul Co-directora del Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa, Instituto de Filosofa, Facultad

de Filosofa y Letras, UBA. Laura Agratti

Profesora a cargo de la Ctedra de Planificacin Didctica y Prcticas de la Enseanza en Filosofa. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP.

Martha Frassineti Ex Directora del Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa, Instituto de Filosofa, Facultad

de Filosofa y Letras, UBA.

Organizacin general de las Jornadas Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa

(Proyecto de investigacin Ubacyt F 073) Instituto de Filosofa, Facultad de Filosofa y Letras

Universidad de Buenos Aires

Informacin E-mail:

ensefilo@filo.uba.ar ensefilo@gmail.com

Blog: http://ensefilo.blogspot.com/

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